小班教學總結(jié)范文匯編十篇

小班授課總結(jié)范文匯編十篇小班授課總結(jié)篇1不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋每天，抵達冬每天，結(jié)束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，學會了好多。這一學期中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出，所獲取的回報也是令自己驕傲的。此刻我將對本學期的工作作一總結(jié)：一、班級工作方面作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，第一必定具備優(yōu)秀的政治思想素質(zhì)，成立正確的人生觀。在這班年中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔當了小一班的教育授課工作，我們班有28名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從頭的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很快樂。二、教育授課工作、在平時工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富饒趣的教育活動，上課時相同對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展現(xiàn)自己的機會，注意給膽怯的孩子多一些珍愛，給注意力易分其他孩子多一些激勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每個月撰寫教育漫筆，以此提高自己能力與寫作能力。、在教育授課活動中，為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的機會與條件，供應充分的操作資料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。、認真填寫周計劃、地域觀察記錄表、班級情況表及各樣表格。三、保育工作關于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關懷的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在平時生活中我們老師很側(cè)重觀察全體幼兒從幾方面下手：、加強幼兒一平慣例的養(yǎng)成教育，加強幼兒各樣行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必然的發(fā)展。第1頁共19頁、加強幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情快樂。側(cè)重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的午睡習慣，不喧華，趕忙入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。四、安全工作安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們在活動前會消除安全隱患，活動時提示幼兒注意安全，看到小朋友坐椅子時不正確提示幼兒。使用餐具時不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。五、家長工作經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都獲取很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長親近聯(lián)系，聽取家長建議，依照幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。六、地域設置最初計劃創(chuàng)立環(huán)境中有好多不足，所以在推行過程中，進行了多次整改和調(diào)整，、娃娃家的布局由于資料和家具不足從原來的兩個地域減小到一個地域，2、原來娃娃家里供應的操作玩具較少，幼兒經(jīng)驗也不足，游戲無法進行。、美工區(qū)原來資料較少，此后增添了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，資料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展此刻自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了授課主題，增添了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時又增添了各樣自制玩具，建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。八、認識不足，努力進步?；仡欉@半年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我感覺在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范，更詳盡。特別在家長工作方面做事有時會有些急躁，由于想把工作做的更完滿，有時還是會有粗心的地方，缺少經(jīng)驗的累積，第2頁共19頁在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步。小班授課總結(jié)篇2時間飛逝，片刻一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的優(yōu)秀風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳盡表此刻以下幾點：一、班級情況我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的再生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了檢查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個認識，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活確立了優(yōu)秀的基礎。幼兒入園此后，針對小班幼兒的特色，為了縮短幼兒的分別憂愁，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒趕忙適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別憂愁，經(jīng)過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒顛簸大，每次到了午睡時間，我們都忙得不能夠開交，兩位老師不辭勞苦，付出更多的愛心和耐心去安慰每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以全局為重、積極工作、互相不分，各處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是腳踏實地、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡責盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂強健地成長著。二、教育授課工作、本學期，我和尹老師負責授課工作，學期初，我們依照大綱的要求和小班幼兒的年齡特色，擬定了一系列的確可行的教育授課計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和第3頁共19頁活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲取有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一大綱精神，我們睜開了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特色，睜開了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育授課活動中，我和施老師親近結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在授課活動和平時生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友好教育，使幼兒形成了優(yōu)秀的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的建議并結(jié)合我班的實質(zhì)情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，獲取了家長們的好評和關注。經(jīng)過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。、教室環(huán)境的部署環(huán)境是為教育授課活動服務的。依照授課活動的需要和本班的特色，老師們選擇了一些有特色的裝飾部署，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在部署中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們著手去制作。三、衛(wèi)生保健及老例教育、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來好多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格依照園里的要求執(zhí)行各樣物品的消毒工作，踏扎實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、酣暢的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作向來也較為認真。我們兩位老師每天都腳踏實地、認真、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒神情，幼兒有不愉快現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能夠及時的表達需要，平時生活中注意觀察幼兒神情及表情及時認識她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾钦J真照料，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了優(yōu)秀的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們睜開了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解口渴時應及時補充水分。、老例教育，我們十分重視孩子老例的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一平慣例教育，培養(yǎng)了幼兒優(yōu)秀的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有序次的進行。其他，我們還教幼兒學會做一些力所能及的第4頁共19頁事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熞恢乱?、一致管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親近配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們認識幼兒園的情況。在早晚款待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題及時解答，獲取了家長的好評。在這個學期中，我班兩位老師盡心全力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲取更大的進步！小班授課總結(jié)篇3本學期各項工作將結(jié)束，在這一學期工作中，我向來牢記總結(jié)經(jīng)驗和自我議論，是自己每天進步的一點點動力。以下是我對這一學期授課工作的總結(jié)：一、熱愛并敬愛每一位幼兒師生之間就能有一種友好的狀態(tài)，好多事情便瓜熟蒂落，熱愛幼兒包括敬愛相信幼兒，關懷珍愛幼兒，只若是我的學生，無論開朗、俏皮或膽怯，我都視同一律；對性格怪異的幼兒，賜予更多的熱情和幫助，幫助他們成立自信，走出自我議論的誤區(qū)。開朗開朗的幼兒，我則供應適合他們的展現(xiàn)空間，人的感覺是互相的，教師的誠摯，孩子們就能感覺的到，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。二、重視對班級幼兒一日生活老例的培養(yǎng)在幼兒進園后不久我們進行了一平慣例教育，培養(yǎng)了幼兒優(yōu)秀的生活和衛(wèi)生習慣。如：進廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有序次的進行。其他，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣。三、善于與家長溝通在幼兒園工作中，家長工作是十分重要，幼兒園的每一項工作都離不開家第5頁共19頁長的支持和配合，這學期，我們經(jīng)過微信與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采用不相同的方式進專家訪，收到了優(yōu)秀的見效，也獲取了家長的相信，使我的工作駕輕就熟。四、積極參加教研活動在觀摩聽課和業(yè)務學習活動中對我有了很大的促進，使我反思自己的教育手段和提高自己的授課能力。其他，我們睜開了“六一親子活動”展現(xiàn)給家長看！親子活動睜開得特別順利，獲取家長的一致好評。總之本學期特別忙也特別累，收獲自然也不小，在工作中我享碰到收獲的歡樂，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會要認真想方法解決，力求把此后的工作做得更好！小班授課總結(jié)篇4歲月飛逝，在這個炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學期的教育授課工作。回顧一學期的工作與生活，有進步也有不足，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)以下：一、本學期完成的主要工作、主題活動(1)2月份：小班再生入園老例教育活動。(2)3月：文明禮貌伴我行、智趣數(shù)學認識數(shù)字寶寶0-10比較高矮、區(qū)分大小、認識常有的幾何圖形方面的授課。、慶祝"六一"少兒節(jié)二、老例培養(yǎng)我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很愿意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們依照聽不相同的指令，知道此刻應該做什么(比方：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做。)。第6頁共19頁我們教會幼兒簡單的禮貌用語，加強他們的文明意識，如您好、再見、請、感謝、對不起、沒關系"。培養(yǎng)孩子們在授課游戲活動中遵照老師指揮，積極主動參加集體活動;學會沉寂地傾聽和參加表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁，并依照授課活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要互相關懷、互相照料，要學會禮讓，玩具大家一起玩，活動結(jié)束后能將玩具整理整齊，放到指定地址。進餐時，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡時期不隨意講話，上洗手間要輕輕的不打擾其他小朋友睡覺;起床后，自己學習穿衣褲、鞋襪。三、教育授課我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上采集授課資料，并耐心的教授給孩子們：我在本學期的小班教育授課中，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：手指操"變變變。"音樂律動活動："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。模擬操："每天鍛煉身體好"、"伸手"等;學會了一套小班幼兒的拍手操。幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等兒歌："牽?；?、"扣紐扣"、"小手絹"等。四、保育工作、保持班級環(huán)境整齊、干凈、安全，物品擺放高低適中，整齊有序。、經(jīng)常和家長溝通溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極睜開戶外體育活動。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟示老師，他們的言行是孩子模第7頁共19頁范的模范。所以，我們特別重視家長工作。我們側(cè)重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會，與家長溝通溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。一學期的教育授課工作已然結(jié)束，這中間有成績也有不足，在此后的工作中，我將不休學習和研究，研究幼教理論知識，虛心向同行請教和學習，不斷累積自己在幼教方面的經(jīng)驗，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!小班教育授課工作總結(jié)不知不覺，本學期忙碌而又充分的授課工作又要結(jié)束了。本學期以《幼兒園素質(zhì)教育指導大綱》為依照，以《目標推行方案》為目標，在教育授課過程中，我們不斷的研究研究，明確了教育目標。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們屢次學習，不斷研究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐。把工作中碰到的迷惑與同事們共同解析研究，使我們的授課看法不斷轉(zhuǎn)變。經(jīng)過與本班教師的共同努力，追求科學的授課方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了授課任務。同時，本學期我班的教研課題—《資料供應在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，經(jīng)過研究與學習也初見見效。現(xiàn)將本學期的授課工作總結(jié)報告以下：一、教師看法、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學期的授課過程中，教師一邊推行課程方案，一邊領悟《大綱》的精神，并靈便運用到實踐工作中。經(jīng)過多方面的理論學習我們清楚授課中要研究三方面的內(nèi)容：授課的目標是什么、幼兒學習的特色是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學友好的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是至高無上的“聲威”、指揮者，而是孩子們親近的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的授課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要敬愛幼兒的興趣和需求第一要掌握幼兒的心理年齡特色。結(jié)合幼兒的近來發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗認識出發(fā)，擬定吻合小班幼兒年齡特色的形式。所以我們第8頁共19頁在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)立機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在授課形式上力求奇特，表現(xiàn)游戲授課的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。、靈便駕馭課程方案本學期我班靈便推行課程方案，依照幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的授課方式，培養(yǎng)幼兒自己的著手能力，老師英勇放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去研究。在平時工作中，激勵幼兒英勇提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去研究學習。經(jīng)過多種形式的研究活動，更有效的完成了授課目的。在主題“各樣各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些授課方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表現(xiàn)了授課、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親自體驗秋天的美麗，我們帶領幼兒抵達小區(qū)，引導幼兒搜尋秋天的小奧秘，在大自然的課堂中，幼兒們感覺到秋每天氣的變化，人們衣飾的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不但使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的授課中主要表此刻兩方面：一是認識幼兒的已有經(jīng)驗，經(jīng)過在授課中解析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》，經(jīng)過認識已有經(jīng)驗，我們發(fā)此刻開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟示下理解故事的內(nèi)容，所以本次活動的目標定位較低，主若是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”，激勵能力弱的幼兒英勇涂色，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標定位正確，所以見效特別好。、成立“一日活動即課程”的大教育觀第9頁共19頁依照《大綱》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的浸透。如在推行“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒互相團結(jié)友好相處，激勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相禮讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒認識了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與伙伴表達自己的好朋友。而且關于插班生，教師激勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友碰到困難時能主動幫助。幼兒自由拼插，爾后激勵不相同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不僅發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力，而且還幫助幼兒成立了自信，認識到伙伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向別人學習的意識。(詳盡情況詳見專題研究總結(jié))三.教育路子的寬泛環(huán)境《大綱》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生計的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們成立科學的少兒觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)立中，調(diào)動幼兒創(chuàng)立環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特色。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒創(chuàng)立一種家的感覺，是幼兒趕忙熟悉環(huán)境，同時側(cè)重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設計全家福照片。在角區(qū)資料上注意操作性，興趣性，方便性。這學期，我們還加大了益智區(qū)資料投放的力度。如：學習1和好多時，我們創(chuàng)立了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒認識大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)立寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動研究，這正是幼兒在本學期特別愛研究、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評比第10頁共19頁禮貌寶寶、健康寶寶、聰穎寶寶，利用小印章的形式以示激勵。、實踐活動的睜開實踐活動是一個詳盡感知的過程，本學期我們結(jié)合主題推行了好多讓幼兒親自著手實踐的活動，引導幼兒詳盡感知。如在秋天真美中，帶領幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特色。使幼兒在體驗中增添了知識。、成立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學期班級教師特別側(cè)重家長社區(qū)資源的有效利用，充發(fā)散揮家長資源，有效落實授課目的。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。目的是讓家長認識本班子課題的研究目的和意義，并能積極采用措施促進幼兒的發(fā)展。詳盡做法是：我們利用半日開放的機會，向家長展現(xiàn)幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參加率高，同時家長看到他們采集的資料，都展此刻我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的采集工作，他們的辛苦不僅獲取了教師的必然，而且還有利于孩子的發(fā)展?；顒雍髲姆错懡ㄗh看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不僅使家長認識了孩子的橫向發(fā)展水平，又認識了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察，多認識、多思慮，共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。小班授課總結(jié)篇5只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松快樂的學習，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感覺各樣表演手段，所表達的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必定讓幼兒在實踐中直接表現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的重點時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是特別重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的教育環(huán)境，讓幼兒在酣暢、優(yōu)美的環(huán)境中快樂的、積極的參加音樂的授課活動，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能令人快樂，也能安慰人的心第11頁共19頁靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，第一得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感覺音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的陪伴下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感覺活動時特別快樂，在他們午飯時，我會播放一些較為快樂的音樂，讓幼兒快樂的進餐，在優(yōu)美、沉寂的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢幻。這些都是讓幼兒在不知不覺中感覺到音樂的美。其次，要讓幼兒認識音樂美的因素。比方：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起隨著音樂，用各樣不相同模擬動作表演各樣動物，而且特別快樂，認識音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的認識，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不能夠缺少的一個環(huán)節(jié)。二、在音樂授課中引起幼兒的興趣在小班的音樂授課中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些無聊無味的音樂知識變得詳盡形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比方：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是____，上到頂上的時候，小花貓感覺很幽默，又從上面走下來，____，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富饒情味的練習中逐漸掌握不相同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻適合的故事，讓幼兒簡單接受，而且他們也會感覺這樣的學習音樂很有興趣，既能夠?qū)W小花貓上下樓梯，又能夠?qū)W到新的知識。三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣在小班的音樂授課中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。比方：我們在第12頁共19頁學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，爾后就依照歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲，讓他們自己找朋友、伙陪伴著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。在這一個學期的培養(yǎng)中，大多數(shù)幼兒已經(jīng)會很快樂的隨著老師學唱歌，聽音樂做動作，有時會很沉寂的坐在那處聽聽音樂等，這些都能夠表示幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這可是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上強健成長。小班授課總結(jié)篇6近來，我睜開了一節(jié)數(shù)學《切蛋糕》，其目標是學習將圓和正方形進行二等分;能積極著手試一試，研究分蛋糕的多種方法。在此次活動睜開以前，我思慮過讓幼兒經(jīng)過操作、研究、觀察、比較，掌握二均分的方法，并在學習和研究中引導幼兒由淺入深，學習從不相同角度、不相同方向思慮問題，能經(jīng)過觀察、比較等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。活動的開始環(huán)節(jié)，我以小朋友過壽辰請大家吃蛋糕為由，把孩子帶進如何公正的分蛋糕的情況中。要把一個圓形蛋糕分成相同大的兩塊給朋友吃，該怎么分呢?誰愿意上來試一試?看看誰能把蛋糕分成相同大的兩塊?經(jīng)過語言激發(fā)幼兒操作的欲望，使幼兒的興趣很自然的被調(diào)動起來。在整個活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒供應可操作資料，每人一個圓形彩紙，讓幼兒親自著手去操作、去研究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，幼兒通過操作和研究，自己找出了圓形二均分的分法，成立均分的看法。在此基礎上，引導幼兒為正方形進行二均分，激勵幼兒自己研究，大多數(shù)幼兒都是將一個正方形分成了兩個相同大小的長方形，于是，我啟示幼兒想一想：還有其他分法嗎?有的幼兒開始折疊，在試一試中發(fā)現(xiàn)了新的方法：將正方形分成兩個相同大小的三角形，在研究中，幼兒認識到了正方形二均分有兩種方法。從中幼兒第13頁共19頁體驗到了操作、研究帶來的快樂!同時，我還引導幼兒聯(lián)系生活，使幼兒知道生活中的好多東西都能夠二均分。把剛學到的知識與生活結(jié)合起來，進行生活中的實質(zhì)操作，激發(fā)幼兒對均分的興趣。課后，我還將一些其他圖形投放到數(shù)學區(qū)，引導幼兒進一步研究二均分。總之，要上好一節(jié)數(shù)學課，必然要盡量做到寓教于樂、生動幽默，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能側(cè)重幼兒的個別差異，提出不相同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能獲取提高。小班授課總結(jié)篇7孩子們進入幼兒園已經(jīng)一個月了，在這一個月里，有些孩子的進步是很快的，相對而言，大多數(shù)的孩子在九月的第一天和九月的最后一天都是進步的。有些孩子在第一個星期里面，哭的很厲害。此刻我們的寶寶都已經(jīng)不哭了。上課方面，有部分的孩子很積極的舉手，回答以下問題。在學習知識的時候，有些家長也很配合，很關注孩子今天學了什么，回家還會對學校學習的知識，再給孩子屢次的復習。這使我們的授課也更好的睜開。能夠看出家長真的是在專心的教育。在吃飯、喝水、如廁等生活老例方面，也進步了好多好多，孩子們多數(shù)都知道自己的杯子了，學會了吃飯和吃點心時要保持沉寂的好習慣，從一開始的飯粒滿桌滿地到此刻每個桌上都能基本干凈。我們看見了孩子們的進步，真的是一種快樂的收獲，是一種不斷超越的信心。作為新教師的我，和孩子們一起成長著，是一份動人，一種心靈的觸動，一種追求的夢想。我們兩位老師和阿姨，真的很快樂看見了孩子們那么快的進步著，真的`是發(fā)自心里的快樂。明天又是一個月的新的開始，愿我們的孩子能像大雁相同在知識的藍天下不斷超越，像海里的魚兒區(qū)暢游知識的海洋。大家一起努力，讓你們的寶貝，讓我們的寶貝加油進步，健康成長。最后祝大家國慶快樂，工作順利小班授課總結(jié)篇8今天是開學的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，變成了幼兒園最大的第14頁共19頁哥哥和姐姐，從入園情況中我發(fā)現(xiàn)誠然過了一個暑期，但學校基本的規(guī)則小朋友們還是牢記的，一進園都主動大方的與教師問好，擦小椅子，有序的玩積木，新入園的三個插班生也情緒比較牢固沒有哭泣，周愉涵個性比較內(nèi)向，有稍稍的情緒憂愁，不太與伙伴溝通，小雪和小飛的個性開朗開朗能主動交往很快適應新環(huán)境。在綜合教育活動《歡欣的暑期》中我組織幼兒先看胡教師暑期旅行的圖片激起幼兒講話的興趣，讓小朋友也說說自已歡欣的暑期趣事，小朋友們都熱情地表達自我暑期學的新本事，去過的地方，整個活動孩子們溝通了暑期興趣的事情和心里的感覺，品味了暑期生活帶來了簡略與歡欣，培養(yǎng)了他們表達溝通本事的同時也累積了共同的生活體驗，同時也曉萌發(fā)了對新學期學習生活的信心。但活動也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的老例問題需要我們重視，大班人多講話的聲音沖赤耳膜，空間少兒子走路搬椅子總有碰撞，異常是洗手間喝水排隊異常擁擠，距離遠空間小顧不上卻又有隱患讓人擔憂，所以在此后的日子需要加強老例要求，引導教育幼兒自覺養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，真切做好哥哥姐姐的模范。小班授課總結(jié)篇9目前，國家大力提議小班化授課模式，在這種教育形勢下，我校迎來了嶄新的教育授課發(fā)展遠景。由于我校雖屬城鎮(zhèn)學校，但生源較少，自然最適合推行小班化授課。所以作為一線教師如何更新教育看法，創(chuàng)立新的教育模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面研究推行小班化授課就顯得特別有必要了。寒假時期，我應學校號召，認真學習了關于小班化授課及分層授課的相關理論，現(xiàn)將學習認識和領悟做以總結(jié)，以利于新學期順利睜開學科授課工作。一、小班化授課有利于全面推行素質(zhì)教育，推行“分層授課”。由于班級學生人數(shù)少，每一個學生都能獲取老師的指導，學生人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動，個性獲取更全面、更友好的發(fā)展，真切做到師生互動，激發(fā)聰穎才干，發(fā)展他們的創(chuàng)立能力，這正是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。第一，小班化授課不是單純化的小班額，而是學校教育改革和縱深發(fā)展的一個標志，也是以學生為本，全面推進素質(zhì)教育，提高教育授課質(zhì)量的有效措施。小班化授課的核心問題是促令人的全面發(fā)展。我們要用新的教育價值觀和效益價值觀來第15頁共19頁看小班化授課的價值。其次，推行小班化教育，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個標志。所以，我們要腳扎實地地趕忙真切推行小班化管理，真切落實分層授課，才能趕忙提高不相同學生的知識與能力水平。二、小班化授課有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。小班化為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才找到了的確可行的路子和方法，學生的思想能力、著手動腦操作能力，綜合表達和表演能力也有了明顯的發(fā)展。小班課堂授課，確立了學生“敢說、英勇說、人人說”的場面。從學生的個性發(fā)展來看，小班化授課和分層授課能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現(xiàn)自我。在教師的引導下，他們會表現(xiàn)出更加主動和積極，參加面更廣，個性更加鮮亮，讓每個學生真切參加到授課活動中去，成為學習的主人，在實質(zhì)授課中，先組織學生在小組內(nèi)自由溝通，爾后在全班互相溝通，全面深入認識所要解決的問題。這樣，自己構(gòu)思，小組溝通，全班展現(xiàn)，這些活動豐富了學生的想象力，提高了學生創(chuàng)立性的思想能力，令人人有機會展現(xiàn)自己，人人有機會獲取別人的贊美，培養(yǎng)了孩子的自信心，自然實現(xiàn)了分層授課的目的。三、小班化授課有利于充分調(diào)動學生的主體性、主動性，使學生真切成為課堂的主人。小班化授課給學生供應了自我展現(xiàn)和發(fā)展的空間，在師生互動，生生互動中，激發(fā)了學生的學習熱情，加強了學生的自主性。真切作到側(cè)重面向全體學生，側(cè)重學生全面發(fā)展，成立了新的授課模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀學生的舞臺，一節(jié)課中，只有少許學生真切參加授課活動，大多數(shù)學生可是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的主人，而在小班的課堂里，學生參加授課的積極性空前高漲，分組授課、分層指導策略的推行，使每個學生經(jīng)過學習--發(fā)現(xiàn)--溝通，參加到授課活動中。四、小班化授課有利于實現(xiàn)教師角色的變換。小班化授課使教師由單一的知識教授者，轉(zhuǎn)變成授課情境的設計者，授課過程的組織者，學生研究知識的引導者小班化授課改革涉及到教育授課改革的方方面面，它對教師的素質(zhì)提出了更高的要求：有正確的教育看法，深邃的教育學、心理學知識，有與孩子進行有效溝通、正確對待不相同個性孩子的能力，第16頁共19頁有較強的授課組織能力及授課技術(shù)上的“一專多能”。所以，推行小班化授課，教師第一必定成立“學生主體”意識。其次，教師必定成立服務意識。教師應全心全意地服務于學生，遵照學生的發(fā)展、需求，更新授課手段，創(chuàng)立友好的授課氛圍，提高授課質(zhì)量。第三，教師的主導作用在于引導學生積極研究，有效地組織授課活動，培養(yǎng)學生求知、求新、求真的研究精神。第四，授課過程是師生的互動過程，兩方共同學習研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，授課相長。五、小班化授課有利于創(chuàng)立友好、寬松、民主、自由的教育授課環(huán)境，促進學生個性充分自由地發(fā)展。睜開小班化授課，能夠使學生創(chuàng)新潛能獲取充分的開發(fā)，師生關系和感情更加友好教師和學生成立了民主、相同、友好、互相敬愛、互相學習的伙伴關系。新式的師生關系在目染耳濡中得以升華。小班化授課帶給學生的是溫馨的環(huán)境和人文的關懷。在小班的教室里，為了充發(fā)散揮學生的主體意識和創(chuàng)立能力，老師發(fā)動學生人人參加美化教室環(huán)境。人人都是班級的主人，經(jīng)過各樣墻面文化設計參加評比活動，激發(fā)學生的主人公精神，調(diào)動他們參加的積極性，引起學生注意，使學生的學習熱情長遠保持。這樣不但使優(yōu)等生的才能能夠獲取發(fā)揮，中等生可能獲取鍛煉，暫時的差生也能夠獲取幫助和提高，還培養(yǎng)了合作精神。小班化授課減少了教師課內(nèi)的壓力，能騰出精力來大力睜開授課研究和課后指導活動。綜上所述，我們要從理論和實踐兩方面研究吻合我校學生身心發(fā)展規(guī)律，卓有見效的小班化授課模式，使授課過程最優(yōu)化，