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文檔簡介

矛：古代一種。長形，尖頭，安上木質的長柄，時用于直刺。矛在商周時用青銅制成，漢代多用鐵制成的矛。教學盾：盾牌，古代時擋御刀箭等的武器。教學教學矛和盾的集合矛和盾是兩種相對峙的

，如果把它們集合在一起，結果會怎么樣呢？教學矛盾教學我會讀：持般

蝸

坦教學把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。教學矛和盾鐵屋子在鐵屋子上開個小洞，伸出矛裝上安上教學對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。教學對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。教學對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。教學，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里

的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！教學，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里

的蝸?；驗觚敗Ｗ孕l(wèi)，是為了更好地進攻呀！教學，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里

的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進攻呀！教學對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上，安上

。于是，發(fā)明家發(fā)明了。教學對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上，安上

。于是，發(fā)明家發(fā)明了。教學發(fā)明家發(fā)明了

；在戰(zhàn)場上大顯神威。教學教學是由主動輪驅動、圍繞著主動輪、負重輪、誘導輪和托帶輪的柔性鏈環(huán)。坦克之所以能爬陡坡，涉深水，穿沼澤，過田野，馳騁戰(zhàn)場無所阻擋，是因為它有兩條特殊的軌道”或，人們常稱之為

的“無限“自帶的路”。教學矛和盾鐵屋子在鐵屋子上開個小洞，伸出矛裝上安上想想想想想教學發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在緊張危急的關頭，他想

，

）

發(fā)明家靈機一動，對了：

。

當然，這鐵屋子還要會跑，得

于是，發(fā)明家發(fā)明了

。教學發(fā)明家把合起來，使的進攻和

的自衛(wèi)到了————————————————————————————————————————

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