中考復習語文專題四議論文閱讀的課件

2022/10/29專題四議論文閱讀考點一明確中心論點考點二分析論證方法及作用考點三論據(jù)分析考點四賞析重點詞句考點五聯(lián)系拓展運用常見考點及方法指導考點一明確中心論點（一）概括中心論點典例剖析例：(’13長沙)16題：請用一句話概括本文的中心論點。（2分）2022/10/29【段落大意】①段論述磨難使人進步。②段論述磨難使人堅強。③段磨難使人超越。④段號召人們正確面對磨難。2022/10/29【思路歸納】首先由題干可得到信息有：要求概括本文的中心論點，不能摘抄現(xiàn)成的語句。概括可從分析文章段落的分論點開始，本文的分論點很明確，一、二、四段的段首句就是每段的分論點，分別從不同角度詮釋了磨難帶給人的好處，對人生產(chǎn)生了有利的影響。由此，可歸納出本文講的是“磨難”和“人生”的關(guān)系，再分析標題，結(jié)合起來可得，“磨難是人生最好的禮物”【答案】中心論點：磨難是人生最好的禮物。2022/10/29（二）找出分論點典例剖析

例：（’12長沙）17題：本文圍繞“遺憾乃是人生的一種必然，應該正視遺憾”這一中心論點設立了哪些分論點？（3分）【文章摘選】(見“聚焦湖南中考”P135六題文章)2022/10/29【思路歸納】通過題干可知本文的中心論點是“遺憾乃是人生的一種必然，應該正視遺憾”。分論點從屬于中心論點，應當從不同角度深刻闡釋中心論點，那么本文的分論點也應該是圍繞怎樣“正視遺憾”而論述。接下來回歸文章，第③段明確點出：毋庸置疑，我們應該正視遺憾。接下來的第④⑤⑥段就講了如何正視遺憾。再有“首先、就要、就是”等詞可得出這三段的首句就是本文的分論點?！敬鸢浮竣僬曔z憾，首先是坦然接受遺憾；②正視遺憾，就要把遺憾作為人生的又一塊磨礪石；③正視遺憾，就是把遺憾定格為人生的一種經(jīng)歷。2022/10/29

方法指導論點，是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。怎樣準確找出中心論點呢？確定文章中心論點的方法有：1.位置法：（1）從題目入手，捕捉文章中心論點。①題目是一句話的即為觀點。題目是中心論點有這樣兩個原則：①該題目必須為肯定句；②該題目必須為判斷句。2022/10/29

②有的題目是由并列短語構(gòu)成的，論點則是二者之間的關(guān)系。如“敬業(yè)與樂業(yè)”——“敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系是什么”？文中回答二者關(guān)系的句子便是論點。（思考格式：標題+“的關(guān)系是什么”）

③有的題目是由偏正短語構(gòu)成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便是論點。如“成功的秘訣”——“成功的秘訣是什么?！保ㄋ伎几袷剑簶祟}+“是什么”）2022/10/29

（2）從開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”。論點在文章開頭點出的，即所謂開宗明義、開門見山地提出論點。論點在文章結(jié)尾點明的，大多有表總結(jié)性的詞語，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底……”往往先提出分論點，層層論述，再結(jié)尾處歸納出中心論點。2022/10/29（3）看中間，提煉論點。有的文章在中間提出中心論點。如《敬業(yè)與樂業(yè)》開篇先引用《禮記》《老子》中的“敬業(yè)樂群”“安其居、樂其業(yè)”，然后才引出中心論點：“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”。2.通過論據(jù)反推論點。

分析論據(jù)，無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，都是為證明論點服務的，看它證明什么問題，肯定什么，支持什么，即可得出文章的論點。2022/10/293.摘錄法。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。如《懷疑與學問》中：中心論點：“學者先要會疑”“學則須疑”。分論點①：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。分論點②：懷疑是從積極方面建設新學說啟迪新發(fā)明的基本條件。區(qū)別中心論點和分論點要明確分論點是用來補充或證明中心論點的。2022/10/29

4.辨思路。一般議論文的寫作思路為：提出問題——分析問題——解決問題，“提出問題”即提出論述的對象，“分析問題”即對論述對象進行全面而深入的論證，“解決問題”即對全文進行總結(jié)，提出中心論點。由此可見，通過對議論文寫作思路的分析，往往也能找到中心論點的“蹤跡”。2022/10/295.識結(jié)構(gòu)。文章內(nèi)容的不同，議論對象的不同，都會導致文章結(jié)構(gòu)的變化。議論文常見的結(jié)構(gòu)方式有“層進式”“并列式”“總分式”“對照式”等。一般來說，層進式的論證結(jié)構(gòu)，往往最后提出中心論點；總分式的論證結(jié)構(gòu),常常在總論部分提出中心論點；對照式的論證結(jié)構(gòu),中心論點經(jīng)常在對照兩方面的突出方面。2022/10/29

6.認要素。這里所說的“要素”，指的是議論文的三要素：論點、論據(jù)與論證。通常情況下，論據(jù)不是論點,可以排除；論證不是論點,也可以排除；剩下的句子，如果是被全文證明、闡述的,那就是論點。

注意：分清論題和論點。

論題：作者要議論的現(xiàn)象、問題、事實，沒有任何褒貶感情傾向。它規(guī)定和限制了文章的論述范圍和重點，不表明是否正確。2022/10/29論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判，論點中一定含有主語、謂語。針對訓練（相關(guān)試題見本書P137《“知入”與“知出”》1題，P138《人生沒有邁不過去的坎》1題，P139《做一個平靜的人》1題。)返回目錄2022/10/29考點二分析論證方法及作用典例剖析例：(’13郴州)19題：選文主要運用的論證方法是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）【文章摘選】（見“聚焦湖南中考”P137四題文章）2022/10/29【思路歸納】由題干可知，要尋找最主要運用的，由2分的分值可知應是一個論證方法。接下來分析文章，看常見的論證方法中哪個使用最明顯。不難發(fā)現(xiàn)，文章開頭引用名言初步提出觀點，接下來舉了很多事例，如阿基米德研究科學比自己的生命更重要的事例、第歐根尼面對有顯赫權(quán)勢的亞歷山大大帝仍舊在陽光下沉思、作家王爾德沒什么可以報關(guān)的、少女不管干擾忘懷讀書等例子來深化觀點。2022/10/29【答案】引用論證，引用法國思想家“人是一支有思想的蘆葦”的名言提出觀點“人的不同，在于有一顆有思想的靈魂”；舉例論證，列舉阿基米德研究科學比自己的生命更重要的事例、第歐根尼面對有顯赫權(quán)勢的亞歷山大大帝仍舊在陽光下沉思、作家王爾德沒什么可以報關(guān)的、少女不管干擾忘懷讀書等例子論證“人因有靈魂而高貴”。2022/10/29方法指導1.辨別論證方法，可從最常見的方法入手，按舉例論證——比喻論證——對比論證——道理論證的順序進行排除，這樣可以快速確定且保證萬無一失。但要注意的是論證方法的運用不是單一的，而是兩種或多種方法兼用。包含文章內(nèi)容較多、篇幅較長的且鮮明地論證了論點的自然是主要的論證方法，反之則次之。在答題時要把握由主到次的書寫順序。2022/10/292.分析論證方法的作用，具體情形如下：

（1）舉例論證：通過列舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

【答題格式】使用了舉例論證的論證方法，文章列舉了××××的事例，具體地有力地證明了××××的論點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具說服力。2022/10/29（2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

【答題格式】使用了道理論證的論證方法，引用××××，證明××××的論點，進而證明了××××的中心論點，增加了權(quán)威性，增強文章說服力。

（3）比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂?！敬痤}格式】使用了比喻論證的論證方法，將××××比作××××，生動、形象地證明了本文（段）……的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。2022/10/29（4）對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。

【答題格式】使用了對比論證的論證方法，作者把××××與××××對比，使之形成鮮明對照，突出強調(diào)了××××的論點。

（5）引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。2022/10/29

【答題格式】使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者閱讀興趣）。注意：在辨別文章使用了哪種論證方法時，其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般引用了名人名言做論據(jù)。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法。對比論證一般需找出正反兩方面的論述。針對訓練（相關(guān)試題見本書P139《做一個平靜的人》3題，P139《政聲口碑比“命”長》1題。）返回目錄2022/10/29

考點三論據(jù)分析典例剖析（一）補充論據(jù)例：（’12長沙）18題：請仿照第②段畫波浪線的句子補一個事實論據(jù)，不得照抄原文中的示例。（3分）2022/10/29【文章摘選】②很多的悲劇都在展現(xiàn)遺憾：荊軻身負重任刺秦王，偏偏選人不當刺殺失敗，遺憾！屈原忠心耿耿愛君國，偏偏遇上昏庸的楚懷王，遺憾！歷史上類似的悲劇不勝枚舉，在人生的行進過程中遺憾似乎常常如影相隨。2022/10/29【思路歸納】首先明確要補寫的是個事實論據(jù)，再是要根據(jù)畫線句仿寫，就是句式結(jié)構(gòu)大體要和原文句式基本一致，為“xx(人名)+xxx(修飾詞)+xxx(事跡)，偏偏xxx(修飾詞)+xxx(不幸的原因)，遺憾！”舉事實論據(jù)要以名人的事情為例，由畫線句后的“歷史上”三字可知必須是歷史名人，最后照畫線句的形式仿寫即可。【答案】示例：諸葛亮忠心耿耿愛君愛國，偏偏遇上扶不起的阿斗，遺憾！2022/10/29方法指導補寫論據(jù)一定要圍繞文章的論點展開，論據(jù)要真實、可靠、典型。論據(jù)所證明的道理要與文章觀點一致。如果是為文章補充事例論據(jù)，要求是：①補充的論據(jù)必須是歷史上出名的人的事例，且事例真實、可靠。②補寫的事例論據(jù)必須與文章觀點一致。③補充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。2022/10/29

【答題格式】一般為：人物+事例+簡短評價；補寫道理論據(jù)那就要補寫一句與論點相關(guān)的名言警語、公理、俗語或詩詞等。針對訓練（相關(guān)試題見本書P136《你永遠擁有兩個世界》5題，P137《“知入”與“知出”》3題，P138《人生沒有邁不過去的坎》2題，P139《政聲口碑比“命”長》2題。)2022/10/29（二）論據(jù)作用典例剖析例：（’12郴州）19題：本文寫了三位成功人士的真實情況，作用是什么？列舉兩項調(diào)查研究的作用又是什么？（2分）2022/10/29【文章摘選】殊不知，這個傳說中的故事，該是以訛傳訛的產(chǎn)物。真實的情況是：愛因斯坦在上小學時學習成績優(yōu)異，而不是后來認為的劣等生。……愛因斯坦12歲就開始自學微積分了。……蓋茨的書不會告訴你他父母是IBM董事，是他們給兒子促成第一單大生意；巴菲特的書只會告訴你他8歲就知道去參觀紐交所，但不會告訴你是他國會議員的父親帶他去的，由高盛董事接待的?！薄?022/10/29【思路歸納】首先閱讀文章，找出舉例的三位名人故事，分析分別講了他們的什么事跡。文章講了愛因斯坦小時候?qū)W習成績、蓋茨的成功有父母的幫助、巴菲特的父親是國會議員，帶他去參加紐交所。得出他們的成功有自身、家境、經(jīng)歷等各方面原因。這三位名人的事跡是本文的事實論據(jù)，而本文的結(jié)構(gòu)是“分——總”式。因此論據(jù)的目的就是證明對這三個論據(jù)總結(jié)的觀點。即下面總結(jié)段的內(nèi)容。列舉兩項調(diào)查研究是屬于道理論據(jù)，可先提取論述中的關(guān)鍵詞“勤奮努力”“埋頭學業(yè)”“潛心科研”，再通過第二個調(diào)研“同樣”“表明”可知，兩項調(diào)研的目的是“表明”后的觀點。2022/10/29【答案】用三位成功人士的真實情況證明：一個人的成功，是基礎(chǔ)條件、機遇希望、家庭背景、天賦經(jīng)歷等諸多主客觀條件相互作用的結(jié)果，成功人士的成功不能復制。列舉兩項調(diào)查研究是為了證明：在天賦、智慧、機遇、能力、勤奮、斗志、毅力等十幾個成功要素中，排在第一位的是勤奮。2022/10/29方法指導答好這類題需要掌握以下方法：1.分清事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等，所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。2022/10/29

2.論據(jù)的作用。分析論據(jù)的作用一定要和論點聯(lián)系起來。因為論據(jù)是用來證明論點的材料，故論據(jù)必須和論點一致。無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。2022/10/29【答題格式】這是××××論據(jù)，在文中起著證明××××（證明論點，如果有分論點，則寫出所證明的分論點，否則寫中心論點）的作用。針對訓練（相關(guān)試題見本書P138《人生沒有邁不過去的坎》3題。）返回目錄2022/10/29考點四賞析重點詞句(一)語段作用典例剖析例1：(’13衡陽)19題：文中開頭引用蘇軾的詞作有什么作用？（2分）2022/10/29【文章摘選】①蘇軾一首詞：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴?！弊x來讀去，我讀出了兩個字：淡定。淡定，是近年來頗時髦的一個詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。2022/10/29【思路歸納】通過題干“引用”兩字可知這段是運用了引用的論證方法，引用的內(nèi)容不同具有不同的效果，此處引用古詩詞是增加了文章的文學性。再就是從文段在文章的位置分析：該段是首段，詞后又有作者的感悟，而下文都是圍繞論題“淡定”分析，最后總結(jié)得出中心論點，因此，該段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是引出論點。引用的材料一般都是作為論據(jù)的，該段引用的是詞作，而非具體的人和事，因此是道理論據(jù)。

【答案】①引出論點②為論點作道理論據(jù)③增添文學趣味。2022/10/29

例2：（’12湘潭）23題：第三自然段中加橫線的句子有什么作用？請簡要說明。（2分）

【文章摘選】

②可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質(zhì)生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮——自省意識的缺失便是明證?！谑牵覀儗π撵`的防護能力和對神經(jīng)的調(diào)控能力越來越差，往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。2022/10/29③缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同于嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內(nèi)心的苦痛。2022/10/29

【思路歸納】先分析題干，看句子在文章的位置——畫線句位于第三段開頭。再聯(lián)系詞句的上下文分析，上文：第二自然段講自省意識缺失，帶來的是可怕結(jié)果；下文：講不正確的自省怎樣可怕。因此，可得出，這一句為過渡句，過渡句的作用就是承上啟下，由上文“缺乏自省”的可怕過渡到下文“不正確自省”的可怕?！敬鸢浮砍猩蠁⑾?。這句話由前文的寫“缺乏自省”的可怕過渡到下文寫“不正確的自省”的可怕，使文章結(jié)構(gòu)更加明晰。2022/10/29方法指導議論文中對語段作用的考查，一般有兩種題型：題型一：文章中某段的作用或段落引用××句子的作用。段落或引用句在文章開頭的作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊；②提出論點。開頭如果是故事，可以引發(fā)閱讀興趣，引出論點或論題，故為論據(jù)來證明論點。在文章中間的作用：一般為承上啟下在文章結(jié)尾的作用：①總結(jié)全文，得出或深化論點；②發(fā)出號召。提出希望、展望。2022/10/29

注意：以上思路總結(jié)同學們還需結(jié)合具體試題靈活運用。題型二：簡要分析這些加點詞（畫線句子）的表達效果。

【答題格式】“××”詞（句子），用了……的手法（表現(xiàn)手法），生動形象（表達效果）地論證了……（論點）。2022/10/29

注意：無論理解詞意，還是把握句子內(nèi)涵，都要結(jié)合具體語言環(huán)境分析。即“詞不離句，句不離段，段不離篇”。針對訓練（相關(guān)試題見本書P138《人生沒有邁不過去的坎》4題。）2022/10/29(二)詞句能否刪去典例剖析例：（’13懷化）21題：文章第一段“從絕大多數(shù)事實來看”可否刪除，簡述理由。（2分）【文章摘選】坊間有不少談論細節(jié)重要的書籍，其中尤以《細節(jié)決定成敗》最為暢銷。許多渴望成功者趨之若鶩，希望自己把握細節(jié)，從而踏上成功之路，推開勝利之門。其實，從絕大多數(shù)事實來看，細節(jié)無關(guān)成敗，所謂“細節(jié)決定成敗”，不是誤解，便是偏見，抑或故意夸大。2022/10/29

【思路歸納】回答此類題一般先表明態(tài)度?！澳堋被蛘摺安荒堋?，一定要先寫出來。再結(jié)合語境具體分析?！皬慕^大多數(shù)事實來看”具有預測的性質(zhì)，表達一種可能的大概情況。說的是從大多數(shù)事實情況來說，不排除特殊情況，這與實際情況符合，也是議論文語言準確性的體現(xiàn)。最后要答出刪去后意思的變化，此段如果刪去，就是“從全部事實來看”語言上顯得絕對，也不符合實際。所以不能刪除。2022/10/29

【答案】不能刪除，因為“從絕大多數(shù)事實來看”是由大部分情況來說的，并沒有排除特殊情況，是針對實際情況而言，體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性，如果去掉就成了完全肯定，顯得絕對化，與實際不符。

【答題格式】不能，因為加點詞……表示……，有……表達效果，體現(xiàn)了議論文語言的……特點。如果刪去，就顯得……。2022/10/29方法指導議論文中的重點詞句賞析，一般都涉及議論文的語言特色（準確、簡明、嚴謹、概括性強）。主要以：××詞能否刪除？說明理由來考查。（常考詞：幾乎、常常、多數(shù)、將要等）

【答題格式】不能，用了“××”詞，準確地論證了……（論點），體現(xiàn)了議論語言的準確嚴謹（議論文語言的特點）；刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化了（刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實際的變化）。返回目錄2022/10/29

考點五聯(lián)系拓展運用(一)發(fā)表觀點，闡述理由典例剖析

例：(’13懷化)13題：你肯定讀過《細節(jié)決定成敗》一書或類似的文章，讀完本文，你究竟贊同哪種觀點？簡要闡述你的理由。（4分）【文章觀點】細節(jié)其實無關(guān)成敗2022/10/29

【思路歸納】先確定原文中心論點。本論題即論點“細節(jié)其實無關(guān)成敗”。再擺明自己贊同哪種觀點。最后結(jié)合所贊同的觀點，運用道理或事例論據(jù)具體闡述理由。【答案】示例一：我贊同“細節(jié)無關(guān)成敗”，因為細節(jié)并不是決定成敗的關(guān)鍵，想要成功，最重要的還是一個人的學識、能力和品質(zhì)等。單靠細節(jié)，是解決不了什么大問題的。示例二：我贊同“細節(jié)決定成敗”，必要的時候細節(jié)能成就大事。在同等情況下競選，因為一個人只是在演講離臺前，隨手將地上的一塊紙屑撿起，到最后被選中。2022/10/29(二)結(jié)合實際，暢談感悟典例剖析

例：(’13益陽)21題：文章結(jié)尾說:“只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。”請結(jié)合生活實際談談你的看法或感想。（3分）2022/10/29

【思路歸納】一是提煉結(jié)尾句表達的觀點信息，結(jié)尾幾句話啟發(fā)我們：樹立崇高的生活目標，并面對挫折，在挫折中磨煉，堅持奮斗，就能成功。二是結(jié)合自身的生活實際情況闡述自己的觀點和感想。注意要語言簡潔，從積極的方面作答。

【答案】示例：現(xiàn)實生活就是這樣，當一個人的生活目的足夠崇高了，就會樹立崇高的人生理想。接下來的任務就是，正確應對挫折，不斷地奮起和追求，這是成為生活強者的資本。否則，將會一事無成。就像我們的學習，只有樹立了為建設祖國而勤奮努力的遠大的人生理想之后，才能為了實現(xiàn)這一目標而不斷地充實自己、豐富自己，以期成為時代的佼佼者。2022/10/29方法指導這類題目允許學生有自由選擇的權(quán)利,強調(diào)個性化表述。比如：對作者某個觀點的評析,考生答題時,同意或不同意作者的觀點都可以,只要觀點明確,言之有理,言之有物就行,一般答題形式為“觀點＋理由”。解答此類題要遵循的原則有：(1)聯(lián)系原文內(nèi)容或論點。(2)要有明確的觀點、確鑿的論據(jù)。(3)不要泛泛而談，闡述理由時，要論據(jù)充分、典型，也就是理由要恰當、全面。要引用名言或舉出具體的例子來證明自己的觀點或認識。(4)語言表達要體現(xiàn)議論文語言簡潔、準確、嚴密、生動、鮮明等特點。2022/10/29

從發(fā)展趨勢看,這類試題的命題形式會更加靈活,解答這類題目的關(guān)鍵是一定要聯(lián)系自己的學習、生活實際,深入理解文章內(nèi)容,寫出真實的感悟。如果需要聯(lián)系實際作答，原文切記不能丟掉。簡要闡述原文的內(nèi)容或具體句子中包含的觀點，然后再結(jié)合實際作答。從考試要求來說，最好是結(jié)合自身的學習生活，回答要積極、健康、向上。針對訓練

（相關(guān)試題見本書P137《“知入”與“知出”》5題，P138《人生沒有邁不過去的坎》5題，P139《政聲口碑比“命”長》4題。）返回目錄2022/10/29練習（’13蘭州）閱讀下面的文章，完成1～5題。（18分）“知入”與“知出”張運輔①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。此論道出了讀書的精髓。2022/10/29②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。2022/10/29④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復思索，是無法達到的。2022/10/29⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

2022/10/29⑥魯迅早年讀過不少進化論書籍，曾一度相信社會進化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年。”后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀。”就這樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認識、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認識論