有關活動計劃模板7篇常用版

PAGE頁碼26有關活動計劃模板7篇常用版有關活動計劃模板7篇有關活動計劃模板7篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我的活動計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動計劃篇1有人說：“讀書足以怡情，足以長才”使人開茅塞，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書籍永遠是新的。熱愛讀書，閱讀憾人心弦的高貴作品，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來。世紀老人冰心說過：“讀書好、讀好書、好讀書?！边@是一句至理名言。一、活動目標1、激發(fā)學生的閱讀興趣。2、提高學生的整體文化素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學生進行自主的語文實踐活動。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、活動時間本學期暑假期間三、活動對象協(xié)和小學全體同學（可選其中一項或多項自己喜愛的活動參加）四、活動具體內(nèi)容及要求1、“書簽d·i·y”設計大賽作品種類：種類不限，水彩畫、彩色筆、蠟筆畫、剪貼畫均可。作品要求：（1）要求整體美觀，形式新穎，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)少年兒童的審美觀。（2）請抄下你認為最美或最值得記下的佳句名言，加上美麗的插畫或圖案。（3）作品背后請注明班級、姓名。作品規(guī)格：小于a4紙的1/22、“好書齊分享”讀物推薦比賽選取一本自己最喜愛的書推薦給大家。作品要求：（1）注明推薦書本的名字、出版社、作者。（2）簡單介紹推薦讀物的內(nèi)容及推薦此書的理由。（3）可采取圖、文、照片等多種形式進行推薦。作品規(guī)格：a3紙版面3、“小小書法家”硬筆書法大賽作品要求：（1）摘錄自己最喜愛的文章片段或詩詞，課內(nèi)課外均可。（2）作品用圓珠筆或鋼筆書寫。（3）字數(shù)控制在一頁原稿紙之內(nèi)。作品規(guī)格：原稿紙（20×20）4、“特色讀書筆記”評選向大家展示自己積累的讀書成果作品要求：（1）閱讀的書本不限，課內(nèi)課外均可；讀書筆記的內(nèi)容不限，可自行設計。（2）作品應有自己的特色，可采取圖文并茂的形式。（3）上交的數(shù)量不限，只要是自己喜歡的，有自己特色的均可上交。作品規(guī)格：不限5、“我的讀書故事”征文大賽講述自己與書本的故事作品要求：在日常的學習和生活當中，你一定會讀過很多書，也會遇到過很多好書，請以《我的讀書故事》為題講述自己在讀書的過程當中所發(fā)生的故事，分享讀書的喜怒哀樂。要做到內(nèi)容具體，寫出自己的真情實感，不寫錯別字。作品規(guī)格：a4紙打印或原稿紙（20×20）書寫，字數(shù)不限五、評獎方法1、根據(jù)各類作品上交的情況分年部評選出優(yōu)秀作品若干，頒發(fā)獎狀。2、各類優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進行展示，對于特別優(yōu)秀的作品將會推薦給各類媒體進行發(fā)表。六、注意事項1、上交的各類作品必須注明作者的班別、姓名。2、班別應以新學期為準，如現(xiàn)二（3）班的某同學在下學期上交作品時班別應寫三（3）班。3、所有作品上交日期截止到新學期第二周周五放學之前，應以班級為單位統(tǒng)一交到大隊部。4、學校將邀請各年部語文老師代表作為本次活動的評委。活動計劃篇2一、指導思想堅持德育為首，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級，使我班各方面的工作有新的突破。把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。二、班情分析本班有學生43人，其中女生23人，男生20人。這些學生個個活潑可愛、聰明好學，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬師長等良好的思想品質(zhì)。學生思想狀況：大部分學生積極上進，思想活躍，關心班級里所發(fā)生的事，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，不積極參加，思想境界有待提高。衛(wèi)生方面：大部分學生在個人衛(wèi)生方面做得較好，但也有個別同學不太注意，個人衛(wèi)生有些差，全班同學能按照值日表主動地打掃室內(nèi)和室外衛(wèi)生，但有的同學打掃時不認真，對如講桌底下、放衛(wèi)生工具的地方等一些衛(wèi)生死角打掃的不徹底，不干凈。紀律方面：大部分同學能自覺遵守紀律，但也有個別學生自我約束能力較差三、任務目標1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。2、切實抓好學生的行為規(guī)范教育。堅持每周一次班會，對學生進行行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。3、進一步培養(yǎng)和指導班干部的工作，充分發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。4、加強安全教育工作,牢記任何工作安全第一。5、教師應讓學生明確六年級這一段的學習時間是他們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，把握好這個轉(zhuǎn)折點是一個關鍵，應從思想上加以高度重視。6、引導學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。7、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。8、教師要協(xié)調(diào)好與任課教師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。四、方法措施1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導，力爭他們本學期取得更大的進步。3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、繼續(xù)做好安全教育工作。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。五、活動安排在本期，我班計劃開展以下活動：活動計劃篇3一、指導目標：為了更好的提高我們的思想及教學業(yè)務水平，通過教師結(jié)對活動，使教我們能盡快地成長起來，重視自身的學習，推進以創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育，適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，從而進一步提高我校教育教學質(zhì)量。我們采用結(jié)對子的形式，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍，全面提升我我們自身的教育教學能力。二、結(jié)對人員：____x——____x三、活動目的作為一名年青教師，應虛心好學，立足崗位，敬業(yè)精業(yè)，愛生善教，開拓進取，結(jié)合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。本學期我爭取做到以下幾個方面：在楊春艷教師的幫助下，制定出本學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃和理論學習，學期末作好教學工作總結(jié)及培訓總結(jié)。堅持閱讀教育教學方面的書籍、系列學科報刊雜志，并作好讀書筆記、和心得體會。使自己在教育教學上有所提高。每星期至少聽一次指導教師的課，每個月至少聽一次同一備課組教師的課、一次同一學科教師的課。應提前一周把下周教學設計、教學進度交指導老師審閱，每周至少一次用說課的形式向指導老師匯報一節(jié)課并聽取指導教師的意見。主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會，心得交談并作好談心筆記。本學期至少承擔一課時全校性的教學公開課，匯報結(jié)對子的成果。學期結(jié)束，總結(jié)一個學期來向指導教師學習的心得，以書面材料交教科研室。四、活動安排3月：指定語文學科計劃提前備課聽楊老師的課并寫下體會4月：請楊老師聽自己的課，懇請給予指導就語文教學中的困惑向楊老師請教探討管理班級的方法5月：上結(jié)對子匯報課，請大家點評6月：請教語文復習中應注意的問題活動計劃篇4孩子是國家的未來，他們的綜合素質(zhì)關系到未來國家的興衰。我國是個農(nóng)業(yè)大國，目前有十三億多人口，兒童人口約為兩億八千多萬。其中農(nóng)村兒童數(shù)量占全國兒童數(shù)量的百分之七十以上（據(jù)中國人口與計劃生育委員會資料），可見農(nóng)村兒童數(shù)量是一個極大的基數(shù)。就目前山區(qū)兒童所受到的教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)來看，他們與生活在現(xiàn)代都市里的孩子們有著很大的差距。山區(qū)里的孩子們由于客觀原因，所接受和感知到的綜合素質(zhì)教育還是微乎其微。偏遠貧困山區(qū)人民思想意識的培養(yǎng)和發(fā)展應該從青少年抓起。孩子在十三歲到十四歲這個年齡段，正是價值觀的形成時期。這時有針對性地讓他們接受到綜合素質(zhì)教育，其所產(chǎn)生的影響力是可以受用終身的。“揚帆計劃”就是為這些將來有可能來到都市學習和發(fā)展的貧困山區(qū)孩子們提前打下綜合素質(zhì)教育的疫苗，以促進他們思想意識的健康發(fā)展?！皳P帆計劃”是一種全新的針對貧困山區(qū)孩子們通常特有的欠缺并尋求給予啟迪的援助模式。擁有夢想并不是什么難事兒，而最難的莫過于有了理想，卻不知用什么方式去實現(xiàn)它。“揚帆計劃”可以為山區(qū)里的孩子們打開一條實現(xiàn)理想的通路，提供一個綜合素質(zhì)的體驗機會。正是：“施之以魚不如授之以漁”。作為揚帆的志愿者，我們的收獲更是數(shù)不勝數(shù)的。心靈的洗禮，投身于這項公益事業(yè)中的成就感與激勵感是學校里的活動難以取代的。同時，在這里可以提升口才和溝通能力，這是一次團隊合作的絕佳經(jīng)歷。揚帆夏令營項目組成員都是新浪的高層管理人員，參加此活動，我們與捐助企業(yè)代表等高級專業(yè)人才一起從事公益工作。更在博客、論壇撰寫維護方面獲得寶貴經(jīng)驗。也結(jié)交東南大學不同專業(yè)的志同道合的好友。一切皆有可能性，我們能在其中創(chuàng)造什么，就能得到什么！參加了此次暑期揚帆計劃夏令營活動，作為一名志愿者，我們對于志愿者的工作有了更加深入的了解。對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧；三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑暇時間，參與一些有意義的`工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。揚帆計劃作為一項公益助學事業(yè)，讓我們也了解了國家公益事業(yè)的活動流程和意義。當然，揚帆夏令營只是其中小小的一部分，但公益這個詞已經(jīng)不可避免的進入到了我們每一個志愿者的心中了。大學生參與公益活動，通過認知、認同體驗而融匯真知、涵養(yǎng)真性、感悟真理的過程，達到靈魂深處完成思想政治素質(zhì)內(nèi)化的過程。公益活動使我們不再是一個被動的接受者而是活動的主體，一個主動的參與者。公益活動增強了我們的社會實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力，更能增強我們畢業(yè)后進入工作崗位的競爭力，同時也讓我們在公益活動中感悟生活、學會感恩、懂得回報社會，并樹立身處逆境，自立自強的精神，做一個有責任感的大學生。當然，揚帆計劃是任重而道遠，我們好比蒼穹下的一個小小的螢火蟲，單憑我們的力量，可以照亮的范圍是非常微不足道的。只有匯集了更多的愛心人士的加入，我們才可以溫暖了自己，照亮了別人。希望我們可以帶動那些需要照亮的人們，讓他們可以燃起希望的火花，溫暖自己，照亮自己的家鄉(xiāng)。____揚帆夏令營東南大學全體志愿者____年8月活動計劃篇5主題《春天——長啊長》半日活動目標：感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發(fā)熱愛春天的情感關心周圍事物，對周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。主題目標：運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。喜歡探索、觀察春天的美妙變化。一、晨間接待：（7:30—7:50）活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本活動指導：根據(jù)想象拼搭出各種造型，學會分享玩具愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。二、晨間活動：（7:50—8:30）活動內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)活動目標：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗感?；顒又笇В禾峁┐髽淝锴捞?、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、等五個自選游戲區(qū)域，指導孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。三、晨談（8:30—8:50）活動內(nèi)容：1.點名晨間活動點評氣象預報談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)活動準備：幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關植物向光性的資料。幼兒的觀察記錄表活動指導：幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察了解的向陽性實驗。我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？3.幼兒分享自己的親子收集有關植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。教師小結(jié)：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。四、早操、早點（8:50—9：10）活動目標：能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。能夠聽音樂認真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。五、集體教學活動：語言：春天的秘密（9:10—9:40）（一）設計意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點，反復呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現(xiàn)，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。（二）活動目標：1．理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2．能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。難點：知道春天的變化，能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。（三）活動準備：關于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機詩歌格式圖（四）活動過程：一、出示文字卡：兩字談話引入主題師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。1．欣賞第一、二段詩歌。提問：師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學習詞：融化）師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學理解詞：嫩綠輕輕地）2．欣賞第三、四段詩歌。提問：師：桃花是怎么說春天在這兒的？師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍唧哩唧哩）3．欣賞第五、六段詩歌。提問：師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（理解詞：綠油油使勁）師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？（理解詞：轟隆隆）4．根據(jù)幼兒回答，展示補充格式圖，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。師：這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：出示格式圖幼兒欣賞。四、根據(jù)格式圖，配樂朗誦1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。五、引導幼兒嘗試仿編詩歌。1．教師講解仿編要求。師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。2．幼兒仿編詩歌3．小結(jié)仿編情況。五、延伸談話：春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！（帶領幼兒到室外，活動結(jié)束）六、戶外活動：尋找春天的秘密（9：40—10:00）活動內(nèi)容：尋找春天的秘密活動目標：樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動植物的生長變化，感受春天的生機。細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）活動內(nèi)容：開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧活動準備：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號卡片活動指導：目標：能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。整理干凈之后能用自己喜歡的方式進行記錄。過程：導入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減教師示范進行10以內(nèi)的加減運算及擺放，并投放于益智角。幼兒進區(qū)游戲，教師指導；益智角：重點指導進行兩兩合作擺放及運算溫馨小屋：指導孩子們進行區(qū)域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學習對事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。圖書吧：提供大量與春天有關的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進行買賣游戲，并引導其改進“小票”的設計，學會支付和找零的方法教師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。收拾整理并做好相應的記錄九、餐前準備（10：45—11:10）區(qū)域點評指導要點：回憶游戲過程，出示剛才活動的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。請幼兒說一說剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時鼓勵。十、進餐(11:00—11：30)目標：安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂?；顒佑媱澠?為調(diào)動全省大學生參與“食安東”建設的積極性，激勵大學生關心社會、關注食品安全，宣傳食品安全法律法規(guī)，普及食品安全知識，發(fā)現(xiàn)食品安全問題，提出改善意見建議，達到“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，深入推動食品安全社會共治共建共享建設，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監(jiān)管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開展“食安東”大學生社會實踐活動，具體通知如下:一、參加人員:東大學全體學生均可參加，人數(shù)不限。二、報名要求:將姓名、學號、電話、年級和班級發(fā)至社會實踐部公郵____三、報名截止日期:7月22日中午12:00四、活動形式:(一)、調(diào)研選題?？山Y(jié)合所學專業(yè)，參考調(diào)查主題(見附)，自行確定調(diào)查內(nèi)容。(二)、調(diào)查方式。暑假返鄉(xiāng)期間，在大學生的老家駐地進行調(diào)查，走訪食品安全監(jiān)督管理有關部門，深入食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)(含食用農(nóng)產(chǎn)品、畜禽水產(chǎn)品種養(yǎng)殖，以及食品生產(chǎn)、流通、餐飲等領域),聽取從業(yè)者和社會公眾的意見建議,并注意保留照片、影像等資料。(三)、撰寫調(diào)查報告。要制定好調(diào)研方案，在教師的指導下開展調(diào)研活動，撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告要尊重事實，客觀公正地反映食品安全工作及存在問題，研究提出對策建議。五、“食安東”大學生社會實踐活動調(diào)查主題:1各地開展“食安東”品牌建設的做法2“食安東”示范單位加強食品安全管理的經(jīng)驗做法3各地開展食品安全市縣創(chuàng)建工作的做法及成效4食品生產(chǎn)經(jīng)營單位落實食品安全主體責任的做法5各地開展食品安全專項整治工作的主要做法和成效6學校及周邊食品安全情況7農(nóng)村食品安全狀況分析及對策8開展食品小作坊、小餐飲和食品攤點管理的主要做法和成效9農(nóng)貿(mào)市場食品安全管理情況;10保健食品市場管理情況11農(nóng)業(yè)投入品(禁限用農(nóng)藥、獸藥、化肥等)使用情況12病死畜禽無害化處理情況13餐廚廢棄物處置情況14餐飲具消毒企業(yè)管理現(xiàn)狀研究15食品安全社會共建共治問題研究注:也可選擇其他主題開展調(diào)查。六、活動表彰:活動結(jié)束后，省食品安全辦等三部門，將組織專家對報告進行評審，設一等獎名，二等獎10名，三等獎20名，并頒發(fā)榮譽證書，予以通報表彰，將獲獎作品編印成冊。同時，對活動組織較好的高校進行表揚。七、有關要求:(一)、要注意安全。參加社會實踐的同學要牢固樹