學校教研工作計劃合集8篇

—學校教研工作計劃合集8篇關于學校教研工作方案合集8篇光陰在流逝，從不停留，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時分開頭制定方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是幫大家整理的學校教研工作方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學校教研工作方案篇1一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以強化老師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充足發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教育教學的可持續(xù)進展。二、教學研討工作目標1、完善各項管理制度，標準教研活動；2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；3、依托遠程教育資源，提高教研成效；4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為根本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與伙伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。以教學中的問題或困惑為研討內容，確立一個教研主題進行研討，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達伙伴互助、共同提高。四、詳細措施：（一）校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充足挖掘校內資源，以校內骨干老師培訓為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素養(yǎng)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。老師教學力量的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將強化教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以到達學以致用，互相學習，互相提高的目的；“寫”即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，依據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，按時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質上的嘉獎。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教育理念和表達新課程精神新措施，強化校內內用一般話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。充足利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充足利用現(xiàn)有的教學裝備，做到用好電教裝備，管好電教裝備，使其為課堂教學服務。依據(jù)縣教研室和學區(qū)的布置，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學水平？怎樣使老師的教育教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化研討的課題。4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時期感，更符合時期要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充足利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。（二）課題研討講實效、出成果本學年是我校準備深化課堂，加大課題研討的投入工作：1、課題研討注意過程化。教導處要強化教育科研管理，統(tǒng)籌布置有關課題的研討工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗方案切實有效地綻開研討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，激勵老師向教育刊物投稿。2、課題研討講求實效性。依據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要強化對各子課題組的管理，與老師在研討中公平對話、共同研討案例、教學方式和學習方式，參與整個研討過程。教科組主要負責人要主動有效地帶著老師進行課題研討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學規(guī)律，重視研討教材、研討同學、研討教法，在研討和反思中提高教學實踐力量。（三）校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時期性、針對性、實效性，研討的空間要基于校本，基于實踐，研討的重點要放在老師教學行為的轉變上。1、本年度的教研活動要連續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，強化專題教研和案例評析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。3、教研活動要對外開放，強化教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，主動實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，強化校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，互相促進，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學期連續(xù)依據(jù)上級要求，針對同學的愛好和需要，充足利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學期課堂教學研討的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按時參與并主動發(fā)言，與伙伴互動、共同進步。3、認真主動參與各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。4、本期要求老師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，主動撰寫學科教學論文，參與各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。主動激勵老師跨學科，跨年段，相互聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。5、激勵“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴主動幫助，共同解決。六、完善教研機構，充足發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有實施，有記錄，有考勤，有總結。七、教研工作方案布置學校教研工作方案篇2新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組全部的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數(shù)學教研組的工作，為了讓老師們更好地進展，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和活力，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研方案如下：一、開展課堂教學研討。1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數(shù)學老師的教學技能。老師之間要相互幫忙，取長補短，要強化協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，擅長總結。爭取學校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討老師集體備課活動的新路子。2、提高教學質量的關鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將連續(xù)堅持每周四的教研活動，采納理論學習、座談溝通等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——商量評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。3、開展“一個課例屢次研討”教研模式的研討與研討。（1）每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。（2）同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。（3）同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點長處，找出一點缺乏，提出一點希望。（4）執(zhí)教老師結合大家的建議進行二次修改。二、強化老師備課質量的提高。1、努力提高老師們的備課力量，堅持周前備課，教案的備寫要標準化，教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的、同學的主動性是怎樣調動的等等。2、教研組將組織人員，對老師備課情況和教案運用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評比。三、抓青年老師的指導與培育。1、切實組織好青年老師的“青藍工程”，讓新老師在最短的時間內熟識小學數(shù)學教學的一般規(guī)律，讓青年老師盡快的成長為學校的優(yōu)秀老師。教研組要切實落實好對青年老師的領路工作。組織青年老師研討活動有：骨干老師引領作用、教科研工作培訓等。2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年老師課堂教學調研，學校領導將強化聽課力度，采納推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，切實提高青年老師課堂教學實效性。四、強化同學作業(yè)管理。本學期我們將連續(xù)嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要按時、認真、細致、標準，不答應錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，按時輔導，以增加學習信念，提高學習成果。詳細要求如下：1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓同學做作業(yè)，老師對部分同學的作業(yè)要按時批閱，按時激勵同學做好作業(yè)的信念，調動同學做作業(yè)的主動性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個同學的作業(yè)每周至少有一次激勵性的評語。2、家庭作業(yè)：一、二班級同學不留書面家庭作業(yè)。三至六班級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學可以不做；凡要求做的題目必需書寫認真、解題正確，還要愛護好作業(yè)本。這是習慣培育，是提高同學認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置）3、數(shù)學周記：本學期我校開頭嘗試進行數(shù)學周記的訓練。每學期10次，低班級不設置數(shù)學周記，中高班級可以恰當開放些。4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。5、實踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內容、同學特點布置統(tǒng)一的比方測量、購置、調查等應用學問與技能的內容，另一方面要指導同學用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算訓練代替實踐作業(yè)。五、提高同學學習的愛好，強化培優(yōu)補差工作1、要提高同學學習數(shù)學的愛好。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，依據(jù)同學的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得活潑、好玩，使同學樂學、愛學。激勵各班依據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動，創(chuàng)設良好的競爭氣氛，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。2、針對同學的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己合適的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學成果的合格率。XX-XX年第一學期數(shù)學教研組工作布置九月份：1、制定教學方案；2、制定培優(yōu)輔差方案；3、教學常規(guī)檢查；4、標準備課和作業(yè)批改；6、新老師匯報課。十月份：1、作業(yè)批改檢查；2、教研課與青年老師隨堂聽課連續(xù)3、數(shù)學周記執(zhí)行情況檢查；十一月份：1、開展校內公開課（聯(lián)?；顒樱?；2、進行期中考試與質量分析；3、教學常規(guī)檢查；十二月份：1、教學進度、備課、作業(yè)檢查；2、數(shù)學周記落實檢查和質量分析；3、數(shù)學競賽活動布置。一月份：1、教學常規(guī)檢查；2、做好期末復習工作；3、撰寫教學論文一篇學校教研工作方案篇3本學期我們工作的指導思想是：堅固我樹立科學的進展觀，一直不渝堅持以人為本，；強化老師隊伍建設，特別是對青年老師的培育，努力提高教科研水平，圍繞工作的指導思想，在完成上級布置的教研任務和教研室日常工作外，今年我們要著重抓好以下以下幾項工作：一、強化師資隊伍建設一步強化校本研討和培訓工作，努力更新教職工教學觀念，充實業(yè)務學問，提高業(yè)務水平。新學期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性老師培訓培訓二期，使得全體老師的業(yè)務素養(yǎng)都有不同程度的提高。每一位老師都要樹立劇烈的責任意識，競爭意識，質量意識，以同學的進展為已任，以學校的進展為重，不斷提高自身的育人素養(yǎng)和師德素養(yǎng)。要通過強化校本培訓，不斷提高老師的教學技能。重視對青年老師的培育、指導和管理工作，在青年老師中開展青年老師成長等系列活動，力爭使每位青年老師在師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教書育人的實際工作力量方面快速成長起來，盡快成為骨干老師。要強化學科研討、探究順應學科特點，合適同學實際的課堂教學模式或方法，形成自己的教學風格。老師要成為同學學習的支持者、指導者、幫忙者和合。二、提高各學科教學質量教學質量是學校的工作重心，創(chuàng)新管理模式，強化教學教研，充足利用現(xiàn)代信息技術資源等方式來提高課堂教學水平，是切實提高學校整體教學質量的重要手段。本學期教研室與學校其他處室協(xié)作落實以下幾項工作：第一，進行四次學校公開課。第二堅持新、老結對子制度，強化對青年老師的培育。第三，進行信息技術與學科教學整合公開課活動，力求信息技術與課程整合工作有新突破，進行初中老師優(yōu)質課間競賽。第四，提倡老師個人主頁建設，把老師個人主頁做為展現(xiàn)老師才華的舞臺，學校教學信息化窗口，提升我校教科研的平臺，充足利用學校的信息技術資源，拓展了教科研的空間。第五，各教研組開展一系列旨在提高教學質量的系列公開教學，培育了教學骨干，促進了青年老師的快速成長。三、強化教研教改工作抓好教研組、備課組建設。教研組要集中研討教學改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學性、針對性、實效性，漸漸形成"團結奉獻、務實創(chuàng)新、圖強圖盛"的團隊精神。備課組要認真學習新大綱、新教材，把握新課程標準的精神；按時總結老師中的經(jīng)驗，搞好教學研討工作，組織好組內的各類教學活動。要連續(xù)強化對備課組管理。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與獨特的完善結合。要研討新課程標準的特點，要研討教材重點難點，要研討學問的系統(tǒng)，還要研討同學基礎，探討教法學法。要連續(xù)抓好常規(guī)工作。強化學習和反思；強化教學研討，提高課堂效率。堅固樹立面對全體同學，促進同學全面進展。要樹立充足進展同學獨特的教學思想，促成同學學習方式的轉變，全面提高同學的人文和科學素養(yǎng)。要發(fā)揮考試評價功能，施行教學督查制。對老師的日常教學環(huán)節(jié)全方位進行檢查評比。標準教學行為，提升學科質量。實行一切切實有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成果。要連續(xù)實施"抓中間，促兩頭"的策略，以確保教學質量穩(wěn)步提高。強化信息溝通和反應，充足研討同學，深化教學，研討高考和會考。要強化校際間的溝通，學習優(yōu)秀老師、先進學校的教學經(jīng)驗。加大課題研討力度，連續(xù)抓好高中研討性學習，初中綜合實踐活動課。抓好第二課堂的管理，細心輔導好同學的學科競賽，培育同學"勇于比試，敢于成功"的精神。要組織好縣級以上的學科競賽，通過各種措施進一步擴大獲獎的層面和等級。力爭使試卷分析科學化、標準化，使其對教學發(fā)揮正確的導向作用。除了搞好中期期末考試的試卷分析外，初中要搞好中考試卷題目的分析研討，；高中有關學科要強化對會考、高考試卷題目的分析研討工作，試卷分析要成為我們教研組的一次常規(guī)活動。學校教研工作方案篇4一、指導思想堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進同學的進展為宗旨，以老師為研討的主體，為了學校研討，在學校中研討，基于學校研討，研討向學?；貋?，向老師回來，向教學實踐回來，推動學校教育教學工作的可持續(xù)進展。二、總體目標（一）通過開展校本教學研討，解決我校教育教學實際問題，轉變教科研活動與實際教學活動脫節(jié)，不能指向學校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學研討，提升老師教育教學水平，轉變老師的教學理念和行為，匯總老師教學經(jīng)驗，積聚老師的教育教學才智，讓老師成為教育才智的制造者；（三）通過開展校本教學研討，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進老師和同學的共同進展，共同成長。三、校本教研的根本原則和過程（一）根本原則1、“為了教學”：是指校本教學研討的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，完成教學的價值。2、“在教學中”：是指校本教學研討主要研討教學之內的問題而不是教學之外的問題；是研討自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研討現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設。3、“通過教學”：是指校本教學研討就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研討。（二）根本過程結合我?，F(xiàn)狀，初步設定在開展校本教研活動時閱歷以下幾個根本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思根據(jù)“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求老師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研討的課題，設計操作方法，并在實踐中實施操作。同時強化教學中的反思，要更加蘇醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位老師在課前、課中、課后常常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達？主要表如今什么地方，為什么？預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)分？在課上又是如何處理這些區(qū)分的，處理是否得當？這次課自己感到比擬得當?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中計劃如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上同學的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。上述所設定的四個根本過程構成了我校校本教學研討相對完好的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。四、校本教研的主要措施（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的事必躬親者。以骨干老師為龍頭成立教研組，按方案深化班級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導小組成員如下：組長：熊潛（校長）副組長：謝永剛成員：段曉倩史龍燕楊武彭蔡遠華王建春蔡順麗何開禮呂艷梅彭燕龍躍江（二）強化學習和培訓，提高全體老師的科研素養(yǎng)。1、實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式，全力提高老師的科研實踐力量。組織老師外出參觀學習考察活動，從先進或興旺地區(qū)吸取教學才智，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，組織老師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，主動激勵和支持老師參與各類教學研討會議、學習和培訓，提高老師的科研意識和水平。2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術的培訓。4、創(chuàng)立促進老師專業(yè)進展的培訓活動，全體老師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構建“合作備課＋互相觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領導評課”的合作進展型教研模式從而增加校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。1、確保校本教研的時間。連續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。2、拓寬校本教研的內容。實行伙伴互助，結合課例開展合作研討方法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體商量”融為一體。3、改進校本教研的形式。實行“多人上一課”與“一課多人上”等課例研討的形式，充足發(fā)揮老師個體、教研組集體的作用。（四）強化校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導力量。每學期各教研組依據(jù)教學研討的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研討，人人做課，互相觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，互相溝通的研討氣氛。（五）建立鼓勵機制，調動老師參與校本教研的主動性。1、激勵老師主動參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，學校納入年終考核積分。2、立足實效，建立保障機制確保落實到位（1）組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處詳細抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。（2）制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并鼓勵了老師參與校本教研活動，提高活動質量。（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深化課堂、研討教學，全面負責各學科的教學指導工作。（4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證明驗經(jīng)費、保證課題研討經(jīng)費、保證外出學習經(jīng)費、保證校內嘉獎經(jīng)費。五、教研活動詳細進度布置：九月：（1）抓好課堂教學。作業(yè)批改（2）史龍燕老師語文示范課十月：（1）語文研討課聽課評課（2）數(shù)學教研組組織骨干老師示范課十一月：（1）語文教研組組織龍躍江老師語文公開課（2）組織新老師提升學習課，研討數(shù)學教學中存在的問題十二月：（1）一二.九紀念活動（2）組織老師撰寫課題研討方案（3）組織同學進行數(shù)學學問競賽元月份：組織老師擬寫教研工作總結、反思學校教研工作方案篇5一、指導思想以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充足發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，主動推動我校教育科研事業(yè)的進一步進展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出奉獻。二、主要工作及措施（一）圍繞課程改革，連續(xù)強化校本研討，推動科研創(chuàng)新。1.強勢推動校本研討，要通過校本研討，優(yōu)化校本管理，開展校本研討，開發(fā)校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研討的新局面。校本研討要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2.以提高教學質量為中心，使研討的問題來自教學的需要；研討的過程貫穿教學的一直；研討的目的解決教學實際中的問題。在強化課題工程研討、課堂教學研討、考試評價研討中進展同學、進展老師、進展學校。3.連續(xù)舉辦好老師教科研講座，構筑學校學術。做到定內容、定老師、定時間、定領導負責，保證質量。（二）圍繞科研興校，標準教科研管理，形成科研網(wǎng)絡。1.充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進一步標準我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，搜集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研討觀摩活動，主動推廣優(yōu)秀教育科研成果。2.抓好重點課題研討，力爭多出精品。（1）做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的試驗報告；參與總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡課題研討進行全面梳理、總結、提升，進行網(wǎng)絡課題的結題報告會。（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務，主要工作有：開拓校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐方案，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研討，研討設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展現(xiàn)活動。（3）進一步推動心理課題的研討，特別要做好心理教育的個案研討，主要工作有：心理輔導室要有專人輪番值崗，了解同學中的心理困惑，做好心理疏導工作；搜集老師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高老師這方面的力量，使心理輔導浸透在平常的教育教學中。（4）“小學語文獨特化閱讀教學的探究與研討”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題試驗課，積累經(jīng)驗，進一步研討探究，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。（5）“動手做創(chuàng)新力量培育的研討”主要做好結題準備工作：搜集試驗數(shù)據(jù)和有關資料，對前階段的試驗情況進行總結提升，撰寫試驗報告等。（6）進一步開展“充足利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充足準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。學校教研工作方案篇6校本教研是指學校從進展的實際需要動身，就教育教學所存在的實際問題，以一線教育工為主體，通過肯定的教研程序，取得研討成果，并直接用于學校教育教學，從而提高學校教學質量以及老師專業(yè)化水平的教研活動。為了認真貫徹課改及校本教研精神，在認真總結我校課改及校本教研工作和對上學期抽查考試成果全面分析的基礎上，切實強化我校教育教學研討工作，是擺在我們每一個老師面前的.重任。一、指導思想：在林區(qū)教研室的指導下，樹立質量為先的觀念，深化科學地開展教研活動，做到“在工作中主動監(jiān)控、按時催促輔導、工作程序細致”的要求，我校堅持以教務處為抓手認真履行相關職責，切實提高教研活動的質量。以培育同學自主進展為目的，落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素養(yǎng)教育，著力于學校特色內涵的進展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、老師專業(yè)成長、同學全面進展和學校整體辦學水平的提高。二、目標任務：1．強化各教研組長負責制，各位組長要增加角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協(xié)調，并對組員進行細致、公正的評價。2．認真學習教學理論，連續(xù)深化開展課堂教學模式的研討，開展學科綜合教學等課題研討，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研討模式，做好課題研討的資料整理、檢測、總結工作，提高老師的教科研力量，激發(fā)同學獨立思索和創(chuàng)新意識，培育同學的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進同學素養(yǎng)的全面進展。3．強化日常教學標準性管理，強化對備課活動的檢查。4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向作用。5．連續(xù)強化骨干老師的作用，提高全體老師的教學水平。6．充足利用網(wǎng)絡資源，主動參與不同類別的網(wǎng)絡教研活動，多學習、多借鑒、多錘煉。三、工作思路：新學期，我校教學工作的根本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。突出二個特色：細心打造和諧校內；細心多培育骨干老師。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增加老師的責任心、教研參與熱忱為重點。強化四項工作：強化教學常規(guī)管理；強化質量監(jiān)控與評價；強化老師隊伍建設；強化同學素養(yǎng)的培育。四、工作重點與措施：1、關注同學學習習慣的培育。新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，標準同學的行為，注意同學良好學習習慣的培育。要求同學養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣；按肯定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否按時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題按時修正，力促同學良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步標準同學的學習行為。2、抓好一期一次的“教研月”活動。我們擬定10月為全鎮(zhèn)學校“教研月”活動月。在這個月里，學校將圍繞“教育教學質量”這一永久的主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、老師教學、集體研討、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導老師堅固樹立質量意識，增加新課程理念，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。3、認真組織全鎮(zhèn)老師開展課件教學技能競賽活動我校擬定11月開展課件教學技能競賽活動，將以此為契機，在以往培訓較好成果的基礎上，主動組織全校老師以飽滿的熱忱參與到這個活動中來，以促進網(wǎng)絡資源在課堂教學中的“提質”作用。同時盡可能多的為老師提供時機到外面去上一堂優(yōu)質課、聽一堂優(yōu)質課。激發(fā)老師進一步關注自身的教育教學技能根本功的提高，在全校掀起練技能，強素養(yǎng)，為學校的教研進展投入熱忱。4、做好過程性質量檢測工作。為了幫忙老師按時發(fā)現(xiàn)問題，按時調控教學進度，按時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教務處將會不定期不定時地對老師教學和同學的學業(yè)完成情況進行屢次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體老師以客觀、冷靜的看法，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、同學、老師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個老師都應有所體會。學校教研工作方案篇7學校綜合實踐教研組工作方案以素養(yǎng)教育理論為指導，全面貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》有關要求，課程目標以培育同學綜合素養(yǎng)為導向，強調同學綜合運用各學科學問，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素養(yǎng)，著力進展核心素養(yǎng)，特別是社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量；課程開發(fā)面對同學的個體生活和社會生活，面對同學完好的生活世界，課程實施注意同學主動實踐和開放生成，體驗并踐行價值信念；課程評價主見多元評價和綜合考察，突出評價對同學的進展價值。為切實貫徹落實綜合實踐的精神，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研討背景，以同學的直接經(jīng)驗或試驗為基礎，以老師指導下的同學綜合實踐活動為載體，充足利用學校活動和資源，著力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高同學素養(yǎng)，構建有特色的校內文化。工作要點：1、強化課程理論學習，推動校本培訓，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導同學主動主動探究。2、各年段按方案有序地開展綜合實踐活動，培育同學自主探究、合作交往等諸方面實踐力量和良好的品質。3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級、區(qū)級，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。4、注意綜合實踐活動的過程性指導，激勵同學大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好同學活動過程中相關資料的搜集與整理。5、連續(xù)深化實施好學校已有的校本課程，并著力開發(fā)新的校本課程。充足利用我?！案麡穲@”內的資源，充足挖掘。6、在全校區(qū)組織開展研討性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握力量。主要措施：一、優(yōu)化管理，追求課堂的有效本學期的綜合實踐活動課程要與學科課程一樣對待，制定每個班級活動的方案，包括長線活動和短線活動，備課上傳學校網(wǎng)站。綜合實踐活動課程同學的過程性資料的搜集與整理，本學期要求老師參與學校組織的同學研討性學習過程性資料的展評活動，提高廣闊老師的綜合實踐活動課程的學科把握力量，為參與XX區(qū)的綜合實踐匯報展評做好準備，期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成果集”。二、強調實效，扎實開展教研活動1、加高校習與培訓，提高課程意識連續(xù)重視組織全體老師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增加課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課老師明確綜合實踐活動課程在促進同學進展、老師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用；進一步學習活動方法、操作要點，增加培訓的實效性?；顒悠陂g，激勵老師多協(xié)商、多詢問，同心協(xié)力，把課程落到實處。2、強化教研活動的有效性。我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的，所以本學期將連續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，主動參與聯(lián)片教研活動，以及XX區(qū)的綜合實踐培訓活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，老師參與活動的成敗得失等綻開，使老師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。3、挖掘活動資源，豐富活動內容綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各班級要依據(jù)同學特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思索，充足開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深化地開展。三、關注評價，完善活動過程評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應表達“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注意評價師生參與活動的看法、實踐力量、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價，完成多元評價。本學期將注意過程性評價，通過現(xiàn)場觀看、同學座談等評價方式，按時調整，標準活動。學校還將開拓同學成果展現(xiàn)，利用櫥窗等欄目將同學的研討成果、小論文、小報告、小作品展現(xiàn)或展覽。每位老師要留心觀看，按時推舉，以激發(fā)同學連續(xù)參與活動的愛好與主動性。學校教研工作方案篇8本學期工作思路及布置一、工作思路本學期XX市教育研討培訓院將連續(xù)連續(xù)圍繞“標準管理，創(chuàng)新方式；突出重點，注意實效；促進內涵進展，提高教學質量”的工作思路，以標準教學管理為基礎，以課堂教學改革為中心，以“三考”備考工作為重點，以提高教學質量為目標，進一步轉變工作作風，增加研討和服務意識，創(chuàng)新教研方式，切實提高教科研工作的針對性和實效性。二、詳細措施1.標準常規(guī)教學管理行為，提高管理效能一是召開全市中小學教學標準管理經(jīng)驗溝通現(xiàn)場會，充足溝通和展現(xiàn)教學標準管理經(jīng)驗，通過橫向溝通，介紹典型做法與勝利經(jīng)驗，推介出一批標準管理有特色、社會反映良好、教育質量較高的先進典型。二是組織開展對各學校教學標準管理水平情況進行全面檢查和綜合評估活動，評比出一批教學管理標準、有特色的學校。三是全面總結我市中小學教學標準管理年工作，對在教學標準管理年活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人和單位賜予表彰和嘉獎。對組織領導不得力、活動開展不主動的單位和個人通報批判。四是強化督查和視導，標準學校課程設置與實施管理，促進學校開齊課程、開足課時。2.強化課堂教學評價研討，提高教學效率組織教學研討會，修訂和完善《XX市課堂教學改革指導看