2022年九年級物理上冊第1章分子動理論與內(nèi)能專題訓(xùn)練2比較不同物質(zhì)的吸熱能力習(xí)題課件新版教科版

專題訓(xùn)練2.比較不同物質(zhì)的吸熱能力第一章分子動理論與內(nèi)能答案顯示123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題(1)39

(2)乙；甲(3)3∶2(1)加熱時間的長短(2)水(3)用攪拌棒對沙子和水進(jìn)行攪拌，讓其受熱均勻(1)98

(2)不能(3)2.856×1041．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、質(zhì)量相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。返回(1)分別測量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高，其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為____________℃。98(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰的時間長，能否僅由此得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？______________?！军c(diǎn)撥】要通過物質(zhì)吸熱的多少來比較比熱容的大小，必須控制兩物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度都相同；雖然實(shí)驗(yàn)中水和食鹽水的質(zhì)量和初溫都相同，但食鹽水的沸點(diǎn)高，則加熱到沸騰時食鹽水升高的溫度多，所以不能僅通過加熱時間(即吸熱的多少)得出食鹽水比熱容大的結(jié)論。

【答案】不能(3)在本實(shí)驗(yàn)中，若將100mL、30℃的水加熱到沸騰至少需要吸收的熱量為________J。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]【答案】

2.856×104＝1.0×103kg/m3×100×10－6m3＝0.1kg；水吸收的熱量：Q＝c水mΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×(98℃－30℃)＝2.856×104J。返回2．[2020·天水]在研究“不同物質(zhì)的溫度變化與吸熱關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示。(1)圖B為某時刻的溫度，其示數(shù)為________℃。(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，________液體升溫更高；________液體更適合作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液。(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃，吸收熱量之比為2∶1，則甲、乙液體的比熱容之比為________。

【點(diǎn)撥】(1)圖B中，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為39℃。(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，即加熱相同時間(如下圖所示),乙液體升溫更高，甲液體升溫較少，甲的吸熱能力強(qiáng)，比熱容大。根據(jù)Q＝cmΔt，相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸熱多，冷卻效果好，甲液體更適合作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液?！敬鸢浮?/p>

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(2)乙；甲(3)3∶2(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃，則升高的溫度分別為20℃和15℃，吸收熱量之比為2∶1，

返回3．[2021·邵陽改編]去年暑假小明在爸媽的陪同下去邵水河畔玩耍。他發(fā)現(xiàn)赤腳踩在水里清涼舒服，回到岸上踩在沙子上卻很燙，對此很好奇，他設(shè)計了如圖所示的裝置探究“水和沙子誰的吸熱本領(lǐng)大”。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)質(zhì)量m/g升高的溫度/℃加熱的時間/s沙子5020120水5020200(1)此實(shí)驗(yàn)中把沙子或者水吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換為____________________(填“升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”)。加熱時間的長短(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量，說明________(填“水”或“沙子”)的吸熱本領(lǐng)大。(3)完成實(shí)驗(yàn)后小明認(rèn)為本套實(shí)驗(yàn)裝置還有可以改進(jìn)的地