大學(xué)校園流行語(yǔ)與高校校園文化建設(shè)-2019年文檔

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大學(xué)校園流行語(yǔ)與高校校園文化建設(shè)大學(xué)校園流行語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的一種反映，很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)中的新鮮事物抱有一種好奇的態(tài)度，他們接受新鮮事物的能力較高、速度較高。校園流行語(yǔ)是大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的語(yǔ)言的一種反映，他們使用的語(yǔ)言在很大程度上引領(lǐng)者時(shí)代的潮流，從側(cè)面反映出大學(xué)生的思想以及生活狀況。尤其是隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越多，普及的范圍越來(lái)越廣泛，使得大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越多，因此從網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)習(xí)了很多新的詞匯，并且將其應(yīng)用在日常生活和學(xué)習(xí)中，漸漸流行起來(lái)，形成了校園流行語(yǔ)。校園流行語(yǔ)從某種程度上反映了大學(xué)的校園文化。一、校園流行語(yǔ)的來(lái)源校園流行語(yǔ)是大學(xué)生在長(zhǎng)期使用的過(guò)程中形成的一套語(yǔ)言體系，其來(lái)源主要是網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也變得越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一般是對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等進(jìn)行反映的詞語(yǔ)，有十分明顯的風(fēng)向標(biāo)作用。網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)中的特殊組成部分，很多時(shí)候，可以將網(wǎng)絡(luò)看成是一個(gè)社會(huì)的濃縮，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展也反映了社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)。比如近年來(lái)出現(xiàn)的“正能量”一詞，就是一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的例子，再比如“青蛙”――指外在形象比較丑的男生，相對(duì)的，丑女則被稱作“恐龍”，網(wǎng)絡(luò)論壇中最常用到的表示支持的“頂”則在日常學(xué)生中表現(xiàn)為“我頂你”，意思即是我支持你。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的途徑有很多，比如很多高校本身就開(kāi)通了論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的交流，因此在這些平臺(tái)上就會(huì)有各種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的傳播，而學(xué)生對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的接受程度往往較高，一旦接受了就會(huì)以自己為中心再進(jìn)行傳播，形成一個(gè)輻射范圍，最終在校園內(nèi)部形成流行趨勢(shì)。校園流行語(yǔ)是一種追新求異的語(yǔ)言形式，校園流行語(yǔ)的顯著特點(diǎn)是新、異，而且富有創(chuàng)造性。新穎是詞匯的一個(gè)基本特征，詞句要具有時(shí)尚性、帶有時(shí)代氣息，才能被學(xué)生不斷接受和傳播。在校園流行語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的詞語(yǔ)具有新創(chuàng)意、新內(nèi)容、新形式，給人帶來(lái)一種新奇的感受。另外，校園流行語(yǔ)中有很多都是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞匯，如果像那些傳統(tǒng)的正規(guī)詞匯一樣嚴(yán)謹(jǐn)，大多是比較輕松的，能夠?qū)W(xué)生生活中的很多情況進(jìn)行調(diào)侃、戲謔，以表達(dá)出學(xué)生的心情。正是因?yàn)檫@兩個(gè)原因的存在，使得大學(xué)生開(kāi)始大量使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，形成校園流行語(yǔ)，并且對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響。二、校園流行語(yǔ)與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系大學(xué)校園流行語(yǔ)與大學(xué)校園文化的建設(shè)之間有十分緊密的關(guān)系，一般來(lái)講，大學(xué)校園文化一共有三個(gè)層次，分別是物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化，其中物質(zhì)文化和制度文化都是屬于比較低層次的文化內(nèi)容，精神文化是較高層次的，大學(xué)校園中的各種流行語(yǔ)言就是精神文化的一種體現(xiàn)。大學(xué)校園流行語(yǔ)的使用群體是具有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生，他們一般都是個(gè)性比較張揚(yáng)的人，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)比較清楚，而且有較強(qiáng)的自我意識(shí)，比較喜歡追求精神上的獨(dú)立，另外，很多大學(xué)生敢于懷疑，敢于創(chuàng)新，不再迷信常規(guī)和權(quán)威。正因如此，才使得校園流行語(yǔ)開(kāi)始在大學(xué)生群體中漸漸流行起來(lái)，并且漸漸成為一種校園文化。在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，校園流行語(yǔ)是一個(gè)重要的載體，但是在借助校園流行語(yǔ)進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，必須要注意在進(jìn)行語(yǔ)言應(yīng)用的時(shí)候必須要加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范，從而使得校園文化的內(nèi)容更加健康，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的生活和精神產(chǎn)生更加積極正面的引導(dǎo)。校園流行語(yǔ)雖然可以豐富大學(xué)生的語(yǔ)言類型，但是在使用的時(shí)候由于很多都是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不是很規(guī)范，而且在當(dāng)前的背景下對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠，所以導(dǎo)致很多校園流行語(yǔ)的層次參差不齊，難免會(huì)有一些低俗的語(yǔ)言在校園以及學(xué)生之間傳播，尤其是一些比較熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)詞匯，如果使用不當(dāng)，則會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的精神導(dǎo)向出現(xiàn)問(wèn)題。因此對(duì)于校園流行語(yǔ)應(yīng)該要有一種辨證的態(tài)度，不能一味地盲目地使用校園流行語(yǔ)，但也不能否認(rèn)校園流行語(yǔ)。尤其是對(duì)一些媒體和平臺(tái)而言，在選擇網(wǎng)絡(luò)詞匯的時(shí)候，應(yīng)該要更客觀、更理性。比如“nozuonodie”、“給力”、“正能量”等，都是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)使用較多的流行詞匯，形象、生動(dòng)、有趣是這些詞匯的基本特點(diǎn)，在大學(xué)生群體之間可以實(shí)現(xiàn)廣泛的傳播。對(duì)于一些比較低俗的詞匯，則應(yīng)該要進(jìn)行有效地規(guī)避。綜上所述，校園流行語(yǔ)指的是在校園范圍內(nèi)廣泛傳播的熱度較高的詞匯，隨著學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用越