蘇教版高中語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞選讀(選修)第11課題06鬲西梅令(好花不與殢香人)課件

古韻今聲古詩(shī)詞吟誦鑒賞實(shí)踐課2古韻今聲古詩(shī)詞吟誦鑒賞實(shí)踐課21念奴嬌-赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪.江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰.遙想公瑾當(dāng)年.小喬初嫁了,雄姿英發(fā).羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅.故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā).人生如夢(mèng),一尊還酹江月.念奴嬌-赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.故壘西邊2聽(tīng)了剛才的古詩(shī)吟誦，你有怎樣的情感體會(huì)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋?zhuān)斫庹n文內(nèi)容，初步把握作品的朗讀情感，并分別用2-4個(gè)字概括全詩(shī)的總體風(fēng)格和應(yīng)有的朗讀情感。明確風(fēng)格：豪邁奔放，闊大雄壯。朗讀情感：情感激昂，音調(diào)鏗鏘。聽(tīng)了剛才的古詩(shī)吟誦，你有怎樣的情感體會(huì)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋3請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霰憩F(xiàn)豪邁風(fēng)格的意象，并小組討論后交流。壯赤壁：大江、故壘、亂石、驚濤、千堆雪

懷英豪：小喬初嫁、雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霰憩F(xiàn)豪邁風(fēng)格的意象，并小組討論后交流。壯赤壁：4請(qǐng)同學(xué)們用短語(yǔ)概括周瑜的形象特點(diǎn)。風(fēng)流倜儻指揮若定年少有為請(qǐng)同學(xué)們用短語(yǔ)概括周瑜的形象特點(diǎn)。風(fēng)流倜儻5眼前的周瑜是如此年少有為，作者的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？找出描寫(xiě)作者自己的句子?！肮蕠?guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”眼前的周瑜是如此年少有為，作者的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？找出描寫(xiě)作6蘇軾生平蘇軾我國(guó)文學(xué)史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就開(kāi)始過(guò)貶謫的生活。因反對(duì)王安石變法，他第一次出判杭州，44歲時(shí)再貶黃州。1085年宋憲宗時(shí)，司馬光為相，一度奉召回朝。章敦為相時(shí)，蘇軾因堅(jiān)持他的見(jiàn)解，被貶廣東惠州。北宋哲宗紹圣四年（1097年）再次被貶海南島昌化軍（貶所在今儋州市中和鎮(zhèn)）?！叭松鐗?mèng)”是作者在遭受壓抑情況下的自我安慰之語(yǔ)，但他并沒(méi)有想到要及時(shí)行樂(lè)。他的“一尊還酹江月”不過(guò)是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶?？v觀全詞，可以說(shuō)豪放中略見(jiàn)蒼涼，而蒼涼只是豪放的補(bǔ)充，二者并不矛盾。蘇軾生平蘇軾我國(guó)文學(xué)史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就7讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍古詞吟誦《念奴嬌-大江東去》，一起來(lái)聆聽(tīng)歷史的聲音念奴嬌-大江東去.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍古詞吟誦《念奴嬌-大江東去》，一起來(lái)聆聽(tīng)歷史8俞文豹《吹劍錄》中的一段短文，思考回答：與蘇軾同時(shí)代的幕士，說(shuō)柳詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，而蘇詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。他給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂(lè)器，為什么？俞文豹《吹劍錄》中的一段短文，思考回答：與蘇軾同時(shí)代的幕士，9菩薩蠻小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

菩薩蠻10鬲溪梅令

好花不與殢(tì)香人，浪粼粼。

又恐春風(fēng)歸去綠成蔭，玉鈿何處尋？

木蘭雙槳夢(mèng)中云，小橫陳。

漫向孤山山下覓盈盈，翠禽啼一春。

鬲溪梅令

好花不與殢(tì)香人，浪粼粼。

又11作業(yè)跟隨周六早讀課錄音，嘗試吟誦《大江東去》作業(yè)12古韻今聲古詩(shī)詞吟誦鑒賞實(shí)踐課2古韻今聲古詩(shī)詞吟誦鑒賞實(shí)踐課213念奴嬌-赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪.江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰.遙想公瑾當(dāng)年.小喬初嫁了,雄姿英發(fā).羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅.故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā).人生如夢(mèng),一尊還酹江月.念奴嬌-赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.故壘西邊14聽(tīng)了剛才的古詩(shī)吟誦，你有怎樣的情感體會(huì)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋?zhuān)斫庹n文內(nèi)容，初步把握作品的朗讀情感，并分別用2-4個(gè)字概括全詩(shī)的總體風(fēng)格和應(yīng)有的朗讀情感。明確風(fēng)格：豪邁奔放，闊大雄壯。朗讀情感：情感激昂，音調(diào)鏗鏘。聽(tīng)了剛才的古詩(shī)吟誦，你有怎樣的情感體會(huì)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋15請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霰憩F(xiàn)豪邁風(fēng)格的意象，并小組討論后交流。壯赤壁：大江、故壘、亂石、驚濤、千堆雪

懷英豪：小喬初嫁、雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霰憩F(xiàn)豪邁風(fēng)格的意象，并小組討論后交流。壯赤壁：16請(qǐng)同學(xué)們用短語(yǔ)概括周瑜的形象特點(diǎn)。風(fēng)流倜儻指揮若定年少有為請(qǐng)同學(xué)們用短語(yǔ)概括周瑜的形象特點(diǎn)。風(fēng)流倜儻17眼前的周瑜是如此年少有為，作者的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？找出描寫(xiě)作者自己的句子?！肮蕠?guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”眼前的周瑜是如此年少有為，作者的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？找出描寫(xiě)作18蘇軾生平蘇軾我國(guó)文學(xué)史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就開(kāi)始過(guò)貶謫的生活。因反對(duì)王安石變法，他第一次出判杭州，44歲時(shí)再貶黃州。1085年宋憲宗時(shí)，司馬光為相，一度奉召回朝。章敦為相時(shí)，蘇軾因堅(jiān)持他的見(jiàn)解，被貶廣東惠州。北宋哲宗紹圣四年（1097年）再次被貶海南島昌化軍（貶所在今儋州市中和鎮(zhèn)）?！叭松鐗?mèng)”是作者在遭受壓抑情況下的自我安慰之語(yǔ)，但他并沒(méi)有想到要及時(shí)行樂(lè)。他的“一尊還酹江月”不過(guò)是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶?？v觀全詞，可以說(shuō)豪放中略見(jiàn)蒼涼，而蒼涼只是豪放的補(bǔ)充，二者并不矛盾。蘇軾生平蘇軾我國(guó)文學(xué)史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就19讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍古詞吟誦《念奴嬌-大江東去》，一起來(lái)聆聽(tīng)歷史的聲音念奴嬌-大江東去.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍古詞吟誦《念奴嬌-大江東去》，一起來(lái)聆聽(tīng)歷史20俞文豹《吹劍錄》中的一段短文，思考回答：與蘇軾同時(shí)代的幕士，說(shuō)柳詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，而蘇詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。他給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂(lè)器，為什么？俞文豹《吹劍錄》中的一段短文，思考回答：與蘇軾同時(shí)代的幕士，21菩薩蠻小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

菩薩蠻22鬲溪梅令

好花不與殢