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文檔簡介

挑山工阿城區(qū)勝利小學(xué)王金鳳自學(xué)提示:

(1)邊讀邊想，你讀懂了什么？（2）把不明白的地方記下來。1.折尺形路線是什么樣的？2.為什么要走折尺形路線？3.為什么走的路程比游人多一倍？4.為什么挑山工的速度不比游人慢？5.我為什么對挑山工的話“心悅誠服”？6.為什么要把這幅畫掛在書桌前，我需要它什么？折尺形路線

挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。

游人挑山工回馬嶺第一次相遇五松亭第二次相遇山下同時啟程大道幾次相遇最后在極頂?shù)男≠u部回合

“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理兒？”專心腳踏實地游人東看西看玩玩鬧鬧游玩挑山工一個勁兒往前走工作誰干什么怎么樣

挑山工登山向著山頂步步踩實

一個勁兒往前走作者我任何人做任何事要朝著目標腳踏實地堅持不懈

這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

“它”不僅指（），還指（），作者需要“它”是用來（）。這幅畫挑山工的精神激勵自己課堂小結(jié)

本文寫了“我”登泰山時，看到挑山工登山的路程比游人長，但速度并不比游人慢，在和挑山工的聊天中體會到挑山工話里意味

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