學(xué)校教研工作計(jì)劃合集8篇

—學(xué)校教研工作計(jì)劃合集8篇關(guān)于學(xué)校教研工作方案合集8篇光陰在流逝，從不停留，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時分開頭制定方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是幫大家整理的學(xué)校教研工作方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充足發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、教學(xué)研討工作目標(biāo)1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動；2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為根本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與伙伴的對話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵老師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研討內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提高。四、詳細(xì)措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)力量的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，按時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。充足利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充足利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備，做到用好電教裝備，管好電教裝備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的布置，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化研討的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時期感，更符合時期要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充足利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時間不少于6小時。（二）課題研討講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研討的投入工作：1、課題研討注意過程化。教導(dǎo)處要強(qiáng)化教育科研管理，統(tǒng)籌布置有關(guān)課題的研討工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開研討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵老師向教育刊物投稿。2、課題研討講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要強(qiáng)化對各子課題組的管理，與老師在研討中公平對話、共同研討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研討過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要主動有效地帶著老師進(jìn)行課題研討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研討教材、研討同學(xué)、研討教法，在研討和反思中提高教學(xué)實(shí)踐力量。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時期性、針對性、實(shí)效性，研討的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研討的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要連續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，強(qiáng)化專題教研和案例評析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。3、教研活動要對外開放，強(qiáng)化教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動實(shí)行走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，強(qiáng)化校際間的互動溝通，使老師在互動中達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級要求，針對同學(xué)的愛好和需要，充足利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參與并主動發(fā)言，與伙伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真主動參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，主動撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。主動激勵老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。5、激勵“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴主動幫助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充足發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案布置學(xué)校教研工作方案篇2新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組全部的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和活力，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研方案如下：一、開展課堂教學(xué)研討。1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技能。老師之間要相互幫忙，取長補(bǔ)短，要強(qiáng)化協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，擅長總結(jié)。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討老師集體備課活動的新路子。2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將連續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——商量評議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。3、開展“一個課例屢次研討”教研模式的研討與研討。（1）每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。（2）同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。（3）同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點(diǎn)長處，找出一點(diǎn)缺乏，提出一點(diǎn)希望。（4）執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。二、強(qiáng)化老師備課質(zhì)量的提高。1、努力提高老師們的備課力量，堅(jiān)持周前備課，教案的備寫要標(biāo)準(zhǔn)化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、同學(xué)是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、力量是怎樣培育的、同學(xué)的主動性是怎樣調(diào)動的等等。2、教研組將組織人員，對老師備課情況和教案運(yùn)用情況進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評比。三、抓青年老師的指導(dǎo)與培育。1、切實(shí)組織好青年老師的“青藍(lán)工程”，讓新老師在最短的時間內(nèi)熟識小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，讓青年老師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀老師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對青年老師的領(lǐng)路工作。組織青年老師研討活動有：骨干老師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年老師課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將強(qiáng)化聽課力度，采納推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，切實(shí)提高青年老師課堂教學(xué)實(shí)效性。四、強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)管理。本學(xué)期我們將連續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要按時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，不答應(yīng)錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，按時輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)要求如下：1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓同學(xué)做作業(yè)，老師對部分同學(xué)的作業(yè)要按時批閱，按時激勵同學(xué)做好作業(yè)的信念，調(diào)動同學(xué)做作業(yè)的主動性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個同學(xué)的作業(yè)每周至少有一次激勵性的評語。2、家庭作業(yè)：一、二班級同學(xué)不留書面家庭作業(yè)。三至六班級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目必需書寫認(rèn)真、解題正確，還要愛護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置）3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開頭嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次，低班級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高班級可以恰當(dāng)開放些。4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比方測量、購置、調(diào)查等應(yīng)用學(xué)問與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算訓(xùn)練代替實(shí)踐作業(yè)。五、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作1、要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得活潑、好玩，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。激勵各班依據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學(xué)都能學(xué)到自己合適的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成果的合格率。XX-XX年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作布置九月份：1、制定教學(xué)方案；2、制定培優(yōu)輔差方案；3、教學(xué)常規(guī)檢查；4、標(biāo)準(zhǔn)備課和作業(yè)批改；6、新老師匯報(bào)課。十月份：1、作業(yè)批改檢查；2、教研課與青年老師隨堂聽課連續(xù)3、數(shù)學(xué)周記執(zhí)行情況檢查；十一月份：1、開展校內(nèi)公開課（聯(lián)?；顒樱?；2、進(jìn)行期中考試與質(zhì)量分析；3、教學(xué)常規(guī)檢查；十二月份：1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；2、數(shù)學(xué)周記落實(shí)檢查和質(zhì)量分析；3、數(shù)學(xué)競賽活動布置。一月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查；2、做好期末復(fù)習(xí)工作；3、撰寫教學(xué)論文一篇學(xué)校教研工作方案篇3本學(xué)期我們工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)固我樹立科學(xué)的進(jìn)展觀，一直不渝堅(jiān)持以人為本，；強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，特別是對青年老師的培育，努力提高教科研水平，圍繞工作的指導(dǎo)思想，在完成上級布置的教研任務(wù)和教研室日常工作外，今年我們要著重抓好以下以下幾項(xiàng)工作：一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)一步強(qiáng)化校本研討和培訓(xùn)工作，努力更新教職工教學(xué)觀念，充實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平。新學(xué)期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性老師培訓(xùn)培訓(xùn)二期，使得全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都有不同程度的提高。每一位老師都要樹立劇烈的責(zé)任意識，競爭意識，質(zhì)量意識，以同學(xué)的進(jìn)展為已任，以學(xué)校的進(jìn)展為重，不斷提高自身的育人素養(yǎng)和師德素養(yǎng)。要通過強(qiáng)化校本培訓(xùn)，不斷提高老師的教學(xué)技能。重視對青年老師的培育、指導(dǎo)和管理工作，在青年老師中開展青年老師成長等系列活動，力爭使每位青年老師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實(shí)際工作力量方面快速成長起來，盡快成為骨干老師。要強(qiáng)化學(xué)科研討、探究順應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，合適同學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式或方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者、幫忙者和合。二、提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重心，創(chuàng)新管理模式，強(qiáng)化教學(xué)教研，充足利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源等方式來提高課堂教學(xué)水平，是切實(shí)提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本學(xué)期教研室與學(xué)校其他處室協(xié)作落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：第一，進(jìn)行四次學(xué)校公開課。第二堅(jiān)持新、老結(jié)對子制度，強(qiáng)化對青年老師的培育。第三，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合公開課活動，力求信息技術(shù)與課程整合工作有新突破，進(jìn)行初中老師優(yōu)質(zhì)課間競賽。第四，提倡老師個人主頁建設(shè)，把老師個人主頁做為展現(xiàn)老師才華的舞臺，學(xué)校教學(xué)信息化窗口，提升我校教科研的平臺，充足利用學(xué)校的信息技術(shù)資源，拓展了教科研的空間。第五，各教研組開展一系列旨在提高教學(xué)質(zhì)量的系列公開教學(xué)，培育了教學(xué)骨干，促進(jìn)了青年老師的快速成長。三、強(qiáng)化教研教改工作抓好教研組、備課組建設(shè)。教研組要集中研討教學(xué)改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，漸漸形成"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、圖強(qiáng)圖盛"的團(tuán)隊(duì)精神。備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；按時總結(jié)老師中的經(jīng)驗(yàn)，搞好教學(xué)研討工作，組織好組內(nèi)的各類教學(xué)活動。要連續(xù)強(qiáng)化對備課組管理。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與獨(dú)特的完善結(jié)合。要研討新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，要研討教材重點(diǎn)難點(diǎn)，要研討學(xué)問的系統(tǒng)，還要研討同學(xué)基礎(chǔ)，探討教法學(xué)法。要連續(xù)抓好常規(guī)工作。強(qiáng)化學(xué)習(xí)和反思；強(qiáng)化教學(xué)研討，提高課堂效率。堅(jiān)固樹立面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。要樹立充足進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特的教學(xué)思想，促成同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學(xué)的人文和科學(xué)素養(yǎng)。要發(fā)揮考試評價功能，施行教學(xué)督查制。對老師的日常教學(xué)環(huán)節(jié)全方位進(jìn)行檢查評比。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升學(xué)科質(zhì)量。實(shí)行一切切實(shí)有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成果。要連續(xù)實(shí)施"抓中間，促兩頭"的策略，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。強(qiáng)化信息溝通和反應(yīng)，充足研討同學(xué)，深化教學(xué)，研討高考和會考。要強(qiáng)化校際間的溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加大課題研討力度，連續(xù)抓好高中研討性學(xué)習(xí)，初中綜合實(shí)踐活動課。抓好第二課堂的管理，細(xì)心輔導(dǎo)好同學(xué)的學(xué)科競賽，培育同學(xué)"勇于比試，敢于成功"的精神。要組織好縣級以上的學(xué)科競賽，通過各種措施進(jìn)一步擴(kuò)大獲獎的層面和等級。力爭使試卷分析科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，使其對教學(xué)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。除了搞好中期期末考試的試卷分析外，初中要搞好中考試卷題目的分析研討，；高中有關(guān)學(xué)科要強(qiáng)化對會考、高考試卷題目的分析研討工作，試卷分析要成為我們教研組的一次常規(guī)活動。學(xué)校教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以老師為研討的主體，為了學(xué)校研討，在學(xué)校中研討，基于學(xué)校研討，研討向?qū)W?；貋?，向老師回來，向教學(xué)實(shí)踐回來，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。二、總體目標(biāo)（一）通過開展校本教學(xué)研討，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學(xué)研討，提升老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚老師的教育教學(xué)才智，讓老師成為教育才智的制造者；（三）通過開展校本教學(xué)研討，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。三、校本教研的根本原則和過程（一）根本原則1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研討的主要目的不在于驗(yàn)證某個教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率，完成教學(xué)的價值。2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研討主要研討教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是研討自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研討現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研討就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研討。（二）根本過程結(jié)合我校現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時閱歷以下幾個根本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思根據(jù)“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求老師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研討的課題，設(shè)計(jì)操作方法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時強(qiáng)化教學(xué)中的反思，要更加蘇醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位老師在課前、課中、課后常常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)？主要表如今什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)分？在課上又是如何處理這些區(qū)分的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比擬得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中計(jì)劃如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上同學(xué)的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。上述所設(shè)定的四個根本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研討相對完好的一個體系，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。四、校本教研的主要措施（一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的事必躬親者。以骨干老師為龍頭成立教研組，按方案深化班級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：組長：熊潛（校長）副組長：謝永剛成員：段曉倩史龍燕楊武彭蔡遠(yuǎn)華王建春蔡順麗何開禮呂艷梅彭燕龍躍江（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。1、實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐力量。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或興旺地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題；每學(xué)年，組織老師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，主動激勵和支持老師參與各類教學(xué)研討會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識和水平。2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。4、創(chuàng)立促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動，全體老師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋互相觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作進(jìn)展型教研模式從而增加校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。1、確保校本教研的時間。連續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時間。2、拓寬校本教研的內(nèi)容。實(shí)行伙伴互助，結(jié)合課例開展合作研討方法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體商量”融為一體。3、改進(jìn)校本教研的形式。實(shí)行“多人上一課”與“一課多人上”等課例研討的形式，充足發(fā)揮老師個體、教研組集體的作用。（四）強(qiáng)化校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)力量。每學(xué)期各教研組依據(jù)教學(xué)研討的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研討，人人做課，互相觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，互相溝通的研討氣氛。（五）建立鼓勵機(jī)制，調(diào)動老師參與校本教研的主動性。1、激勵老師主動參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，學(xué)校納入年終考核積分。2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。（2）制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并鼓勵了老師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量。（3）人員到位。實(shí)施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深化課堂、研討教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。（4）經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個保證：保證明驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研討經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)嘉獎經(jīng)費(fèi)。五、教研活動詳細(xì)進(jìn)度布置：九月：（1）抓好課堂教學(xué)。作業(yè)批改（2）史龍燕老師語文示范課十月：（1）語文研討課聽課評課（2）數(shù)學(xué)教研組組織骨干老師示范課十一月：（1）語文教研組組織龍躍江老師語文公開課（2）組織新老師提升學(xué)習(xí)課，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題十二月：（1）一二.九紀(jì)念活動（2）組織老師撰寫課題研討方案（3）組織同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問競賽元月份：組織老師擬寫教研工作總結(jié)、反思學(xué)校教研工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充足發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，主動推動我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出奉獻(xiàn)。二、主要工作及措施（一）圍繞課程改革，連續(xù)強(qiáng)化校本研討，推動科研創(chuàng)新。1.強(qiáng)勢推動校本研討，要通過校本研討，優(yōu)化校本管理，開展校本研討，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研討的新局面。校本研討要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研討的問題來自教學(xué)的需要；研討的過程貫穿教學(xué)的一直；研討的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在強(qiáng)化課題工程研討、課堂教學(xué)研討、考試評價研討中進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)校。3.連續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。（二）圍繞科研興校，標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。1.充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研討觀摩活動，主動推廣優(yōu)秀教育科研成果。2.抓好重點(diǎn)課題研討，力爭多出精品。（1）做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的試驗(yàn)報(bào)告；參與總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研討進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會。（2）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動中的社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開拓校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐方案，扎實(shí)開展社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動研討，研討設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展現(xiàn)活動。（3）進(jìn)一步推動心理課題的研討，特別要做好心理教育的個案研討，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪番值崗，了解同學(xué)中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；搜集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高老師這方面的力量，使心理輔導(dǎo)浸透在平常的教育教學(xué)中。（4）“小學(xué)語文獨(dú)特化閱讀教學(xué)的探究與研討”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題試驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研討探究，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。（5）“動手做創(chuàng)新力量培育的研討”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：搜集試驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的試驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫試驗(yàn)報(bào)告等。（6）進(jìn)一步開展“充足利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充足準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。學(xué)校教研工作方案篇6校本教研是指學(xué)校從進(jìn)展的實(shí)際需要動身，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題，以一線教育工為主體，通過肯定的教研程序，取得研討成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及老師專業(yè)化水平的教研活動。為了認(rèn)真貫徹課改及校本教研精神，在認(rèn)真總結(jié)我校課改及校本教研工作和對上學(xué)期抽查考試成果全面分析的基礎(chǔ)上，切實(shí)強(qiáng)化我校教育教學(xué)研討工作，是擺在我們每一個老師面前的.重任。一、指導(dǎo)思想：在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展教研活動，做到“在工作中主動監(jiān)控、按時催促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致”的要求，我校堅(jiān)持以教務(wù)處為抓手認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量。以培育同學(xué)自主進(jìn)展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實(shí)、求活、求新，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的進(jìn)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長、同學(xué)全面進(jìn)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。二、目標(biāo)任務(wù)：1．強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公正的評價。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，連續(xù)深化開展課堂教學(xué)模式的研討，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研討，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研討模式，做好課題研討的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高老師的教科研力量，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。3．強(qiáng)化日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，強(qiáng)化對備課活動的檢查。4．進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。5．連續(xù)強(qiáng)化骨干老師的作用，提高全體老師的教學(xué)水平。6．充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動參與不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多錘煉。三、工作思路：新學(xué)期，我校教學(xué)工作的根本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實(shí)三個重點(diǎn)，強(qiáng)化五項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。突出二個特色：細(xì)心打造和諧校內(nèi)；細(xì)心多培育骨干老師。落實(shí)三個重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增加老師的責(zé)任心、教研參與熱忱為重點(diǎn)。強(qiáng)化四項(xiàng)工作：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理；強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控與評價；強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化同學(xué)素養(yǎng)的培育。四、工作重點(diǎn)與措施：1、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按肯定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否按時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題按時修正，力促同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。2、抓好一期一次的“教研月”活動。我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)校“教研月”活動月。在這個月里，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永久的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動、老師教學(xué)、集體研討、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí)。通過“教研月”，引導(dǎo)老師堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，增加新課程理念，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。3、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)老師開展課件教學(xué)技能競賽活動我校擬定11月開展課件教學(xué)技能競賽活動，將以此為契機(jī)，在以往培訓(xùn)較好成果的基礎(chǔ)上，主動組織全校老師以飽滿的熱忱參與到這個活動中來，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用。同時盡可能多的為老師提供時機(jī)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課。激發(fā)老師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能根本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素養(yǎng)，為學(xué)校的教研進(jìn)展投入熱忱。4、做好過程性質(zhì)量檢測工作。為了幫忙老師按時發(fā)現(xiàn)問題，按時調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，按時解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。新學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將會不定期不定時地對老師教學(xué)和同學(xué)的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行屢次的質(zhì)量抽測。同時，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點(diǎn)，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體老師以客觀、冷靜的看法，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、同學(xué)、老師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。特別是認(rèn)真對待月考，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會，每個老師都應(yīng)有所體會。學(xué)校教研工作方案篇7學(xué)校綜合實(shí)踐教研組工作方案以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，課程目標(biāo)以培育同學(xué)綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問，認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，提升綜合素養(yǎng)，著力進(jìn)展核心素養(yǎng)，特別是社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；課程開發(fā)面對同學(xué)的個體生活和社會生活，面對同學(xué)完好的生活世界，課程實(shí)施注意同學(xué)主動實(shí)踐和開放生成，體驗(yàn)并踐行價值信念；課程評價主見多元評價和綜合考察，突出評價對同學(xué)的進(jìn)展價值。為切實(shí)貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐的精神，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研討背景，以同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)或試驗(yàn)為基礎(chǔ)，以老師指導(dǎo)下的同學(xué)綜合實(shí)踐活動為載體，充足利用學(xué)?；顒雍唾Y源，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的校內(nèi)文化。工作要點(diǎn)：1、強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，推動校本培訓(xùn)，讓新任綜合實(shí)踐課程的老師盡快入門，引導(dǎo)同學(xué)主動主動探究。2、各年段按方案有序地開展綜合實(shí)踐活動，培育同學(xué)自主探究、合作交往等諸方面實(shí)踐力量和良好的品質(zhì)。3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級、區(qū)級，追求活動指導(dǎo)的有效性，提高綜合實(shí)踐活動課堂的效率。4、注意綜合實(shí)踐活動的過程性指導(dǎo)，激勵同學(xué)大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，做好同學(xué)活動過程中相關(guān)資料的搜集與整理。5、連續(xù)深化實(shí)施好學(xué)校已有的校本課程，并著力開發(fā)新的校本課程。充足利用我?！案麡穲@”內(nèi)的資源，充足挖掘。6、在全校區(qū)組織開展研討性學(xué)習(xí)的過程資料展評活動，提高綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師的學(xué)科把握力量。主要措施：一、優(yōu)化管理，追求課堂的有效本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個班級活動的方案，包括長線活動和短線活動，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站。綜合實(shí)踐活動課程同學(xué)的過程性資料的搜集與整理，本學(xué)期要求老師參與學(xué)校組織的同學(xué)研討性學(xué)習(xí)過程性資料的展評活動，提高廣闊老師的綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)科把握力量，為參與XX區(qū)的綜合實(shí)踐匯報(bào)展評做好準(zhǔn)備，期末做好各項(xiàng)資料整合，匯編成“綜合實(shí)踐活動成果集”。二、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，扎實(shí)開展教研活動1、加高校習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識連續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增加課程意識。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課老師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動方法、操作要點(diǎn)，增加培訓(xùn)的實(shí)效性?；顒悠陂g，激勵老師多協(xié)商、多詢問，同心協(xié)力，把課程落到實(shí)處。2、強(qiáng)化教研活動的有效性。我校擔(dān)任綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師都是兼任的，所以本學(xué)期將連續(xù)力求推出一批綜合實(shí)踐活動老師的骨干，主動參與聯(lián)片教研活動，以及XX區(qū)的綜合實(shí)踐培訓(xùn)活動。重點(diǎn)圍繞活動中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，老師參與活動的成敗得失等綻開，使老師在活動中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、挖掘活動資源，豐富活動內(nèi)容綜合實(shí)踐活動課程具有很強(qiáng)的自主性，各班級要依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，把綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思索，充足開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動有序深化地開展。三、關(guān)注評價，完善活動過程評價是開展綜合實(shí)踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應(yīng)表達(dá)“重過程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)”的評價理念，應(yīng)注意評價師生參與活動的看法、實(shí)踐力量、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅(jiān)持正面評價，完成多元評價。本學(xué)期將注意過程性評價，通過現(xiàn)場觀看、同學(xué)座談等評價方式，按時調(diào)整，標(biāo)準(zhǔn)活動。學(xué)校還將開拓同學(xué)成果展現(xiàn)，利用櫥窗等欄目將同學(xué)的研討成果、小論文、小報(bào)告、小作品展現(xiàn)或展覽。每位老師要留心觀看，按時推舉，以激發(fā)同學(xué)連續(xù)參與活動的愛好與主動性。學(xué)校教研工作方案篇8本學(xué)期工作思路及布置一、工作思路本學(xué)期XX市教育研討培訓(xùn)院將連續(xù)連續(xù)圍繞“標(biāo)準(zhǔn)管理，創(chuàng)新方式；突出重點(diǎn)，注意實(shí)效；促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為中心，以“三考”備考工作為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增加研討和服務(wù)意識，創(chuàng)新教研方式，切實(shí)提高教科研工作的針對性和實(shí)效性。二、詳細(xì)措施1.標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)管理行為，提高管理效能一是召開全市中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理經(jīng)驗(yàn)溝通現(xiàn)場會，充足溝通和展現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理經(jīng)驗(yàn)，通過橫向溝通，介紹典型做法與勝利經(jīng)驗(yàn)，推介出一批標(biāo)準(zhǔn)管理有特色、社會反映良好、教育質(zhì)量較高的先進(jìn)典型。二是組織開展對各學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理水平情況進(jìn)行全面檢查和綜合評估活動，評比出一批教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)、有特色的學(xué)校。三是全面總結(jié)我市中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理年工作，對在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理年活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人和單位賜予表彰和嘉獎。對組織領(lǐng)導(dǎo)不得力、活動開展不主動的單位和個人通報(bào)批判。四是強(qiáng)化督查和視導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施管理，促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)評價研討，提高教學(xué)效率組織教學(xué)研討會，修訂和完善《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看