《觸龍說趙太后》說課教案

Word-3-《觸龍說趙太后》說課教案

一、說教材平和蘆溪中學(xué)：葉小敏

我說課的篇目是《觸龍說趙太后》，它是全日制一般高級中學(xué)高中語文教科書（必修）冊第五單元第四篇課文，屬于自讀課文。大綱對高中階段在文言文方面的要求是：誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。把握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。因此本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：誦讀指導(dǎo)，把握文中文言實(shí)、虛詞，理解文意。

二、說教法

文言語言與現(xiàn)代語言有很大的差別，要學(xué)好文言文，一要多誦讀，二要學(xué)會使用工具書，三要勤做練習(xí)。高中語文教學(xué)要逐漸培養(yǎng)同學(xué)自立學(xué)習(xí)的能力，使其達(dá)到大綱“進(jìn)展自立閱讀能力”的要求。本文又是一篇自讀課?；诖宋掖_立本文教法如下：同學(xué)自學(xué)為主，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，再用練習(xí)強(qiáng)化。

三、說目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)領(lǐng)悟文言實(shí)、虛的含義；

⑵學(xué)習(xí)本文高明的語言藝術(shù)

2、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)同學(xué)自立閱讀的能力；

⑵培養(yǎng)同學(xué)閱讀淺易文言文的能力。

3、德育目標(biāo)：引領(lǐng)同學(xué)體味父母如何確立對子女的體貼、教導(dǎo)和培養(yǎng)的正確觀念。

四、說課時

本文是自讀課，老師重在于輔導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會，再者同學(xué)在初中基礎(chǔ)上已有了一定的文言基礎(chǔ)，所以只支配一課時。

五、說預(yù)備

培養(yǎng)同學(xué)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，落實(shí)能力目標(biāo)⑴，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

六、說過程

㈠、導(dǎo)入新課：以一則寓言故事導(dǎo)入，引出本文課題。設(shè)此環(huán)節(jié)目的：用故事形式導(dǎo)入，能直接引起同學(xué)愛好，使同學(xué)先進(jìn)入一個特定的愉悅狀態(tài)中，調(diào)動其學(xué)習(xí)熱烈。另一方面也可讓同學(xué)明了語言藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義有一個初步的熟悉。

㈡、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

㈢、檢查預(yù)習(xí)狀況

①溝通資料，了解《戰(zhàn)國策》一書、趙威后其人及本文背景；

②檢查自譯狀況，對文中同學(xué)不解詞、句做適當(dāng)點(diǎn)撥。

㈣結(jié)合課后練習(xí)，再借助古漢語詞典梳理歸納文中一些實(shí)、虛詞的含義。

設(shè)計㈢㈣環(huán)節(jié)的目的在于落實(shí)完成學(xué)問目標(biāo)⑴、能力目標(biāo)⑴⑵

㈤自讀課文，并用課文中的句子回答問題（展示題目）

㈥老師就文中出色細(xì)節(jié)做適當(dāng)點(diǎn)撥。

設(shè)計㈤㈥環(huán)節(jié)的目的在于落實(shí)完成學(xué)問目標(biāo)⑵和德育目標(biāo)

㈦學(xué)問點(diǎn)訓(xùn)練（此環(huán)節(jié)可作為課堂訓(xùn)練，也可作為課后練習(xí)，視課堂時光而定）

設(shè)計此環(huán)