《海底世界》教案

《海底世界》學(xué)習(xí)講課設(shè)計(jì)《海底世界》學(xué)習(xí)講課設(shè)計(jì)《海底世界》學(xué)習(xí)講課設(shè)計(jì)《海底世界》講課設(shè)計(jì)講課設(shè)計(jì)一、8、海底世界(第一教)二、目：(一)學(xué)會(huì)本的生字、新;(二)能依據(jù)海底的“風(fēng)景奇怪”和“物豐富”兩個(gè)方面文分紅兩段。(三)理解文的第一段，會(huì)用“有的像??有的像??有的像??有的憂如??”，能背第二自然段。三、準(zhǔn)：朗磁，小黑板四、要點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新;分段;理解第一段;背第二自然段。五、點(diǎn)：分段中的渡段;理解海底風(fēng)景的奇怪。六、關(guān)：對(duì)于渡段的區(qū)分，老作適合的點(diǎn);對(duì)于理解海底風(fēng)景的奇怪，可引學(xué)生找出相關(guān)句會(huì)意會(huì)。七、講課程：(一)入：1、出示，。2、發(fā)問懸念：這篇課文寫了海底世界的哪雙方面內(nèi)容呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。(二)講解“1、聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能歸納全文意思的一句話。2、指名談?wù)劊耗囊痪湓挌w納了全文的內(nèi)容?3、出示小黑板，齊讀：海底不單風(fēng)景奇怪，并且物產(chǎn)豐富。4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的風(fēng)景奇怪和物產(chǎn)豐富。你能依據(jù)這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎?請(qǐng)?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。6、理解第一段：①師述：為何說海底的風(fēng)景奇怪的呢?有人以前這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲;亮中有暗，暗中有光。(出示小黑板)這話終究說得對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)自由朗誦1、2自然段，去細(xì)細(xì)意會(huì)一下。②談讀后有感想：你能意會(huì)到“鬧中有靜，靜中有聲?！边@句話嗎?請(qǐng)找出相關(guān)語句來。那么，你對(duì)“亮中有暗，暗中有光?！边@句話又是怎么意會(huì)的呢?也請(qǐng)找出相關(guān)語句來，說一說。③小結(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們意會(huì)到，海底世界的風(fēng)景真的好奇怪，讓我們?cè)賮碜x一讀，進(jìn)一步意會(huì)它的奇怪。(男、女對(duì)讀，各讀一句圓滿句。)7、賞識(shí)其寫作特點(diǎn)：這兩節(jié)課文在寫法上有如何的共同特點(diǎn)?8、指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜愛哪一節(jié)?想把它背下來嗎?出示下邊的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。____________?____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。9句式：在段的背中，你學(xué)到了哪個(gè)句式?你能模擬個(gè)句式一段?出示小黑板，自由后抽、互等：(任一)天空中出了多白云：有的像??有的像??有的像??有的像??春季到了，公園百花綻放：有的像??有的像??有的像??有的像??10、堅(jiān)固字：(出示小黑板)①抽后，。②提示最簡(jiǎn)單寫的幾個(gè)字：湃、竊、、藏、梭、藻。③哪個(gè)意思不懂提出來，張開相互幫助。(三)、小。(略)(四)、作：《作本》1、2、3、4(2)。八、板：(采納掛小黑板)(一)出示渡句小黑板。(二)出示風(fēng)景奇怪的小黑板。(三)出示背提示的小黑板。(四)出示句式的小黑板。(五)出示堅(jiān)固的小黑板。(六)出示的小黑板。講課目：認(rèn)識(shí)海底風(fēng)景奇怪，物豐富的特點(diǎn)，激學(xué)生自然、研究自然奇特的趣。通第3、4自然段的講課，行句與句系的。學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”;會(huì)用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。講課步驟：第一課時(shí)一、揭示課題(指出這是一篇知識(shí)性課文)二、初讀課文提出初讀要求。借助拼音，把課文讀暢達(dá)，標(biāo)出自然段的序號(hào)。勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。再讀課文，想想課文哪些地方是講海底風(fēng)景奇怪的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。檢查初讀狀況。出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音。出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，此中“發(fā)光器官”、“水悅耳音器”、“反推力”、“罕有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。(理解了上述詞語的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助)指名讀課文(要求讀準(zhǔn)字音)。試回答初讀要求第(3)題。三、分析理解課文學(xué)習(xí)課文第一自然段。指名讀，思慮：文中哪句話回答了這個(gè)問題，(海底真是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界)用投影出示“海底真是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話。學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀，想想海底的風(fēng)景有什么特點(diǎn)?(海底是沉寂的;海底是黑暗的，卻有閃耀的光點(diǎn))從哪句話能夠看出海底是沉寂的?①用卡片出示“波浪洶涌”，指名讀，理解它的意思。②指引學(xué)生理解“仍舊”。(海面上沒有風(fēng)波海底是沉寂的，海面上波浪洶涌海底仍舊是沉寂的)③把“仍舊”換成其他一個(gè)詞語，這句話還可以夠夠怎么說?海底為何是沉寂的?(由于最大的風(fēng)波也只好影響到海面以下幾十米深)海底為何是黑暗的?黑暗中的光點(diǎn)是什么?像什么?(聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)理解“閃耀”)小結(jié)：海面上波浪洶涌，海底仍舊沉寂;海底是黑暗的，但有很多光點(diǎn)閃耀，海底的風(fēng)景真是奇怪!指名有感情地讀第二自然段，意會(huì)海底風(fēng)景的奇怪。第二課時(shí)一、理解第三自然段指名讀，想想這段一共幾句話，告訴了我們什么?(一共五句話，告訴我們海底有聲音)投影出示第三自然段。(1)指名讀前三句，想想，從這三句話中你知道了什么?聯(lián)合句子理解“能否”、“竊竊私議”。①把“能否”換成其他一個(gè)詞語，又不改變?cè)涞囊馑?，這句話能夠怎么說?②指名“竊竊私”，出它的意思，此后學(xué)生著摹竊竊私，意會(huì)里用“竊竊私”得特生。指名后兩句，想想，從兩句中你又知道了什么?(海底有很多很多聲音)海底都有什么的聲音呢?(四個(gè)“有的像??”吃西的聲音，行的聲音，出警)些能否是海底全部的聲音?你是從哪知道的?文中寫出了么多種聲音后，用了省略號(hào)，明海底的聲音怎么?(海底的聲音多種多)從么多種聲音中，能夠看出海底的風(fēng)景怎么?(風(fēng)景奇怪)指明：在一自然段中，前三句告我海底有聲音，但不知道是什么的聲音，就是歸納地寫;了后兩句才知道海底的聲音是什么的，就是詳細(xì)地寫，先歸納后詳細(xì)，句與句之就是系起來的。系第二、三兩個(gè)自然段，學(xué)生思慮：兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系?在沉寂的海底，假如你聽到各樣聲音，會(huì)有什么感?(使學(xué)生感覺“靜中有聲”，得奇怪)什么海底有奇怪的情況?(海底奇怪的情況離不開豐富的物)指名二、三自然段，要求出海底風(fēng)景的奇怪。二、理解第四、五、六自然段指名，思慮：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物豐富的?(物、植物、物)學(xué)第四自然段。①聲一段，想想一段一共幾句，的是什么?(一共六句，的是海底有很多物，它的活方式不一樣樣。)(投影出示第四自然段內(nèi)容)指名讀第一句，想想告訴了我們什么?(海底有很多動(dòng)物)從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多?(“三萬種”就是很大的數(shù)量，這仍是已經(jīng)知道的，還有不知道的)③迅速讀第二句，告訴我們什么?(它們有不一樣樣的活動(dòng)方式)④指名讀三～六句，想想講的是什么?(不一樣樣的動(dòng)物是如何活動(dòng)的)⑤要點(diǎn)理解：“伸縮”是什么意思?你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的?“只好”說明什么?“一般”是什么意思?用“一般”說一句話。比一般火車還快說明什么?“反推力”如何理解?想想你見過什么是靠反推力行進(jìn)的?“巴”是什么意思?⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。(形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式)⑧引讀第四自然段。(讓學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)每句講的是什么)⑨依據(jù)學(xué)習(xí)第三自然段的方法，指引學(xué)生理解第四自然段句與句之間是如何聯(lián)系起來的。⑩從這一段中能夠看出海底的物產(chǎn)怎么樣?(2)自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物?①海底有哪些植物?(投影出示海底植物圖)說明海底植物怎么樣?(種類眾多)②海底有哪些礦物?“罕有”是什么意思?說明海底積蓄的礦物怎么樣?(積蓄豐富)③從這兩個(gè)自然段中也能夠意會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣?四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還可以夠看到海底的什么特點(diǎn)?風(fēng)景奇怪從哪些地方能看出來?(讓學(xué)生真實(shí)理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出風(fēng)景的奇怪)三、把二～六自然段連起來讀思慮：海底是一個(gè)什么世界?指出：每段中的內(nèi)容雖各有重視，但又相互聯(lián)系，不能夠切割。在風(fēng)景奇怪中包括著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出風(fēng)景的奇怪。四、指名有感情地讀全文讓學(xué)生想想，為了說明海底是一個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么?第三課時(shí)一、讀全文(找出課文中的要點(diǎn)段