大戰(zhàn)中的插曲教案設計2021大戰(zhàn)中的插曲教案

PAGEPAGE28大戰(zhàn)中的插曲教案設計2021大戰(zhàn)中的插曲教案大戰(zhàn)指的是抗戰(zhàn)時期的百團大戰(zhàn),是中國抗日戰(zhàn)爭時期,中國八路軍與日軍在中國華北地區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。下面是帶來的大戰(zhàn)中的插曲教案設計2021，一起來看看吧?！緦W習目標】1、了解回憶錄的特點。2、理清全文線索、情節(jié)、了解聶榮臻將軍這一人物形象的特點。3.結(jié)合歷史背景，了解革命人道主義精神的內(nèi)核和意義?！窘虒W重難點】學習文章的寫作方法以及感悟人道主義精神的意義?！窘虒W方法】合作探究法：結(jié)合歷史背景，分析文章的現(xiàn)實意義。教學過程一、導入欣賞百團大戰(zhàn)的圖片。大戰(zhàn)中的一段插曲。百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍在華北敵后發(fā)動的一次大規(guī)模進攻和反掃蕩的戰(zhàn)役，由于參戰(zhàn)兵力達105個團，故稱百團大戰(zhàn)。百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役。百團大戰(zhàn)分為3個階段。1940年8月20日至1940年9月10日為第一階段，中心任務是摧毀正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬為第二階段，主要任務是繼續(xù)破壞日軍的交通線，并摧毀日軍深入抗日根據(jù)地的主要據(jù)點。1940年10月上旬到1941年1月24日為第三階段，主要任務是反擊日軍的報復性掃蕩。據(jù)八路軍總部1940年12月10日的統(tǒng)計，百團大戰(zhàn)僅前三個半月期間，進行大小戰(zhàn)斗共1824次，重擊了日偽軍的反動氣焰，有力地配合了國民黨軍正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，極大地振奮了全國的抗戰(zhàn)信心。二、認識一位元帥聶榮臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣（今重慶市江津區(qū)）吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學習。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中央軍委副主席，國務院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會名譽主任，中國發(fā)明協(xié)會名譽會長。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。主要作品有《聶榮臻回憶錄》。三、了解回憶錄《長征勝利萬歲》與《大戰(zhàn)中的插曲》都屬于回憶錄，回憶錄,是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體。具體說,回憶錄可以指關(guān)于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備,如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》；也可以指一種自傳體描述,其口吻常閑而親切,注意的焦點、通常在作者所知的人物、事件或時代上,如《聶榮臻回憶錄》回憶錄講求真實、廣泛、突出。真實,就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀威；廣泛,指回憶錄不僅要回憶個人,而且要以個人為主線,廣泛反映社會的歷史面目；突出,指回憶錄中的人物要處于突出地位,要有個性,事件要典型,有一定的代表性。1、精于剪裁，詳略得當，注重實錄。在《長征勝利萬歲》中作者一方面能夠國繞本章節(jié)的核心內(nèi)容長征勝利組織材料，另一方面,作者遵循注重實錄的原則,對自己沒有親身經(jīng)歷的事件大膽取舍,保證了文章內(nèi)容的真實性和嚴謹性。比如,對毛澤東、周恩來等中央領導機關(guān)的同志到達吳起鎮(zhèn)這一事件,雖然也能夠很好地表現(xiàn)紅軍長征勝利,但由于作者所在的紅四團是中央紅軍的先頭部隊,先于主力部隊到達,對中央紅軍到達吳起鎮(zhèn)的情形或許不是十分清楚,于是就一筆帶過。同樣,對軍委警衛(wèi)連、工兵連在左權(quán)參謀長的率領下消滅盤踞在千佛山的一股反動民團,作者因為沒有親歷,也只是一筆帶過。而在《大戰(zhàn)中得插曲》中文章僅交代了拯救的梗概和聶榮臻與日本小女孩相處的若干細節(jié),如我牽著她的手,拿來梨子給她吃大一點的孩子一直跟著我,常常用小手拽著我的馬褲腿等,而將兩個小女孩在指揮所生活的幾天里的許多事情省略掉,從而使故事有梗概,有細節(jié),又不至于顯得過于煩瑣,節(jié)省了篇幅,也為文中的議論留下了空間。②用小題材來反映大道理。在《大戰(zhàn)中的插曲》中所敘述的八路軍拯救兩個日本小女孩事件,與炮轟鳴、刀光劍影的背景百團大戰(zhàn)相比,是一件小事。本文以這件小事,表現(xiàn)了八路軍將士堅守的革命的人道主義神,反映了中日人民厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平等宏大主題。四、整體感知，理清思路思考1：本文寫了什么內(nèi)容，劃分層次。第一部分（1）交代會議的故事，開篇點題。第二部分（2-5）聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。第三部分（6-10）聶榮臻派人送回日本孤女第四部分（11-14）孤女謝恩第五部分（15）插曲成佳話。思考2：本文的標題為大戰(zhàn)中的插曲,作者是如何敘述這一插曲的明確：文章第一自然段介紹故事背景,點題并引出插曲。再用倒敘的方式,敘述大戰(zhàn)中聶榮臻拯救兩個日本女孩并將地們送回目方的故事,體現(xiàn)了中國軍人的革命人道主義精神。文章以小見大,通過敘述大戰(zhàn)中的一個小小的插曲,寫出中國軍人在處理戰(zhàn)爭中各種問題的方式和態(tài)度,體現(xiàn)出中國軍人的人道主義精神,這個故事也成為中日友誼的象征。文章用質(zhì)樸、自然、親切的語言回憶過去,用第一人稱的方式敘述,流露出作者理性又真誠的感情。思考3：.本文塑造了聶榮臻元帥怎樣的形象特征？請簡要分析。明確①重情義、有情懷。對戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些小事兒，能夠記憶猶新、如數(shù)家珍，并且用善意和理智來看待戰(zhàn)爭中的人和事兒。②心思細膩、縝密。在考慮到兩個孩子究竟怎么辦的時候，把是由自己撫養(yǎng)還是送回去的每一種情況的利弊都加以權(quán)衡，體現(xiàn)了辦事的細心和周全。③有高度的責任心和熱心。當前線部隊請示如何處理兩個小姑娘的時候，聶榮臻說道：立刻把孩子送到指揮所來。體現(xiàn)了對部隊、對孩子、對工作、對人民的高度責任感。④平易近人，慈愛親切。例如：那個稍大些的孩子，很討人喜歡，我牽著她的手，拿來梨子給她吃。⑤運籌帷幄、精明干練，有真知灼見。例如：我是這樣考慮的，我們進行抗日戰(zhàn)爭，這中間不只是打仗的問題，還要注意不失時機地對敵軍進行政治工作。能夠看到長遠的發(fā)展。⑥胸懷寬廣，有人道主義精神。在中日對戰(zhàn)的特殊時期，能夠不計嫌隙，救助日本小姑娘。思考4：本文是如何體現(xiàn)中國軍隊的革命人道主義精神的？明確①救日本小姑娘。孩子是無罪的，也是戰(zhàn)爭的受害者，對日本人民盡最大力量進行愛護和關(guān)心。②通過一封寫給日本官兵的信，表達去齊心合力共謀和平的愿望。③通過聶榮臻元帥的講述。五、讀懂一封書信思考5.文章全文引述了我當時寫給日軍一封信，占用了較大的篇幅，將這封信的內(nèi)容刪除好不好？為什么？明確：不好。①給日本軍寫信是大戰(zhàn)中得插曲這一故事中最重要的組成部分，如果刪除，就損害的了故事的完整性。②這封信是聶榮臻主張在戰(zhàn)爭中重視對敵人開展政治工作的體現(xiàn)，有助于全面、深刻地表現(xiàn)聶榮臻的形象以及其政治、軍事思想和主張。③信中提到的國際主義之精神是對文中所說的革命人道主義精神的補充與佐證，保留信件原文有利于宣揚和展示八路軍奉行的革命人道主義精神。④后文有兩個小女孩送交給日軍后日軍表示很感謝的回信，這一內(nèi)容與下文寫戰(zhàn)后日本人民和參加過侵華戰(zhàn)爭的日本舊軍人的反省和悔過形成有機關(guān)聯(lián)。刪除信件后，沒有前文的這些鋪墊，后文的敘述就會顯得比較突兀。思考6.這封信與這篇回憶錄整體的語言風格有什么不同？為什么要用這樣一種語言風格？①聶榮臻的回憶錄,以口述的形式，敘述了聶榮臻革命生涯中的種種經(jīng)歷，回憶錄的目的是讓后人更多地了解那一段風起云涌的革命歷史,因而具有通俗性；作者在主觀敘述的同時，力求做到對歷史史實的客觀再現(xiàn),因而適當運用書面語,以求對內(nèi)容的嚴謹表達;采用自然親切的語言風格,拉近了與讀者的距離,增強了文章的可讀性?；貞涗浀恼w語言風格：淺顯平易，通俗易懂，口語與書面語共用，雅俗共賞，自然親切。②聶榮臻寫給日軍的信,在當時無疑具有外交屬性,因而,語言莊重典雅、言簡意明,符合這封信外交屬性的要求。同時,這封信還被賦予給日軍做政治工作的功能,因而,不僅借送還日本小女孩的事件動之以情,而且義正詞嚴地闡明中國人民的立場,揭露日本軍閥的罪惡,曉之以理,情理并重,促使日本軍人認識到日本軍閥發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的非正義性和邪惡性,從而產(chǎn)生強大的說服力和感召力,進而有效發(fā)揮這封信政治思想工作的功效。這封信的整體語言風格：典雅莊重，義正詞嚴，情理并重，言簡意明，多文言詞匯和成語，具有很強的說服力和感召力。以上就是收集的大戰(zhàn)中的插曲教案設計2021的全部內(nèi)容了，本網(wǎng)站還有許多語文知識，期待大家的解鎖與關(guān)注?！敬髴?zhàn)中的插曲教案設計2021大戰(zhàn)中的插曲教案】相關(guān)推薦文章：垃圾分類從我做起教案設計2021垃圾分類從我做起教案一等獎幼兒園預防臺風煙花安全教育教案設計2021名著導讀堂吉訶德教案2021堂吉訶德教案設計兩課時魚我所欲也教案設計2021魚我所欲也教案設計兩課時自己之歌教案設計2021自己之歌教案設計一等獎.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;backgr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