【教學資料精創(chuàng)】高考專題復習：詩歌鑒賞專題復習 課件136張

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高考語文科《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。②評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?？键c簡說2考點知識精講精練鑒賞古詩讀懂始3

1、了解古典詩詞的發(fā)展變化?！对娊?jīng)》開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，曾為漢樂府民歌、建安詩人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代詩人所發(fā)揚光大。特征：真實地反映現(xiàn)實生活，反映人民的愿望。

《楚辭》開創(chuàng)了浪漫主義的傳統(tǒng)，并為李白、李賀、蘇軾、辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩人繼承并發(fā)揚光大。特征：善用豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。

不僅要掌握現(xiàn)實主義和浪漫主義這兩大文學源頭及其特點，還要按照歷史的順序理清詩歌發(fā)展脈絡(luò)；既要對各個時期的詩歌總體風格有所了解，還要對各個時期的（特別是唐宋時期）各個流派的代表人物有比較深刻的認識。專題一從體裁方面讀懂古詩4

詩歌作為典型的文學樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。

5表達方式分類敘事詩抒情詩哲理詩創(chuàng)作分類文人詩民間詩形式分類詩詞曲古體詩近體詩題材分類送別詩懷古詩邊塞詩思鄉(xiāng)詩閨怨詩借景抒情詩詠物言志詩田園詩山水詩政治詩時間分類古代詩現(xiàn)代詩詩的分類格律詩自由體詩2、掌握詩歌類別及其特點6①送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。②懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建立功業(yè)的心情，同時，委婉的對現(xiàn)實進行批評。③邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性，非正義性。④思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧的平靜生活。7⑤詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫，來表達自己的精神、品格和理想。⑥借景抒情詩通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。⑦閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。⑧談禪說理詩，詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。8（2）詞詞：是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句（句子字數(shù)不等、長短不一）、詩余（由詩歌發(fā)展而來）、曲子詞、樂府等。詞的一段叫“片”，也叫“遍”或“闕”，是音樂唱完一遍的意思。詞按樂調(diào)的長短分為單調(diào)（也叫小令，一般認為58字以內(nèi)）、中調(diào)（一般分上下闕，58-90字）、長調(diào)（91字以上，三闕以上）。每首詞都有一個表示音樂的曲調(diào)名（叫詞牌），詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。9（3）曲曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字數(shù)中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。小令是一支單調(diào)的曲，簡短精煉，如馬致遠《樂調(diào)·天凈沙·秋思》。套數(shù)是由兩支以上的曲子按照一定的規(guī)則連綴起來的組曲，又叫“散套”“套曲”。全套必須屬于同一宮調(diào)。一般散曲的標題會有三個部分組成：宮調(diào)＋曲牌＋題目。10專題二從體式入手讀懂古詩1112131415專題三從情景關(guān)系入手讀懂古詩16專題四從語言特征入手讀懂古詩17中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。

18一、把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”日色冷青松——王維《過香積寺》山光悅鳥性，潭影空人心。

——常建《破山寺后禪院》春風又綠江南岸——王安石《泊船瓜洲》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉

——蔣捷《虞美人·聽雨》19

為了合乎作詩詞的規(guī)則，所以往往有變式句存在。還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。典型的比如:

崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。１．主語后置?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實際上卻是被陳述的對象。二、要把握特殊語法現(xiàn)象20杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！保玻e語前置。實即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。二、要把握特殊語法現(xiàn)象21

白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”，盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風，將軍夜引弓”等。３．主、賓換位。門戶生光彩林暗風驚草這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——動——賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。二、要把握特殊語法現(xiàn)象224、定語的位置

詩詞曲定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。下面分別舉例說明。

a．定語挪前。王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。b．定語挪后。李白《夢游天姥吟留別》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”?！霸乱埂边@個偏正詞組本為句首的時間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城?！保ㄥ\官城花重）二、要把握特殊語法現(xiàn)象王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！崩畎住秹粲翁炖岩髁魟e》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！倍鸥Α洞阂瓜灿辍吩姡骸皶钥醇t濕處，花重錦官城。”23二、要把握特殊語法現(xiàn)象

5．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風?！?/p>

“笑春風”表面上是動賓詞組，實際上“春風”不受“笑”的支配，而是表示“在春風中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：李商隱《安定城樓》詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時歸。）都是同類的例子。

其他：蘇軾《念奴嬌》詞：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)?！保☉ξ叶嗲?。）更為典型的、學生再熟悉不過的“欲窮千里目，更上一層樓”，學生亦能很快重排為“欲目窮千里”。千古江山，英雄無覓孫仲謀處（無覓英雄孫仲謀處）。

其實，詩詞曲中特殊詞序的出現(xiàn)，聲律的要求和修辭的需要往往是兼而有之的。如王昌齡《從軍行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定語“孤城”挪前而“錦官城”移后，除了為符合七絕和五律的平仄格式外，目的還在于突出和強調(diào)玉門關(guān)所處孤立突兀的地勢以及春雨后詩人想象中繁花墜落的景象。24三、注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。

金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個“想”字。吳世昌先生也說，讀詞須有想象。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

——杜牧《過華清宮》雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。

——歐陽修《蝶戀花》25

通過語序倒裝，強化了“半點燈明”的昏暗情景，與上句構(gòu)成對仗，且押韻。解析答案26考點知識精講精練

讀懂詩家語27把握詞性改變錦帽貂裘，千騎卷平岡名作動病樹前頭萬木春名作形朱顏君未老，白發(fā)我先秋誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯

形容詞使動艱難苦恨繁霜鬢形容詞意動錦帽貂裘春秋輕繁28找出下面活用的詞：山光悅鳥性，潭影空人心夜雨滴空階，曉燈暗離室風老鶯雛，雨肥梅子春風又綠江南岸泉聲咽危石，日色冷青松（03高考題）改變詞性的地方，往往就是一首詩的“詩眼”悅空暗老肥綠咽冷煉字！29香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳皇枝?！罢颉睉獮?鸚鵡啄余香稻粒，鳳皇棲老碧梧枝

還原語序！煉意！30“春水船如天上坐，老年花似霧中看” --------杜甫。

誰不為這奇妙的詩情畫意所傾倒？

春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧如天上坐船，似霧中看花”

春水如天上坐船，老年似霧中看花3131

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風（中）笑”。崔護《題都城南莊》狀語放在賓語的位置去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

32杜甫《日暮》詩中“石泉流暗壁，草露滴秋根”原句順序應為

詞序的錯位，不僅使聲調(diào)更為鏗鏘和諧，而且突出了“石泉”與“草露”，使“滴秋根”“流暗壁”所表現(xiàn)的詩意更加奇逸、濃郁。從凄寂幽邃的夜景中，隱隱地流露一種遲暮之感?！鞍等魇冢锫兜尾莞?3

一.主語倒裝:

春日繁魚鳥，江天足芰荷。

(“正序”應為:

竹喧歸浣女,蓮動下魚舟。

(“正序”應為:春日魚鳥繁,江天芰荷足。)jìhé竹喧浣女歸,蓮動魚舟下。)34

二.賓語倒裝:

柳色春山映，梨花夕鳥藏。

(“正序”應為:

春山映柳色，夕鳥藏梨花?！坝F千里目，更上一層樓?！?/p>

-----王之渙《登鸛雀樓》欲目窮千里35三.主語和賓語的倒裝:

綠垂風折筍,紅綻雨肥梅。

(“正序”應為:

風折筍垂綠，雨肥梅綻紅。被春風吹折的嫩竹低垂著，仍保持著青綠的顏色；被春雨催肥的梅子變紅了，飽滿得似乎快要綻破。

)“林暗草驚風”“林暗風驚草”，36

四、多重倒裝

“千古江山，英雄無覓孫仲謀處?！?/p>

(“正序”應為:

“來相召，香車寶馬，謝了他，酒朋詩侶?！?“正序”應為:無處覓英雄孫仲謀酒朋詩侶，香車寶馬，來相召，（我）謝（絕）了他。酒朋詩友坐著香車，騎著寶馬，邀我出去游玩，但，我婉絕了他們，（因為我心中愁悶）。

371、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

（李白）2、寺憶曾游處，橋憐再渡時（杜甫）練習：指出下列詩句的正序讀法。峨眉山半輪秋月憶曾游寺處，憐再渡橋時38考點知識精講精練快速讀懂詩情八法39一、辨詩類，明主旨1.寫景抒情詩（言情詩）夏日等車蓋亭紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢長。睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪。詩的前兩句描寫了一幅怎樣的圖景？包含著詩人怎樣的思想感情？答：詩中描寫了一幅夏日午后，在涼亭讀書的詩人因困倦隨手把書拋在一旁，獨自酣然入夢的生活圖景，包含著詩人安逸閑適、讀書自樂的思想感情?？偨Y(jié)方法402.邊塞詩衛(wèi)國保家的忠心建功立業(yè)的豪情戍邊征戰(zhàn)之苦思念親人故鄉(xiāng)

塞下曲盧綸（唐）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

夜上受降城聞笛李益（唐）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)？邊塞風光413.詠物言志詩

早梅

齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺②。注：①齊己：唐末著名詩僧。早年曾熱心于功名仕進。然而科舉失利，不為他人所賞識。②望春臺：既指觀賞春景的高臺，又喻指京城。

末聯(lián)兩句意味深長，表達了詩人什么心志?(3分)

答：語義雙關(guān)，祝愿梅花明年應時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭，寫出滿懷希望的心境，借詠梅花傳遞出自己不甘寂寞，意欲大展宏圖，有所建樹，滿懷期待的心志。424.懷古詩懷古傷情懷古諷今懷古論事

賈生李商隱（唐）宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

赤壁杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。43其他山水田園詩、離別詩、閨怨詩·、登臨詩·····常見的思想感情：蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水向往田園憂國憂民建功報國羈旅愁思依依惜別思鄉(xiāng)念親相知相思深情勉勵別恨離愁惜春悲秋思念離人登高覽勝

懷古傷今…44（一）憂國傷時1、

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》；2、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》3、山河淪喪離亂的痛苦

如：汪元量《湖州歌》4、同情人民的疾苦

如：白居易《賣炭翁》；

5、對國家民族前途命運的擔憂

如：杜甫《登樓》6、借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；積累451、

建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》；

2、保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》；

3、報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

4、年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》（二）建功報國461、羈旅(長期寄居他鄉(xiāng))愁思

如：溫庭筠《商山早行》；馬致遠《天凈沙》

2、思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》

蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?；

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》；

4、閨中懷人

（閨怨）如：王昌齡《閨怨》溫庭筠《菩薩蠻》（三）思鄉(xiāng)懷人47（四）長亭送別

1、依依不舍的留戀

如：柳永《雨霖鈴》

2、情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》；

3、坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。48

1、寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》

2、青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》;

3、仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》

4、告慰平生的喜悅

如：杜甫《聞官軍收河南河北》5、昔勝今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》；

（五）人生雜感49二、看標題，抓題眼

標題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。

1、有些題目顯示事件、情感；

2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；

3、有些題目點明中心。所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。

總結(jié)方法50例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

問：從思想內(nèi)容分，這是什么詩？表達了作者怎樣的情感？

答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。詩中用“春江渺茫”“日暮”“何處泊”“斷人腸”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。51

征人怨柳中庸歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。2.請快速辨別以下詩歌的思想感情。抒發(fā)了作者對春夜細雨的無私奉獻品質(zhì)的喜愛和贊美之情。表達了作者的孤寂之感和思家之情。詩雖然不直接發(fā)出怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。52特色專題5閱讀方法指導53特色專題5閱讀方法指導54特色專題5閱讀方法指導55特色專題5閱讀方法指導56例二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客②去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長沙。③古曲有《梅花落》。(1)詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?(4分)

抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。57三、看注釋，抓暗示信息

注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。

總結(jié)方法58例一：閱讀下面這首詩，然后回答問題。武夷山中宋·謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？注：①謝枋fāng得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

問題：兩條注解分別暗示了詩歌可能抒發(fā)什么情感？國破家亡、忠貞、孤寂、痛苦59四、看作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……

如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心……總結(jié)方法60月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋.剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.例、請背誦下列兩首詩，并談談所表達的思想感情。

楓橋夜泊張繼相見歡李煜

詩歌構(gòu)造出一個清幽寂遠的意境：江畔秋夜?jié)O火點點，羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情怎一個愁字了得。抒發(fā)亡國離恨的惆悵和孤獨落寞的情懷。61五、看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……總結(jié)方法62

江樓感舊

趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風景依稀似去年。

首句中一個“思”字奠下了全詩的感基調(diào)，也成為我們窺視詩人內(nèi)心世界的窗口。詩人為何“思”？思的對象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對友人的思念。632、請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。注解：林景熙（1242～1310），南宋末期愛國詩人。歷任泉州教授，禮部架閣，進階從政郎，宋亡后不仕，隱居于平陽白石巷。

答：詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_出詩人孤獨、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。64六、看意象，把握特定含意在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。例如，聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！

總結(jié)方法表達了作者對老友遭遇的深刻憂慮與對老友的思念，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。65

天凈沙·秋思

馬致遠

作者通過九個組合的意象營造了一種蕭瑟蒼涼的意境，并借此寫出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)。例1、背誦下列詩歌，談談它所表達的情感。

枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯。66意象與情感月亮思鄉(xiāng)、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷浮云漂泊67意象與情感杜鵑凄涼、哀傷鷓鴣旅途艱險、離愁別緒寒蟬悲涼鴻雁思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、指代書信

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答：子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情?！纠?】閱讀下面一首唐詩，回答問題。

宣城①見杜鵑花

李白

蜀國曾聞子規(guī)②鳥，宣城還見杜鵑花。

一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注：①【宣城】今安徽宣城縣。②【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。

“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？69例3、（09四川）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。

這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。70七、看典故，取用原來意義

古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。

總結(jié)方法71例六、閱讀下面一首元曲，回答問題。．［正宮］叨叨令無名氏

溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。

［注］①儂：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。

請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。(2006浙江卷)簡析：鸚鵡洲本是地名，后因元代白賁（bēn）的“儂家鸚鵡洲邊住，是個不識字漁父”，而成為隱居的典故。補注中也提到了鸚鵡洲是“漁父居處”的代稱，由此可得出答案：①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。72八、看尾句，卒章顯志詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當重要的作用。如：馬致遠的《天凈沙秋思》結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”。又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笨偨Y(jié)方法表達了作者的愛國之情，體現(xiàn)了他的高風亮節(jié)，以及舍身取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族精神。73例七、閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

塞下曲（李白）

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

（1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？表達中心思想有什么作用？

寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風貌。

74愿將腰下劍，直為斬樓蘭。[思路點拔]

尾聯(lián)的抒情，直截了當，毫無拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲鴼?、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發(fā)的時代風貌。當然，是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。75課堂小結(jié)快速把握詩歌思想感情的方法：（二）看標題，抓題眼；（三）看注釋，抓暗示信息；（四）看作者，知人論世；（六）看意象，把握特定含意；（五）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；（七）看典故，取用原來意義；

（八）看尾句，卒章顯志。（一）辨詩類，明主旨；76全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復雜情感？

表達了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（故園、頭白、注釋“流寓”）找準路徑，關(guān)聯(lián)分析。

日暮①

杜甫

牛羊下來久,各已閉柴門。風月自清夜,江山非故園。石泉流暗壁,草露滴秋根。頭白燈明里,何須花燼②繁。注：①大歷二年(767)秋,杜甫在流寓夔（kuí）州瀼(ràng)西東屯期間,寫下了這首詩。②“花燼”：民俗中有“預報喜兆”之意。77考點知識精講精練

形象意境類78一、鑒賞詩歌中的人物形象

例1、閱讀王維《觀獵》，試分析詩中所塑造的人物形象。風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！緟⒖即鸢浮窟@首詩勾畫出了一個英姿颯爽、意氣風發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動描寫了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達詩中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。

79

例2、閱讀陳子昂《登幽州臺歌》，試分析詩中所塑造的人物形象。陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

【參考答案】本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌?，“獨愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。

一、鑒賞詩歌中的人物形象80

例3、《題李凝幽居》中李凝是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想感情？閑居少鄰并，草徑入荒原。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言?！敬鸢浮坷钅且粋€過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動彰顯主旨，表現(xiàn)作者對這種隱逸生活的追求和向往。一、鑒賞詩歌中的人物形象81

例4、閱讀下面這首唐詩，簡要分析“蓑笠翁”的形象。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

【參考答案】這首詩勾畫出性格清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的漁翁形象。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實際生活中的柳宗元本人思想感情的寄托與寫照。一、鑒賞詩歌中的人物形象82二、鑒賞詩歌中的景物形象

例1、杜甫《江畔獨步尋花》詩中運用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。參考答案：全詩運用動靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。

83二、鑒賞詩歌中的景物形象

例2、閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了詩人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

參考答案：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。暴風雨將臨，按常理本當關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。84二、鑒賞詩歌中的景物形象

例3、簡析張九齡《望月懷遠》中“月”的作用。望月懷遠

張九齡海上升明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

參考答案：這是一首望月懷人的詩。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。85三、鑒賞詩歌的意境

例1、王維《山居秋暝》一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

參考答案：這首詩塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭惡。86三、鑒賞詩歌的意境

例2、閱讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。87三、鑒賞詩歌的意境

例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩意境的理解。聽張立本女吟

高適危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。③清歌一曲，即吟歌一首。

答案：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清冷的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。

88三、鑒賞詩歌的意境

例4、閱讀晏殊《蝶戀花》這首詞，體會“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！币痪涞囊饩?。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？

參考答案：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”寫出景既蕭索，人又孤獨，“望盡天涯路”這里固然有憑高望遠的蒼茫之感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，這三句盡管包含望而不見的傷離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠。這三句是本詞中流傳千古的佳句。89“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成

“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果。

“形象類”答案由三部分構(gòu)成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）90“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成

“意境類”答題步驟：（1）找出詩中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)詞準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

“意境類”答案由三部分構(gòu)成：①什么圖景；②景物所營造的氛圍特點；③根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。91考點知識精講精練

情感主旨類92“情感主旨類”題目解題格式

1、所抒感情：通過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達了什么的追求）。

2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(總分總式)。93

例1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞的內(nèi)容主旨。天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【參考答案】這首詩描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。

94

例2、閱讀白居易的《村夜》詩，分析這首詩是怎樣表達詩人思想情緒的？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【參考答案】詩人匠心獨運地借自然景物的變換寫出人物感情變化。蒼蒼霜草，點出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜的特征，透露出詩人孤獨寂寞的感情?！蔼毘鲩T前望野田”一句，是詩中的過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。95

例3、閱讀下面一首唐詩，試分析作者在這首詩里表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

參考答案：這首詩形象而深刻地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩的基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂的言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應的完美構(gòu)思局面，進一步突出了早行的原因，展示了詩人歸心似箭的強烈心情。96

例4、閱讀杜牧《初冬夜飲》，回答文后問題?；搓柖嗖∨记髿g，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。⑴本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？

參考答案：本詩刻畫了一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象。抒發(fā)了詩人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩題中的“飲”字，詩歌中的“淮陽多病”“客袖侵霜”“明年誰此”等詞語，均可表現(xiàn)這一點。97

例4、閱讀杜牧《初冬夜飲》，回答文后問題?；搓柖嗖∨记髿g，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。⑵請選擇你認為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點評。

參考答案：“侵霜”一詞，“霜”字一語雙關(guān)，既有風霜、風塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用?！扒炙备隽麟x之苦，飽含辛酸。98

例4、閱讀杜牧《初冬夜飲》，回答文后問題?；搓柖嗖∨记髿g，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。⑶簡析“明年誰此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。

參考答案：他不禁想到明年此時又不知身在何處！抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。99

例5、閱讀王昌齡《芙蓉樓送辛漸》，思考作者是如何坦陳心志的。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【評析】這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。100考點知識精講精練

表達技巧類101“表達技巧類”題目答題要領(lǐng)

首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運用（答案要點二）。再次說說作者采取這種手法的原因（答案要點三）。最后解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。即運用該手法的好處（答案要點四）。

102“表達技巧類”題目解題格式

賞析修辭方法：揭示手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表達作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋點評妙處。賞析表達方式：這首詩使用了什么表達方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）什么＋這種表達方式的作用。賞析表現(xiàn)手法：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達作用是（句意＋文意＋主旨情感）。103

例1、閱讀（唐）王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩的藝術(shù)特色。九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？

【答案】這首詩在語言上運用了日?？谡Z，如“他席他鄉(xiāng)”“那從”等，顯得淺近親切。手法上三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨在南方思念親人不得北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來？”，與前一句形成強烈的對比，看似“無理之問”，卻使詩人的思親感情顯得特別真切動人。

104例2、談談李白《塞下曲》表達技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭础罢蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。

【答案】頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新務哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。105

例3、陳與義《早行》詩中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

【答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表達了內(nèi)心孤獨寂寞之情（步驟三）。106

例4、閱讀韓愈《早春呈水部張十八員外》，分析詩人從哪些方面來描寫早春草色？早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【參考答案】首先該詩從視角的變化寫草的有無。遠遠望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色?？勺呓朔吹箍床怀鰜?。兼攝遠近，空處傳神。其次，把“煙柳”和“春草”進行對比，突出具有朦朧之美的早春草色。107

例5、閱讀陸游《詠梅》，談談這首詞怎樣表達詞人的志向和情操。詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【參考答案】全詞采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，將梅花人格化。詞句寫出了梅的風格神韻，寫出梅花的高風亮節(jié)，表現(xiàn)了詩人絕不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏諂毀、堅貞自守的傲骨。108考點知識精講精練

語言煉字類109“語言煉字類”題目解題格式

品味關(guān)鍵詞句：①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點評妙處（該詞句對突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。

析煉字：①該字在句中的含義＋②該字在原句中描述的景象＋③該字烘托了怎樣的意境（或表達了怎樣的感情）。

分析語言特色：①用一兩個詞準確點明語言特色＋②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。110

例１、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。（2002年高考題）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？

【參考答案】“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。111

例２、閱讀下面這首詞，完成試題。更漏子溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。問題：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！笔鞘裁匆馑?？在抒情上有什么特點？

【答案】“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！边@一句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點點滴在梧桐樹上，這離情又有誰可以理解呢？點示了詩的內(nèi)涵。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。112

例3、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

【參考答案】同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。113

例4、閱讀下面這首唐詩，完成詩后的試題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。問題：殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？

【參考答案】根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，故用“鋪”更準確、形象。同時，運用“鋪”字，更能表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。114

例5、請分析《春怨》一詩的語言特色。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

【參考答案】此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。115

例6、品評崔顥《長干曲四首》（其一）這首詩語言上的特色。長干曲四首崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

【參考答案】這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸真率的船家女形象。寥寥二十字中，詩人就把女主角的音容笑貌，寫得活靈活現(xiàn)，從文學描寫的技巧看，“聲態(tài)并作”，達到了“應有盡有，應無盡無”，既凝煉集中而又玲瓏剔透的藝術(shù)高度。116

例7、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年全國卷)過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。

詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”、“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。117考點知識精講精練

開放題型類118一、評價題型例如：閱讀下面詩歌，回答文后問題。赤壁

杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明?！緟⒖即鸢浮窟@是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂“半瓣花上說人情”。119二、比較評價題型例1、比較閱讀下列詩詞曲，回答問題?！驹秸{(diào)】天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！倦p調(diào)】沉醉東風·秋景掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無窮水。散西風滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。

如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？

1、從情感上來說:秋思表現(xiàn)的是天涯孤旅的游子對家的思念，秋景則是對景物的觀賞，一個痛徹心扉，一個平和淡然。

2、從意境上看:兩首小令都運用白描手法，狀寫秋景。秋思是作者把秋天傍晚幾個特有的景物巧妙地組合起來，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境，突出表現(xiàn)了羈旅愁緒;秋景則是作者寫在秋意里對洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開闊，意境宏偉，表現(xiàn)了開朗樂觀的情懷。120二、比較評價題型

例2、閱讀下面詩歌，回答問題。春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。題春晚周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

兩首詩描繪的都是暮春之景，表現(xiàn)情感是否相同？并請說出理由。不相同?！洞号d》抒發(fā)的是思念家鄉(xiāng)之情。

《題春晚》抒發(fā)的是靜而不寂的閑適之情。

《春興》借助于落盡殘花，四處飄泊的黃鶯的景象透露出美好春景將逝，而此時的作者正漂泊流轉(zhuǎn)在外，自然而然地勾起了思鄉(xiāng)之情。

《題春晚》中落花、昏鴉、歸來的漁樵構(gòu)成了一幅恬靜而又富有生意，和諧的畫面，而此時的詩人正在吟風弄月，全詩充滿著靜而不寂的閑適之情。121三、綜合表述型例1、閱讀下面詩歌，回答問題。觀書有感(宋·朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。朱熹博覽群書，學識淵博，寫詩也頗有特點。試就這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法寫一段120字左右的賞析性文字。

這是一首有哲理小詩。詩中實寫的是明麗清新的一派田園風光，以象征的手法，將內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指從書中不斷汲取新的知識。半畝的一塊小水塘，是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆恬靜而幽雅。第二句這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面多么靜謐可愛。第三句作者提了個問題，這水為什么如此清澈呢？他自答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。頓時這美的意境升華，與讀書融合了！122三、綜合表述型例2、閱讀下面一首七言絕句，完成習題。夏意蘇舜欽別院深深涼席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

[注]蘇舜欽：北宋詩人，主張改革，蘇舜欽被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作為此時。有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”，點明時令，第二句中的和第三句中的不僅扣住詩題，列寫出了詩人生活環(huán)境的的氣氛。優(yōu)美的意境，讀之仿佛微風拂面。那么，你認為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢？根據(jù)你的理解，結(jié)合原詩，寫一段鑒賞性的文字，100字左右。答：這首詩取題“夏意”，展現(xiàn)的是清幽之境，表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧靜?！皠e院”、“深深”、“清”，詩一開始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛，繼之以“石榴開遍”“樹陰滿地”“流鶯”時一聲“渲梁”，無不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩人內(nèi)心當是痛苦的，但詩人沒有牢騷，對得失榮辱顯得很淡泊，但沒有牢騷又不等于沒有痛苦，清幽之境恰恰反襯著詩人內(nèi)心壓抑著的刺痛，“夏意”“之意”，是值得讀者細細揣度的。123考點知識精講精練

全國卷考題分析1241、（2004年）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分)征人怨柳中庸歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

【參考答案】①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)（山河阻隔）。1252、（2005年）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李