人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元鋪一鋪教案

五年級(jí)數(shù)學(xué)《鋪一鋪》教學(xué)設(shè)計(jì)八嶺山小學(xué)劉遠(yuǎn)軍密鋪也稱為鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們的生活帶來了豐富的變化和美的享受。本課是要通過引導(dǎo)學(xué)生開展密鋪實(shí)踐活動(dòng),從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形，會(huì)用這些圖形在方格紙上密鋪，從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn)。2、通過猜一猜、鋪一鋪、想一想等活動(dòng)，使學(xué)生在探索密鋪的過程中體會(huì)平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用數(shù)學(xué)美的角度欣賞周圍的事物。3、通過一系列的探究活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、藝術(shù)的密切聯(lián)系，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受由美帶來的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握密鋪的特點(diǎn)，知道哪些圖形可以進(jìn)行密鋪，并能運(yùn)用密鋪進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：密鋪與什么因素相關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、PPT課件；2、課前讓學(xué)生剪下附頁2中的圓、正三角形、長方形、梯形、正五邊形、正六邊形的圖形紙片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、情景導(dǎo)入（1）、教師出示課件：客廳、衛(wèi)生間、臥室……等裝飾圖案，讓學(xué)生欣賞。（2）、問題：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)老師家的地板磚和墻磚的鋪法有什么共同特點(diǎn)嗎？2、談體會(huì)、交流。（1）、請(qǐng)學(xué)生代表把自己的新發(fā)現(xiàn)說給大家聽。（2）、根據(jù)學(xué)生回答引出密鋪的概念。小結(jié)：密鋪是指幾何圖形沒有重疊、沒有空隙的鋪在平面上。3、聯(lián)系生活、揭示課題。（板書課題：鋪一鋪）（1）、請(qǐng)學(xué)生說說還在哪些地方看見過密鋪？（2）、教師出示一組密鋪的圖片讓學(xué)生欣賞。二、新知探究1、質(zhì)疑牽引、激起興趣。（1）、問題：密鋪和平面圖形是緊緊聯(lián)系在一起的。我們學(xué)過的平面圖形有哪些？（指名學(xué)生回答）（2）、教師出示課件（圓形、正三角形、平行四邊形、梯形、正五邊形、正六邊形圖片）問：如果只用一種圖形，你們猜猜看上面的哪些圖形可以進(jìn)行密鋪呢？2、鼓勵(lì)猜測(cè)、大膽想象。（1）、學(xué)生討論、交流。（2）、指名學(xué)生大膽發(fā)表各自的猜測(cè)。3、動(dòng)手操作、實(shí)踐驗(yàn)證。（1）、驗(yàn)證猜測(cè)。學(xué)生以小組分工合作，用課前在課本附頁上剪下來的各種圖形紙片分別進(jìn)行拼鋪。（小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)圖形的拼鋪）（2）、把結(jié)果在小組內(nèi)互相交流。4、匯報(bào)結(jié)果、作品展示。（1）、把每個(gè)小組的作品分區(qū)域貼在黑板上。（2）、學(xué)生自主評(píng)價(jià)。（哪個(gè)小組哪學(xué)生拼鋪的圖形美觀。）5、小結(jié)歸納、得出結(jié)論。各小組派代表說說自己的結(jié)論。(圓形和正五邊形不能密鋪,其余平面圖形能密鋪)6、課件演示，驗(yàn)證結(jié)論。7、任意三角形、四邊形密鋪課件演示。結(jié)論：任意三角形，四邊形都能密鋪。8、探究密鋪的相關(guān)因素。(1)、學(xué)生討論猜測(cè)。（2）、課件演示驗(yàn)證。（3）、結(jié)論：與平面圖形的角度有關(guān)系。三、知識(shí)升華1、探究兩種或兩種以上圖形的密鋪(1)生活中的應(yīng)用(如地轉(zhuǎn)、圍墻等)課件展示：欣賞生活中美麗的密鋪圖案。問題：你知道這是由哪些圖形密鋪而成的？學(xué)生根據(jù)圖案進(jìn)行回答。(2)動(dòng)手操作,讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案,小組合作,在方格上設(shè)計(jì)新穎,美觀的密鋪圖案。（3）展示作品。四、知識(shí)小結(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)你以后的生活有什么幫助？你還有什么不明白的地方嗎？2、本課小結(jié)：密鋪為我們的生活帶來美的享受，人們的美好生活離不開密鋪。五、課后反思1、在本節(jié)課中，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖、文、聲并茂和設(shè)置精彩動(dòng)畫效果，直觀演示了各種平面圖形的密鋪，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使學(xué)生牢固地掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)、還培養(yǎng)了學(xué)生形象思維向抽象思維發(fā)展的能力。2、利用多媒體課件選取學(xué)生較熟悉的生活環(huán)境――教師家鋪地磚引入，課中穿插課件——美麗的裝飾圖片欣賞，改變了以往數(shù)學(xué)課只講數(shù)學(xué)知識(shí)的傳統(tǒng)，將生活中的問題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。3、采取讓學(xué)生自已動(dòng)手鋪一鋪的方式，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行操作設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從中自主探究出哪幾種平面圖形可以密鋪以及密鋪的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，并從中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊