三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 習(xí)作 猜猜他是誰(shuí)

習(xí)作：猜他是誰(shuí)【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好，并相互交流。2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.通過(guò)游戲激起學(xué)生習(xí)作的興趣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)象的外貌性格和興趣愛(ài)好。通過(guò)習(xí)作展示促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。【教具準(zhǔn)備】多媒體PPT【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)

容一、導(dǎo)新課1.在上課前我們先來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？（猜人物游戲）出示兩張圖，他們是誰(shuí)？你是怎么認(rèn)出他們的？看來(lái)大家都很熟悉，因?yàn)樗麄儤O具特點(diǎn)的外貌給我們留下了深刻的印象。2.上主人公的特點(diǎn)一目了然，如果是一段文字呢？你能不能從中捕捉主人公的外貌特征從而猜出他是誰(shuí)？試試看。出示文字，你是根據(jù)哪些信息猜出來(lái)的？示例：個(gè)子不高不矮，圓圓的臉紅紅的，像蘋(píng)果，有一點(diǎn)胖胖的，頭發(fā)是棕色的，搭在肩膀上。3.渡：你看，描寫(xiě)一個(gè)人的外貌特征多重要?。『?jiǎn)單的幾句話就能把一個(gè)人的形象勾勒出來(lái)，讓我們一猜就準(zhǔn)。下面讓我們看看這次習(xí)作的要求吧！二、審要求1．我們一起來(lái)看看這次習(xí)作的要求。

(1)他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。(2)寫(xiě)好以后，讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出來(lái)你寫(xiě)的是誰(shuí)。(3)寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格。2．要審清要求，指名匯報(bào)。3．教師根據(jù)學(xué)生的回答評(píng)議指導(dǎo)。三、佳引航我有一雙又黑又亮的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子下面當(dāng)然是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴呀！我的愛(ài)好很多，平時(shí)喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)零一夜林童話》這些書(shū)都不知被我翻過(guò)多少遍了，不過(guò)，我最愛(ài)看的書(shū)還算是《鄭淵潔童話帶我認(rèn)識(shí)了活潑機(jī)靈的舒克貝塔，敢于創(chuàng)新冒險(xiǎn)的皮皮魯，外表兇猛內(nèi)心卻善良的大灰狼羅克……我不僅愛(ài)看書(shū)，還是個(gè)小小體育健將，跳繩在全班跳的是最多的，滑冰、乒乓球、羽毛球、我也樣樣都會(huì)玩，我還很喜歡下圍棋，參加過(guò)好幾次比賽，每當(dāng)我下棋的時(shí)候，就覺(jué)得自己像是一個(gè)大將軍，指揮千軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺。對(duì)了，偷偷告訴你，我的臉上還有一顆大痣，你知道我是誰(shuí)嗎，快去某小學(xué)（1班細(xì)查吧在那里我可是無(wú)人不知無(wú)人不曉呢！第二課【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)

容一、重習(xí)作要求1刀不磨不快文章不改不好很多留下來(lái)的經(jīng)典文章我們今天再看，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常來(lái)，習(xí)作的修改是十分重要的。這節(jié)課，我們來(lái)評(píng)改我們完成的習(xí)作。2．出示習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。二、賞優(yōu)秀習(xí)作1.教師挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示。2.有代表性的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，

這篇文章好在哪里，哪些方面值得學(xué)習(xí)。3.逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。三、對(duì)自評(píng)1．教師出示典型問(wèn)題習(xí)作。2．師生共同評(píng)價(jià)，交流修改。3．學(xué)生讀自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。小結(jié)：這就是修改作文，讀一讀，想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文中的錯(cuò)字、病句、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等，然后改正過(guò)來(lái)就可以了。四、小交流，互評(píng)改1.個(gè)人為一個(gè)小組，互相交換、交流，互評(píng)互議，分別指出作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出自己的意見(jiàn)。2.評(píng)選出本組內(nèi)優(yōu)秀的習(xí)作。3.全班交流優(yōu)秀習(xí)作，共同評(píng)價(jià)。4.最后看自己的習(xí)作，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行修改。五、謄作文讓學(xué)生將修改后的習(xí)作再認(rèn)真謄寫(xiě)一遍。板書(shū)設(shè)猜猜我是誰(shuí)

猜人物游戲習(xí)作要求互改互評(píng)

材料要合乎要求

用詞造句要妥帖、流暢教學(xué)反我通過(guò)猜人物游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望當(dāng)學(xué)生有了寫(xiě)作的興趣后我注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣領(lǐng)學(xué)生在自己豐富的素材里選擇自己最想表達(dá)的內(nèi)容隨后給出一篇例文作為示范并