英語(yǔ)必修ⅱ外研版module3課件21

SectionⅣ

Grammar&WritingSectionⅣGrammar&Writing寫(xiě)作專(zhuān)題突破Unit1語(yǔ)法專(zhuān)題突破

SectionⅣ寫(xiě)作專(zhuān)題突破Unit1語(yǔ)法專(zhuān)題突破 SectionⅣ語(yǔ)法專(zhuān)題突破品味語(yǔ)法1．Helearnedtoplaytheharpsichordwhenhewasfour.2．Heshowedmusicaltalentwhenhewasveryyoung.3．Ashegrewolder，hebegantogodeaf.4．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.語(yǔ)法專(zhuān)題突破品味語(yǔ)法自我探究句1、句2中的when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表示具體的時(shí)間，有時(shí)可指時(shí)間點(diǎn)，也可指一段時(shí)間，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可用終止性動(dòng)詞，也可用持續(xù)性動(dòng)詞。句子as表示主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，句4by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句通常用完成時(shí)態(tài)。自我探究1．時(shí)間狀語(yǔ)從句通常由when，as，while，before，after，since，till，until，assoonas，once，whenever等連詞(詞組)引導(dǎo)。Onceitstopsraining，wewillleaveforhome.雨一停下來(lái)，我們就回家。Healmostknockedmedownbeforehesawme.他快把我撞倒了才看見(jiàn)我。講解歸納1．時(shí)間狀語(yǔ)從句通常由when，as，while，beforIwasthinkingabouttheproblemwhenIheardmynamecalled.我正在考慮這個(gè)問(wèn)題這時(shí)有人叫我的名字。Pleaseremainseateduntiltheplanelanded.請(qǐng)坐著不動(dòng)一直到飛機(jī)著陸。辨析：as“隨著，一邊……一邊……”；表示從句與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。從句與主句通常用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)；有時(shí)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。while“在……時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)主句發(fā)生在從句的過(guò)程中，從句常用進(jìn)行時(shí)態(tài)。Iwasthinkingabouttheproblwhen“當(dāng)……時(shí)候”；既可以表示從句發(fā)生在主句的過(guò)程中(主句用進(jìn)行時(shí)態(tài))，也可以表示主句發(fā)生在從句的過(guò)程中(從句用進(jìn)行時(shí)態(tài))；when用在句中時(shí)，可以譯作“這時(shí)”。when“當(dāng)……時(shí)候”；既可以表示從句發(fā)生在主句的過(guò)程中(主IcutmyfingerasIwaspeelingtheapple.我在削蘋(píng)果時(shí)割破了手指。Youcan’tbetoocarefulwhile(when)youaredriving.你開(kāi)車(chē)怎么小心都不過(guò)分。WhenIfirstmethimtenyearsago，hewasstudyingatamiddleschool.十年前我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他正在一所中學(xué)學(xué)習(xí)。IcutmyfingerasIwaspeeli辨析：since自從……以來(lái)到現(xiàn)在；通常從句用一般過(guò)去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，但是當(dāng)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞是延續(xù)性動(dòng)作時(shí)，則表示相反的含義。before“在……之前；還沒(méi)來(lái)得及……就；”通常從句和主句都用一般過(guò)去時(shí)或主句用一般將來(lái)時(shí)從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。辨析：since自從……以來(lái)到現(xiàn)在；通常從句用一般過(guò)去時(shí)，主Itistenyearssincehelefthome.他離開(kāi)家已經(jīng)十年了。Ithasbeenthreemonthssinceheworkedhere.他不在這里工作已經(jīng)有三個(gè)月了。Itwasthreeyearsbeforehecamebackfromabroad.三年后他才從國(guó)外回來(lái)。Itwillnotbelongbeforeherealizeshisdream.不久他就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。Itistenyearssinceheleft注意：until與not/never/seldom/hardly等詞連用時(shí)，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是短暫性動(dòng)作，“直到……才”；until/till從句中用持續(xù)性動(dòng)作，表示動(dòng)作一直持續(xù)到……才終止。Thecardidn’tstopuntilithitahugerock.汽車(chē)直到撞在一塊巨石上才停下來(lái)。Wekeptonworkinguntil/tillwefinishedallthework.我們一直工作到完成所有工作。注意：2．名詞短語(yǔ)也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：everytime，eachtime，nexttime，thefirsttime，lasttime。Every/Eachtimehecomes，hetelephonesmefirst.他每次來(lái)都先打電話。ThefirsttimeImether，shewasteachingchildrentosingasong.我第一次見(jiàn)到她，她正在教孩子們唱歌。2．名詞短語(yǔ)也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：everytim3．“the＋表示時(shí)間的名詞”也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：themoment，theinstant，theminute，thesummer，theyear，theday，themorning，thenight等。Irecognisedhimthemoment/instant/minutehegotoffthetrain.他一下火車(chē)，我就認(rèn)出了他。ThegentlemanwasborntheyeartheCivilWarbrokeout.這位紳士出生在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的那一年。3．“the＋表示時(shí)間的名詞”也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：Hereturnedhomethenighthereceivedthetelegram.在收到電報(bào)的當(dāng)天晚上，他就回到了家。注意：時(shí)間狀語(yǔ)從句中通常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作。I’llcallyouassoonasIgettoBeijing.我一到北京就給你打電話。Whenhecomes，I’lltelephoneyou.當(dāng)他來(lái)了的時(shí)候，我會(huì)給你打電話。Hereturnedhomethenighthe二、過(guò)去完成時(shí)品味語(yǔ)法1．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，...2．Aftertheyhadknowneachotherformanyyears，Beethovensaid，“Heisagoodcomposer，buthehastaughtmenothing.”3．WhenIgottothestation，thetrainhadleft.二、過(guò)去完成時(shí)自我探究過(guò)去完成時(shí)是在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作以前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作，有時(shí)從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到過(guò)去的另一時(shí)間的動(dòng)作。自我探究過(guò)去完成時(shí)由“had＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，主要表示“過(guò)去的過(guò)去”。講解歸納意義用法例句表示“過(guò)去的過(guò)去”表示在過(guò)去之前已經(jīng)發(fā)生的事或做的動(dòng)作，此時(shí)句子須有過(guò)去的某一個(gè)時(shí)間作為背景或參照。Whenthepolicearrived，thethiefhadrunaway.警察趕到時(shí)，小偷已經(jīng)逃跑了。過(guò)去完成時(shí)由“had＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，主要表示“過(guò)去的過(guò)去”意義用法例句用在間接引語(yǔ)中Shesaidshehadtoldthetruthtoherparents.在told，said，knew，heard，thought等后的賓語(yǔ)從句中用過(guò)去完成時(shí)，表示從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前。她說(shuō)她已經(jīng)把真相告訴了父母。Theywonderedwhohadstolenthemoney.他們想知道是誰(shuí)偷走了錢(qián)。意義用法例句用在她說(shuō)她已經(jīng)把真相告訴了父母。意義用法例句表示持續(xù)到過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)過(guò)去完成時(shí)也可以表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間開(kāi)始一直持續(xù)到過(guò)去另一個(gè)時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)。HehadlearnedEnglishforfiveyearsbeforehemovedtoAustralia.他移居澳大利亞之前已經(jīng)學(xué)了5年英語(yǔ)。意義用法例句表示HehadlearnedEnglish注意：過(guò)去完成時(shí)常在下面的情況下使用：(1)和time這個(gè)詞一起使用。Thiswasthefirsttimethathehadeverbeenlate.這是他第一次遲到。(2)用于hope，intend，mean，think，want等詞的過(guò)去完成時(shí)，表示未實(shí)現(xiàn)的愿望。Ihadintendedtocometoseeyoulastnight，butsomeonevisitedme.昨晚我本想來(lái)看你的，但有人來(lái)拜訪我了。注意：Ⅰ.用when/before/after/since/till/until填空1．We’llgotothecountryatthebeginningofJune________thesummerharveststarts.答案：when2．HehadlearnedChinese________hecametoChina.答案：before語(yǔ)法專(zhuān)練Ⅰ.用when/before/after/since/til3．________theworkwasdone，wesatdowntosumupexperience.答案：After4．Ihaven’tseenhim________hemovedtotheothersideofthetown.答案：since5．Iwaited________hecameback.答案：till/until3．________theworkwasdone，weⅡ.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1．HowmanyEnglishwords________you________(learn)bytheendoflastterm?答案：had；learned2．I____________(read)thebooktwicetillyesterday.答案：hadread3．He____________(learn)Englishbeforehecamehere.答案：hadlearnt/learnedⅡ.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空4．WhenIgottothestation，thetrain____________(leave)．答案：hadleftⅢ.單項(xiàng)填空1．(2011年高考四川卷)Asisreported，itis100years________QinghuaUniversitywasfounded.A．when

B．beforeC．a(chǎn)fter D．since4．WhenIgottothestation，th解析：選D。句意：正如報(bào)道的那樣，清華大學(xué)已建校100年了。when“當(dāng)……時(shí)候”；before“在……之前”；after“在……之后”；since“自從”。Itissometimesince...為固定句型。根據(jù)句意可確定正確選項(xiàng)為D。2．________shegotolderandolder，shebecamewiserandwiser.A．While B．WhenC．After D．As解析：選D。as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句“隨著……”。解析：選D。句意：正如報(bào)道的那樣，清華大學(xué)已建校100年了。3．—Whydidn’tyoutellhimaboutthemeeting?—Herushedoutoftheroom________Icouldsayaword.A．before B．untilC．when D．a(chǎn)fter解析：選A。before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，“在……之前”。3．—Whydidn’tyoutellhimabo4．—DidyouremembertogaveMarythemoneyyouowedher?—Yes，Igaveittoher________Isawher.A．while B．themomentC．suddenly D．once解析：選B。themoment表示“一……就……”。5．Iwascookingthedinner________thetelephonerang.A．while B．whenC．before D．a(chǎn)s解析：選B。when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，“這時(shí)”。4．—DidyouremembertogaveMa6．Peopledonotknowthevalueoffreedom________theyhavelostit.A．until B．whenC．since D．a(chǎn)s解析：選A。not...until結(jié)構(gòu)，表示“直到……才”。6．Peopledonotknowthevalue7．—Howlonghasthisbookshopbeeninbusiness?—________1982.A．After B．InC．From D．Since解析：選D。根據(jù)howlong和問(wèn)句為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，故選D。since“自從……以來(lái)”。7．—Howlonghasthisbookshop8．—Whydidn’tyougotoseethefilmHarry

Potter?—BecauseI________twice.A．haveseen B．hadseenC．saw D．see解析：選B。問(wèn)句中用的是動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)，答語(yǔ)中表示“過(guò)去的過(guò)去”。8．—Whydidn’tyougotoseeth9．—WhatwereyoudoingwhenIenteredyourbedroom?—I________theTVandwasgoingtobed.A．wasturningoff B．wouldturnoffC．haveturnedoff D．hadturnedoff解析：選D。句中andwasgoingtobed暗示此空為“過(guò)去的過(guò)去”。9．—WhatwereyoudoingwhenI10．—DidyouhearthatBeckham________hisleginthematch?—Yes.How________？A．hadbroken；didithappenB．hadbroken；hasithappenedC．broke；hasithappenedD．hasbroken；didithappen10．—DidyouhearthatBeckham_解析：選A。根據(jù)主從復(fù)合句時(shí)態(tài)一致性原則可知that從句應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)，又因從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞break動(dòng)作在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生，所以break應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。答語(yǔ)中的How...特殊問(wèn)句，是對(duì)過(guò)去情況的詢(xún)問(wèn)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。解析：選A。根據(jù)主從復(fù)合句時(shí)態(tài)一致性原則可知that從句應(yīng)用寫(xiě)作專(zhuān)題突破【寫(xiě)作要求】請(qǐng)根據(jù)下列提示，寫(xiě)一篇120詞左右的英語(yǔ)短文，介紹人民音樂(lè)家聶耳。姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年受教育情況1927年考入云南省立第一師范學(xué)校(No.1NormalSchoolofYunnan)寫(xiě)作專(zhuān)題突破【寫(xiě)作要求】姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年生活經(jīng)歷1930年到上海，次年加入明月歌劇社(operagroup)，1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1935年初在聯(lián)華影業(yè)公司(filmcompany)任音樂(lè)部主任，4月取道(via)日本準(zhǔn)備去歐洲學(xué)習(xí)，7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水身亡。作品寫(xiě)了30多首歌曲，其中《義勇軍進(jìn)行曲(Volunteer

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Marches)》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌(thenationalanthemofthePRC)，他的音樂(lè)慷慨激昂(vehement)，受到人們的歡迎。姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年生活經(jīng)歷193【要點(diǎn)詞匯】1．被……錄取________________答案：beadmittedto2．畢業(yè)后________________答案：aftergraduation3．在……之初________________答案：atthebeginningof4．擔(dān)任、充當(dāng)________________答案：serveas5．受……歡迎________________答案：bepopularwith【要點(diǎn)詞匯】【句型結(jié)構(gòu)】1．1927年考入云南省立第一師范學(xué)校。____________，______________________No.1NormalSchoolofYunnan.答案：In1927；hewasadmittedinto2．4月取道日本準(zhǔn)備去歐洲學(xué)習(xí)。InAprilofthesameyear

he______________________inEurope________Japan.答案：plannedtostudy；via【句型結(jié)構(gòu)】3．7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水死亡。He____________________whenheswamata________________placeinJapaninJuly.答案：wasdrowned；seashorebathing4．他寫(xiě)了30多首歌曲，其中《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。Hewroteover30songs，________________theVolunteer

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Marches__________________thenationalanthemofthePRC.答案：amongwhich；waschosenas3．7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水死亡?！具B句成篇】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【連句成篇】【佳作欣賞】AGreatMusicianNieEr，male，agreatmusician，wasborninYuxi，YunnanProvincein1912.In1927hewasadmittedintoNo.1NormalSchoolofYunnan.Aftergraduationin1930，hewenttoShanghai，wherehejoinedMingyueOperaGroupinthenextyearthere.In1933，hejoinedtheCommunistParty.【佳作欣賞】Atthebeginningof1935，heservedasthedirectorofthemusicdepartmentinLianhuaFilmCompanyofShanghaiandinAprilofthesameyearheplannedtostudyinEuropeviaJapan，butunfortunatelyhewasdrownedwhenheswamataseashorebathingplaceinJapaninJuly.Hewroteover30songsallhislife，amongwhichtheVolunteer

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MarcheswaschosenasthenationalanthemofthePRC.Hismusicisvehementandlovedbymanypeople.Atthebeginningof1935，hese【類(lèi)文點(diǎn)津】如何寫(xiě)人物介紹類(lèi)文章本單元的寫(xiě)作任務(wù)是描述一位名人的生平摘要或是寫(xiě)一篇對(duì)這位名人進(jìn)行評(píng)價(jià)的短文。人物介紹是高考中常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)形式之一，它主要是簡(jiǎn)單介紹某人的生平，從外貌到性格，從事跡到品質(zhì)來(lái)進(jìn)行描述。若作者語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，就會(huì)寫(xiě)得有聲有色。如果作者思想深刻，夾敘夾議，就會(huì)給人以教育和啟迪。人物介紹類(lèi)文章具有以下語(yǔ)言特點(diǎn)：【類(lèi)文點(diǎn)津】1．時(shí)態(tài)相對(duì)統(tǒng)一，多用過(guò)去時(shí)。2．一般采用客觀表達(dá)，避免主觀色彩。常用詞匯和句型：1．sb.beborn＋地點(diǎn)狀語(yǔ)＋時(shí)間狀語(yǔ)2．a(chǎn)tthebeginningof；atfirst；then；fromthenon；atlast；finally等。3．makecontributionsto；haveaneffecton等。1．時(shí)態(tài)相對(duì)統(tǒng)一，多用過(guò)去時(shí)。寫(xiě)人物介紹時(shí)要注意以下事項(xiàng)：1．注意文體(Style)人物介紹屬于記敘文，它是一種以寫(xiě)人記事為主的文體。一般可分為兩大類(lèi)：(1)以寫(xiě)人為主的記敘文。寫(xiě)這類(lèi)文章，要以人物為中心組織材料。圍繞一個(gè)人物寫(xiě)好一件事，也可寫(xiě)幾件事。(2)以記事為主的記敘文。寫(xiě)這類(lèi)文章，主要是以某事為中心材料，圍繞中心事件可以寫(xiě)一個(gè)人或幾個(gè)人。寫(xiě)人物介紹時(shí)要注意以下事項(xiàng)：2．注意段落結(jié)構(gòu)(Paragraph)一個(gè)典型的段落通常有三部分：(1)主題句(TopicSentence)，主要用來(lái)揭示本段的中心思想。(2)發(fā)展句(SupportingSentence)，起支持、發(fā)展主題句的作用，發(fā)展句與主題句之間應(yīng)保持密切有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系。(3)結(jié)論句(ConcludingSentence)，通常概括全段。2．注意段落結(jié)構(gòu)(Paragraph)Peter，oneofthegreatest①musiciansand②composersintheworld，wasreallyagreat③geniusinmusic.Whenhewasyoungheevendreamtofbecominga④conductorandforminghisown⑤band.Attheearlyage，Petershowed⑥musicaltalent.Hisfather，a⑦peasant，managedtosendhimtolearnmusicfroma⑧l(xiāng)ecturer.He⑨madeanoteoforeven⑩recordedwhathisteachertaughtinclasses.詞語(yǔ)串串練Peter，oneofthegreatest①musHisteacher?wasdeeply?impressed_withhishardworkandtriedhisbesttodirecthim.Peterespeciallyloved?classicaland?jazz.Later，healso?composedmany?catchy_balladsand?touredinEurope.Hisstylegreatly?influencedthenextgeneration.Ashegrewold，he?losthishearing，buthedidn’t?splitupwithhismusic.Heevenmixedwesternmusicwithorientalmusicandbuiltabridgebetweenthetwohemispheres.Histeacher?wasdeeply?impre彼得，世界上最偉大的音樂(lè)家和作曲家之一，確實(shí)在音樂(lè)方面是一位天才。在他年輕時(shí)，他甚至夢(mèng)想著成為一名指揮并成立自己的樂(lè)隊(duì)。在他很小時(shí)，彼得就顯示出了其音樂(lè)才華。他的父親，一個(gè)農(nóng)民，設(shè)法送他跟一位著名的大學(xué)講師學(xué)習(xí)音樂(lè)。他記錄甚至錄下老師在課上講的東西。他的勤奮給老師留下了深刻的印象，他盡自己所能教育他。彼得尤其喜歡古典音樂(lè)和爵士樂(lè)。彼得，世界上最偉大的音樂(lè)家和作曲家之一，確實(shí)在音樂(lè)方面是一位后來(lái)，他還創(chuàng)作了很多動(dòng)人的民歌，并在歐洲巡回演出。他的風(fēng)格深深地影響了下一代人。隨著他的年紀(jì)的增長(zhǎng)，他失去了自己的聽(tīng)力，但他并沒(méi)與音樂(lè)分開(kāi)。他甚至把西方的音樂(lè)和東方的音樂(lè)混合起來(lái)，在兩個(gè)半球之間建起了一座橋梁。后來(lái)，他還創(chuàng)作了很多動(dòng)人的民歌，并在歐洲巡回演出。他的風(fēng)格深本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝使用本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按ESC鍵退出全屏播放謝謝SectionⅣ

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SectionⅣ寫(xiě)作專(zhuān)題突破Unit1語(yǔ)法專(zhuān)題突破 SectionⅣ語(yǔ)法專(zhuān)題突破品味語(yǔ)法1．Helearnedtoplaytheharpsichordwhenhewasfour.2．Heshowedmusicaltalentwhenhewasveryyoung.3．Ashegrewolder，hebegantogodeaf.4．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.語(yǔ)法專(zhuān)題突破品味語(yǔ)法自我探究句1、句2中的when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表示具體的時(shí)間，有時(shí)可指時(shí)間點(diǎn)，也可指一段時(shí)間，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可用終止性動(dòng)詞，也可用持續(xù)性動(dòng)詞。句子as表示主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，句4by引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句通常用完成時(shí)態(tài)。自我探究1．時(shí)間狀語(yǔ)從句通常由when，as，while，before，after，since，till，until，assoonas，once，whenever等連詞(詞組)引導(dǎo)。Onceitstopsraining，wewillleaveforhome.雨一停下來(lái)，我們就回家。Healmostknockedmedownbeforehesawme.他快把我撞倒了才看見(jiàn)我。講解歸納1．時(shí)間狀語(yǔ)從句通常由when，as，while，beforIwasthinkingabouttheproblemwhenIheardmynamecalled.我正在考慮這個(gè)問(wèn)題這時(shí)有人叫我的名字。Pleaseremainseateduntiltheplanelanded.請(qǐng)坐著不動(dòng)一直到飛機(jī)著陸。辨析：as“隨著，一邊……一邊……”；表示從句與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。從句與主句通常用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)；有時(shí)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。while“在……時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)主句發(fā)生在從句的過(guò)程中，從句常用進(jìn)行時(shí)態(tài)。Iwasthinkingabouttheproblwhen“當(dāng)……時(shí)候”；既可以表示從句發(fā)生在主句的過(guò)程中(主句用進(jìn)行時(shí)態(tài))，也可以表示主句發(fā)生在從句的過(guò)程中(從句用進(jìn)行時(shí)態(tài))；when用在句中時(shí)，可以譯作“這時(shí)”。when“當(dāng)……時(shí)候”；既可以表示從句發(fā)生在主句的過(guò)程中(主IcutmyfingerasIwaspeelingtheapple.我在削蘋(píng)果時(shí)割破了手指。Youcan’tbetoocarefulwhile(when)youaredriving.你開(kāi)車(chē)怎么小心都不過(guò)分。WhenIfirstmethimtenyearsago，hewasstudyingatamiddleschool.十年前我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他正在一所中學(xué)學(xué)習(xí)。IcutmyfingerasIwaspeeli辨析：since自從……以來(lái)到現(xiàn)在；通常從句用一般過(guò)去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，但是當(dāng)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞是延續(xù)性動(dòng)作時(shí)，則表示相反的含義。before“在……之前；還沒(méi)來(lái)得及……就；”通常從句和主句都用一般過(guò)去時(shí)或主句用一般將來(lái)時(shí)從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。辨析：since自從……以來(lái)到現(xiàn)在；通常從句用一般過(guò)去時(shí)，主Itistenyearssincehelefthome.他離開(kāi)家已經(jīng)十年了。Ithasbeenthreemonthssinceheworkedhere.他不在這里工作已經(jīng)有三個(gè)月了。Itwasthreeyearsbeforehecamebackfromabroad.三年后他才從國(guó)外回來(lái)。Itwillnotbelongbeforeherealizeshisdream.不久他就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。Itistenyearssinceheleft注意：until與not/never/seldom/hardly等詞連用時(shí)，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞通常是短暫性動(dòng)作，“直到……才”；until/till從句中用持續(xù)性動(dòng)作，表示動(dòng)作一直持續(xù)到……才終止。Thecardidn’tstopuntilithitahugerock.汽車(chē)直到撞在一塊巨石上才停下來(lái)。Wekeptonworkinguntil/tillwefinishedallthework.我們一直工作到完成所有工作。注意：2．名詞短語(yǔ)也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：everytime，eachtime，nexttime，thefirsttime，lasttime。Every/Eachtimehecomes，hetelephonesmefirst.他每次來(lái)都先打電話。ThefirsttimeImether，shewasteachingchildrentosingasong.我第一次見(jiàn)到她，她正在教孩子們唱歌。2．名詞短語(yǔ)也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：everytim3．“the＋表示時(shí)間的名詞”也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：themoment，theinstant，theminute，thesummer，theyear，theday，themorning，thenight等。Irecognisedhimthemoment/instant/minutehegotoffthetrain.他一下火車(chē)，我就認(rèn)出了他。ThegentlemanwasborntheyeartheCivilWarbrokeout.這位紳士出生在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的那一年。3．“the＋表示時(shí)間的名詞”也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。例如：Hereturnedhomethenighthereceivedthetelegram.在收到電報(bào)的當(dāng)天晚上，他就回到了家。注意：時(shí)間狀語(yǔ)從句中通常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作。I’llcallyouassoonasIgettoBeijing.我一到北京就給你打電話。Whenhecomes，I’lltelephoneyou.當(dāng)他來(lái)了的時(shí)候，我會(huì)給你打電話。Hereturnedhomethenighthe二、過(guò)去完成時(shí)品味語(yǔ)法1．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，...2．Aftertheyhadknowneachotherformanyyears，Beethovensaid，“Heisagoodcomposer，buthehastaughtmenothing.”3．WhenIgottothestation，thetrainhadleft.二、過(guò)去完成時(shí)自我探究過(guò)去完成時(shí)是在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作以前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作，有時(shí)從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到過(guò)去的另一時(shí)間的動(dòng)作。自我探究過(guò)去完成時(shí)由“had＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，主要表示“過(guò)去的過(guò)去”。講解歸納意義用法例句表示“過(guò)去的過(guò)去”表示在過(guò)去之前已經(jīng)發(fā)生的事或做的動(dòng)作，此時(shí)句子須有過(guò)去的某一個(gè)時(shí)間作為背景或參照。Whenthepolicearrived，thethiefhadrunaway.警察趕到時(shí)，小偷已經(jīng)逃跑了。過(guò)去完成時(shí)由“had＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，主要表示“過(guò)去的過(guò)去”意義用法例句用在間接引語(yǔ)中Shesaidshehadtoldthetruthtoherparents.在told，said，knew，heard，thought等后的賓語(yǔ)從句中用過(guò)去完成時(shí)，表示從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前。她說(shuō)她已經(jīng)把真相告訴了父母。Theywonderedwhohadstolenthemoney.他們想知道是誰(shuí)偷走了錢(qián)。意義用法例句用在她說(shuō)她已經(jīng)把真相告訴了父母。意義用法例句表示持續(xù)到過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)過(guò)去完成時(shí)也可以表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間開(kāi)始一直持續(xù)到過(guò)去另一個(gè)時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)。HehadlearnedEnglishforfiveyearsbeforehemovedtoAustralia.他移居澳大利亞之前已經(jīng)學(xué)了5年英語(yǔ)。意義用法例句表示HehadlearnedEnglish注意：過(guò)去完成時(shí)常在下面的情況下使用：(1)和time這個(gè)詞一起使用。Thiswasthefirsttimethathehadeverbeenlate.這是他第一次遲到。(2)用于hope，intend，mean，think，want等詞的過(guò)去完成時(shí)，表示未實(shí)現(xiàn)的愿望。Ihadintendedtocometoseeyoulastnight，butsomeonevisitedme.昨晚我本想來(lái)看你的，但有人來(lái)拜訪我了。注意：Ⅰ.用when/before/after/since/till/until填空1．We’llgotothecountryatthebeginningofJune________thesummerharveststarts.答案：when2．HehadlearnedChinese________hecametoChina.答案：before語(yǔ)法專(zhuān)練Ⅰ.用when/before/after/since/til3．________theworkwasdone，wesatdowntosumupexperience.答案：After4．Ihaven’tseenhim________hemovedtotheothersideofthetown.答案：since5．Iwaited________hecameback.答案：till/until3．________theworkwasdone，weⅡ.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1．HowmanyEnglishwords________you________(learn)bytheendoflastterm?答案：had；learned2．I____________(read)thebooktwicetillyesterday.答案：hadread3．He____________(learn)Englishbeforehecamehere.答案：hadlearnt/learnedⅡ.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空4．WhenIgottothestation，thetrain____________(leave)．答案：hadleftⅢ.單項(xiàng)填空1．(2011年高考四川卷)Asisreported，itis100years________QinghuaUniversitywasfounded.A．when

B．beforeC．a(chǎn)fter D．since4．WhenIgottothestation，th解析：選D。句意：正如報(bào)道的那樣，清華大學(xué)已建校100年了。when“當(dāng)……時(shí)候”；before“在……之前”；after“在……之后”；since“自從”。Itissometimesince...為固定句型。根據(jù)句意可確定正確選項(xiàng)為D。2．________shegotolderandolder，shebecamewiserandwiser.A．While B．WhenC．After D．As解析：選D。as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句“隨著……”。解析：選D。句意：正如報(bào)道的那樣，清華大學(xué)已建校100年了。3．—Whydidn’tyoutellhimaboutthemeeting?—Herushedoutoftheroom________Icouldsayaword.A．before B．untilC．when D．a(chǎn)fter解析：選A。before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，“在……之前”。3．—Whydidn’tyoutellhimabo4．—DidyouremembertogaveMarythemoneyyouowedher?—Yes，Igaveittoher________Isawher.A．while B．themomentC．suddenly D．once解析：選B。themoment表示“一……就……”。5．Iwascookingthedinner________thetelephonerang.A．while B．whenC．before D．a(chǎn)s解析：選B。when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，“這時(shí)”。4．—DidyouremembertogaveMa6．Peopledonotknowthevalueoffreedom________theyhavelostit.A．until B．whenC．since D．a(chǎn)s解析：選A。not...until結(jié)構(gòu)，表示“直到……才”。6．Peopledonotknowthevalue7．—Howlonghasthisbookshopbeeninbusiness?—________1982.A．After B．InC．From D．Since解析：選D。根據(jù)howlong和問(wèn)句為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，故選D。since“自從……以來(lái)”。7．—Howlonghasthisbookshop8．—Whydidn’tyougotoseethefilmHarry

Potter?—BecauseI________twice.A．haveseen B．hadseenC．saw D．see解析：選B。問(wèn)句中用的是動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)，答語(yǔ)中表示“過(guò)去的過(guò)去”。8．—Whydidn’tyougotoseeth9．—WhatwereyoudoingwhenIenteredyourbedroom?—I________theTVandwasgoingtobed.A．wasturningoff B．wouldturnoffC．haveturnedoff D．hadturnedoff解析：選D。句中andwasgoingtobed暗示此空為“過(guò)去的過(guò)去”。9．—WhatwereyoudoingwhenI10．—DidyouhearthatBeckham________hisleginthematch?—Yes.How________？A．hadbroken；didithappenB．hadbroken；hasithappenedC．broke；hasithappenedD．hasbroken；didithappen10．—DidyouhearthatBeckham_解析：選A。根據(jù)主從復(fù)合句時(shí)態(tài)一致性原則可知that從句應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)，又因從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞break動(dòng)作在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生，所以break應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。答語(yǔ)中的How...特殊問(wèn)句，是對(duì)過(guò)去情況的詢(xún)問(wèn)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。解析：選A。根據(jù)主從復(fù)合句時(shí)態(tài)一致性原則可知that從句應(yīng)用寫(xiě)作專(zhuān)題突破【寫(xiě)作要求】請(qǐng)根據(jù)下列提示，寫(xiě)一篇120詞左右的英語(yǔ)短文，介紹人民音樂(lè)家聶耳。姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年受教育情況1927年考入云南省立第一師范學(xué)校(No.1NormalSchoolofYunnan)寫(xiě)作專(zhuān)題突破【寫(xiě)作要求】姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年生活經(jīng)歷1930年到上海，次年加入明月歌劇社(operagroup)，1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1935年初在聯(lián)華影業(yè)公司(filmcompany)任音樂(lè)部主任，4月取道(via)日本準(zhǔn)備去歐洲學(xué)習(xí)，7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水身亡。作品寫(xiě)了30多首歌曲，其中《義勇軍進(jìn)行曲(Volunteer

Army

Marches)》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌(thenationalanthemofthePRC)，他的音樂(lè)慷慨激昂(vehement)，受到人們的歡迎。姓名聶耳性別男出生地云南玉溪出生時(shí)間1912年生活經(jīng)歷193【要點(diǎn)詞匯】1．被……錄取________________答案：beadmittedto2．畢業(yè)后________________答案：aftergraduation3．在……之初________________答案：atthebeginningof4．擔(dān)任、充當(dāng)________________答案：serveas5．受……歡迎________________答案：bepopularwith【要點(diǎn)詞匯】【句型結(jié)構(gòu)】1．1927年考入云南省立第一師范學(xué)校。____________，______________________No.1NormalSchoolofYunnan.答案：In1927；hewasadmittedinto2．4月取道日本準(zhǔn)備去歐洲學(xué)習(xí)。InAprilofthesameyear

he______________________inEurope________Japan.答案：plannedtostudy；via【句型結(jié)構(gòu)】3．7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水死亡。He____________________whenheswamata________________placeinJapaninJuly.答案：wasdrowned；seashorebathing4．他寫(xiě)了30多首歌曲，其中《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。Hewroteover30songs，________________theVolunteer

Army

Marches__________________thenationalanthemofthePRC.答案：amongwhich；waschosenas3．7月在日本一海濱游泳時(shí)溺水死亡?！具B句成篇】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【連句成篇】【佳作欣賞】AGreatMusicianNieEr，male，agreatmusician，wasborninYuxi，YunnanProvincein1912.In1927hewasadmittedintoNo.1NormalSchoolofYunnan.Aftergraduationin1930，hewenttoShanghai，wherehejoinedMingyueOperaGroupinthenextyearthere.In1933，hejoinedtheCommunistParty.【佳作欣賞】Atthebeginningof1935，heservedasthedirectorofthemusicdepartmentinLianhuaFilmCompanyofShanghaiandinAprilofthesameyearheplannedtostudyinEuropeviaJapan，butunfortunatelyhewasdrownedwhenheswama