開發(fā)高中英語校本課程的原則與方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開發(fā)高中英語校本課程的原則與方法齊杏芝

校本課程是具有學(xué)校特色的一類課程，它能表達(dá)出學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)宗旨，并且能夠滿足學(xué)生的特別需求。校本課程具有多樣性和選擇性。開發(fā)英語校本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以英語知識作為載體，讓學(xué)生能夠真正地愛上英語，進(jìn)而提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的狀況，依照英語課程標(biāo)準(zhǔn)去開發(fā)新的英語課程，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展，提升學(xué)生的英語水平。為此，高中英語教師要針對當(dāng)?shù)氐木唧w狀況和學(xué)校的特色，了解學(xué)生的需求，不斷反思，大膽地嘗試，對教材內(nèi)容進(jìn)行有效的擴(kuò)展，開發(fā)有價(jià)值的校本課程。

一、開發(fā)高中英語校本課程的原則

1.以學(xué)生為主體

在高中英語校本課程的開發(fā)過程中，教師要以學(xué)生為本，要以所有學(xué)生的英語知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而打造出更加適合學(xué)生發(fā)展的英語課程。教師在英語校本課程的開發(fā)過程中要重視整體性，同時(shí)也要重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，針對不同水平學(xué)生的具體狀況，開發(fā)出他們所需要的內(nèi)容。

在高中英語校本課程開發(fā)的過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。譬如在內(nèi)容選擇上可以和學(xué)生的實(shí)際生活相貼近，開發(fā)自然地理，文化消遣，體育項(xiàng)目，流行話題等相應(yīng)內(nèi)容的校本課程，用生動好玩兒的內(nèi)容去吸引學(xué)生。

2.可持續(xù)性的原則

高中英語校本課程的開發(fā)并不是短暫的，而是一個(gè)持續(xù)性的過程，需要不斷地去補(bǔ)充和調(diào)整。所以在此過程中教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動，在設(shè)計(jì)的過程中要給學(xué)生選擇和反饋的渠道。同時(shí)可以把課程分成語言應(yīng)用，語言技能和綜合類，列出相應(yīng)的清單，在具體教學(xué)中不斷去補(bǔ)充，完善。在具體開發(fā)校本課程的過程中，教師要凸顯學(xué)校的特點(diǎn)，呈現(xiàn)學(xué)校的特色文化以及教學(xué)理念。在進(jìn)行課程開發(fā)之前，教師要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生關(guān)心的問題和感興趣的問題，把學(xué)校發(fā)展與英語課程相結(jié)合，不斷注入新的元素。

二、開發(fā)高中英語校本課程的方法

1.開發(fā)經(jīng)典英文歌曲欣賞課程

在高中英語校本課程開發(fā)的過程中，為了鍛煉學(xué)生的聽力能力，提升學(xué)生的口語水平，教師要重視改正學(xué)生的英文發(fā)音。具體來說，教師可以開發(fā)經(jīng)典英文歌曲欣賞課程，在每堂課開始之前通過播放經(jīng)典的英文歌曲，充分利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，讓學(xué)生在歌曲中感受到純潔的發(fā)音，為改正英語發(fā)音打下基礎(chǔ)。

譬如，《斯卡波羅集市》這首歌傳唱度十分高。教師在課前五分鐘可以把學(xué)生耳熟能詳?shù)倪@幾句歌詞“AreyougoingtoScarboroughFair，parsley，sage，rosemaryandthyme，remembermetoonewholivesthere，hewasonceatrueloveofmine.〞放到大屏幕上，讓學(xué)生一邊感受到幽美的旋律，一邊對著歌詞來哼唱，通過和演唱的原音相比較，找到自己哪些單詞的發(fā)音不確切，哪些句型沒有連貫性。利用這種方式教師能夠在現(xiàn)場給學(xué)生進(jìn)行改正，通過大量的訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)音越來越純潔了。

2.開發(fā)鄉(xiāng)土文化的校本課程

校本課程要緊緊聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠用英語去表達(dá)自己身邊的人或者事。在終止了英美文化的教學(xué)之后，筆者了進(jìn)行校本課程開發(fā)，讓學(xué)生用英語談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的漂亮，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。我們開發(fā)了鄉(xiāng)土中國的課程（如下表所示），要求學(xué)生參考課文中的思路，從1.famousscenery、2.localcustom、3.historicalculture三個(gè)角度介紹自己的家鄉(xiāng)，并勉勵(lì)同學(xué)們自由發(fā)言，去挖掘祖國的美，家鄉(xiāng)的美，起到了良好的效果。

另外在英語校本課程開發(fā)中，也要注意和教材內(nèi)容銜接起來，英語教材內(nèi)容當(dāng)中有相關(guān)內(nèi)容是關(guān)于文化和旅游的。為此，我們在開發(fā)當(dāng)?shù)匚幕吐糜涡１菊n程的過程中，也要表達(dá)出課本中學(xué)到的知識，這樣能夠讓校本課程和課本知識相輔相成。

綜上所述，在高中英語校本課程的