《我的回憶（節(jié)選）》優(yōu)教導學案

PAGE11《我的回憶節(jié)選》優(yōu)教導學案學習目標1梳理文章結構,了解孫中山不尋常的人生軌跡。2鑒賞細節(jié)描寫在表現(xiàn)作者性格方面的作用。3領悟孫中山先生強烈的愛國感情,從中獲得有益的人生啟示。作者簡介孫中山1866年—1925年,名文,號逸仙,化名中山,生于廣東香山縣今中山市翠亨村的一個農民家庭,青少年時代受到廣東人民斗爭傳統(tǒng)的影響,向往太平天國的革命事業(yè)。他是中國近代民主主義革命的先行者,中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人,三民主義的倡導者,首舉徹底反封建的旗幟,“起共和而終二千年帝制”。1905年在日本組成中國同盟會。1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。1925年3月12日,孫中山在北京逝世。1940年,國民政府通令全國,尊稱其為“中華民國國父”。孫中山著有《建國方略》《建國大綱》《三民主義》等。其著述在其逝世后多次被結集出版,有中華書局1986年出版的十一卷本《孫中山全集》。孫中山是中國偉大的民主革命先行者,為了改造中國耗盡畢生的精力,在歷史上建立了不可磨滅的功勛,在政治上也為后繼者留下了珍貴遺產。基礎知識鞏固1給下列加點字注音。①皈依②薪餉③踝骨④昭雪⑤間或 ⑥未卜 ⑦通緝 ⑧擾攘2給下列多音字組詞。

3給下列形近字組詞。

4辨析下列幾組近義詞。1擬定·擬訂擬定:起草制定；揣測斷定。擬訂:草擬,指起草初稿。辨析:①中國首部《流浪兒童救助管理規(guī)定》已經,該規(guī)定將明確流浪兒童的父母應當承擔法律責任。

②美國希望能夠草擬出另一份制裁伊朗的決議草案。有報道說,美國正在安理會有關伊朗核問題的新決議草案要點。

2保障·保證保障:保護生命、財產、權利等,使不受侵犯和破壞。保證:擔保,擔保做到；確保既定的要求和標準,不打折扣。辨析:①為全省人民亮亮堂堂過春節(jié),省電網公司做好節(jié)日期間電網方式安排、設備運維管理等工作,完成了1927戶重要客戶專項檢查工作。

②總書記強調,要把維護社會大局穩(wěn)定作為基本任務,把促進社會公平正義作為核心價值追求,把人民安居樂業(yè)作為根本目標。

5解釋下列成語的意思。①轉危為安:②晴天霹靂:③無地自容:④臭名昭著:⑤心慈手軟:⑥無足輕重:知識重難點1作者都回憶了哪些經歷？

2為何在20世紀初會有很多人放棄自己的專業(yè)轉而從文或從政比如魯迅和孫中山？

3文中為何反復提到“天命無?！?？

4這篇回憶錄中有很多細節(jié)描寫。你認為哪些細節(jié)最能體現(xiàn)作者的性格品質？

5這篇回憶錄中涉及的作者的幾次險些被抓又最后幸免的經歷有何不同？

知識拓展回憶錄寫作寫回憶錄,可以根據自己的經歷詳細地寫出一個階段的生活,也可寫一個側面。寫作回憶錄要注意“真實、廣泛、突出”這六個字。真實,就是真實記載作者的經歷和觀感。廣泛,是指回憶錄不僅要回憶個人,而且要以個人為主線,串聯(lián)與之有關的人和事,廣泛觸及生活的每個角落,反映社會的歷史面目。突出,是指回憶錄中的人物要處于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有個性,而不是平平淡淡的敘述?；貞涗浀膶懽鞣绞接小肮薄八阶眱煞N。“公撰”是有組織的集體寫作方式。撰者一人的敘述,有一班人馬幫助記錄整理,查找核對資料,分頭撰寫成章。因是組織行為,資金寬裕,檔案材料使用比較方便,在事件敘述上具有原始資料的權威性,同時在敘述方式上最講政治,也比較拘謹。但這類回憶錄,忌諱最多。一旦牽扯到事主的歷史作為,則都是相當敏感的,往往不免隱惡揚善,文過飾非,挾加私筆。這是讀者不得不格外留心的地方?！八阶蓖耆莻€人化的寫作。因是撰者親歷,文責自負,忌憚較少,所以思想放得較開。而且,因為所述之事情感真切,印象深刻,可以提供具體的細節(jié),所以在敘述上多以情節(jié)生動、描寫細膩見長。坊間流傳熱銷的作品,多為此類。但由于當事人缺乏原始資料的參考,記憶的錯訛之處在所難免,且個人寫作動機各異,表達能力高下不同,所以質量差距很大,存史的價值高低有天壤之別。知識檢測閱讀下面的文字,完成后面的題目。我能夠講出許多有關懸賞我的首級的故事。說來令人感慨,在所有謀算我的人們中間,竟再沒有人像上面所說的那一位。有些人千方百計想要得到這筆賞金,但總是我的朋友們救了我。有一次,我被藏在一間屋子里,有六個星期不曾離開房門一步。又有一次,我在廣州郊區(qū)的一間小屋里和一個漁民住在一起,人家告訴我,有兩名士兵奉命埋伏在附近的小樹林里,只要一看見我就開槍射擊。他們要我小心,讓我在小屋里躲了兩天。后來,聽說那兩個士兵自己被打死了。但是我最不尋常的經歷,也許要算在廣州有兩名年青官吏親自來捕捉我的那一次。在一個夜晚,我只穿一件襯衣,在屋子里閱讀文件。那兩人推門進來,讓帶來的十幾名士兵留在外邊。當我見到他們時,就鎮(zhèn)定地拿起一本經書,高聲朗讀起來。他們靜聽片刻,其中一人便開口問我一個問題,我回答后,他們又問了些別的。接著是一場長時間的爭論,我將我的觀點以及成千上萬想法與我相同的人們的觀點,不厭其煩地加以闡明。兩小時以后,那兩人走了。我聽得他們在街上說:“這不是我們所要抓的人,他是一個好人,致力于行醫(yī)?！睋f,索購我的首級的賞格曾提高到七十萬兩即十萬英鎊。在這種情況下,有人問我為什么竟然在倫敦隨意走動而不加戒備。我的回答是,我的生命現(xiàn)已無足輕重,因為已經有許多人可以接替我的位置。十年前,如果我被暗殺,或者被解回中國處決,事業(yè)就會遭到危害。但現(xiàn)在,我付出多年努力所締造的組織已經很完善了。1孫中山在廣州郊區(qū)避難時,聽說有兩個欲殺他的士兵反而被打死,這說明了什么問題？

2年青官吏為什么說“這不是我們所要抓的人,他是一個好人,致力于行醫(yī)”？

3全文幾乎都在描述孫中山艱難的逃亡經歷,為什么文章結尾處指上文中的第3段作者會說“我的生命現(xiàn)已無足輕重”？

4孫中山先生為救國“棄醫(yī)從政”。請你模仿“感動中國”頒獎詞的形式,為孫中山先生寫一則頒獎詞,要求至少運用一種修辭手法,80字左右。

5有人為“國父”孫中山寫下一副對聯(lián)的上聯(lián),請你試著對出下聯(lián)。上聯(lián):二十年顛沛流離,忍辱負重,激揚三民五權,推翻千年帝制；下聯(lián):6閱讀下面的材料,根據提示,在橫線上填寫相應的語句。新聞事件:2022年,即將結束在北大的碩士學習生涯的張?zhí)煲?面臨著就業(yè)的抉擇,他放棄在自己所學的法律領域里發(fā)展,從底層做起,創(chuàng)辦一家牛肉米粉店。網友意見:①西風黃沙以“放棄”為開頭,采用陳述句式、排比修辭手法,正面支持

②空山靜葉以“堅持”為開頭,采用反問句式、排比修辭手法,反面質疑

參考答案知識記憶與理解基礎知識梳理1①guī②īniǎng③huái④hāo⑤jiàn⑥bǔ⑦jī⑧rǎorǎng2①纖弱/纖夫②解放/押解/渾身解數3①汕頭/搭訕②胡髭/美髯/發(fā)髻41①擬定②擬訂2①保證②保障5①從危急轉為平安多指局勢或病情。②晴天打響雷。比喻突然發(fā)生的意外事件。③指沒有地方可以讓自己藏起來,形容非常羞愧。④壞名聲人人都知道。昭著:明白,顯著。⑤心地善良,不忍下手懲治。⑥沒有它并不輕些,有它也并不重些。指無關緊要。足:夠得上,配,值得。思維探究與創(chuàng)新1作者具體回憶了從1885年到1911年10多年間自己不尋常的革命經歷:1885年在香港學醫(yī)；1892年在澳門行醫(yī)；1894年在廣州建立一個哥老會的分支組織；1895年廣州起義失敗后,流亡到日本神戶、美國火奴魯魯；1896年在英國倫敦被綁架；后回國革命,得到美國軍事家咸馬里將軍的支持；在“南京”油輪上有一金姓人打算出賣他,被說服后慚愧自盡；在廣州,用救國思想說服緝拿他的青年官吏。2“上醫(yī)醫(yī)國,其次疾人?！薄秶Z》在當時的時代背景下,有自尊和警醒的中國人不滿足于掌握某一謀生的專業(yè),他們的目標是解救中國和全體國人。因此,孫中山棄醫(yī)從政,以推翻帝制為己任；魯迅棄醫(yī)從文,以筆代刀,直指中國落后麻木的社會弊端。3要救國民于水火之中就必須逆封建時代所謂的“天道”而行,先推翻舊制度的束縛才能改變中國社會的現(xiàn)狀?！疤烀鼰o?！笔亲髡邔Ψ饨ㄅf制度的反抗宣言。4剛學醫(yī)畢業(yè)的孫中山面對甲午戰(zhàn)爭失敗的恥辱,在廣州建立了一個哥老會的分支組織,并上書請求對日進行反抗斗爭。其間雖處境危險,屢遭迫害,但孫中山卻堅定地走上了救國之路,而且在逃亡中從未停止過救國的行動。他于一次演講中與咸馬里將軍相遇。咸馬里被作者的思想主張和斗志感動,同意做軍事顧問。這襯托出孫中山救國主張的正確和革命決心的堅定。在“南京”輪船上,作者與那個要出賣自己的人的對話描寫最細膩。其中人格的對比更襯托出孫中山無私為公的精神和磊落沉著的氣概。在廣州時,本要捉拿作者歸案的兩個官吏在與作者進行了長時間的爭論后居然被作者說動,放棄了逮捕行動,可見,只要是有良知的中國人都會贊同作者所持的救國觀點。5在前面的逃亡中,作者多次得以幸免全仰仗朋友的幫助,即與作者志同道合的朋友的保護。后來的經歷有所不同,如用大國小家的道理說服出賣者,用救國的道理說服來逮捕他的青年官吏。這恰恰證明了作者民主救亡的道理是逐漸為國人所接受的,而且人群范圍不光包括戰(zhàn)友、朋友,還包括一切有良知的愛國之人,甚至是清朝的官吏們。技能應用與拓展1說明了暗中保護孫中山的人很多。這從一個側面反映了孫中山的政治主張在當時是得到人們的擁護和支持的,所以才會有人冒著反政府的危險幫他打死那兩個士兵,保護他的安全。2兩個年青官吏帶著士兵們本來是來抓革命黨人的,但在與作者進行了長達兩小時的交流后,兩個年青官吏因為贊同作者的思想觀點而放棄了抓捕行動。但在那個年代,官吏們是不可能對士兵說出真相的,所以他們只能告訴士兵孫中山是“致力于行醫(yī)”的人,“不是我們所要抓的人”。3因為作者在逃亡過程中一面學習西方的民主思想,一面宣傳適合于拯救中國的民主思想,使這種思想為越來越多的人所接受。作者從來沒有顧惜過個人生命,當他看到革命者的隊伍逐漸壯大起來的時候,他才欣慰地感到自己身上的重任減輕了,于是他的大無畏的革命犧牲精神更堅定了。4他,一心救國,棄醫(yī)從政。他,出生入死,為國奔波。他是民主思想的傳播者,他是救亡圖存的踐行者,他是民族自強的吶喊者。中山先生是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的民族之魂。5四十載奔走吶喊,運籌帷幄,領導七省十義,開啟萬年共和。6①放棄,是放眼未來的智慧；放棄,是重新選擇的勇氣；放棄,是柳暗花明的美麗——張?zhí)煲?我贊揚你的放棄,期待你的成功!②堅持,是滴水穿石的堅韌；堅持,是克艱破難的進??；堅持,是云破日出的成功——張?zhí)煲?沒有今天的堅持,何來明天的成功預習檢測·語文一3本文的線索就是孫中山逐漸走上民主革命道路的過程,以及在逃亡過程中地點的轉移。本文描述了孫中山參加革命的原因、廣州起義的過程、起義失敗后躲避追捕的種種經歷。4一是以自身的例子,表現(xiàn)當時革命黨人所面臨的種種艱難處境