幼兒園種樹忙大班教案健康反思

幼兒園種樹忙大班教案健康反思《幼兒園種樹忙大班教案健康反思》可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、幼兒園種樹忙大班教案健康反思

活動目標：

1、練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可使用小椅子代替)、小樹苗(如果沒有也可制作樹的模型代替)。

活動建議：

1、準備活動。教師以猴大王身份帶小猴練習(xí)本領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴胸等運動。

2、教師提供材料，帶領(lǐng)幼兒分別進行跳、連續(xù)跨跳、平衡的練習(xí)，教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)。

跳：請幼兒一個跟一個站隊并把紙棍放到腳前，連續(xù)跳過小棍，前面的幼兒跳完回到開頭再跳。請幼兒連續(xù)做幾個來回。

連續(xù)跨跳、平衡：教師組織幼兒一個個走過平衡木，跨跳過皮筋，教師著重指導(dǎo)幼兒“跨跳”的動作。

3、教師以“小猴種樹”的游戲口吻，組織幼兒進行游戲，熟練掌握連續(xù)跨跳、跳、平衡等技能。

4、教師介紹游戲玩法。

(1)組織幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

(2)教師將幼兒分成人數(shù)相等的4—6組，交代玩法。游戲開始后，小猴齊聲說：“東山坡，西山坡，山坡上面種樹多，媽媽、媽媽您快說，把樹種到哪山坡?”猴媽媽宣布種到哪個山坡后，每組排頭小猴要扛著“樹”走過獨木橋，連續(xù)跨過山溝，跑到指定的山坡，把小樹苗種到易拉罐里，然后原路返回，拍第二個小朋友的手，看哪組先完成?？梢曈變呵闆r重復(fù)進行游戲，先種樹然后澆水。

5、組織幼兒進行放松活動，一個跟一個澆樹穿行，提醒幼兒不能碰到小樹。

活動反思：

整個活動自始自終都是在自然的環(huán)境中進行。自然中開始，自然中結(jié)束。

2、幼兒園大班健康保護牙齒教案反思

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準備：

材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題--小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)--她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙--小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

3、幼兒園大班健康貝貝換牙教案反思

[設(shè)計思路]

1)近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2)其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。

[活動目標]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒。

[活動準備]

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

[活動流程]

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

[活動過程]

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：

1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

活動反思：

《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

4、幼兒園大班健康活動逮小熊教案反思

設(shè)計背景：

通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

教學(xué)目標：

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

2、增強團隊合作意識

3、感受音樂帶來的快樂

教學(xué)重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

教學(xué)難點：增強團隊合作意識

教學(xué)準備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

教學(xué)過程：

開始環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家

2、律動引入場。

基本環(huán)節(jié)：

一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

活動反思：

故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準備。

5、大班主題種樹去教案反思

一、活動目標：

1.在玩玩做做中，了解種樹的過程。

2.體驗種樹的成功感，養(yǎng)成愛護樹木的習(xí)慣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動準備：

1.課件、歌曲《種樹歌》。

2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動過程：導(dǎo)入--討論--實踐(一)導(dǎo)入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什么好處呀?

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢?

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白：為什么有了樹，房子就不會被吹毀呢?

幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。

(二)討論：

1.了解種樹需要哪些材料和工具。

(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)(2)師出示PPT，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2.了解種樹的步驟。

(1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)(2)欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。(挖坑時，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面干凈。)②把樹苗輕輕地放進坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。(把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。)(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么?(重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。)3.排序游戲。播放課件，請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)(三)實踐：

1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)。)2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。

教學(xué)反思

通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認真上好每一節(jié)課。

6、幼兒園大班健康活動有趣的椅子教案反思

設(shè)計意圖：

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

活動過程：

一、準備活動，引起幼兒的興趣。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運動員大奪金

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)

四、整理場地、結(jié)束。

活動反思：

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

7、幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課保護牙齒教案反思

一、設(shè)計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。

二、活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學(xué)會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

三、活動準備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

五、活動難點：蛀牙形成的原因。

六、活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。(牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后會怎么樣啊?

(三)知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!

教學(xué)反思

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

8、大班數(shù)學(xué)一起來種樹教案反思

教學(xué)目標：

1.嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣;

2.初步學(xué)會小組合作;

3.感受樹給人們帶來的好處;

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

教學(xué)準備：

1.常見樹種在不同地方的圖片;

2.不同顏色、不同種類的樹，底襯紙;

3.漢字"樹"

4.背景音樂;散文詩《樹真好》。

教學(xué)過程：

一、認識生活中常見的樹。

1.(出示漢字"樹")這是"樹"，你在哪里見過什么樹?

小結(jié)。

2.剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎?(播放PPT)

3.(出示一半的PPT)問：這是什么樹?是誰種的?(再出示另一半的PPT)問：這些是什么樹?是誰種的?

你喜歡哪一幅?為什么?

左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺得你們種的話都比他強，你們愿意嘗試一下嗎?

二、一起來種樹

1.一幼兒進行示范。

(出示操作用具)誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律?(請一幼兒示范操作，種在泥土里)

操作完引導(dǎo)其他幼兒對作品進行評價。

我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。

先說來聽聽。

2.孩子進行小組第一次合作操作探索。

分發(fā)學(xué)具

請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的?怎么辦呢?

只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。

每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。

由組長確定一種規(guī)律。

請一組先說一說你們組的規(guī)律。

幼兒操作

3.交流各自種樹的方法。

展示各組的作品。

你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請舉手。為什么?

教師進行評價。

4.孩子第二次合作操作探索

(增加一種材料投放)

樹多了，排列的方式也就更復(fù)雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎?

(出示設(shè)計好的圖)

請幼兒找規(guī)律。

你們想再一次試試嗎?

幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。

5.再次交流。

交流，評價。

6.欣賞園林作品。

剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計出的作品。(播放圖片)

三、樹真好(為什么要種樹)

剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢?

總結(jié)：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!

樹的好處還有很多，我們一起去看一看。

邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

四、總結(jié)

今天我們認識了很多樹，嘗試了樹的很多排列方式，也知道了樹有很多好處，春天到了，春天是植樹的好季節(jié)，帶上一棵小樹苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎?

教學(xué)反思

通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認真上好每一節(jié)課。

9、大班社會活動歡歡喜喜去種樹教案反思

目標：

1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。

2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。

3、幼兒設(shè)計好種植樹牌(參照幼兒用書)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。

教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

幼兒交流、討論。

2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。

家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。

幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。

3、幼兒與家長一起種樹。

幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動反思：

這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。

10、大班數(shù)學(xué)活動8的組成種樹教案反思

一、設(shè)計意圖：

新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。"在本學(xué)期的前一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展，能進一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動中，我為幼兒提供了操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗，同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

二、教學(xué)目標：

1、探索8的組成，知道8有7種分法。

2、初步了解部分數(shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：探索8的組成，知道8有7種分法

教學(xué)難點：初步了解部分數(shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

四、教學(xué)準備：

1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

五、教學(xué)過程：

一、游戲："碰球"，復(fù)習(xí)7的組成。

--今天我們來玩一個"碰球"的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。

兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!

幼兒個別或集體玩此游戲，可重復(fù)進行!

二、幼兒操作：探索8的組成。

--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風大的時候大風總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹，朋友們聽說后都給小熊送來了樹，今天老師給每個小朋友準備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

--幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

--交流記錄結(jié)果，教師在黑板上呈現(xiàn)：

--引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么?

--小朋友，請你看看黑板，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。)

--小結(jié)：8一共有7種分法。

三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

--出示活動教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。

--教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思。

--8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

--教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

--看到這個分解式，小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來的總數(shù)沒有變，都是8。

--以此類推，找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。

小結(jié)：小朋友，今天我們通過自己動手找出了8的7種分法，還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

四、結(jié)束

出示車票：1-7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦!

--現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!

六、活動延伸：

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

11、大班健康春種忙教案反思

體育：春種忙目標：

1.會運用材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動，提高攀爬，跳，平衡，鉆等動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

2.培養(yǎng)勇敢，堅強及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

準備：

小麥苗，墊板，高蹺，鐵罐，輪胎，竹梯，鐵圈等。

過程：

1.跟著音樂做模仿動作：如鋤地，播種，施肥，插秧膠水等等。

2.游戲：種田忙。

⑴以幫助農(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。

要求小朋友一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進山洞，翻過山坡到達田地。

⑵游戲進行兩次，教師提醒幼兒要大膽，細心，注意安全。

3.放松運動，隨音樂跳歡慶舞。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、大班健康運糧忙教案反思

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準備

幼兒經(jīng)驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。

材料準備"糧食"若干、場地準備

引導(dǎo)策略

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?

2.幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法

1.自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2.交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽

1.第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2.第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動做放松動作，整理場地。

教學(xué)反思

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預(yù)期的教學(xué)目標。

13、大班健康活動運糧忙教案反思

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)準備幼兒經(jīng)驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。

材料準備"糧食"若干、場地準備

引導(dǎo)策略一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?

2.幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法1.自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2.交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽1.第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2.第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動做放松動作，整理場地。

教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預(yù)期的教學(xué)目標。

教學(xué)反思

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預(yù)期的教學(xué)目標。

14、幼兒園大班語言繪本子兒，吐吐教案教案反思

教材分析：

之所以選取這篇故事，原因就在于它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗，無論在家里還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最愛。“吃瓜吐子兒”是生活常識，而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。

活動目標：

1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。

2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。

活動準備：

1、故事《子兒，吐吐》的PPT。

2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。

3、盤中盛放若干瓣石榴。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!

二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?

(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。

2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?

(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?

以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?

(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)

(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結(jié)出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結(jié)了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?

(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?

哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。

三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。

我?guī)磉@么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?

(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?

(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?

(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?

(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的?？雌饋碛行┕瞎淖觾菏强梢猿缘模行┕瞎淖觾菏遣豢梢猿缘?，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!

(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。

活動反思：

對于幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。

在上述課例中，既有回憶中的感官經(jīng)驗，也有直接感官經(jīng)驗?！澳氵€吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。

15、大班社會活動教案：幼兒園畢業(yè)詩教案(附教學(xué)反思)

活動說明：

《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè)。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動重難點：

重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你準備去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

活動反思：

活動開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你?！甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀?。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

16、大班社會活動教案：我在幼兒園過生日教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。”依據(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱鲞M師幼、幼兒之間的感情。

2.提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

3.讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動重點難點：

活動重點：

提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

活動難點：

讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。

活動準備：

物質(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，

知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。

活動過程：

活動一：談話活動(孩子生日的前一天)

1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?

2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?

3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?

4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?

活動二：“生日”祝?；顒?/p>

1.請出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。

3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

6.過生日的時候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?

7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。

9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

活動延伸：

1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。

2.請幼兒在家給自己的親人過生日。

活動反思：

每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。

整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。

17、大班健康活動教案：健康總動員教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

為了提高幼兒參與興趣，調(diào)動他們自主探索的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)跨跳動作，鍛煉跳躍能力。

2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備：

活動場地

活動過程：

(一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。

(6)提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標。

(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

活動反思：

活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

18、大班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。

活動目標

1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強做健康娃娃的意識。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動準備

1、運動員獲獎圖片若干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達標的圖表。

活動過程

1、出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒，是因為他們堅持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

3、組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。

4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達標的圖表比一比，說說自己應(yīng)該怎么做才能成為一個健康的娃娃。

教學(xué)反思

活動后將幼兒應(yīng)達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。

健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

19、中班健康活動教案：我們?nèi)シN樹教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識，我們中班準備開展關(guān)于植樹的活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護樹活動，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。

2.感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。

3.體驗幫助他人的成就感和滿足感。

4.使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動能力。

5.使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

教學(xué)準備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍色紙條2根。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。

活動難點：

通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準備動作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進行熱身。

二、展開活動

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組游戲。

3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達山坡上，把小樹苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。

5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠。教師幫助幼兒嘗試體驗。

6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實一些?，F(xiàn)在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊!

7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風刮過來，龍卷風是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動結(jié)束

小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧!

四、活動延伸

可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動反思

“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議?！段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。

我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

20、中班健康活動教案：一起去種樹教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖

要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，幼兒教育培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。

活動目標

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。

2、感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。

3、體驗幫助他人的成就感和滿足感。

4、技能目標：使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動能力。

5、情感目標：使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

教學(xué)準備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍色紙條2根。

活動重點

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。

2、通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準備動作。

2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進行熱身。

二、展開活動

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組游戲。

3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達山坡上，把小樹苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。第一幼兒教育兒童

5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠。教師幫助幼兒嘗試體驗。

6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實一些?，F(xiàn)在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊!

7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風刮過來，龍卷風是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了……雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動結(jié)束

小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧!

四、活動延伸

可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動反思

“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議?！段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。

21、大班語言什么人呀忙又忙教案反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點及兒歌朗朗上口的韻味。

2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動者，嘗試仿編兒歌。

3、樂意參與對答游戲兒歌的活動。愿意在集體面前表達自己的觀點或想法。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準備：

角色圖片;字卡

活動過程：

一、感知兒歌第一段

1、(出示糕點師傅圖片)小朋友，你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)石老師告訴你們哦，他不是廚師，他是糕點師傅。他是誰呀?糕點師傅忙不忙啊?糕點師傅忙又忙，忙什么忙?教師直接引出：賣東西忙。賣什么賣?(面包和蛋糕都是糕點)賣糕點。點什么點?出示圖片：奶油水果甜糕點。

2、教師：小朋友回答得真好，趙老師問，小朋友答，這樣一問一答的方法叫問答歌，叫什么?剛剛我們說糕點師傅的事情就是一首好聽的問答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么?再來聽一聽老師是怎么問的，糕點師傅有時怎么回答的。

3、教師：這樣一問一答有趣嗎?我們來做個游戲，請小朋友做糕點師傅，我來問問你們。然后互換。

4、真好聽!除了一問一答來念，我們還可以一邊拍手一邊念，一起來試試。

5、出示字卡兒歌，這首兒歌里面還藏著一個小秘密，請你們仔細聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了?兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字。因為兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字，所以兒歌聽上去又好聽又有趣。

6、我們再來夸夸糕點師傅。

二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編

1、教師：糕點師傅累了，我們讓他休息一下，他請來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個招呼。廚師叔叔也是忙又忙的，我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問?想一想兒歌中的小秘密。請個別幼兒回答。

2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌，我們一起來念一念。

3、幼兒分組問答

三、幼兒創(chuàng)編

1、今天還來了三位客人，(出示圖片)他們是誰?請小朋友選你喜歡的人，像剛剛夸糕點師傅和廚師叔叔那樣，編一首好聽的兒歌也來夸夸他們，不要忘記兒歌里的秘密，找你旁邊的好朋友，一個問，一個答，開始吧!

2、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。

3、活動評價請3對幼兒以問答的形式將創(chuàng)編的兒歌說給小朋友聽。

四、結(jié)束語

教師：我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人，課后請你們也去夸夸別人吧，好嗎?

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

22、幼兒園大班數(shù)學(xué)棒棒糖教案反思

教學(xué)目標：

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序;培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

教學(xué)準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張(紅、兩色)，木棒五根(四根粗，一根細)，5以內(nèi)加減卡片一套。

教學(xué)過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+