教師教學(xué)工作計劃-幼兒教育科學(xué)研究方法

教師教學(xué)工作計劃--幼兒教育科學(xué)研究方法教學(xué)計劃內(nèi)容

一、教學(xué)目的通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將前期理論、實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合，形成反思，從而初具科研意識，積極了解學(xué)前教育的發(fā)展動向，并具備初步將科研與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的能力。1、要求學(xué)生對教育科學(xué)研究的含義，學(xué)前教育科學(xué)研究的界定及意義、類型有一定的了解。熟悉學(xué)前教育科學(xué)研究的一般程序、原則。2、對教育研究構(gòu)思與設(shè)計熟悉并能夠?qū)嶋H操作。其中包括對研究課題的選定、選題過程中的文獻(xiàn)檢索以及形成好的研究假設(shè)，最后形成研究計劃。3、熟悉觀察法的基礎(chǔ)知識，熟練掌握幾種觀察法的實(shí)施步驟。4、熟悉調(diào)查法的方法要求，熟練掌握問卷調(diào)查與訪談。5、了解實(shí)驗(yàn)研究法的相關(guān)知識以及基本操作步驟。6、掌握個案研究法的基本知識，掌握個案研究法的運(yùn)用步驟。7、熟悉作品分析法的基本知識，掌握作品分析法的操作程序，并與學(xué)前教育知識結(jié)合運(yùn)用。8、熟悉行動研究法的基本要求，熟練掌握行動研究的實(shí)施步驟并能夠設(shè)計行動研究方案。9、掌握學(xué)前教育科學(xué)研究資料整理與分析，初步掌握基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。10、要求學(xué)生能把現(xiàn)在了解、掌握到的研究方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為提高自己的業(yè)務(wù)能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容：通過研究概論的學(xué)習(xí)形成研究意識，文獻(xiàn)檢索的教學(xué)（要求學(xué)生熟悉文獻(xiàn)研究的步驟，能夠完成研究設(shè)計，文獻(xiàn)分析等），觀察法的教學(xué)（觀察工具的設(shè)計），以及調(diào)查研究法法的教學(xué)（要求學(xué)生能夠設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的具有信效度的問卷，能夠從問題的相關(guān)維度出發(fā)編寫訪談提綱），作品分析法的教學(xué)（與學(xué)前教育知識結(jié)合），實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)（進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計），行動研究法的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)為：實(shí)驗(yàn)法與問卷設(shè)計的教學(xué)。三、教材《學(xué)前教育研究方法》

王彩鳳，莊建東

主編

北京師范大學(xué)出版社2011年9月出版四、參考書目《教育與心理研究方法》

劉電芝

主編

西南師范大學(xué)出版社

1997年10月出版《教育科學(xué)研究方法》

李秉德

主編

人民教育出版社

1986年10月出版《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》

張厚粲、徐建平著

北京師范大學(xué)出版社

2004年10月出版《教育研究方法》

袁振國

主編

高等教育出版社

2000年7月出版《教育研究空間的探求》

陳桂生

著

福建教育出版社

2006年11月出版《教育研究方法專題與案例》

劉良華

著

華東師范大學(xué)出版社

2007年8月出版五、教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的措施本課程擬在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上，對研究方法進(jìn)行分類、篩選，選擇適合學(xué)前教育專業(yè)，適合一線教師使用的研究方法進(jìn)行重點(diǎn)講解、訓(xùn)練。課程教學(xué)做到理論講解與實(shí)際訓(xùn)練各占一半，以小組合作的形式對課題研究的整個環(huán)節(jié)進(jìn)行扎實(shí)地訓(xùn)練，利用有限的教學(xué)時間使學(xué)生掌握幾種對他們實(shí)踐和教學(xué)真正有用的研究方法。在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體教學(xué)，使用相關(guān)定量研究工具進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到對知識活學(xué)活用的效果。具體方法如下：1.重視教育研究方法理論框架的建構(gòu)，重視基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程注重與相關(guān)的教育研究案例結(jié)合，通過實(shí)際案例與理論教學(xué)相結(jié)合幫助學(xué)生深入理解、掌握相關(guān)知識點(diǎn)。2.教學(xué)設(shè)計注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，注重學(xué)生積極性的調(diào)動，強(qiáng)調(diào)師生互動。具體教學(xué)中，運(yùn)用講授法進(jìn)行理論知識的教學(xué)，同時采用討論法啟發(fā)學(xué)生理解相關(guān)知識，運(yùn)用實(shí)際案例的推演幫助學(xué)生掌握問題解決的方法。教學(xué)過程輔助應(yīng)用多媒體教學(xué)手段（占總課時20%－25%）。3.與研究過程結(jié)合布置相關(guān)的課堂作業(yè)。4.課堂答疑與課后咨詢相結(jié)合。六、作業(yè)及成績考核方式采用小組研究的方式，對課題研究的整個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考察，并采用閉卷考試的形式了解學(xué)生對研究方法基礎(chǔ)知識應(yīng)用的掌握情況。（一）作業(yè)平時成績占總成績30%（作業(yè)20%，平時考查10%）,平時考查的具體內(nèi)容如下：（1）課題提出、文獻(xiàn)查閱訓(xùn)練；（2）觀察工具制作訓(xùn)練；（3）調(diào)查問卷制作訓(xùn)練；（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計訓(xùn)練（二）考核方式

期末成績占總成績70%，考試方式采用兩小時閉卷考試。

教學(xué)進(jìn)度表

周

次計劃進(jìn)度課時分配備

注講授課習(xí)題課課堂討論實(shí)踐教學(xué)作業(yè)形式1認(rèn)識學(xué)前教育研究3

2學(xué)前教育研究設(shè)計學(xué)前教育研究統(tǒng)計基礎(chǔ)13

3學(xué)前教育研究統(tǒng)計基礎(chǔ)22

1

4學(xué)前教育研究統(tǒng)計基礎(chǔ)32

1

5學(xué)前教育研究統(tǒng)計基礎(chǔ)42

1

6文獻(xiàn)研究法3

綜述

7觀察研究法3

8觀察研究法2

1

觀察工具

9調(diào)查研究法

3

10調(diào)查研究法2

1

問卷設(shè)計

11實(shí)驗(yàn)研究法3

12實(shí)驗(yàn)研究法3

13實(shí)物研究法3