古代漢語之修辭方式

..WordWord文檔古代漢語之修辭方式一、引用的修辭方式叫“引用”。1．修辭效果增強文章的說服力與可信性?？墒箖?nèi)容的表達含蓄、典雅。2．引用的分類A遲任有言曰：“人惟求舊；器非求舊，惟新?！薄稌?jīng)·盤庚上）《莊子·B．引事：利用傳說故事、歷史事實等來說明自己的觀點。如：（）C．引文：引用見于典籍的書面文字。如：《孟子·二、譬喻用一種事物或情境來比方另一種事物或情境的修辭方式。1．修辭效果使表達生動、形象，具體可感。使表達通俗、易懂，便于理解。2．譬喻的分類A．明喻《孟子·B.暗喻如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《史記·鴻門宴C.借喻繰成白雪桑重綠，割盡黃云稻正青（D.博喻有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。（蘇軾《百步洪》）練習(xí)：說明下列文言語句的修辭方式。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。（陸游《訴衷情》）（（王安石《桂枝香·）《荀子·）（三、代稱借用與該事物有某種關(guān)系的詞語來稱謂該事物的修辭方式。1．修辭效果突出事物特征，引發(fā)讀者聯(lián)想。增強語言的形象性與幽默感2．代稱的分類A用該事物的性狀、特征指代該事物《史記·B．用泛稱代特稱《后漢書·C．用特稱代泛稱（D．用工具代本體《史記·E．用部分代全體《詩經(jīng)·王風(fēng)·F．用具體代抽象《史記·四、并提（合敘）把兩件相關(guān)的事情合并在一個句子中表達的修辭方式叫“并提”。1．修辭效果句子緊湊，文辭簡練2．如何辨識并提（）根據(jù)歷史事實辨識并提《漢書·練習(xí)：說明下列文言語句的修辭方式。（為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與？《孟子·齊桓晉文之事》（）《水經(jīng)注·《漢書·）五、互文（互文見義、互見）（）1．修辭效果行文簡約，豐富文義，形成對仗2．互文的分類A.單句互文（B.雙句互文（C.互用同義詞的互文（變文）六、夸飾（夸張）修辭效果：突出特點，加深印象（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·河廣七、倒置（倒文）《墨子·）1．修辭效果：新穎別致、強調(diào)突出、平仄合轍香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（杜甫《秋興八首》）《左傳·（）（）或有孤臣危涕，孽子墜心。（江淹《恨賦》）（）八、委婉不直言其事，故意把話說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些，叫做“委婉”。眾譏評?！庇帧爸袊乐t屈，而西人多發(fā)舒?！盇.避粗俗《漢書·B.避忌諱一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？C.避冒犯《史記·D.交際辭令《左傳·九、省略省去某些句子成分的修辭方式叫做“省略”?！蹲髠鳌ぃ┳终撸缮隙??！笔÷灾髡Z邴夏曰：“射其御者，君子也?！惫唬骸爸^之君子而射之，非禮也。”（ ）射左（ ）越于車下（ ）射其右（ ）斃于車中《左傳·鞍之戰(zhàn)）省略賓語、兼語明日，子路行，以（ ）告（ 《論語·子路從而后C.省略述語一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭《曹劌論戰(zhàn)D.省略“曰”字曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”（）“唯求則非邦也與？”（）“安見方六七十如五六十而非邦也者？”（）“唯赤則非邦也與？”（）“同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”）練習(xí)：說明下列文言語句的修辭方式。）不才明主棄，多病故人疏。（孟浩然《歲暮歸南山》）《資治通鑒·《孟子·）古漢語幾種修辭表達方式“”這種用法的好處是含蓄，增強表現(xiàn)力。缺點是時間過久，后人難于理解；有時隨意割裂拼湊，以至形成一種生造的畸形詞語。)使用謙敬語。如對己表謙的有“愚﹑妾﹑奴﹑小人﹑下走﹑下臣﹑不谷﹑寡人”等謙稱來代替第一人稱。對人(特別是皇上)用“左右﹑足下﹑先生﹑執(zhí)事﹑陛下”來代替第二人稱。(2)避諱語。就是對要說的事加以回避掩蓋或裝飾美化。如“公叔病有如話中有話。這就是迂回語。在外交辭令上多使用。、分承：在遣詞造句中，把本來應(yīng)寫成兩個短語或句子的話，合為形式上“”“耳目聰明”“耳聰”“目明”式可以使行文緊湊，但在內(nèi)容表達上卻容易使人產(chǎn)生誤解。、共用：在行文中，兩個相連接的詞或詞組共用某一個或必個詞語，換言”“拊愛”和“子”這兩個動詞共用“民”這個賓語?！啊薄爱愅敝挥小爱悺薄巴辈槐砹x。一個意思比較復(fù)雜的語句有意識地分成兩個或三個形式相同(或大致相同)﹑用詞交錯有致的語句，使用權(quán)這兩個(或三個)語句的意義內(nèi)容具有彼此隱含，彼此滲參互)如“秦時明月漢時關(guān)”意思是秦、漢時的明月和關(guān)塞。如“煙籠寒水月籠沙”意思是：煙霧和月色籠罩著寒涼的江水和沙灘。一． 什么是古漢語中的修辭在《易經(jīng)》中就出現(xiàn)“修辭立其誠”的說法，雖然那還不是現(xiàn)代意義的“修辭”，但已經(jīng)強調(diào)對“辭”需要“修”（研究而已矣《論語·）”，但在《左傳·襄公二十五年》中又記載了他的另一個觀點：“言之無文，行而不遠”，并強調(diào)說：“非文辭不為功，慎之哉！”《禮記·表記》則主張“情欲信，辭欲巧?！币陨险f法都說明早在先秦的古人就已經(jīng)非常重視說話的表達效果問題了。到六朝時的劉勰更在其文藝理論專書《文心雕龍·欲明理；采濫辭詭，則理愈翳?！彼麑嶋H上是指出修辭有積極修辭與消極修辭兩種。修辭不當(dāng)，反而會影響表達效果。第一個建立我國系統(tǒng)語法學(xué)的馬建忠在研究漢語語法時也已經(jīng)注意到了古陳望道于1932年出版的《修辭學(xué)發(fā)凡》一書，是我國較早出現(xiàn)的系統(tǒng)研究修辭而且“各格之中又有若干式”，因此關(guān)于修辭格，實在是數(shù)量既多，情況又非常復(fù)二．幾種與古書閱讀關(guān)系最為密切的修辭格：一、 稽古——從正面或反面援引古代歷史事實來證明自己論點。也就是說，有正面引用和反面引用兩種。正面是吸取經(jīng)驗，反面則以之為教訓(xùn)。例見教材二、引經(jīng)——在文中正面引用古代經(jīng)書中圣賢的言論。注意與“稽古”的區(qū)別：（一）“（二）“稽古”可正引可反引，而“引經(jīng)”一律是作為正面論據(jù)來使用的。三、代稱“代稱”又叫“借代”，它是不直接說出要說的人或事物，而是借用同要說的人或分為八類：（一） 以事物特征或標志來指代該事例如：①紈袴不餓死，儒冠多誤身。（杜甫《贈韋左丞》詩）——富家子弟之穿著多為“紈袴”，故以“紈袴”代指富家子弟；文人學(xué)者多戴“儒冠”，故以“儒冠”代指讀書人。②臣本布衣，躬耕于南陽。（諸葛亮《出師表》）——古時平民百姓只能穿布衣，故以“布衣”代詞平民?！蹲髠鳌ぃ说侥昀蠒r就會長出白頭發(fā)來，比起黑發(fā)來多了一種顏色，故以“二毛”代指頭發(fā)花白的老人。④朱門何足榮？（郭璞《游仙》詩）——古代貴族的府第才能將大門漆成紅色，故以“朱門”代指貴族人家。（二） 以部分代全體①畫師亦無數(shù)，好手不克遇。（杜甫《劉少府新畫山川障歌》）——“好手”實指善于繪畫的人?！翱恕保芤?。②急足辱書，深形浣慰。（歐陽修《與焦殿丞書》）——“急足”指快速送信來的使人?！稇?zhàn)國策·）——“鋏”本劍柄，此處以之代劍。④登車何時顧，飛蓋入秦庭。（陶淵明《詠荊軻》）——以車蓋指代荊軻入秦時所乘的車。（三） 以原料代成品《左傳·）——棺材是木做的，“就木”是進棺材（死去）的委婉說法。②諸生無能出奇計，遠圖匈奴安邊境之策，抱枯竹，守空言，不知趨舍之宜，時世之《鹽鐵論·）——古代的書是刻在竹片上的，竹片是制作書的原料，故以“枯竹”指代古書。③時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。（文天祥《正氣歌》）——“丹青”是兩種繪畫的主要顏料，故以“丹青”代繪畫。唐太宗曾將立了大功的忠臣名將的像畫在凌煙閣上以資褒獎，后世遂傳為佳話?！秴问洗呵铩ぃ敖稹敝复扮姸Α保呵飼r期被統(tǒng)治者賞賜了銅以后，往往鑄成“鐘鼎”之類禮器，并將立功受獎事跡刻寫其上，以傳之后世?！笆敝复浌Φ氖?。如韓愈就代唐王朝撰寫過《平淮西碑》。（四） 以具體代抽象①田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。（白居易《望月有感》）——“干”，作戰(zhàn)時防身的盾牌；“戈”，刺殺對方的武器。以具體的“干戈”指代戰(zhàn)爭。②平生聞若人，筆墨極奇峭。（陸游《謝徐志父帳干惠詩編》詩）——以具體的“筆墨”指代對方所寫的文章?！妒酚洝ぃ跃唧w的“口舌”指代“口才”好，善于言辭。④終身履薄冰。（阮籍《詠懷》詩）——古人非常熟悉的《詩經(jīng)》中有“戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚，如臨深淵，如履薄冰”之句。詩人即用具體的“履薄冰”動作，來代替抽象的心理狀態(tài)——十分謹慎的態(tài)度、非?？謶值男那椤＃ㄎ澹?以地代人（）——“閨中”指代自己處于閨中的妻子，而以自己的所在地“長安”指代自己。②陛下亦宜自謀。（諸葛亮《出師表》）——“陛”本皇帝宮殿之臺階，陛下本指站在臺階下的貼身衛(wèi)士。表示說話者不敢直接與對方說話而要請身邊人代為轉(zhuǎn)達。（六）以官名代人——杜工部、韓侍郎、現(xiàn)代有總理、書記、校長、科長之類也屬此古之遺風(fēng)。（七）專有名詞用作通名《韓非子·）——黃帝代善治國者。②楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚（）—志在高山，他就說：“巍巍乎高山”，志在流水，他就說：“洋洋乎流水”，于是以（八）割裂式的代稱① 及（陸）云之論（陸）（劉勰《文心雕龍·）——取自《尚書·君臣》篇：“惟孝友于兄弟?！雹?主上屈法申恩，吞舟是漏（丘遲《與陳伯之書）——關(guān)于古代漢語修辭方式中的割裂十分普遍的一種語言現(xiàn)象，所以需要特別注意。下面分三種情況說明。4·1對于古書中的一個句子或一個詞組，截取其中的一部分，但是表達的意思卻是另一部分的意思。例如：〈1〉行行向不惑，淹留遂無成。（陶淵明《飲酒》其四）“不惑”·”于是后人截取“不惑”表“而立”“知命”“耳順”〈2〉愿言之懷，良不可任。（曹丕《與朝歌令吳質(zhì)書》）“愿言”是思子即思念你的意思·邶風(fēng)·養(yǎng)養(yǎng)?！?·2對古書的一個句子或一個詞組，截取其中的一部分，表示的是整個句子的·”意思是等“來蘇”群生懷來蘇之望?！?·3對古書中的一個句子或一個詞組，截取其中的一部分，截取的這一部分既化的意思。例如《論語·“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！焙笕私厝∑渲械摹拔⒐堋表灀P功勛卓著的大臣，一時竟成為套語。如《宋書·“微管，宜宥及后世?！薄ご笱拧て萜菪值?，莫遠具爾。”（親近的兄弟，不要疏遠而都應(yīng)該親密相處。戚戚：親近。具：同俱。爾：通邇，親近）“具爾”來指代上句的“兄弟“痛靈根之夙隕，怨具爾之多喪?！保`根：靈木之根，）更有意思的一個例子是“怙恃”怙”和“恃”“依靠”的意·小雅·“無父何怙？無母何恃？”后人從這句詩中截取“怙”指代父親，截取“恃”指代母親，然后組成“怙恃”指代父母，如唐韋縝《下邽丞韋端妻王氏墓志》：“夫人少喪怙恃，終鮮兄弟?！逼浯?，由于任意割裂，隨便拼湊，導(dǎo)致了一大批畸形詞語的產(chǎn)生，比如把原本是意義完整的詞語強行分割，把意義毫不相干的詞生硬組合在一起，結(jié)果造出一些奇形怪狀的詞語來。我們上面講過的“而立”、“微管”等都屬于這類畸形兒。我們再舉兩個比較極端的例子·”意思是說只有孝順父母的人才必定對兄弟友愛。后人截取其中“友于”二字來指代兄弟?！坝选庇凇睂嵲谑欠艘乃嫉膭?chuàng)造·”這里“盍”音詞，意思是何不；整句話是說何不各人談?wù)勀銈兊闹鞠?？后人截取其中“各”二字，表示各抒己見，也是很獨出心裁的?chuàng)造?！傲ⅰ薄安换蟆碑?dāng)加以否定。四韻方面的要求而臨時倒置。例如：① 心游目想→心想目游② 心折骨驚→心驚骨折③ 泉香而酒冽?！葡阄濉㈦[喻——不用“如”、“若”、“猶”、“似”等字，但仍是在進行比喻。若不能識別，誤以為真，則必誤解古書。這類句子往往出現(xiàn)在表比喻的判斷句中，例如：① 君者，舟也；庶民者，水也。② 曹公，豺虎也。③ 趙衰，冬日之日也；趙盾，夏日之日也。④ 溫泉水滑洗凝脂（比較《詩經(jīng)：“手如柔荑，膚如凝脂”） ?代吧六、迂回——利用典故轉(zhuǎn)彎抹角地把想要表達的意思說出來，真正的含義蘊含理才能明其真意。因此迂回手法主要體現(xiàn)在用