支票結(jié)算說(shuō)課稿

《支票》說(shuō)課教案學(xué)校：合肥鐵路工程學(xué)校老師：項(xiàng)紅葉課程：出納會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課題：支票2015-11-1目錄一、教材與學(xué)情分析 31說(shuō)教材內(nèi)容 32說(shuō)教材地位 3二、說(shuō)學(xué)情分析............................................................................................................3三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 41知識(shí)目標(biāo) 42能力目標(biāo) 53德育目標(biāo) ....5四、說(shuō)教法、手段和模式 51教學(xué)方法 52教學(xué)媒體 53教學(xué)模式 5五、說(shuō)學(xué)法 .5六、說(shuō)教學(xué)流程 6七、說(shuō)教學(xué)反思 7一、說(shuō)教材1說(shuō)教材本節(jié)課是國(guó)家規(guī)劃教材，高等教育出版社的《出納會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，由林云剛，朱建軍主編，配套輔助教材有《出納崗位實(shí)務(wù)》和光碟。教材特點(diǎn)是通俗易懂，圖文并茂，配套習(xí)題，豐富的信息化實(shí)訓(xùn)。2說(shuō)教材地位本節(jié)課是教材中第三章第二節(jié)“原始憑證填制”中的支票及相關(guān)憑證。在學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)供應(yīng)業(yè)務(wù)的具體流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生探索支票，并結(jié)合演示，體驗(yàn)支票的填制步驟和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的知識(shí)鞏固和深化，又可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。教材在內(nèi)容上突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和體驗(yàn)探究能力為主，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握支票結(jié)算的內(nèi)容，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念。本節(jié)課在實(shí)際工作中運(yùn)用較廣，是出納人員所必須具備的技能和素養(yǎng)，本章節(jié)在教材中處于基礎(chǔ)地位，有著承上啟下的作用。二、說(shuō)學(xué)生情況中職生消極的一面：基礎(chǔ)差，厭學(xué)，自控能力差，早戀普遍，眼高手低。中職生積極的一面：主動(dòng)性強(qiáng)，思維活躍，有活力有主見，喜歡動(dòng)手操作。對(duì)于所授班級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：（1）知識(shí)技能：完成了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)，但對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理不熟練，會(huì)計(jì)專業(yè)的思維能力有待提高。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己調(diào)節(jié)、監(jiān)控的能力較弱。缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有畏難情緒。（3）學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)底子弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與意識(shí)弱。財(cái)會(huì)班女生居多，偏重形象思維，計(jì)算能力和抽象思維能力較差。（4）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：中職財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)壓力大，有就業(yè)危機(jī)，學(xué)生渴望學(xué)習(xí)專業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)，從而被社會(huì)認(rèn)可。所以，設(shè)計(jì)的理念要考慮到學(xué)生的專業(yè)性、學(xué)生的整體基礎(chǔ)，和內(nèi)容的實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，另一方面，因?qū)嶋H情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每個(gè)學(xué)生都能完成基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教材和學(xué)情分析，根據(jù)職業(yè)教育目標(biāo)，結(jié)合財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)理念，我確定本節(jié)課的目標(biāo)如下：（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握支票的填制和支票業(yè)務(wù)的具體核算。（2）能力目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際掌握支票會(huì)計(jì)核算的一般操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；在學(xué)習(xí)中發(fā)展分析能力、表達(dá)能力、總結(jié)能力。（3）情感目標(biāo)：學(xué)生在做中體驗(yàn)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)過(guò)程,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用，認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)守會(huì)計(jì)崗位職責(zé)的工作態(tài)度。①教學(xué)重點(diǎn)：支票的概念、分類、基本常識(shí)和填制方法②教學(xué)難點(diǎn)：支票的填制方法③教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：讓學(xué)生自己動(dòng)手填制支票，教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)小組討論，游戲，角色扮演等活動(dòng)激發(fā)興趣，提高課堂效率，效果顯著。課后通過(guò)鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。四、說(shuō)教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我采取了以下的教學(xué)方法1教學(xué)方法（1）直觀教學(xué)法：選用真實(shí)的支票，化抽象為具體,進(jìn)行直觀教學(xué)。（2）演示教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)，展示，設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。（3）項(xiàng)目教學(xué)法：提出工作項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)角色扮演職業(yè)人，完成單證填制傳遞，實(shí)現(xiàn)商品流通現(xiàn)購(gòu)業(yè)務(wù)流程。（4）模擬訓(xùn)練法：采用仿真支票填制工作的形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在這種真刀真槍的實(shí)訓(xùn)中提高填制單證的能力。2信息化教學(xué)資源利用多媒體PPT教學(xué)軟件、word2003軟件、微課、微信課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)3教學(xué)模式直觀教學(xué)模式、問題/探究教學(xué)模式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。4教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室說(shuō)學(xué)法會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)比較單調(diào)，知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，會(huì)計(jì)核算的有其自身的規(guī)律。所以對(duì)學(xué)生的基本學(xué)法予以指導(dǎo)，是現(xiàn)代教學(xué)觀的體現(xiàn)。我從以下三點(diǎn)確定學(xué)法。（1）自主學(xué)習(xí)法：根據(jù)目前新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（2）體驗(yàn)探究法：立足于教學(xué)生“我會(huì)學(xué)”的基本思路，在課堂上組織學(xué)生游戲討論，交流他們各自的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)共同探究來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，達(dá)到掌握知識(shí)和綜合實(shí)踐的目的。實(shí)訓(xùn)演練法：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。以上三種學(xué)法，讓學(xué)生真正意義上成為了學(xué)習(xí)的主人，從“我學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔視?huì)學(xué)”說(shuō)教學(xué)流程1教學(xué)過(guò)程（見附件）2時(shí)間分配(90分鐘）回顧復(fù)習(xí)（約2分鐘）—導(dǎo)入新課（約3分鐘）—講授新課（約35分鐘）—實(shí)訓(xùn)演練（約40分鐘）—知識(shí)總結(jié)（約10分鐘）3板書設(shè)計(jì)一．支票及相關(guān)憑證（1）概念和分類（2）特點(diǎn)和基本內(nèi)容（2）填制方法和注意事項(xiàng)七、說(shuō)教學(xué)反思以上是對(duì)《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》教材中這節(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。在整個(gè)課堂設(shè)計(jì)中，努力貫徹“做中教，做中學(xué)”教育理念，從各種實(shí)際出發(fā)，利用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)助能力。激發(fā)興趣，效果顯著：在課程中讓學(xué)生自主探究，小組游戲、角色扮演等激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)掘出他們自身的潛力，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。重在交流，貴在互動(dòng)：一節(jié)課里，只有老師一味的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面對(duì)中職學(xué)生，更應(yīng)該克服“填鴨式”教學(xué)，