記敘文的起筆藝術(shù)·最是難忘第一眼-2022屆高一年級上學(xué)期名師作文學(xué)案

學(xué)案9：最是難忘第一眼——記敘文的起筆藝術(shù)【技法點(diǎn)撥】千姿百態(tài)磨開頭，魅力也在“起筆”中“起筆”即文章的開頭，對一篇文章來說，它是至關(guān)重要的。來裕恂《漢文典》中說：“起法：昔東坡作《韓公廟碑》，不能得一起頭，起行數(shù)十遭。忽得匹夫一句，以下即一揮而就?！惫湃岁P(guān)于文章“起筆”的經(jīng)驗(yàn)之談，對中學(xué)生練習(xí)記敘文不無啟迪作用。其實(shí)，多角度地打磨好記敘文的開頭，足以展示其“起筆”的藝術(shù)魅力。一、順起一一直接敘寫即根據(jù)人們一般的認(rèn)識順序或事件發(fā)生的先后次序落筆，以領(lǐng)起全文的筆法。一般有以下兩種方式：.交代要素法。即在開頭用一小段文字把記敘的主要要素加以交代，給人初步的印象。這種起筆法類似于“新聞提要”。如《黃敏叔叔來我?！返拈_頭：一個陽光燦爛的下午“，全國自強(qiáng)模范”黃敏叔叔應(yīng)邀來到學(xué)校，給一千多名學(xué)生作了一場生動的演講。這個開頭直接交代了事情發(fā)生的時間、環(huán)境、地點(diǎn)以及人物、內(nèi)容，要素齊全，與新聞導(dǎo)語相似。.環(huán)境勾勒法。即在開頭描寫人物活動的自然環(huán)境或社會環(huán)境，為人物的表現(xiàn)及事件的開展創(chuàng)設(shè)背景。（1）描寫自然環(huán)境，交代事件發(fā)生的時間、節(jié)令、天氣特征等。如《雨中行》的開頭：窗外，又下雨了，雨絲慢慢地飄落下來，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，也被這景致所感動，欣欣然走出戶外，再一次體味在雨中獨(dú)行的快樂。這個開頭描寫了大自然的雨景，交代了人物活動的環(huán)境，并烘托了“我”的心理。（2）勾畫社會環(huán)境，營造氣氛，點(diǎn)染意韻。如《風(fēng)景，這邊獨(dú)好》的開頭：殘陽如血，搖搖欲墜，上蒼將還沒來得及吞沒的最后一絲余暉毫不吝嗇地灑向每一個角落。父親右手扶著犁，左手揚(yáng)著鞭子，嘴里不停地吆喝著，夕陽下的父親好似一頭為兒女、為生計(jì)而奔波的牛，孜孜不倦……這個開頭勾畫了父親在夕陽下辛勤勞作的情景。有景色烘托，有細(xì)節(jié)點(diǎn)染，可謂形神兼?zhèn)?，為下文鋪寫“風(fēng)景”巧妙張本。二、直起一一快捷切入即直截了當(dāng)?shù)厍腥胛念}或點(diǎn)明中心，以牽動全篇的筆法。一般有以下三種方式：.直接點(diǎn)題法。打一個比方，即“五步之內(nèi)，必有芳草”。就是在開頭50字內(nèi)點(diǎn)明文題的筆法。如《尷尬》的開頭:有些事說起來本就讓人很尷尬。今天就是我身邊尷尬場面最多的一天。還是讓我再尷尬一次說給你聽聽吧！這個開頭在50字內(nèi)三點(diǎn)“尷尬”，擦亮標(biāo)題，也富含輕松幽默的意味。.揭示主旨法。即在開頭用一小段議論性的文字揭示主旨擦亮全篇的筆法。如《詩意地守候精神家園》的開頭：心只要在跳動，神經(jīng)就跟著緊張。煩瑣的事讓我精神疲憊，這時我的靈魂就想回到精神家園——那個無關(guān)物質(zhì)利益，也無關(guān)思想覺悟的寧靜之所，那個會讓你日益浮躁的心靈有一種如水的舒暢與潔凈的地方。這個開頭用議論的方式，用“寧靜”“舒暢”“潔凈”三個詞點(diǎn)示了文章的主旨。.切入畫面法。即在開頭以簡捷的方式切入生活畫面的筆法。如《變》的開頭：“大家快來看呀，張文的作文發(fā)表了！"我抱著一疊報紙跑進(jìn)宿舍?！翱欤o我看看！”“給我一張！”正在吃飯的同學(xué)們紛紛圍攏過來。這個開頭以同學(xué)們爭看報紙的畫面切入，快捷而有生活氣息。三、逆起一一別開生面即從與人們的認(rèn)識順序或事件發(fā)生的先后次序相逆的角度落筆，以領(lǐng)起全篇的筆法。它往往文勢突兀,別開生面，給人以獨(dú)特的感受。一般有以下三種方式：.巧用抑筆法。這種筆法多用于寫人的文章中，即先用寥寥數(shù)語寫出該人物的弱點(diǎn)或他人對其的偏見，借“抑”的方式引入。如《門衛(wèi)老賈》的開頭：門衛(wèi)老賈迎著陽光站著，他總是一臉的兇神惡煞，絲毫沒有年近花甲之人應(yīng)有的和瑞可親。這個開頭先寫老賈的兇相，給人一種凌然生畏的感覺，這是“抑”筆的運(yùn)用，為后面的“揚(yáng)”蓄勢鋪墊。.設(shè)置懸念法。以設(shè)置懸念的方法開頭，能夠引起讀者強(qiáng)烈的關(guān)注，增添刨根究底的興趣。如《面對誘惑》的開頭：擔(dān)憂的事情終于還是發(fā)生了。這個獨(dú)句段構(gòu)成的開頭，“擔(dān)憂”“終于”等詞緊緊牽動了讀者的神經(jīng)，引人入勝。.倒敘回放法。即改變記敘順序，先寫結(jié)果，再“回放”事件具體過程的筆法。這是一種較為常見的起筆法，目的是引起人們強(qiáng)烈的關(guān)注之情。如《第一次登上領(lǐng)獎臺》的開頭：在我的小房間里，張貼著兩張獎狀：一張大點(diǎn)的，比擬雅致；另一張呢，雖小得可憐，卻是我最珍惜的一張，因?yàn)樗俏胰松缆飞系谝淮纬晒Φ臉?biāo)記。這個開頭運(yùn)用了倒敘法：先交代房間里的兩張獎狀，再突出那張“小得可憐”的獎狀，點(diǎn)出它是“我”第一次成功的標(biāo)記，緊扣了標(biāo)題，接下來回放“第一次成功”的經(jīng)過，可以牢牢地抓住讀者的心。四、翻起一一貌離神合即文章開頭用翻騰筆法跳離文意以領(lǐng)起全文的筆法。翻起之后，再切入文意，這樣能在正反比照中更加襯托、強(qiáng)調(diào)題旨。如《家鄉(xiāng)的閣樓》的開頭：過去，我常愛用五顏六色的贊美詞串成項(xiàng)鏈，獻(xiàn)給我親近而古老的家鄉(xiāng)。忽然有一天，線崩珠散，散珠呻吟著落向塵間，似在聲聲怨我：“別化妝了，還我無粉黛素面！”還你素面，原是何等蒼白！這個開頭熨帖地運(yùn)用了翻起筆法。先說對家鄉(xiāng)深懷贊美之意，然后用“線崩珠散，散珠呻吟”等語句跳離開去，前后構(gòu)成比照、映襯，便于下文深摯地表達(dá)對家鄉(xiāng)的懷想之情，有貌離神合之妙。五、排起一一預(yù)先設(shè)伏即在開頭使兩人或兩事并列，以領(lǐng)起全文的筆法。這種筆法一般是預(yù)先設(shè)伏，以暗示下文將要出現(xiàn)的矛盾沖突。如《“武那么天”中選》的開頭：班委會要改選了，班長候選人一男一女。照本班傳統(tǒng)，男選男，女選女。我班男生31人，女生29人，所以我們男生勝券在握。這個開頭點(diǎn)示“本班傳統(tǒng)”，并交代男、女生人數(shù)及男生優(yōu)勢，這種“預(yù)先設(shè)伏”的筆法，一開始就讓人感覺出了緊張的氣氛。排起法還有一種方式，即借助簡筆羅列，交代某種情形，以引出下文。如《面對父親》的開頭：上完了小學(xué)上中學(xué)，上完了高中上大學(xué)，然后是跑工作、結(jié)婚、生孩子、買家電、購房子，經(jīng)歷了十八年的折騰之后，我這才想起在鄉(xiāng)下蝸居的父親。這里先羅列一些“我”求學(xué)、謀生的情形，在忙碌打拼之后才想起父親，從而為下文內(nèi)容的敘寫和主旨的揭示而張本。六、問起一一引人思忖即開頭用問句來領(lǐng)起全文的筆法。它具體包括設(shè)問起、詰問起、疑問起等幾種。如詰問起。即對人發(fā)問，只問不答，答案寓于問話之中。如《“扶”起人間的美麗》的開頭：當(dāng)你目睹一個老人不慎摔倒在地的情景時，你難道不該上前去扶一把？你上前扶起的，難道不是人間的美麗？七、引起一一牽動下文即在開頭引用一小段與題目或題旨相關(guān)的文字，以領(lǐng)起全文的筆法。引起是穿針引線，導(dǎo)出下文。如《站在籬笆的門口》的開頭：“籬笆那邊/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬過/草莓，真甜！”默念著美國女詩人狄金森的《籬笆那邊》，我來到了一叢籬笆前，停下了腳步。這個開頭引用的狄金森的“籬笆”詩句，起了穿針引線的作用，便于導(dǎo)入下文。引起不僅有結(jié)構(gòu)上的牽引作用，還能夠使引用文字融為全文的“血肉”。如《折子戲》的開頭：“你著上鳳冠霞帔，我將眉目掩去，大紅的幔布拉開了，一出折子戲。”命運(yùn)似乎有意捉弄人。一連幾天的陰雨，終于晴了。我去看她，陽光很好，也有柔和的風(fēng)。她，躺在冰棺里，皮膚依舊白皙，猶如睡美人般安詳。第一段引用的是關(guān)于“折子戲”的歌詞，一方面點(diǎn)示了文題“折子戲”；另一方面與下面的描寫相配合，成為全文的“血肉”。八、渾起一一象征點(diǎn)染即在開頭用概括性的文字來領(lǐng)起全文的筆法。這種起筆法可以起到象征寫意、點(diǎn)染題旨的作用。比方《收藏感動》的開頭：許是受到一篇名叫“收藏青春”的文章影響，我也開始學(xué)著收藏感動，收藏生活中令人難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多年以后，當(dāng)我再次翻曬這些久藏的往事時，淚水仍會濡濕我的雙眼……這個開頭借助虛筆概括地寫出，意在為具體地描寫“收藏感動”而作必要的點(diǎn)染，具有象征寫意的味道?？偠灾?，文章的開頭是千姿百態(tài)的，需要我們從整體上通盤考慮，細(xì)心打磨。而這種打磨的結(jié)果，自然能平添“起筆”的藝術(shù)魅力?！炯炎魇痉丁亢闷嫘?008年江蘇考生在那個不尋常的中午，在她堅(jiān)定地邁出每一步時，陽光碎了。很喜歡這樣一句話，每個女孩都是天使。但當(dāng)我第一次看到她時，我覺得她不是。她是那個坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一條腿。也許正是因?yàn)檫@，我的好奇心才會像雨后的小草一樣“嗖嗖”地長了出來。那天的陽光好像格外刺眼，中午放學(xué)后我走得遲了點(diǎn)，剛好看見她拄著拐杖緩緩地走向樓梯。這時，我的好奇心告訴我：為什么不跟過去看看她怎么下樓梯呢？于是，我悄悄地跟了上去。只見她拄著拐杖艱難地走下樓。樓梯并不高。但對于她來說每一步都是一次挑戰(zhàn)吧!她先將拐杖拄在下一級臺階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨(dú)腿挪到下一級臺階。我看到她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。這時，我的好奇心不但沒有減退，反而更加強(qiáng)烈了。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，大概是想惡作劇吧！不知道她會不會注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……她要做什么？只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走進(jìn)危險。陽光透過窗射進(jìn)來，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她會怎樣走下樓梯，趕緊思考怎樣去彌補(bǔ)我的好奇犯下的錯誤。于是，我飛快地朝她走去。她正努力著站起來。也許是因?yàn)樘哿?，她怎樣努力都沒有用。這時，我伸出手想把她拉起來。她抬起頭，用疑惑的眼神望著我。我輕輕地對她微笑，她便也微笑著將手遞給我。于是，我就這樣扶著她走下了樓梯。雖然，我們沒有說一句話，但我卻從她手心的溫度中感受到了來自她內(nèi)心深處的溫暖。這溫暖慢慢地將我融化，將我的好奇心融成了一顆有愛、有溫暖的心。走出教學(xué)樓，她微笑著對我說：“謝謝。再見。”接著便向路邊的垃圾筒走去，她小心翼翼地將香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒，然后又邁著堅(jiān)定的步伐走出校門。耀眼的陽光灑在她瘦小的身上，我仿佛看到了她變成了一個天使。只不過她是一個單翼的天使。她頭頂上的隱形的光環(huán)溫暖了我的心。我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。評析我已經(jīng)好久沒有看到寫得這么精彩的記敘文了！見多了粗糙的表達(dá)，俗套的描寫，讀到這樣的開頭：“在那個不尋常的中午，在她堅(jiān)定地邁出每一步時，陽光碎了?！蔽医蛔《溉灰惑@，我預(yù)感到：好文章要來了！果然，每一處描寫，都是那樣的細(xì)膩、真切，每一處心理的變化都是那樣的自然、動人，每一句話都是那樣的耐得起咀嚼、品味。請?zhí)貏e注意文中關(guān)于“陽光”的描寫，在陽光的映襯下，文中的許多描寫，都成了詩，成了畫，成了美的精靈！寫人，固然要寫人物“做什么”，但動人處往往在“怎樣做”。請仔細(xì)體會以下的細(xì)節(jié)描寫：只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走進(jìn)危險。想一想，作者為什么要著力描寫這個細(xì)節(jié)?“她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來?！边@一句中的“……”和“，”隱藏著“我”怎樣的心理過程？好奇心2008年江蘇考生坐在我前桌的那個人竟然沒來參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動。她（他）是因?yàn)楹ε聠幔咳绻沁@樣，我只能表示理解但并不贊成。我們這一屆是江蘇高中課改的第一屆，放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也就和“小白鼠”差不多，從教材內(nèi)容到考試形式都是全新的，從老師到學(xué)生都是摸著石頭過河，真正信心百倍的能有幾個呢?但是，我們不能因?yàn)檫@些不確定的因素就臨陣脫逃。高考固然可怕，但仔細(xì)想想，高考也是可愛的。它意味著我們終于能和數(shù)不清的作業(yè)、上不完的晚自習(xí)和考不完的試卷說再見了！我們終于能以最公平的方式和同齡人展開較量，證明自己的實(shí)力了！毛主席說得好，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！所以對于高考，今朝的咱們不用怕！她（他）是因?yàn)閺?fù)習(xí)太認(rèn)真而病倒了嗎？如果是這樣，那真的太不值得了。高考對于我們這群人來說是很重要，從某種意義上來說，它直接決定了我們未來五六十年的生活質(zhì)量，很多家長都把高中生活說成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成敗并不代表一切，上大學(xué)是一條出路，不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇，“條條大路通羅馬”的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會過時。所以，何必為了一次高考把自身給搞垮呢？高考誠可貴，健康價更高啊!還是咱毛主席說得好：“身體是革命的本錢！”她（他）已經(jīng)被某所著名院校提前錄取了嗎？如果真是這樣，我只能說：“太羨慕了！”上學(xué)期，我們班也有一位同學(xué)被南大錄取了，當(dāng)時那個轟動啊，真是無法形容。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒，拼命吵著讓那人請客，后來還是“老班大人”結(jié)束了這場騷亂，以每人一塊德芙巧克力收場。要是我前桌的這個人真的被提前錄取了，我倒挺幸運(yùn)的，興許還能沾沾她（他）的仙氣，最后也能上一所重點(diǎn)大學(xué)，不知道這算不算是唯心主義思想?。咳ツ暧胁刻鼗鸬碾娪?，叫《好奇害死貓》，說的是好奇心毀了一個家庭。不過今天，在這個考場上，好奇心幫了我一個大忙！順利完成了這篇命題作文。要是有幸能拿到不錯的分?jǐn)?shù)，我一定會對身邊所有的人說：“好奇心真是個好東西！”評析在緊張的考場上，作者居然注意到前面有一位缺考的考生，于是激發(fā)了自己的好奇心，展開了豐富的聯(lián)想，成就了這樣一篇奇文。文中關(guān)于為什么缺考的三種揣測，來自活生生的高中生活，個中滋味，甜酸苦辣，既自然真切，充滿了生活的質(zhì)感，又寫得輕松活潑，幽默詼諧。能做到這一點(diǎn)，靠的是平時對生活的體察，靠的是沉著和自信的心態(tài)。細(xì)體會，本文絕不是簡單的“靈機(jī)一動”，而是長期積累和妙手偶得相結(jié)合的成果。從本文中我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@樣的啟示：寫作的素材其實(shí)是無處不在的，關(guān)鍵是要善于體察。文中富有現(xiàn)場感的“前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙”，以及關(guān)于缺考原因的三種揣測，無不來自于作者對生活的體察。而我們的許多考生，被沉重的書山題海壓得連喘氣的工夫都沒有了，感覺器官也遲鈍、麻木了，對書山題海以外的事物，甚至對與自己緊密相關(guān)的生活現(xiàn)象也變得視而不見，聽而不聞，觸而不覺了，哪里還有什么“好奇心”呢？閉目塞聽，麻木不仁，哪來寫作的素材呢？身在寶山不識寶，也只能空手而歸啊。從這個意義上來說，開發(fā)五官，永遠(yuǎn)保持一顆敏感而活躍的“好奇心”，擁抱生活，體察生活，才能接納寫作的源頭活水。讓我走遠(yuǎn)看看你2008年湖南考生我是你生命的延續(xù)。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的那個字。以后啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。很小的時候，別的孩子還被全家捧在手心的時候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時候，你把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說：“下水。”幾歲的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒法向我說明求生技能的重要，狠心扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥半分鐘，任那么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶。讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊(duì)的時候，當(dāng)單獨(dú)去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技之長竟如此有用，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。小學(xué)的時候，別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時候，別的父母還做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時候，你配了一把亮閃閃的鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走?！庇谑牵L長的20分鐘的路程，一個剛上一年級的丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早?0多分鐘；因?yàn)椴叫校刻煲砘丶?0多分鐘。回家后，沒有炊煙，沒有人聲，先做作業(yè)，等父母回來。你永遠(yuǎn)不會覺得一個人呆在家里是多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會覺得那是天經(jīng)地義。那是如粗布般灰暗無光的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你，然而，當(dāng)四年級的我便能單獨(dú)騎車去上學(xué)的時候，當(dāng)12歲的我便一個人走南闖北的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。初中的時候，你調(diào)去外地，留我一人在家讀書。媽媽尚且每周回來一次，而你，即使我過去，也未必能找到時間陪我。好強(qiáng)如你，只是在偶爾見面時責(zé)備我的功課，那是如羽毛般蒼白無力的忘記，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)我順利考入重點(diǎn)中學(xué)的時候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵一個人的成長，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。今天早上，你又罵罵咧咧地責(zé)怪我不會買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回一個最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開。我站在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺得你已蒼老一個世紀(jì)。父親，我親愛的父親，過去的十八年，我們相離得太近，因而感受不到愛的存在，那么以后，讓我走遠(yuǎn)看看你?？纯茨闶侨绾斡米约簣?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄瑦鄣奶炜铡Ｔu析2008年，湖南的高考作文題是這樣的：閱讀下面文字，按要求作文?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實(shí)際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。本文作者準(zhǔn)確地理解了命題的意圖，緊緊扣住材料中有關(guān)“距離”的提示，寫出了在“近處”看父親和在“遠(yuǎn)處”看父親的不同的體會和感悟，文章的內(nèi)容切合題意;文章記敘了“很小的時候”、“小學(xué)的時候”、“初中的時候”與父親在一起的時候感受到的父親的嚴(yán)厲和自己的怨恨，以及“遠(yuǎn)離”父親時才體會到這些特殊的教育方法所帶來的好處。全文線索清楚，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢。文章最后，父親為自己“買圓規(guī)”這個細(xì)節(jié)以及自己站在遠(yuǎn)處看父親的感受，不僅與全文的內(nèi)容相扣相合，而且使文章的主題得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。仔細(xì)想想，本文的幾個主要片段，也就是《我的父親》之類的文章中常見的內(nèi)容，但是卻被作者用到規(guī)定性很強(qiáng)的試題中來了，而且非常切合題意，其中的微妙在哪里呢?這就是我屢次講過的“語言周旋”“拉一拉，靠一靠，扭一扭”的技巧。你看，從文章的題目“讓我走遠(yuǎn)看看你”到文中每寫一事都反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讓我在那么近的距離里深深怨恨著你?！薄岸藭r，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你?！弊髡咴凇袄?、靠、扭”上用了多大的力氣！把本文和2006年湖北的高考優(yōu)秀作文《三生有幸遇上你》結(jié)合起來閱讀，想一想，同樣的材料，怎樣轉(zhuǎn)化運(yùn)用到不同的題目中去。你學(xué)到一手了嗎？三生有幸遇上你2006年湖北考生前生，今生，后世，這三生我所有的幸運(yùn)都只是能夠遇上你?！}記佛說，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你，惟一的你！我是一個受命運(yùn)詛咒的孩子。在我很小很小的時候，上天就帶走了我的媽媽……一個熟悉的身影，眨眼間消失了，那種感覺，那種心痛貫穿了我的整個生命。從此，我變得敏感多疑，寡言少語，心靈封閉，沒有安全感，缺少人情味兒。我以為我會一直這樣生活下去，與空虛相伴，與孤獨(dú)同眠。然而，三生有幸，我遇見了你……我還記得第一次見到你，是在那個微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時候。你作為小學(xué)三年級的班主任出現(xiàn)在我的視線里：微胖，短發(fā)，一身黑色衣服，笑時給人溫暖，不笑時給人一種嚴(yán)肅。那時，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧靜，對你也沒有任何多余的感情。奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽視我，還讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，掌管班上大小事務(wù)。一有機(jī)會，便表揚(yáng)我，一有時間，便找我談心，鼓勵我多與人交往，不斷地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道,可是，我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……時光在你的關(guān)心和我的冷漠中如白駒過隙，一晃三年過去了，我離開了你，升上了重點(diǎn)初中，與你的聯(lián)系少了許多，但是，你始終沒放棄過對我的感化與疼愛。幾年如一日，你對我關(guān)愛有加，問寒問暖，情濃如水。中考前的那個下午，我記憶猶新。你托人送給我一封信，看到信封上的熟悉筆跡，我感受到世界上最美的親情：加油，好好考，我始終相信，你是最棒的！我的眼淚潸然而下，心里有股暖流在涌動，我仿佛聽見了自己心里的冰層開始破碎的聲音，我不禁笑了，這是媽媽“走”后，我第一次幸福而快樂的微笑。考入縣城重點(diǎn)高中后，我們學(xué)校與你家的距離更遠(yuǎn)了，但我們的心更近了。你時常拎著水果來看我，給了我全部的母愛。你的信箋和成了我溫暖的源泉，你的看望和談心成了我愉悅的家園，你的匯款和米菜成了我幸福的糧倉，在我渴望的時候，你是春天般的及時雨。高考臨近，你發(fā)短信來說：“孩子，親愛的：你要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊，好好考試，我一直認(rèn)為