2022年九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)卷1新版滬教版

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D．磷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳．故A不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫．故B不符合題意；C、石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳．故C符合題意；D、磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷．故D不符合題意．故選：C．【點評】本題難度不大，解此類題時，首先要分析各種物質(zhì)的生成物，然后結(jié)合題中的要求進行分析解答．也可以利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來分析．4．下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（）A．用淘米水澆花B．用洗過衣服的水沖廁所C．將隔夜的白開水直接倒掉D．洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭【解答】解：A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故A不符合題意；B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故B不符合題意；C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故C符合題意；D、洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水，故D不符合題意．故選C．【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水．5．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．密度比空氣大 B．不易溶于水 C．能支持燃燒 D．無色無味【解答】解：A、密度比空氣大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、能支持燃燒是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；D、無色無味屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錳作為反應(yīng)條件，是催化劑，故說法正確；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發(fā)生裝置，故說法正確；C、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯誤；D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復(fù)燃用來檢驗氧氣，故說法正確；故選：C．【點評】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素，屬于基礎(chǔ)性的考查．7．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣體的密度比空氣大．故選：C．【點評】解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)．8．下列屬于溫室氣體的是（）A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2【解答】解：化石燃料的過度燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w排放到大氣中形成了溫室效應(yīng)，故溫室氣體主要是二氧化碳?xì)怏w，與氫氣、氮氣、氧氣等無關(guān)，故選D．【點評】本題主要考查形成溫室效應(yīng)的原因和形成的氣體，側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查，難度不大，注意基礎(chǔ)知識的積累．9．小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺，那么他認(rèn)為缺少的儀器是（）A．小燒杯 B．玻璃棒 C．藥匙 D．長頸漏斗【解答】解：過濾操作用到的儀器有：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒．老師給的儀器缺少玻璃棒，玻璃棒在過濾操作中起引流的作用．故選B【點評】其實本題很簡單，但往往很多同學(xué)把此題做錯了，或有的同學(xué)做對了，但浪費了好長時間．做這類補全實驗儀器的題目，關(guān)鍵是同學(xué)們的大腦中有整個實驗裝置圖．10．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體C．都需要點燃 D．都要放出熱量【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體；C、反應(yīng)條件都是點燃；D、燃燒時都能夠放出大量的熱．故選：B．【點評】解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時的實質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．11．下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸C．二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故A正確；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)性質(zhì)．故選A．【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)．12．下列說法正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率C．工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)D．化學(xué)變化中不一定有物理變化【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故選項說法正確．B、催化劑能加快反應(yīng)速度，也能減慢反應(yīng)速度，故選項說法錯誤．C、工業(yè)上制取氧氣的方法，利用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤．D、化學(xué)變化中一定有物理變化，故選項說法錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的原理、氧化反應(yīng)、化學(xué)變化與物理變化的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵．13．水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難．為了防止水的污染，下列各項：①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④【解答】解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥，抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的，有的動植物對水體具有凈化作用；禁止使用農(nóng)藥和化肥會影響農(nóng)業(yè)植物的正常生長．故選：D．【點評】知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．14．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時加進了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（）A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物【解答】解：用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此二氧化錳是生成物．故選項為：C．【點評】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性的考查，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．15．下列有關(guān)實驗室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口向上傾斜是錯誤的，故選項錯誤；B、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的，故選項錯誤；C、故如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團、略向下傾斜是正確的，選項正確；D、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以，因為生成物微溶于水阻礙反應(yīng)的進行，故選項錯誤；故選C【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．二、填空題（本題包括2小題，共36分）16．（12分）根據(jù)①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，請?zhí)羁眨海?）能生成無色、有刺激性氣味的氣體的是；（填物質(zhì)名稱，下同）（2）產(chǎn)生濃厚白煙的是；（3）能生成黑色固體的是．【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．（2）紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．故答案為：（1）硫；（2）紅磷；（3）鐵；【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．17．（24分）小慧同學(xué)從旅游地廬山帶回一瓶渾濁的山泉水，她在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．（1）操作①的名稱是，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因；（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是，該過程主要是變化；（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是水，液體D經(jīng)過操作③得到的蒸餾水是物；（4）病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要殺滅細(xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價為+4，該氧化物的化學(xué)式是．也可以通過操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．（5）按新《水質(zhì)檢測標(biāo)準(zhǔn)》，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指．A．單質(zhì)B．分子C．原子D．元素（6）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法．【解答】解：（1）由凈水過程可知，操作①是固液分開，名稱是過濾，在過濾操作時玻璃棒的作用是引流，若經(jīng)過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因較多，例如：濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等；（2）由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程中沒有新物質(zhì)生成，主要是物理變化；（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水，液體D經(jīng)過操作③得到的蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；（4）根據(jù)物質(zhì)的組成元素和元素的化合價可寫出此氧化物是ClO2，蒸餾是最徹底的凈水方法，可以得到純凈水；（5）因為只知道水中含有氮、磷、鈉，而不知道它們是以分子、原子還是離子的形式存在，所以這里的氮、磷、鈉就理解為氮元素、磷元素和鈉元素即可；（6）生活中節(jié)約用水的做法由很多，例如：淘米水澆花或洗衣服的水拖地等．故答為：（1）過濾；引流；濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器原本不干凈；（2）活性炭；物理；（3）硬水；純凈物；（4）ClO2；蒸餾；（5）D；（6）洗菜水澆花等．【點評】本題以凈化水為中心，同時考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時要針對題目的具體情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答．三、實驗題（共9分）18．下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置