一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿使用的狀況越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有肯定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是幫大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿，盼望能夠幫忙到大家。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)晚上好，很快樂和大家再次聚首，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先我想表達(dá)下我的謝意，感謝孩子們用他們的純凈和天真，和善熏陶著我，讓我也又童真了一學(xué)期，讓我像個(gè)孩子一樣天真歡樂了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對(duì)我的喜愛和寬容，感動(dòng)小小的他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀和投入。感謝各位家長(zhǎng)，不為您把孩子訓(xùn)練的多好多好好，或者感謝您對(duì)孩子的付出，這些或是您的責(zé)任。我要感謝的是您對(duì)我工作的支持、理解和包涵。感謝大家在家催促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長(zhǎng)這份仔細(xì)的態(tài)度定能感染您的孩子。感謝大家!下面我就本學(xué)期孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和各位做溝通幾點(diǎn)。

一、進(jìn)步和缺乏

無論孩子是零起點(diǎn)還是有英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是顯而易見的。我們都要予以確定和表?yè)P(yáng)。(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分析)

進(jìn)步是好事，但學(xué)習(xí)過程中也不乏問題消失。這個(gè)學(xué)期發(fā)覺局部孩子指讀的習(xí)慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點(diǎn)東西玩玩，這樣讀書就不用心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng)，有口無心。沒有太大的實(shí)際意義。

另外，我們英語(yǔ)作業(yè)根本以聽讀為主，先聽，仿照錄音再讀。有些孩子對(duì)英英語(yǔ)的聽讀作業(yè)不以為然，，覺得任憑讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽視了?，F(xiàn)在就能發(fā)覺有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很美麗，他讀出來的英語(yǔ)就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，教師能教的是正確的發(fā)音，但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)是開自己扎實(shí)聽讀，仿照、琢磨出來的。

還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習(xí)，英語(yǔ)沒有隨堂的練習(xí)冊(cè)，孩子們僅憑口頭識(shí)記難免眼高手低。為了孩子穩(wěn)固學(xué)問，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，還辛苦各位家長(zhǎng)在周一早上提示或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長(zhǎng)留言板，您可以把孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，孩子學(xué)問漏洞或者薄弱點(diǎn)，或者是對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和建議等寫上去。孩子們其實(shí)很期盼您的只言片語(yǔ)。固然對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)的意見和建議更歡送大家樂觀留言。

二、后續(xù)學(xué)習(xí)建議

寒假馬上開頭了，有些樂觀的家長(zhǎng)已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學(xué)習(xí)略微給幾條建議。

寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的缺乏的地方去抓一抓。比方我發(fā)音不大好，那我就多仿照，多跟讀，大聲讀。假設(shè)學(xué)習(xí)小結(jié)上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒過關(guān)，那么就多讀，多認(rèn)。要信任付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語(yǔ)才學(xué)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容不算多，他是很簡(jiǎn)單撿起來以前沒學(xué)好的學(xué)問的。我們低段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)互動(dòng)性和嬉戲性比擬大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什么，懂得教師在說什么，明白我們的活動(dòng)要操練什么，他會(huì)特別有興趣參加。而一旦他尋獲了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的甜頭，他會(huì)更加有有主動(dòng)性和樂觀性。

建議孩子每天在家進(jìn)展10-15分鐘聽讀，培育學(xué)生的語(yǔ)感(學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感特別重要)。為什么每天要聽讀?小孩的短時(shí)記憶很好，長(zhǎng)時(shí)記憶很差，也就是一教就會(huì)，但記憶不長(zhǎng)期。英語(yǔ)一周才四節(jié)課，加起來課堂時(shí)間僅僅140分鐘。且間隔時(shí)間比擬長(zhǎng)，所以這就需要家長(zhǎng)的協(xié)作，樂觀做好孩子課前的預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天聽讀不僅可以保持孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感度，同時(shí)聽得多了，對(duì)一些內(nèi)容就可以熟識(shí)到張口即來。聽是語(yǔ)言的輸入過程，只有足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸出力量。

三、方法共享：激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法

1、父母與孩子共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，虛心向孩子們請(qǐng)教，你們會(huì)發(fā)覺孩子是驚人的急躁;

2、給孩子供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)：在家里的客廳或飯廳設(shè)立一個(gè)小角落展現(xiàn)孩子的英語(yǔ)作業(yè)或作品，墻上貼一張進(jìn)步表，孩子們仔細(xì)完成作業(yè)、仔細(xì)聽錄音或者得到教師的表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)都可以在上面做好記錄。

3、親人面前讓孩子們大方展現(xiàn)所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和歌曲，親人們的欣賞會(huì)大大增加他們的信念。

4、讓孩子們的房間成為英語(yǔ)的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語(yǔ)名稱。

5、多和孩子們玩英語(yǔ)嬉戲，如父母參加的課文表演。

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料推舉和介紹

洪恩Go-go’sadventurewithEnglish

洪恩HelloTeddy

洪恩Franklin

北大魔力珍寶

迪士尼奇妙英語(yǔ)

雙語(yǔ)不用學(xué)之英語(yǔ)一點(diǎn)通

Littlefox

棒棒英語(yǔ)flash

魔幻迷宮

Billy豬歡樂奇境英語(yǔ)

最終和大家共享葉圣陶的一句話：“訓(xùn)練不是工業(yè)，訓(xùn)練是農(nóng)業(yè)”。孩子像芽?jī)阂粯?，?huì)受多方因素的影響，為了孩子安康、歡樂，有收獲的成長(zhǎng)，我們需要協(xié)同努力。另外詳細(xì)寒假作業(yè)，我到時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一份作業(yè)單，把要讀的書，要求以及怎么操作都會(huì)發(fā)給大家。再次感謝大家!

一是感謝你們聽我說完這么多!

二是感謝你們的孩子帶給我的歡樂!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)，早上好!

歡送各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來參與本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的催促和檢查。

今日我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教教師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教教師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜愛他，每次看到外教教師來也很感動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)展短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練，常常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比擬喜愛在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到全部的孩子，給每個(gè)人公平的時(shí)機(jī)。尤其是依據(jù)孩子課后到我這里來過關(guān)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)。

在英語(yǔ)課堂上，大局部學(xué)生都能很活潑的答復(fù)教師提出的問題，樂觀跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來課堂上仔細(xì)聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言樂觀的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過關(guān)樂觀的有：朱岑、張沁書、林宇宸。

二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問題：

1.讀書時(shí)聲音不夠洪亮，讀書時(shí)，沒有指讀。

2.個(gè)別學(xué)生過關(guān)不夠準(zhǔn)時(shí)。

3.考試狀況分析：這次考試以卷面的形式，聽力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來說這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊急。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平常所學(xué)的詞句都把握好了，考好應(yīng)當(dāng)不是問題。這次考試全班總分值4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我認(rèn)真分析了錯(cuò)誤緣由，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、急躁，沒有理解題意。由于之前做題不太多，不適應(yīng)考試題型。教師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清晰，個(gè)別同學(xué)沒有留意聽教師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)消失了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書許多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很抱負(fù)?

基于上述的狀況，以下幾點(diǎn)盼望我們共同協(xié)作努力：

要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正承受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到連續(xù)關(guān)注聽和讀。

1.復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的。給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子仿照發(fā)音供應(yīng)必備的條件。

2.磁帶是每天必需堅(jiān)持要聽的，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)。只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大。

3.在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫忙孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4.在書本上進(jìn)展家長(zhǎng)簽字，寫上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)賜予我們準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)，更加便利我們之間的溝通與溝通。

5.幫忙孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂挨次讀。打印出來或者抄寫下來，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。

6.學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。最終，由于教師始終是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最適宜的解決方法。我要講的就是這些，感謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿3

家長(zhǎng)朋友們，你們好！光陰似箭,得意的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級(jí)的孩子們特殊喜愛玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長(zhǎng)久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡(jiǎn)單受外界影響。但他們得意，聰慧，熱忱，正處于把握新語(yǔ)言的最正確階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的急躁來幫忙我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的狀況，我覺得許多家長(zhǎng)都特別不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來根本上每周都能根據(jù)我的要求每次給孩子簽好字，甚至有許多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些詳細(xì)的反應(yīng)，比方說孩子很仔細(xì)，相應(yīng)的.我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)展表?yè)P(yáng)，也有家長(zhǎng)會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有賜予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)留意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)把握。比方，家長(zhǎng)普遍反響pointto說的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的訂正。而我在課堂上發(fā)覺的問題，也每次都在博客中進(jìn)展交待，請(qǐng)家長(zhǎng)在家穩(wěn)固。正是這種嚴(yán)密的家?；?dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加精彩。特別感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一局部家長(zhǎng)總是遺忘簽字，我信任大局部的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是由于您的遺忘他可能回學(xué)校要被我批判，長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的樂觀性。另外，一般狀況下，沒有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知，長(zhǎng)期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對(duì)于給家長(zhǎng)帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲愧疚。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是，只有家長(zhǎng)的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信念。特殊是那些英語(yǔ)根底略微差點(diǎn)孩子們，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)通過短信，簽字給我反響，我就能準(zhǔn)時(shí)給與幫忙指導(dǎo)。所以這里也特殊表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們，雖然你們或許感覺不到，但作為朝夕相處的教師，我的確感到他們一天一天在進(jìn)步！

小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活布滿奇怪心，但是不久就會(huì)發(fā)覺并不是全部的學(xué)習(xí)任務(wù)都布滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出肯定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到教師的悉心指導(dǎo)和幫忙。回到家里，他們同樣需要家長(zhǎng)的親密關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。現(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長(zhǎng)不予理睬，不監(jiān)視完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來過的，變成了5+2=0，我盼望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家進(jìn)步行溝通時(shí)發(fā)覺，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙等問題，經(jīng)常忽視啦只要開口讀的英語(yǔ)作業(yè)，我盼望強(qiáng)調(diào)的是：假如，您盼望自己的孩子將來也能開口說英語(yǔ)，成績(jī)不會(huì)落下，那么，請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以便利攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們始終做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對(duì)于他們來說，課業(yè)肯定談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，假如周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成，那其次個(gè)星期回校又全還給教師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級(jí)，您會(huì)更累，到時(shí)候懊悔都來不及?，F(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開頭，肯定要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己翻開電腦讀英語(yǔ)，一點(diǎn)也不用操勞。這就是家長(zhǎng)尋常重視，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)狀況來看，他們?cè)诼?、說、表演方面表現(xiàn)比擬突出。孩子們寵愛英語(yǔ)，喜愛英語(yǔ)課，喜愛說英語(yǔ)，喜愛表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱忱地用英語(yǔ)給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。

三、建議與要求英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道許多家長(zhǎng)事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請(qǐng)您肯定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．周末回家后聽讀每天必需堅(jiān)持，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大?？隙ㄒ獔?jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文，反正不是學(xué)問，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)教師反響，現(xiàn)在許多5，6年級(jí)的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能希望他們以后開口？所以我始終強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，仿照語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語(yǔ)言學(xué)問方面，哪怕是到初中，教師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外，讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

3．在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫忙孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)仔細(xì)真地坐在書桌前，翻開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。其次種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜愛的童謠歌曲都可以。孩子簡(jiǎn)單遺忘，這樣不僅能夠幫忙孩子常常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，這種無意留意的積存會(huì)讓您有意想不到的收獲。

這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級(jí)開頭進(jìn)展英語(yǔ)期末考試筆試。由于以往一年級(jí)只有口語(yǔ)考試，但是，我們學(xué)校根本是全區(qū)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開頭，一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試，也要進(jìn)展筆試。或許，您會(huì)擔(dān)憂自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請(qǐng)您放心?？荚嚂?huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)抽查穩(wěn)固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得。考試中，很有可能會(huì)讓孩子們依據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號(hào)。所以，假如您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把學(xué)問穩(wěn)固，沒“讀進(jìn)去”，自然不熟悉單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng)，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好學(xué)問以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。

最終，由于教師始終是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最適宜的解決方法，特殊是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我溝通，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最終感謝你們，感謝你們這半學(xué)期來對(duì)我教學(xué)工作的悄悄支持。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

下午好！很快樂能在這里跟大家面對(duì)面的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。我始終認(rèn)為一（4）班的家長(zhǎng)是特別優(yōu)秀的家長(zhǎng)，由于之前在群中就有過許多溝通，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都特別關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，更有一些特別才智的家長(zhǎng)教子有方，還樂于共享自己的訓(xùn)練方法。所以每次在群中跟大家溝通，都感覺自己像置身于一個(gè)溫馨的大家庭中。

由于之前在網(wǎng)上溝通過許多，我先說一說一些家長(zhǎng)的困惑。

困惑一：我家孩子英語(yǔ)總是記不住，好不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了某個(gè)單詞，其次天又遺忘了。

困惑二：我自己英語(yǔ)也不好，沒有力量輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

針對(duì)困惑一，我的答復(fù)是：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人。遺忘是很正常的事，記憶原來就是一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過程。之前我做過一個(gè)比方：再笨的孩子也熟悉他媽。緣由很簡(jiǎn)潔，每天見嘛。正所謂勤能補(bǔ)拙，十遍記不住就記二十遍，二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了，一切都不是難事。

針對(duì)困惑二，我的答復(fù)是：假如你有力量輔導(dǎo)自己的孩子固然更好，但是學(xué)習(xí)究竟還是要靠孩子自己的。相比輔導(dǎo)，孩子更需要的是關(guān)懷。作為家長(zhǎng)，您不妨翻一翻孩子的英語(yǔ)書，看看孩子的書上有沒有多了印章，假如有不要遺忘表?yè)P(yáng)一番；假如沒有別忘了提示孩子更加樂觀努力。這些微小的小事情，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。

說到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不外乎就是四個(gè)字：聽，說，讀，寫。下面我分頭來說一說。

一、聽。去年開學(xué)初就跟家長(zhǎng)提過，英語(yǔ)不布置書面回家作業(yè)，但是每天看五分鐘光盤肯定要持之以恒。家里有點(diǎn)讀機(jī)固然就更便利，沒有點(diǎn)讀機(jī)，我們的教材配套光盤也很全面。對(duì)比著訂正自己的發(fā)音，聽得多了自然就記住了。上學(xué)期期末，我跟一位家長(zhǎng)溝通孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，問到是否每天堅(jiān)持五分鐘看光盤，家長(zhǎng)問我光盤是什么東西，我似乎沒見過。我當(dāng)時(shí)就被雷到了，難怪孩子好多都不會(huì)讀。固然，這位家長(zhǎng)很快意識(shí)到自己的疏忽，開頭關(guān)懷孩子了。這學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)就有很大的進(jìn)步。

二、說。學(xué)語(yǔ)言需要肯定的語(yǔ)境?；叵胍幌履愕暮⒆赢?dāng)時(shí)是怎么學(xué)會(huì)說話的？由于你每天都在跟他說話，有了這樣的語(yǔ)境，他自然就學(xué)會(huì)了。學(xué)英語(yǔ)也是一樣，假如你會(huì)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，不妨?xí)r常用英語(yǔ)跟孩子對(duì)對(duì)話。例如，我每周三校門口護(hù)導(dǎo)都會(huì)主動(dòng)跟孩子說Goodmorning.學(xué)生見到了我也會(huì)說Goodmorning，MissZhou.時(shí)間久了，每次見到我，也會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼了。假如不會(huì)英語(yǔ)也不要緊，可以讓孩子做小教師，教你說說課堂上學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)潔對(duì)話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過程中，自然就穩(wěn)固了學(xué)問。而且為了教會(huì)你，他會(huì)在課堂上更仔細(xì)聽，回家才能做好小教師。上學(xué)期我們學(xué)校的雙語(yǔ)節(jié)，小手拉大手活動(dòng)得到了許多家長(zhǎng)的支持，每一篇文章我都讀過幾遍。看到孩子和家長(zhǎng)都能在這樣的活動(dòng)中受益，我也很為大家感到快樂。

三、讀。英語(yǔ)書中的ABCD局部都是要求會(huì)讀的，我也會(huì)找時(shí)間給孩子逐個(gè)過關(guān)。剛剛提到了看光盤，其實(shí)孩子也可以把光盤看作一本英語(yǔ)辭典，在不會(huì)讀的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)查閱。盼望家長(zhǎng)常常檢查一下孩子的英語(yǔ)書上，沒有過關(guān)的局部，我會(huì)用紅筆圈畫在書上，這個(gè)地方就需要孩子對(duì)著光盤學(xué)會(huì)朗讀，訂正發(fā)音。在看光盤的時(shí)候避開走馬觀花，而是要把自己不會(huì)的地方反復(fù)讀，至少讀十遍，過一段時(shí)間再檢查是否會(huì)讀，不會(huì)就再重復(fù)剛剛的步驟。

四、寫。從本學(xué)期開頭，英語(yǔ)增加了書寫的內(nèi)容。開學(xué)初發(fā)給每個(gè)孩子一張英語(yǔ)字母的書寫要求和一個(gè)練習(xí)本，書寫問題比擬多的孩子，我會(huì)通過家校路路通通知家長(zhǎng)，可以在家多練練。剛開頭學(xué)寫字母，不要求快，要把每個(gè)字母寫得盡量標(biāo)準(zhǔn)，正好占一格或者兩格，要正好寫滿格，但是不能超格，筆順不要寫錯(cuò)。目前已經(jīng)學(xué)過的字母，問題比擬多的就是b和d，家長(zhǎng)們可以有針對(duì)性地給孩子輔導(dǎo)一下。

記得我在上學(xué)期期末考試之后在群里說過這樣的話：許多家長(zhǎng)都是考試之后立馬問孩子的成績(jī)，其實(shí)這種關(guān)懷已經(jīng)是后置的了。假如平常也能這么關(guān)懷，發(fā)覺孩子的小問題立刻補(bǔ)救，有許多孩子就不至于期末考試考的不抱負(fù)。一些家長(zhǎng)都是看到孩子考試沒考好，然后舍命給孩子補(bǔ)課，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)欠賬許多了，補(bǔ)起來特別吃力。而且還會(huì)在不停的補(bǔ)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)心情，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我們常說，訓(xùn)練不能重來，所以作為家長(zhǎng)，真的一刻也不能放松。在孩子成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)一段時(shí)間的放松很可能對(duì)你的孩子影響特殊大，有些一輩子都難以轉(zhuǎn)變的壞習(xí)慣就是在這個(gè)階段形成的。

盼望各位家長(zhǎng)能常常跟教師溝通，多了解孩子在平常的學(xué)習(xí)狀況。假如您的孩子平常學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，學(xué)問把握得很扎實(shí)，信任等到期末考試之后，你就不會(huì)那么惦記著問成績(jī)，或者由于成績(jī)而忐忑擔(dān)心了。除了向教師打聽孩子的學(xué)習(xí)狀況以外，您也可以讓孩子多做做測(cè)評(píng)網(wǎng)的題目，更有利于了解孩子對(duì)學(xué)問的把握狀況。

讓我們一起攜手，為了孩子更好的明天而努力！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

你們好！

很榮幸本學(xué)期由我來?yè)?dān)當(dāng)你們孩子的英語(yǔ)教師。從剛剛一堂英語(yǔ)課中，我們可以覺察孩子們非常得意、聰慧，但也特別好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn)，我平常在課堂中采納多媒體教學(xué)，并通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦，培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并幫忙養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這半個(gè)多學(xué)期的觀看，我覺察有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好，教師教的一般都會(huì)讀，但其次天的反應(yīng)卻比擬差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、承受新學(xué)問的力量比擬強(qiáng)，但遺忘力量也非常強(qiáng)，假如當(dāng)天晚上不進(jìn)展復(fù)習(xí)的話，其次天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容遺忘。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，在課外，我盼望家長(zhǎng)能夠多關(guān)懷孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，并提以下幾點(diǎn)建議：

1．幫忙孩子養(yǎng)成聽英語(yǔ)習(xí)慣。

⑴每天安排一個(gè)固定的時(shí)間（10分鐘左右）催促孩子聽英語(yǔ)。如每天固定在晚上7：00聽英語(yǔ)，則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫忙孩子預(yù)備好，

讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽英語(yǔ)時(shí)，能聽一句跟著說一句，并比照自己的發(fā)音，盡量仿照，自己訂正。

⑵幫忙孩子完成聽說英語(yǔ)作業(yè)。由于我們是從口語(yǔ)開頭訓(xùn)練，所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽和說。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說一說，或邊做動(dòng)作邊說等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書第一頁(yè)的英語(yǔ)匯總表讓孩子讀一讀上面的句子和單詞。

2．幫忙孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。

我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開頭，而從英語(yǔ)口語(yǔ)開頭，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我盼望您能多問問孩子“今日英語(yǔ)學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓舞他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話?？傊奈韬⒆影褜W(xué)到的在家里用起來。

最終，歡送您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議，我愿意與您溝通。沒時(shí)間面談的，可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作開心！

感謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)下午好!

很榮幸能擔(dān)當(dāng)咱們一年班孩子們的英語(yǔ)教師，我姓趙，盼望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜愛英語(yǔ)，并學(xué)好這門課。

學(xué)校有一個(gè)特別優(yōu)秀的英語(yǔ)組，連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級(jí)開頭開設(shè)英語(yǔ)課程，并在原有根底上每星期加了一個(gè)課時(shí)，表達(dá)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科的重視，并，將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，通過豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，便利您更好的對(duì)孩子進(jìn)展課外輔導(dǎo)。

英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)那樣，有統(tǒng)一的版本，目前就長(zhǎng)沙市而言，不同學(xué)校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民訓(xùn)練出版社出版，新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中，第一冊(cè)，也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：第一單元的話題是“學(xué)?！?，其次單元是“身體局部”，第三單元是“動(dòng)物”，依次類推，共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一項(xiàng)為哪一項(xiàng)語(yǔ)音;一項(xiàng)為哪一項(xiàng)詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語(yǔ)。比方，“學(xué)校”這個(gè)單元，就會(huì)有，與“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞匯，與“學(xué)?！毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后，能聽，說，讀，背“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音精確，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

相比擬母語(yǔ)而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，沒有語(yǔ)言環(huán)境，我覺得英語(yǔ)這門學(xué)科需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和投入。

一.什么是“聽說讀寫”

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們常常講到“聽說讀寫”，這也是學(xué)生需要到達(dá)的根本要求。那么，畢竟什么是聽，什么是說，什么是讀，該怎樣聽，怎樣說，怎樣讀?接下來，我用“一個(gè)蘋果”來舉例，介紹家長(zhǎng)在家應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)展催促和輔導(dǎo)。

1.聽、說

Firstly,listen

PPT1：apple聽兩遍

Let’ssay:apple

這個(gè)過程，我們稱之為“聽，說”。

PPT2：apple看單詞Let’ssay:apple

在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來。這個(gè)過程，稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這種認(rèn)讀力量。

以上就是一個(gè)完整的“聽說讀”的過程，那就是，先仔細(xì)聽，然后說，最終對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。

2.寫(由于，低年級(jí)，以“聽說讀”為主，臨時(shí)不做敘述)

一年級(jí)主要以“聽說讀”作業(yè)為主，每次作業(yè)的詳細(xì)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)要看清晰，催促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。根據(jù)這樣的方法，一天一天的堅(jiān)持下來，會(huì)漸漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。

二.盼望家長(zhǎng)協(xié)作的一些方面

1.預(yù)備一個(gè)復(fù)讀機(jī)，點(diǎn)讀機(jī)，或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽說讀15分鐘左右。在聽說讀時(shí)，孩子肯定要“指讀”，孩子要把手拿出來指著所聽讀內(nèi)容。同時(shí)，眼睛要看著，心里一邊記憶，做到“手到，心到，口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要消失，做作業(yè)的時(shí)候，孩子?xùn)|張西望，留意力不集中的狀況。

2.仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，逐項(xiàng)的檢查完成狀況，然后簽字。簽字前，可以問問孩子，這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說一說嗎?

英語(yǔ)對(duì)孩子來說是一門全新的語(yǔ)言，由于缺少語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)起來有難度，請(qǐng)家長(zhǎng)多多鼓舞孩子，有輔導(dǎo)力量的家長(zhǎng)課后有必要對(duì)孩子進(jìn)展輔導(dǎo)，沒有輔導(dǎo)力量的家長(zhǎng)請(qǐng)監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)，你可以要孩子當(dāng)你的小教師，或者問一問他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外，建議使用點(diǎn)讀機(jī)，效果比磁帶好。(購(gòu)置點(diǎn)讀機(jī)時(shí)，請(qǐng)帶好教材)

說了許多，家長(zhǎng)們可能覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情，那是由于英語(yǔ)究竟不是我們的母語(yǔ)，這門學(xué)科沒有語(yǔ)言環(huán)境，課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的，所以需要依靠課后來穩(wěn)固學(xué)問。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。

三.可能消失的一些問題

1.有的孩子相對(duì)性格比擬內(nèi)向，不太愛表達(dá)，在說讀英語(yǔ)時(shí)，聲音很小。作為家長(zhǎng)肯定要鼓舞他大聲，吐字清楚。

2.有的孩子，從前沒有接觸過英語(yǔ)，在前1-2周仍比擬懵懂，請(qǐng)家長(zhǎng)不要焦急，多和我溝通，按我的要求催促他的學(xué)習(xí)，肯定沒有問題的。有的孩子，在幼兒園學(xué)過英語(yǔ)，可能覺得一開頭某些學(xué)問都學(xué)過了，作為家長(zhǎng)，你可以在家對(duì)其進(jìn)展拔高要求。但是，肯定是在完成課內(nèi)學(xué)問的根底之上，學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問。

3.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和急躁，同時(shí)考驗(yàn)的也是家長(zhǎng)。所以，在此我呼吁，請(qǐng)你做一個(gè)有恒心，有急躁，有毅力的家長(zhǎng)。你的付出肯定有回報(bào)，你的嚴(yán)格要求肯定收獲的是喜悅。

特殊是到了高年級(jí)，由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有堅(jiān)持每天聽讀，沒有定期復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)偷工減料，家長(zhǎng)忙，也沒有關(guān)注他的作業(yè)。許多孩子英語(yǔ)的力量就這樣漸漸下滑，從一年級(jí)的100分，到了畢業(yè)班的不及格，等發(fā)覺成績(jī)不抱負(fù)，家長(zhǎng)又開頭焦急，由于想進(jìn)名校，要考英語(yǔ)，然后花費(fèi)大量的時(shí)間，精力，經(jīng)費(fèi)來補(bǔ)習(xí)，花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的學(xué)問，且不說效果，學(xué)生通常感覺是疲乏不堪!所以，在此我想再次強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，催促，重視，是對(duì)于我們教師最給力的協(xié)作!

也盼望通過我們雙方的一起努力，讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育興趣，從而把這門課學(xué)好。

有任何疑問，可以和我聯(lián)系。

感謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，感謝各位能抽空來參與我校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)。曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問我，孩子的英語(yǔ)根底差怎么辦？經(jīng)過1年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生之間就已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)；可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，課后沒有復(fù)習(xí)，作業(yè)完成不了，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，大局部的學(xué)生還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，平常不需要教師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，這也就是我比擬關(guān)注的一個(gè)群體了。接下來，我介紹幾種幫忙孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，供各位家長(zhǎng)借鑒：

1.注意學(xué)習(xí)效果。

課堂40分鐘珍貴且有限，孩子不行能在這短短的40分鐘內(nèi)把握全部講授的學(xué)問。這就重在平常的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作了。當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)形成積食，造成聽課越來越不懂，形成惡性循環(huán)！課堂上，局部學(xué)生能很活潑的答復(fù)教師提出的問題，樂觀跟著教師讀單詞，朗讀課文。這些現(xiàn)象都是好的，但其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常被教師提問，認(rèn)為自己能夠答復(fù)教師的問題，就覺得自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課堂上僅僅只占了35%，其余的65%就需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固。課堂上，我更多的是教授新學(xué)問，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。

2.讓孩子多聽錄音。

這里并不是說純粹地聽，而是要邊聽邊說，從而提高自己的聽力和語(yǔ)言表達(dá)力量。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我用了各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語(yǔ)的樂觀性，而局部同學(xué)在課堂上也做得很好。例如：xx可是班里人多，對(duì)每個(gè)人來說，時(shí)機(jī)就比擬少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景。在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞學(xué)生說英語(yǔ)，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)潔地表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。家長(zhǎng)甚至也可以讓學(xué)生充當(dāng)自己的教師，他們會(huì)覺得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！

就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感從而感到厭煩最終落伍。但現(xiàn)在還只是2年級(jí)，為時(shí)尚未晚，盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)注，催促子女奮勉圖強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程也是一個(gè)汲取別人特長(zhǎng)，觀念更新的過程！

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。盼望家校攜手共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。感謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)你們好，特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⑴c這次**學(xué)校20xx年一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。特別榮幸在這個(gè)學(xué)年擔(dān)當(dāng)你們孩子的英語(yǔ)教師。大家可以叫我葉教師，也可以叫我Miss葉。

許多家長(zhǎng)見到我可能會(huì)覺得非常驚詫，當(dāng)年我們的那一代至少也要三年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)。為什么一年級(jí)6歲的孩子就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我想在座許多家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都是丈二和尚摸不著頭腦。重要的事情說三遍，是的，是的，是的。一年級(jí)開頭就要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。不過各位家長(zhǎng)可以翻一翻我們的教材，我們學(xué)的是英語(yǔ)口語(yǔ)，顧名思義就是口頭英語(yǔ)。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)留意，一年級(jí)口語(yǔ)是要求孩子們大膽說英語(yǔ)，培育對(duì)英語(yǔ)的興趣，因此，各位家長(zhǎng)不需要給孩子太大壓力。

那一年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？首先一個(gè)大主題就是快歡樂樂學(xué)。仰視天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。詳細(xì)怎么做？以下是一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。

一是要要求孩子大聲說英語(yǔ)。一年級(jí)英語(yǔ)課標(biāo)要求學(xué)生唱一些簡(jiǎn)潔的歌曲與說溝通會(huì)話，例如，Hello，mynameis。與實(shí)際生活拉近。

二是一年級(jí)英語(yǔ)教材以識(shí)認(rèn)為根底，看圖說出簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞，利用繪本將英語(yǔ)詞匯練成故事。圖文并茂培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三是整體學(xué)習(xí)英語(yǔ)，思維導(dǎo)向圖志在必得。

父母只要做三件事情：

第一件事：監(jiān)視孩子肯定要按時(shí)完成英語(yǔ)口頭作業(yè)，一年級(jí)英語(yǔ)課本會(huì)有許多英語(yǔ)兒歌，要求孩子每天唱一唱給您聽。既培育孩子英語(yǔ)興趣，又可以在歌曲中操練英語(yǔ)詞匯，一舉兩得。

其次件事：催促大聲朗讀英語(yǔ)，每天保證15分鐘時(shí)間。適當(dāng)看些英語(yǔ)動(dòng)畫片和英語(yǔ)繪本，培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

第三件事：急躁聽孩子說，必要時(shí)夸獎(jiǎng)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)大家好！我是一年級(jí)英語(yǔ)教師，特別快樂有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)和大家面對(duì)面溝通。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜愛并學(xué)好英語(yǔ)，今日我會(huì)跟大家共享一些我個(gè)人的訓(xùn)練心得和孩子學(xué)習(xí)需要留意的細(xì)節(jié)，盼望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些懷疑，讓孩子們平常的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

一、英語(yǔ)的重要性

信任每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí)：隨著社會(huì)的進(jìn)展，英語(yǔ)的受重視程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。假如我們的孩子能從小開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，嫻熟地把握并應(yīng)用英語(yǔ)，無論是個(gè)人自信念還是將來進(jìn)展，都是極其有利的。

二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

孩子們的年齡都集中在6——8歲，共同特點(diǎn)是好玩，好動(dòng)。留意力還不能長(zhǎng)久穩(wěn)定。但他們得意、聰慧、熱忱。正處于把握語(yǔ)言的最正確時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣布滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

三、教材特點(diǎn)

本學(xué)期學(xué)校采納了新的教材，分別要求聽，認(rèn)，說。從難度上來說，詞匯量少，句型簡(jiǎn)潔，這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力，

同時(shí)也削減了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平常日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平常的生活經(jīng)受，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有時(shí)機(jī)熬煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，一般書寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣特別重要，完成時(shí)肯定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，教師要求讀幾遍，就必需完成幾遍，固然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，也就是教師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。假如您的孩子不能完全把握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，要詳細(xì)簽上讀了幾遍，是否讀熟。

五、樹立家校通力合作，訓(xùn)練才能到達(dá)最正確效果的觀念要樹立正確的訓(xùn)練觀念。

現(xiàn)代社會(huì)，在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的教師，學(xué)生的進(jìn)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上抱負(fù)的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的緣由，家庭訓(xùn)練的不同是造成差異的主要緣由。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力哺育他，您的態(tài)度、習(xí)慣打算了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。

六、注意鼓舞評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧進(jìn)展。

孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“勝利”是勝利之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信念，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。要努力發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓舞孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上消失一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的學(xué)問對(duì)成年人來說您確定覺得太簡(jiǎn)潔了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的承受力量不同，要多給孩子一些消化汲取的時(shí)間，不要急于求成。

以上是我和家長(zhǎng)們溝通的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批判指正。盼望在教師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿10

敬重的家長(zhǎng)朋友：

大家好，很榮幸這學(xué)期由我來?yè)?dān)當(dāng)一年級(jí)(1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)教師。首先感謝大家在百忙之中來參與孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今日聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。盼望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜愛英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。

再次之前我想跟大家共享之前一個(gè)家長(zhǎng)的英語(yǔ)心得，他是這樣說的：

十個(gè)孩子，九個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，八個(gè)能回家練習(xí)，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼珍寶太累沒時(shí)間玩耍，五個(gè)家長(zhǎng)感覺是額外開支，四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不便利處處堵車，三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲，只有一個(gè)最終堅(jiān)持了下來，于是大家開頭艷羨這個(gè)孩子，說他有天賦，愛學(xué)習(xí)，自覺又聰慧，說他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(zhǎng)在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!

時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人漸漸拉開差距，一滴墨水轉(zhuǎn)變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)轉(zhuǎn)變了它的本質(zhì)，由于你的選擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。

一、教材介紹

我們從一年級(jí)就開頭開設(shè)英語(yǔ)課程，目的就是盼望我們的孩子可以從小開頭接觸和把握一門新的語(yǔ)言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下根底。。

現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先，我來介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊Moudle，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐工程。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元，其次單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元，各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、嬉戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定根底。也就是說從現(xiàn)在開頭，我們必需要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語(yǔ)作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)展正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行總分值制。

三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

一年級(jí)的孩子們年齡比擬小大都在6歲，7歲，共性特征是特殊喜愛玩，特別好動(dòng);留意力還不能穩(wěn)定長(zhǎng)久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維特別詳細(xì)，簡(jiǎn)單受外界影響。但他們得意，聰慧，熱忱，正處于把握新語(yǔ)言的最正確階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的急躁來幫忙我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)

(1)每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)，除此之外，我還會(huì)添加一些比擬經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)。

(2)抓好教學(xué)主陣地

課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)學(xué)問的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的把握英語(yǔ)學(xué)問。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:

1)培育孩子的自信念。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是有用英語(yǔ)，也就是說英語(yǔ)，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來說，培育孩子大膽的說英語(yǔ)則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?、多說、多練。說的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開端。我不想培育一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是盼望孩子真正把握一門語(yǔ)言------那就是大膽、自信說英語(yǔ)。

2)讓全部孩子都動(dòng)起來。每個(gè)孩子的性格、根底、品德都不同，有的孩子參加的熱忱特殊高，回答下列問題特別樂觀，有的把手舉得很高，有的站起來?yè)屩饛?fù)，還有的為了回答下列問題急得嗷嗷叫，還有少局部的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給全部孩子回答下列問題和展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽識(shí)、口語(yǔ)都能得到熬煉。

2、良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語(yǔ)的習(xí)慣，穩(wěn)固并預(yù)習(xí)新知。

(2)養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。

(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展流利的背誦。到達(dá)一個(gè)量的積存。

四、家長(zhǎng)協(xié)作

咱們家長(zhǎng)都很年輕，素養(yǎng)也比擬高，而且訓(xùn)練理念新，那么我想咱們對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也肯定是很關(guān)懷的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語(yǔ)水平有幫忙的建議。

1.我們一年級(jí)英語(yǔ)書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個(gè)作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有方法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監(jiān)視者，催促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對(duì)孩子的狀況做一簡(jiǎn)潔的小結(jié)，簽上家長(zhǎng)的姓名，到校我們會(huì)依據(jù)大家的簽字賜予孩子評(píng)價(jià)和鼓舞。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，長(zhǎng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。

2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采納這個(gè)方法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節(jié)目，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話，這都是對(duì)英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培育，這比你買很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)憂，你還可以讓孩子當(dāng)你的教師，來教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過程中又學(xué)了一遍，還有一種勝利的心理體驗(yàn)。

3.預(yù)備一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本

我們現(xiàn)在就得打下良好的英語(yǔ)根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過以往對(duì)每屆學(xué)生觀看發(fā)覺許多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開肯定的差距。那相對(duì)來說假如剛開頭沒有專心學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來說，孩子以后會(huì)學(xué)得很累，將來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。

盼望我們雙方在珍寶們的根底階段都能多投入一些，家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信念，信任您的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!

固然了，孩子的訓(xùn)練不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的，盼望我們可以常常的溝通和溝通，信任在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健安康康，快歡樂樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

再次感謝大家的到來!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿11

家長(zhǎng)朋友們，你們好！光陰似箭,得意的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級(jí)的孩子們特殊喜愛玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長(zhǎng)久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡(jiǎn)單受外界影響。但他們得意，聰慧，熱忱，正處于把握新語(yǔ)言的最正確階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的急躁來幫忙我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這一年半孩子的學(xué)習(xí)狀況來看，他們?cè)诼?、說、表演方面表現(xiàn)比擬突出。孩子們寵愛英語(yǔ)，喜愛英語(yǔ)課，喜愛說英語(yǔ)，喜愛表演英語(yǔ)，每次見到我是都會(huì)熱忱地用英語(yǔ)給我打招呼，讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從今次期中考試的結(jié)果來看，有些孩子英語(yǔ)學(xué)問沒有真正過關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但假如我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方局部孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子常常認(rèn)讀。

三、建議與要求

英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．聽讀每天必需堅(jiān)持，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，只有

這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大。肯定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

3．在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫忙孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書本上進(jìn)展家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，肯定要寫上日期，我檢查起來很便利也更加便利我們之間的溝通與溝通。

最終，我建議大家只要有力量，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有力量的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開頭，堅(jiān)持下去，就肯定有成果。參與了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信念、英語(yǔ)聽說讀寫力量、英語(yǔ)考試成績(jī)，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。固然，我們一切都是為了學(xué)生的興趣，假如他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者的確表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜愛上英語(yǔ)才是最重要的。

由于教師始終是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最適宜的解決方法，特殊是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我溝通，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿12

敬重的家長(zhǎng)朋友：

大家好。

我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來?yè)?dān)當(dāng)一年級(jí)（2）/(3)班的英語(yǔ)教師。首先感謝大家在百忙之中來參與孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今日聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。盼望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜愛英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。

一、英語(yǔ)的重要性

眾所周知，英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的重要意義表達(dá)在許多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必需學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且在此次家訪中，有的家長(zhǎng)透露，將來想讓孩子出國(guó)，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面對(duì)將來，很多工作都離不開英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作需要英語(yǔ)，文化溝通需要英語(yǔ)，等等很多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素養(yǎng)必需學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì)重視的程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，不會(huì)英語(yǔ)也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)重要性的通俗概述。

二、教材介紹

我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采納與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué)，我們從一年級(jí)就開頭開設(shè)英語(yǔ)課程，目的就是盼望我們的孩子可以從小開頭接觸和把握一門新的語(yǔ)言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下根底。

現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先，我來介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)