寫作學(xué)習(xí)描寫景物市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

作文練習(xí)學(xué)習(xí)描寫景物第1頁景物導(dǎo)入東升旭日第2頁斑駁樹影第3頁景物導(dǎo)入潺潺小溪第4頁景物導(dǎo)入陡峭山峰第5頁學(xué)習(xí)描寫景物

東升旭日，斑駁樹影，陡峭山峰，潺潺小溪……世間萬物，千姿百態(tài)，四季景象，隨地可見，美不勝收。怎樣才能把這些美景描寫下來呢？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣描寫景物。第6頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明確描寫定義。

2．掌握景物描寫方法。

3．領(lǐng)會(huì)景物描寫注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確敘述與描寫區(qū)分以及描寫定義。2、使學(xué)生掌握景物描寫方法。3、指導(dǎo)學(xué)生從各種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。第7頁

對(duì)比說說它們分別屬于什么表示方式。

1.天上云,形態(tài)富于改變。2.天上云,真是姿態(tài)萬千,改變無常。有像羽毛,輕輕地飄在空中;有像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……記敘描寫第8頁描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)語言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行詳細(xì)描繪和刻畫一個(gè)表示方式。記敘是把人物經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、改變用文字表示出來。記敘與描寫只記下粗略過程進(jìn)行詳細(xì)地刻畫從這個(gè)角度講，敘述，能夠視為粗略描寫，描寫能夠視為詳細(xì)敘述。

第9頁觀察方法:(1)定點(diǎn)觀察法

(2)移步換景法景物描寫，最主要是要抓住景物特征。景物特征，經(jīng)常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面第10頁一、怎樣多角度描寫景物第一、巧妙利用各種修辭桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂倜鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒名字，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒名字，散在草叢里，像眼睛，像

星星，還眨呀眨。第一，巧妙利用各種修辭。首句：擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放景象。

連用

三個(gè)比喻寫出了花朵繁茂?；ǘ鋴善G。

接著由群花爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，深入渲染出百花爭(zhēng)春氣氛。利用各種修辭，能使景物描寫更生動(dòng)，更富有感染力。第11頁

兩岸豆麥和河底水草所發(fā)散出來清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑起伏連山，好像是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去了，但我卻還認(rèn)為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者可能是漁火。

月光又顯得格外皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候普通，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。第二，利用各種感官嗅覺觸覺所見感覺聽聞第12頁第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。動(dòng)靜結(jié)合，描寫靈動(dòng)。第13頁第四，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧灰氣低低地浮在空中，使人以為憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅天，喝了瓢涼水就走出去。

街上柳樹像病了似，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡灰沙陣，燙著行人臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬鼻孔張得尤其大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前銅牌好像也要曬化。正面描寫側(cè)面描寫

從各個(gè)側(cè)面深入襯托出天氣酷熱憋悶環(huán)境，由此，愈加襯托出了祥子在烈日下拉車生活苦難。第14頁相同景物在不一樣人筆下往往是不一樣，而同一人筆下同一景物，在不一樣心境下，也會(huì)發(fā)生改變。描寫景物是恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦校苁箍陀^景物鮮活起來，更含有感染人心力量。示例：①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。二、寫景時(shí)注意融入情感第15頁

三、注意觀察和描寫層次清楚:

從上到下從左到右從內(nèi)到外從大到小從春到冬從東到西從主到次從近到遠(yuǎn)從早到晚等等

（空間次序和時(shí)間次序）

注意：寫景抒情，要情景交融。第16頁佳作觀賞故鄉(xiāng)秋天

不論在什么地方，秋天都是美?？墒牵枢l(xiāng)秋天，卻總有一個(gè)異鄉(xiāng)不能超越美。①

故鄉(xiāng)仲秋晨昏是漂亮。東方一輪才捧出，滿眼風(fēng)光胸臆開。晨熹中，天地一色，清秀無比。環(huán)形河中，荷葉上大滴露珠像璀璨夜明珠普通發(fā)出炫目標(biāo)光。整個(gè)河面金光萬點(diǎn)，燦若一位剛出浴絕色佳人，使人一見生情，神魂顛倒，②采蓮大姐輕蕩著小舟，時(shí)而緩緩地穿越拱橋，掩映于一片荷花綠葉之中；時(shí)而箭普通地射向河中心小亭，和驚起鴨鵝嬉戲。田野里，清香泥土氣息不時(shí)地隨風(fēng)撲面而來，沁人心脾。第17頁

斜陽西墜，橘紅色光芒籠罩大地，裊裊炊煙回繞在每家屋頂上空，帶著蒸、煮、炒飯味，凝成一片香云，不一會(huì)兒便充滿了整個(gè)村莊。而后，又慢慢向四面擴(kuò)散，給大地披上一層馨香薄紗，營(yíng)造了一個(gè)平和平靜氣氛。辛勞一天人們，很快松弛下來，沉醉在這個(gè)靜謐世界里……第18頁

故鄉(xiāng)秋夜是漂亮。當(dāng)夜幕完全降臨，明鏡般月亮就垂懸在天穹，如水清輝瀑布般傾瀉在廣袤大地上。樹木、房屋、村莊、田野結(jié)為一體，好像變成了襁褓中嬰兒，溫順地躺在這碩大無比搖籃中。③古老而狹窄磚路一下子拓寬了許多，平展展，宛若鍍了一層霜。白日塵埃、喧鬧都漸漸停下來，退了去，人們好像來到了另一個(gè)世界。天空中，一朵朵雪白如紗云絮，帶著一個(gè)說不出情愫，不時(shí)地從月亮肌體旁滑過，好像在為她拭洗蒙沾塵垢。遠(yuǎn)處，天邊有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)小星，好像仙女們漫游天街時(shí)手提燈籠，影影綽綽，朦朦朧朧，給人無窮遐思。④啊！多情誰似故鄉(xiāng)月，任是無情亦感人。第19頁

故鄉(xiāng)秋天哦，是那樣牽我魂、纏我魄。這種情，這種愛，就是我充實(shí)生命，如盛滿了酒酒杯?、莸?0頁【名師點(diǎn)評(píng)】本文以對(duì)故鄉(xiāng)秋天熱愛為線索，按照時(shí)間次序，從上到下或從下到上，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，生動(dòng)形象地描寫了故鄉(xiāng)不一樣景物特點(diǎn)，著力描繪了不一樣時(shí)段三幅秋景圖。尤其是作者把故鄉(xiāng)景物當(dāng)成有情有味絕色佳人、嬰兒、仙女來寫，聯(lián)想豐富，筆法細(xì)膩，表示了“一切景語皆情語”，表示了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天無限贊美之情。修辭大量利用更是增添了文章美感。色彩艷麗，情感濃烈，扣人心弦。第21頁教你幾招：描寫景物方法1、加修飾語2、利用修辭手法3、融入作者感受第22頁（）天空飄著一朵（）云。（蔚藍(lán)）天空中飄著一朵（白）云。（蔚藍(lán)得）（像洗過一樣）天空中緩緩地飄著（一朵像棉花糖似）（白）云。1、加修飾語第23頁3、（紅彤彤）太陽（從泛著魚肚白）（東方地平線上）（冉冉）升起來了，（燦爛光芒照耀大地）。2、（紅彤彤）太陽（從東方地平線上冉冉）升起來了。1、（紅彤彤）太陽（冉冉）升起來了。（）太陽（）升起來了。第24頁一片（）樹林（）出現(xiàn)在眼前1、一片（蒼翠）樹林出現(xiàn)在眼前2、一片（蒼翠欲滴）樹林（猛地）出現(xiàn)在我們眼前。3、（在路盡頭），（一片雖不大）卻（蒼翠欲滴）小樹林（猛地）出現(xiàn)在（身心俱疲我們）眼前，（讓我們精神突然間為之一振）。第25頁如《春》：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩，綠綠。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄，草軟綿綿。如《濟(jì)南冬天》中：等到快要日落時(shí)候，微黃陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。2、利用修辭手法第26頁

五一長(zhǎng)假期間，父親帶我去京西百花山踏青。車開得很快，但我卻以為很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就擺脫父親拉著我手，興奮地沖進(jìn)山谷中，春天百花山很迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停叫著。我被陶醉了。樹木披上了（綠色新裝），野花在（對(duì)著我微笑），蝴蝶在（歡快地起舞），小鳥在（盡情地歌唱）。修改：第27頁王國(guó)維“一切景語皆情語”，這句話說出了景和情關(guān)系。你高興時(shí)，小鳥為你唱歌；你悲痛時(shí)，烏云為你哭泣。一切景物都承載人思想感情。3、融入作者感受第28頁

去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警覺時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，滿天繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣發(fā)光銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意風(fēng)，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講故事中仙女在用手撫摩我臉蛋一樣。襯托了孩子看完電影喜悅、激動(dòng)心情第29頁小試牛刀：一、在以下幾個(gè)設(shè)定情境中，按要求進(jìn)行景物描寫第30頁1、在文中橫線上加上一段景物描寫，來襯托人物內(nèi)心興奮和喜悅。第二天，我背著新書包，邁著輕快腳步走進(jìn)校園。（）“我有新書包了，我有名牌新書包了?！蔽以谛睦锖艚兄?，挺起胸膛，腳步更輕快了。

路邊垂柳向我頻頻揮手，牡丹對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上喇叭花也驚奇地睜大了眼睛望著我。第31頁我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個(gè)下午都郁郁寡歡。放學(xué)后，我心情沉重走出了校門。外面景象也讓我感到壓抑，（）。回到家，我趴在床上哭了。

冬云壓得很低，天陰陰，卻欲雪不雪，空氣濕冷

2、在文中橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣景物描寫，以襯托人物沮喪、凄楚心情。第32頁3.在文中橫線上，加上突出風(fēng)雪肆虐景物描寫，以此反襯偉大母愛。媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，就毅然地背起我，奔向醫(yī)院，（）慌忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上我不停地哼哼。這時(shí)媽媽脫下她大衣，裹在我身上，又費(fèi)勁地將我背起，在刺骨寒風(fēng)中，她只穿著一件薄弱毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。

狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷利爪，撕扯著媽媽頭巾和衣服，抓撓媽媽臉。

第33頁二、看下面幾幅畫，寫寫自己感受第34頁第35頁第36頁第37頁第38頁第39頁第40頁黃果樹瀑布第41頁黃山第42頁第43頁第44頁

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