招考練習(xí)題練習(xí)十

年學(xué)前教育專業(yè)教師招考練習(xí)十單項(xiàng)選擇題1.幼兒指著天空中的一片云彩說，“媽媽，你看，那是小孩騎大馬。”這是屬于（）。A想象B判斷C推理D下定義2.兒童心理年齡特征中的可變性是指（）。A不同的生理原因是個(gè)體心理特征有所變化B不同的個(gè)性特征使個(gè)體的心理特征有所變化C不同的社會(huì)和教育條件使個(gè)體的心理特征有所變化D兒童從掌握知識(shí)到心理機(jī)能都會(huì)發(fā)生變化3.在感知運(yùn)動(dòng)階段，兒童適應(yīng)外界環(huán)境主要依靠感知和（）。A記憶B注意C動(dòng)作D口頭語言4.幼兒園主要的活動(dòng)方式是（）。A游戲B模仿C邏輯推理D閱讀識(shí)字5.兒童離開玩具就不能游戲，這說明兒童的思維具有（）。A直覺行動(dòng)思維B具體形象思維C抽象邏輯思維D復(fù)合思維6.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）。A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院D.江西實(shí)驗(yàn)幼師7.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（）。A．在小班進(jìn)行B．在中班進(jìn)行C．在大班進(jìn)行D．貫穿于整個(gè)幼兒園教育8.下列不屬于《兒童權(quán)利公約》的基本原則有（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D歧視原則9.學(xué)前教育的實(shí)施主要有兩種形式，包括學(xué)前家庭教育和()。A.大眾傳播媒介的教育影響B(tài).學(xué)前社會(huì)（公共）教育C.學(xué)前社區(qū)教育D.托幼機(jī)構(gòu)教育10.使幼兒善于體察他人的情緒、理解他人的情感、從而與之共鳴，改善幼兒社會(huì)行為的方法是()。A.自然后果法B.移情訓(xùn)練法C.生活鍛煉法D.社會(huì)評(píng)價(jià)法11.對(duì)兒童實(shí)行公有公育，并且兒童教育的內(nèi)容和形式都與社會(huì)生活和生產(chǎn)活動(dòng)有直接關(guān)系的是()。A.原始社會(huì)的兒童教育B.農(nóng)業(yè)社會(huì)的學(xué)前教育C.工業(yè)社會(huì)早期的學(xué)前教育D.現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育12.家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中，不屬于托幼機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)是()。A.家長會(huì)B.家庭訪問C.家長學(xué)校D.家長委員13.一般由各班開辦，教師用書面形式及時(shí)向家長反映本班幼兒的最新情況、幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步、階段目標(biāo)和需要家長配合的工作。這是家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中的()。A.園（所）刊B.家園（所）專欄C.家園聯(lián)系冊D.家園（所）之窗14.（）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象B.思維C.記憶D.語言15.關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。A.記得快忘得也快B.容易混淆C.語詞記憶占優(yōu)勢D.較多運(yùn)用機(jī)械記憶16.幼兒初期的心理特點(diǎn)是（）。A.思維具體形象B.行為具有強(qiáng)烈的情緒性C.愛玩、會(huì)玩D.個(gè)性初具雛形17.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（）能夠正確辨別前后。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲18.讓兒童扮演站崗的哨兵結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)”很長時(shí)間這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）。A.環(huán)境體驗(yàn)法B.行動(dòng)操作法C.角色扮演法D.移情法19.“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽到《我是小海軍》這首樂曲時(shí)，就知道自已曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）。A再認(rèn)B識(shí)記C回憶D保持20.幼兒思維的主要形式是（）。A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.形式運(yùn)算思維D.抽象邏輯思維21.幼兒園小朋友聽老師講《龜兔賽跑》的故事，頭腦中呈現(xiàn)出烏龜和兔子賽跑的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）。A.再造想像B.創(chuàng)造想像C.無意想像D.幻想22.某兒童日常生活中常表現(xiàn)為精力旺盛，待人熱情，但沖動(dòng)，易感情用事，他的氣質(zhì)屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)23.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，0～2歲兒童的思維處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段24.自信心較強(qiáng)的幼兒通常在自由活動(dòng)時(shí)()。A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)B.不喜歡有難度的活動(dòng)C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的,會(huì)做的事D.喜歡沒做過的有難度的事25.某中班一次美術(shù)活動(dòng)"畫熊貓"，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的()。A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.活動(dòng)目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)26.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有"南陳北張"之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門27.寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。A三小時(shí)B．四小時(shí)C．五小時(shí)D．六小時(shí)28.與托幼園所相比，家庭教育的特點(diǎn)是()。A．目的性B．組織性C．隨意性D．計(jì)劃性29.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。A.1996年7月B.1996年9月C2001年7月D、2001年9月30.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A.遺傳差異B.教育差異C.環(huán)境差異D.物質(zhì)差異二、填空題31．幼兒園是保教并重的機(jī)構(gòu)，以_______為主要活動(dòng)形式。32.幼兒方位知覺的發(fā)展順序是先上下，次，后左右。33.記憶過程分為識(shí)記、和。34.注意是心理活動(dòng)在一定對(duì)象上的指向和。35.教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值的教育家是。36.根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，一個(gè)兒童思維明顯具有“自我中心”的特點(diǎn)，那么這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于階段。37.嬰兒一般出現(xiàn)“客體永久性”概念的時(shí)間是。38.被譽(yù)為我國“幼兒園教育之父”的教育家是。39.是親社會(huì)行為產(chǎn)生的前提。40.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是。41.目前我國家園工作中最常用的一種形式是。42.蒙臺(tái)梭利提出兒童對(duì)秩序的敏感期出現(xiàn)在。43.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于。44.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是。45.一個(gè)嬰兒看到母親要離開，便大哭大鬧，可是當(dāng)母親回來時(shí)，心情又非常矛盾，既想從母親那里得到安慰，又抗拒母親的擁抱。從這些特征可以判斷，這個(gè)幼兒的依戀類型最有可能是。三、簡答題46.試論述影響幼兒身心發(fā)展的因素。47.簡述幼小銜接的主要內(nèi)容。48.影響幼兒親社會(huì)行為的主要因素。49.簡述幼兒園教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。四、案例分析題50.在一次游戲活動(dòng)中，某小朋友在做“炒菜”游戲，不知什么時(shí)候，幼兒把娃娃的玩具搬到了走廊上，讓布娃娃坐在椅子上等待開飯。老師看見了，說：“娃娃的東西怎么能到處亂放呢?趕快把這些玩具搬回去?！彼懿磺樵傅匕崃嘶厝?。老師聽到她在嘀咕著：“我都沒游戲玩，我想到外面去玩?！本瓦@樣，這堂課由于老師沒有充分準(zhǔn)備好游戲活動(dòng)的條件而沒有順利進(jìn)行。請你用幼兒園游戲活動(dòng)的組織等相關(guān)原理分析上述案例。51.“小班幼兒一般只能穩(wěn)定地集中注意3--5分鐘，中班幼兒可達(dá)到10分鐘，大班幼兒可延長到10--15分鐘。"簡述學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)，并根據(jù)這段材料分析，應(yīng)如何安排幼兒園的作業(yè)教學(xué)？2014年學(xué)前教育專業(yè)教師招考練習(xí)十參考答案選擇題1-5:ACCAA6-10:DDDBB11-15:ADBAC16-20:BBCAB21-25:AAADC26-30:DACCA二、填空題31.游戲32.前后33.保持；回憶或再認(rèn)34.集中35.福祿貝爾36.前運(yùn)算37.8-12個(gè)月38.陳鶴琴39.移情401840年41.家長開放日42.1-4歲43.3小時(shí)44.遺傳素質(zhì)45.反抗型依戀三、簡答題46.試論述影響幼兒身心發(fā)展的因素。答案要點(diǎn)：（1）遺傳。遺傳是幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）生理成熟。生理成熟影響幼兒心理發(fā)展水平和速度。（3）環(huán)境和教育。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境和教育使幼兒心理發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（4）幼兒自身的因素。幼兒的操作活動(dòng)和交往活動(dòng)會(huì)影響幼兒的發(fā)展水平。47.簡述幼小銜接的主要內(nèi)容。答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性，如主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)、動(dòng)作發(fā)展等；（3）學(xué)前的準(zhǔn)備工作，如縮小與小學(xué)差異程度的工作、開展適應(yīng)小學(xué)的教育活動(dòng)。48.影響幼兒親社會(huì)行為的主要因素。答案要點(diǎn)：（1）認(rèn)知因素。觀點(diǎn)采擇和移情會(huì)等認(rèn)知因素會(huì)影響到幼兒的親社會(huì)行為。（2）個(gè)體心境的影響。愉悅的心境有利于親社會(huì)行為的產(chǎn)生。（3）個(gè)性特征的影響。兒童良好的個(gè)性特征能夠促進(jìn)親社會(huì)行為。（4）旁觀者效應(yīng)的影響.事情發(fā)生時(shí)是否有他人在場，以及他人的行為都會(huì)影響到幼兒的親社會(huì)行為。（5）人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系有助于親社會(huì)行為的產(chǎn)生。（6）電視等大眾傳媒。電視節(jié)目等大眾傳媒會(huì)影響幼兒親社會(huì)行為的產(chǎn)生。（7）社會(huì)文化。49.簡述幼兒園教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（1）職業(yè)道德素養(yǎng)；幼兒園教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。（2）專業(yè)能力素養(yǎng)。幼兒教師要有扎實(shí)的教育理論和良好的教學(xué)技能。（3）人格素養(yǎng)。幼兒園教師要具備健全的人格，對(duì)待幼兒要民主、平等、寬容，具有愛心和同情心，富有想象和激勵(lì)。四、案例分析題50.答案要點(diǎn)：（1）確保充足的游戲時(shí)間，減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時(shí)間內(nèi)兒童游戲的有效時(shí)間。（2）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備好充足的游戲空間，創(chuàng)設(shè)良好