優(yōu)秀找種子大班教案（5篇）

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優(yōu)秀找種子大班教案篇1

活動(dòng)背景：

在一次午餐吃水果活動(dòng)中，一小伙伴拿著手里的香蕉來(lái)問(wèn)我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個(gè)可以吃嗎？”我問(wèn)全班的小伙伴：“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小伙伴說(shuō)：“這肯定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！绷⒖逃行』锇檎f(shuō)：“不對(duì)，這是香蕉的種子，我爸爸教過(guò)我的”我確定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小伙伴?？粗』锇榘胄虐胍傻纳駪B(tài)，我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”，讓幼兒通過(guò)操作觀測(cè)，了解種子的神秘，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探究愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)技能，萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的愛(ài)好。

教案預(yù)備：

1、預(yù)備蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子假設(shè)干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探究的愛(ài)好。

昨天老師帶小伙伴去參觀了我們的蔬菜園地，看到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

〔評(píng)析：從幼兒熟識(shí)的生活閱歷入手，引出課題，顯得自然而親切，一個(gè)小小的問(wèn)題，既集中了幼兒的留意力，明確了活動(dòng)主題，又加強(qiáng)了學(xué)習(xí)愛(ài)好?！?/p>

二、找種子：

1、師：今日，老師為你們預(yù)備了很多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒(méi)有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？〔幼兒自由探究〕

〔評(píng)析：在探究活動(dòng)中，幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，他們對(duì)瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的竊竊私語(yǔ)，相互溝通，每個(gè)幼兒都處于積極的探究中?！?/p>

2、幼兒溝通探究的發(fā)覺(jué)。

〔1〕、誰(shuí)情愿上來(lái)告知大家你找到了什么種子？

幼兒一：我找到了蘋(píng)果的種子。

師：我們大家來(lái)看看蘋(píng)果的種子的什么樣子的？

幼兒：蘋(píng)果的種子是黑黑的，小小的。

〔評(píng)析：老師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清楚、明確地觀測(cè)了種子的形狀特征?！?/p>

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什么樣子的？

〔評(píng)析：當(dāng)幼兒看見(jiàn)西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I(mǎi)到的西瓜籽，它可以吃呢。〕

用同法和幼兒一起觀測(cè)橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

〔2〕、師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？

幼兒一：香蕉是沒(méi)有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。

師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯特別聰慧，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了。

〔評(píng)析：香蕉的種子具有非常性，幼兒很少了解，通過(guò)單獨(dú)提出，幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

3、我們知道蘋(píng)果、黃瓜都有種子，老師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小伙伴以后長(zhǎng)大了就會(huì)漸漸知道了。

〔評(píng)析：在本次探究活動(dòng)中，幼兒積極爭(zhēng)論，主動(dòng)詢問(wèn)，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征?！?/p>

三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配。

1、師：老師為小伙伴預(yù)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

〔評(píng)析：老師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格，表格的上面是各種果實(shí)，考慮到種子的形狀特征，老師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。〕

2、幼兒溝通活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。

師：誰(shuí)情愿上來(lái)告知大家你的發(fā)覺(jué)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？

〔評(píng)析：幼兒從感知到接受、理解，而老師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。〕

四、活動(dòng)延伸：

1、種子發(fā)芽試驗(yàn)。

3、種子貼畫(huà)。

優(yōu)秀找種子大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

3-4歲的幼兒對(duì)四周世界都充斥著新奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的新奇心得到滿意，并讓他們永久保持一顆充斥想像的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次查找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探究愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。

2．知道不同植物的種子形狀不同。

3．對(duì)種子產(chǎn)生探究愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨；家長(zhǎng)協(xié)作收集各種種子；錄像帶。

過(guò)程

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn)：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn)：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告知幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

(3)找出蘋(píng)果、梨的種子

2．利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、爭(zhēng)論：

(1)你今日吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3．看錄像：大樹(shù)的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹(shù)——大樹(shù)——結(jié)果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

2．嘗試種豆，觀測(cè)種子的改變。

3．親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

提問(wèn)：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

優(yōu)秀找種子大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和技能。

2、培育幼兒對(duì)種子的新奇心和探究欲望。

3、讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺(jué)各類(lèi)蔬菜和水果的種子，同時(shí)了解種子的外形、顏色、大小。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、各類(lèi)水果、蔬菜假設(shè)干

2、盤(pán)子假設(shè)干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

活動(dòng)過(guò)程

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱(chēng)相互介紹一下，讓幼兒了解各類(lèi)蔬菜和水果及名稱(chēng)。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆類(lèi)、瓜果類(lèi)、青菜類(lèi)等進(jìn)行分類(lèi)。

(三)提出問(wèn)題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。問(wèn)題：你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒(méi)有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、外形，大小如何?找種子的過(guò)程中，提示幼兒辣椒、蔥比較辣，留意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時(shí)提示幼兒把找到的種子分別裝到盤(pán)子里。

(四)各組一起爭(zhēng)論找種子的狀況及結(jié)果：

1、有的蔬菜帶有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒(méi)帶有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。

5、種子的外形：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相像，但顏色不一樣;蘋(píng)果、梨的種子特別相像等。

老師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到肯定程度(也就是漸漸邊老直到開(kāi)花結(jié)種)的時(shí)候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。

(五)延伸活動(dòng)：

借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來(lái)支持孩子找種子的探究活動(dòng)。

讓孩子在熟識(shí)的生活活動(dòng)中漸漸積累相關(guān)閱歷。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培育了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能，又進(jìn)展了思維，各式各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被留意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參加搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際閱歷，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參加，鼓舞幼兒自由的觀測(cè)、操作、發(fā)覺(jué)、比較、爭(zhēng)論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。使幼兒帶著深厚的愛(ài)好，劇烈的探究欲望，對(duì)種子的外形、顏色、大小及異同開(kāi)展了多角度地聯(lián)想和思索，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)。

在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中多數(shù)幼兒都積極參加，各抒己見(jiàn)，但少數(shù)孩子分散了留意力，吃開(kāi)了水果，需老師引導(dǎo)在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束。

優(yōu)秀找種子大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得觀賞五光十色的世界。

2、認(rèn)識(shí)紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色，以及有關(guān)彩虹的知識(shí)。

3、了解合作互助的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩虹圖片一張

2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨音樂(lè)《彩虹歌》，隨老師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。孩子們，剛才我們聽(tīng)得這首好聽(tīng)的歌叫做《彩虹歌》小伙伴們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？今日啊，彩虹變成了七個(gè)小姐妹，給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧。

二、老師播放課件，講解并描述故事中的情節(jié)，并參照課件中的問(wèn)題提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索并爭(zhēng)論所學(xué)內(nèi)容。

1、〔出示圖片1〕

孩子們，圖片中發(fā)生了什么事？〔幼兒自由回答〕

老師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問(wèn)：

你還知道幼兒園中哪些東西有種子？〔幼兒自由回答〕

〔我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物，問(wèn)題要敏捷機(jī)動(dòng)，可以改為“你還知道哪些東西有種子”〕

培育孩子對(duì)自然界的觀測(cè)，并拓展他們的知識(shí)面。

2、〔出示圖片2〕

孩子們，小種子最先找到誰(shuí)呀？香蕉是他們的媽媽嗎？為什么？

老師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片，讓幼兒比較種子的不同之處。

引導(dǎo)孩子從比較中獵取知識(shí)，并熬煉語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、〔出示圖片3〕

接下來(lái)故事中又發(fā)生了什么奇妙的事？〔幼兒自由講解并描述〕

老師總結(jié)故事內(nèi)容并提問(wèn)：

水果仙子為什么不告知小種子它們的媽媽是誰(shuí)？

引導(dǎo)孩子不要有依靠性，援助他們樹(shù)立不怕困難的觀念。

4、〔出示圖片四〕

第一個(gè)線索是什么？小種子又找到了誰(shuí)??？為什么會(huì)找到西瓜？〔幼兒講解并描述〕

老師總結(jié)故事內(nèi)容并提問(wèn)：

除了西瓜之外，你還知道那些瓜？〔幼兒自由回答〕

援助孩子認(rèn)識(shí)并熟識(shí)瓜類(lèi)的名稱(chēng)、外形、顏色及特點(diǎn)等。

援助幼兒辨別出哪些是水果，哪些是蔬菜？

5、〔出示圖片5〕

第二個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，老師總結(jié)并請(qǐng)幼兒摸摸橙子的皮，有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相像？歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。

培育孩子的觀測(cè)技能，讓他們了解柑橘類(lèi)水果的特征。

6、〔出示圖片6〕

第三個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，老師總結(jié)并提問(wèn)：

小伙伴們喜愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？〔幼兒品嘗〕

7、〔出示圖片7〕

第四個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，老師總結(jié)并出示紅毛丹圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得紅毛丹長(zhǎng)的像什么？

鼓舞孩子發(fā)揮想像力，大膽說(shuō)出自己的看法。

8、〔出示圖片8〕

幼兒讀圖，老師總結(jié)并提問(wèn)：

小伙伴們還記得小種子找到媽媽的過(guò)程嗎？他們都遇到了那些水果？

出示五個(gè)寶箱中的線索，援助幼兒回憶故事情節(jié)。

加強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解，并培育其規(guī)律性。

三、總結(jié)共享

孩子們，你們喜愛(ài)吃水果嗎？以后再吃水果的時(shí)候，找一找小種子在哪？并且把小種子帶到幼兒園來(lái)，我們?cè)俸托》N子一起玩游戲。

現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧！

優(yōu)秀找種子大班教案篇5

一、活動(dòng)目的：

選種是“小星火計(jì)劃”科技活動(dòng)中“小種植”的內(nèi)容之一。通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)認(rèn)識(shí)選種的重要意義，并掌控簡(jiǎn)約的方法。

二、活動(dòng)內(nèi)容和方式：

1．老師講解并描述進(jìn)行選種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的重要作用。

2．組織選種活動(dòng)。

3．制作同品種不同質(zhì)量的種子標(biāo)本。

4．舉辦種子標(biāo)本展覽會(huì)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)帶好各種種子。

四、活動(dòng)過(guò)程：

師〔出示黃豆〕講解并描述：同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在農(nóng)村，都知道這是一顆黃豆，假如把這顆黃豆種到地里，它會(huì)怎樣？

生答：……？

小結(jié)：它會(huì)發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)出新的果實(shí)——許多的黃豆，像黃豆這樣種到地里會(huì)繁殖的，在農(nóng)業(yè)上，人們經(jīng)常把用播種方式繁殖的都稱(chēng)種子。

師講解并描述：老師這里還有很多種子。出示：〔水稻、小麥、玉米、芝麻、絲瓜、虹豆等實(shí)物〕這些都是種子，但也有些植物它是用莖作種的，例如藕、土豆它們是用莖作種的。那么要想把種子播種后結(jié)出更多更好的果實(shí)，就要選擇好種子。

師問(wèn)：假如不選擇會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

生答：……？

小結(jié)：由于種子差，可能會(huì)種于不發(fā)芽、不結(jié)果實(shí)。這種現(xiàn)象平常我們經(jīng)常見(jiàn)過(guò)，去年老師也種了一棵冬瓜，由于種子差，莖倒長(zhǎng)得很長(zhǎng)，可是它不結(jié)冬瓜。所以，種子質(zhì)量的好壞，徑直影響出苗率，也影響質(zhì)量的高低，優(yōu)質(zhì)的水稻種子播種后能收到650千克左右，而有的種子差，用同樣方法播種，只能收250—300千克。因此，優(yōu)質(zhì)的種子是農(nóng)業(yè)豐收的基礎(chǔ)。

師問(wèn)：怎樣來(lái)選擇種子呢?

生答：……？

講解并描述：選良種，首先要選擇產(chǎn)量高、抗災(zāi)、妨害的為優(yōu)良品種。

然后在植物成熟后再采集，比如〔師出示實(shí)物〕這是在我們周鐵鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬(wàn)畝豐產(chǎn)方上選擇的.一棵水稻種子，同學(xué)們你們看，長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)，粗大、莖桿上的籽粒大而飽滿，而且稻穗比較長(zhǎng)，要把它作為種子，就要剪去稻穗的最上部和最下部，留下中間部分脫粒后作為種于，這是一種選水稻種子的方法。但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，需要大量的種子，就要選擇優(yōu)良品種為單設(shè)一塊為種子田，才能收獲大量的種子。

師問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大人是怎樣收集種子的？

生答：……？

小結(jié)：剛才同學(xué)們講了收集種子的方法真不少，收集后一般的種于要到明年再播種，所以收集的種于要進(jìn)行貯藏。我們小伙伴帶來(lái)的種于都是貯藏過(guò)的，有的種子貯藏時(shí)間長(zhǎng)，有的時(shí)間短，我們來(lái)看這顆豆〔出示一顆壞的〕，這顆種子被蟲(chóng)咬壞了，雖然胚芽沒(méi)有壞，可以發(fā)芽，但生長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)還有可能混入一些其它品種的種子，所以種子在播種前還要進(jìn)行選種。

下面我們來(lái)看這些黃豆〔出示四粒不同的黃豆〕。

師問(wèn)：哪粒最好？哪粒最差？

生答：……〔老師分別出示卡片：粒大飽滿、殘粒、粒小飽滿、不飽滿〕

師問(wèn)：我們把種子分成了四類(lèi)，哪一種做種子最好？

生齊答……？

師小結(jié)：最好的這一類(lèi)屬于良種。良種是粒大飽滿，無(wú)發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，外表有光澤。

下面老師請(qǐng)一名同學(xué)，也來(lái)分出粒大飽滿、粒小飽滿、不飽滿、殘粒。〔一名同學(xué)上來(lái)分紅赤豆〕提問(wèn)：你說(shuō)哪一粒是你選的良種?

生指出并加回答。

師講解并描述：今日我們活動(dòng)課主要逃良種。同學(xué)們情愿一起來(lái)選嗎？我們不僅要選，還要做成標(biāo)本。老師介紹選種方法及制作方法。

同學(xué)分組選種子并制作標(biāo)本，老師巡察。

制作后提問(wèn)：同學(xué)們想一想，為什么有的同學(xué)選的很慢，假如有大量的良種用這樣的速度來(lái)選太慢了，想一想，你能用什么方法選？〔同學(xué)發(fā)揮想象后回答〕

師小結(jié)：?jiǎn)枌W(xué)們不妨在今后的課外種植活動(dòng)中，也來(lái)用一用?，F(xiàn)在請(qǐng)每組推選一名代表上來(lái)對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比。

老師公布評(píng)比結(jié)果?！惨右源_定，并予以表?yè)P(yáng)〕

師總結(jié)：同學(xué)們今日活動(dòng)的都很仔細(xì)，氣氛也很活躍，也學(xué)會(huì)了選種，怎樣的種于是良種，首先選優(yōu)良的品種，然后種子才能提高純度，確保種子的發(fā)芽率，防止病害的傳播，加強(qiáng)杭害的技能，選良種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的大面積增產(chǎn)的有效途徑。

五、活動(dòng)建議：

選種是“小星火計(jì)劃”科技活動(dòng)中“小種植”的內(nèi)容之一，特別是農(nóng)村的同學(xué)雖然生活在農(nóng)村，但對(duì)選種也不肯定完全懂得其中的內(nèi)涵。所以通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)認(rèn)識(shí)到選種的重要意義，教者要在《選種》教學(xué)中，就依據(jù)這一活動(dòng)目的，從活動(dòng)入手設(shè)計(jì)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，從而激發(fā)同學(xué)探究愛(ài)好參加與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教者在導(dǎo)入新課時(shí)就該抓住種子生長(zhǎng)發(fā)芽到獵取高產(chǎn)入手，使農(nóng)村的同學(xué)進(jìn)一步了解到選種的重要意義。

通過(guò)看實(shí)物展示，讓同學(xué)自行選擇，讓他們依據(jù)種子質(zhì)量不同分類(lèi)制作