年度工作計(jì)劃合集6篇

—年度工作計(jì)劃合集6篇【精選】年度工作方案合集6篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好方案一下接下來(lái)的工作了！方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是幫大家整理的年度工作方案6篇，歡迎大家共享。年度工作方案篇1轉(zhuǎn)瞬間到了本學(xué)期第十三周，已經(jīng)接近本學(xué)期的尾聲。進(jìn)入同學(xué)會(huì)文藝部已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這期間負(fù)責(zé)過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)啦啦操，由于許多大二大三的學(xué)姐課業(yè)繁忙，并不主動(dòng)協(xié)作，加上很多運(yùn)動(dòng)會(huì)的工程需要訓(xùn)練，和啦啦操的時(shí)間發(fā)生沖突，每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)的人并不多，導(dǎo)致后期進(jìn)度被拖慢。但我們也從中發(fā)現(xiàn)許多自己的缺乏，開(kāi)頭時(shí)工作看法不夠認(rèn)真，訓(xùn)練時(shí)不嚴(yán)格，每個(gè)人的分工不夠明確導(dǎo)致耽擱許多時(shí)間，發(fā)短信通知的語(yǔ)氣也不好，這些在后期都有很大的改善。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后開(kāi)頭緊急的準(zhǔn)備學(xué)院的迎新晚會(huì)，從最開(kāi)頭的一起商量、研討策劃，到之后的招納同學(xué)演節(jié)目、排練節(jié)目，到如今節(jié)目的成型，雖然其中過(guò)程的困難與為難是不行防止的，但是也從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神存在的可貴。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的工作磨合，也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問(wèn)題，很多人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有在工作中得到發(fā)揮，總體的辦事效率也并不高，包括許多次我們的會(huì)議都是以沒(méi)有得到結(jié)果而告終，無(wú)形中鋪張了大家許多的時(shí)間和精力，但是大家在整個(gè)過(guò)程中都很努力，對(duì)于迎新晚會(huì)的創(chuàng)意也都各盡所能。在文藝部工作的兩月中讓我學(xué)到了許多，并且經(jīng)驗(yàn)多于教訓(xùn)，兩次大型的集體活動(dòng)更是讓我受益匪淺，希望大家能在今后更好地磨合和協(xié)作。年度工作方案篇2一、完善機(jī)制。全局各單位及部門要連續(xù)高度重視企業(yè)文化建設(shè)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)當(dāng)好企業(yè)文化建設(shè)工作的提倡者、示范者和推動(dòng)者的角色，各部門要嚴(yán)格履行好齊抓共管的職責(zé)，工會(huì)要連續(xù)牽頭協(xié)調(diào)，各部（中心）組所的企業(yè)文化建設(shè)骨干要真正起到作用。要把企業(yè)文化建設(shè)作為推動(dòng)X郵政又好又快進(jìn)展的“源動(dòng)力”來(lái)看待。部（中心）主任、組所長(zhǎng)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)工作負(fù)總責(zé)，每季要布置專題會(huì)議聽(tīng)取企業(yè)文化建設(shè)情況匯報(bào)，分析協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格根據(jù)市局要求，催促管理，認(rèn)真落實(shí)好吉郵局字[20X]51號(hào)文件精神，縣局工會(huì)今年將連續(xù)對(duì)各單位企業(yè)文化建設(shè)工作開(kāi)展情況施行目標(biāo)考評(píng)。二、做好培訓(xùn)。一是堅(jiān)持加大宣貫和培訓(xùn)的力度。將企業(yè)文化相關(guān)內(nèi)容列入到全體郵政干部職工各類教育培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)比武當(dāng)中，堅(jiān)持做好對(duì)企業(yè)文化骨干和員工的培訓(xùn)工作，做好員工企業(yè)文化學(xué)問(wèn)測(cè)評(píng)。對(duì)各單位企業(yè)文化骨干選擇專題重點(diǎn)集中培訓(xùn)，員工測(cè)評(píng)結(jié)合崗位履職標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行縣局命題，各單位自行組織方式進(jìn)行。二是堅(jiān)持每季員工集中宣誓。固化《江西郵政企業(yè)文化理念》，進(jìn)一步在員工中達(dá)成共識(shí)。各單位要加大對(duì)《江西郵政之歌》學(xué)唱的普及力度，進(jìn)行重大活動(dòng)時(shí)播放《江西郵政之歌》。三、標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。一是在20X年的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)完善，協(xié)作相關(guān)部門圍繞“建精品窗口，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，將營(yíng)投人員崗位行為標(biāo)準(zhǔn)推行到各單位。二是推行管理人員崗位行為標(biāo)準(zhǔn)，提倡文明辦公、服務(wù)基層，提高工作效力和管理保障，發(fā)揮管理人員典范示范作用。三是在郵政營(yíng)銷人員中推行營(yíng)銷人員崗位行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提升郵政營(yíng)銷人員形象，提高郵政品牌價(jià)值。四、提高履行率。一是提高員工對(duì)《江西郵政企業(yè)文化理念》的理解認(rèn)同率。協(xié)作省公司組織開(kāi)展“揚(yáng)企業(yè)文化魂、樹(shù)‘工人先鋒號(hào)’先進(jìn)班組”系列活動(dòng)，充足發(fā)揮先進(jìn)模范人物典型引路的作用，引導(dǎo)員工將個(gè)人價(jià)值融入到企業(yè)核心價(jià)值體系當(dāng)中。二是提高員工行為標(biāo)準(zhǔn)履行率。幫忙員工盡快完成崗位職業(yè)化，提高員工自身素養(yǎng)。在全局開(kāi)展“認(rèn)同企業(yè)文化，爭(zhēng)做優(yōu)秀員工，弘揚(yáng)企業(yè)精神，當(dāng)好企業(yè)主人”學(xué)習(xí)心得大賽活動(dòng)。三是提高企業(yè)管理制度執(zhí)行率。完成企業(yè)文化理念與經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)工作的有機(jī)融合，發(fā)揮企業(yè)文化的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)員工主動(dòng)投身“創(chuàng)新杯”勞動(dòng)競(jìng)賽和各項(xiàng)專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中。四是提高郵政品牌知名度，開(kāi)掘品牌優(yōu)勢(shì)。全面推動(dòng)企業(yè)價(jià)值管理，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化凝聚力，對(duì)外擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，完成科學(xué)進(jìn)展，努力構(gòu)建和諧企業(yè)。20X年，是把握新機(jī)遇、完成新進(jìn)展的一年，企業(yè)文化建設(shè)工作要緊緊圍繞主題，認(rèn)真開(kāi)展系列活動(dòng)。五、詳細(xì)工作布置一季度，制訂20X年企業(yè)文化建設(shè)工作實(shí)施看法；圍繞郵政經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)、改革為中心內(nèi)容，在全局范圍內(nèi)開(kāi)展一次“我為企業(yè)獻(xiàn)一策”大商量活動(dòng)；舉辦新員工企業(yè)文化培訓(xùn)班；營(yíng)投、客服部門全面推行營(yíng)投人員崗位行為標(biāo)準(zhǔn)。二季度，根據(jù)省公司和市局的統(tǒng)一部署，圍繞“文化的力量”主題，選樹(shù)、宣傳“工人先鋒號(hào)”、營(yíng)銷精英、技術(shù)大比武能手等先進(jìn)模范，組織下基層宣講（表演），舉辦企業(yè)文化骨干培訓(xùn)班。三季度，結(jié)合“弘揚(yáng)企業(yè)精神，當(dāng)好企業(yè)主人”活動(dòng)布置，圍繞“認(rèn)同企業(yè)文化，爭(zhēng)做優(yōu)秀員工”主題，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)心得演講競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步在員工中掀起講學(xué)理念，爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)活動(dòng)。年度工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6班級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，強(qiáng)化教科研工作的專題化，樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面活潑的進(jìn)展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面活潑的進(jìn)展的觀念。2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新精神，樹(shù)立正確教學(xué)理念，精確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中得以表達(dá)。3、強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研討，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高老師整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。4、探究科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法，充足發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。三、工作措施：1、樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面活潑的進(jìn)展的觀念。每位老師必需堅(jiān)固樹(shù)立老師的天職是促進(jìn)全體同學(xué)全面而活潑進(jìn)展的觀念，要把是否有利于"同學(xué)進(jìn)展"作為自己教學(xué)、研討、處事等教育行為的一桿稱。2、制訂學(xué)期教學(xué)方案開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，制訂教學(xué)方案，分析前一學(xué)期同學(xué)根本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容根本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。3、教研日?；?、專題化教學(xué)無(wú)小事，各組、各老師要在課下常常性商量溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的勝利、閱歷過(guò)的失利。組內(nèi)老師常常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng)，并按時(shí)溝通總結(jié)，形成深厚的教研氣氛。4、重視自身素養(yǎng)的提高教研組要組織每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充足利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，注意理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位老師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)力量和教學(xué)研討水平，以便順當(dāng)通過(guò)市專業(yè)學(xué)問(wèn)考試；主動(dòng)參與市級(jí)、校級(jí)的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，在實(shí)踐中錘煉自己；工作中，要強(qiáng)化同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。5、努力提高課堂教學(xué)效率每位老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)方案，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組老師要制造性運(yùn)用教材，并講究備課的實(shí)效；深化落實(shí)"探究--研討"教學(xué)法，注意讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研討、科學(xué)制造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)看法，進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)，老師要認(rèn)真組織同學(xué)參與科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位老師還要依據(jù)課題組織做好研討課并按時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位老師主動(dòng)與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)?？茖W(xué)教研組20XX年XX月年度工作方案篇4一、學(xué)校教研情況分析兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大數(shù)老師已經(jīng)完成了新課程根本理念體系的框架式構(gòu)建，并能自覺(jué)用于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，老師的學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)行為均有了突破性轉(zhuǎn)變。尤其是在轉(zhuǎn)變老師角色、改革學(xué)習(xí)方式、營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛等方面廣泛達(dá)成共識(shí)，整體進(jìn)步明顯。但也應(yīng)當(dāng)看到，在這些可喜改變的背后，仍然存在著諸多缺乏，而且成為了現(xiàn)階段將新課程的探究和實(shí)踐推向深化的新的阻力。主要表現(xiàn)為：1、理論學(xué)習(xí)不夠深化，對(duì)新課程根本理念的理解還比擬片面或淺薄。尤其是在對(duì)新課程目標(biāo)的理解上，一是混淆了課程目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)的區(qū)分，經(jīng)常把理解的課程目標(biāo)機(jī)械地貼在課常教學(xué)的設(shè)計(jì)中，以致很多課堂教學(xué)目標(biāo)欠詳細(xì)，內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)不清晰；二是人為地肢解課程三維目標(biāo)，把教學(xué)過(guò)程割裂為實(shí)施學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀的若干階段。2、在教學(xué)方式、方法運(yùn)用上，在重視同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)參與，形成解決問(wèn)題力量的同時(shí)，無(wú)視了傳統(tǒng)教學(xué)一些行之有效的教學(xué)方式的運(yùn)用；在對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，由于無(wú)視了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和同學(xué)需要，顯現(xiàn)了形式主義傾向，外表喧鬧卻形成不了同學(xué)有效學(xué)習(xí)。同時(shí)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，弱化了老師的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。3、在對(duì)教學(xué)資源的處理上，一方面把教科書和教學(xué)參考資料作為唯一課程資源而無(wú)視了生活資源，缺乏充足利用文本以外課程資源的力量和信念，以至同學(xué)所關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容比擬匱乏；另一方面過(guò)分強(qiáng)調(diào)非文本資源的作用，而無(wú)視了文本資源包括教材在課程實(shí)施中的重要作用，導(dǎo)致了教學(xué)過(guò)程的不穩(wěn)定性和不確定性，以至于教學(xué)任意性太大。4、受同學(xué)成果和教學(xué)定勢(shì)等因素影響，多數(shù)老師在日常教學(xué)中的著眼點(diǎn)仍然是同學(xué)應(yīng)考分?jǐn)?shù)的提高，拘泥于教材，過(guò)分偏重學(xué)問(wèn)教學(xué)的情況仍然存在，改革步伐不大，課改探究的熱忱漸漸被應(yīng)試教育的“甜頭”所沉沒(méi)；也有些老師矯枉過(guò)正，顯現(xiàn)了過(guò)多以同學(xué)活動(dòng)取代學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)過(guò)多地偏向與同學(xué)愛(ài)好和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的生活內(nèi)容，而無(wú)視了學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，把強(qiáng)調(diào)課程面對(duì)生活、教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與重視學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性對(duì)立起來(lái)?；谶@些認(rèn)識(shí)，本期和以后一段時(shí)間的教研努力方向?yàn)椋?、正確地把握新課程目標(biāo)親密相關(guān)的三個(gè)方面，并融合成有機(jī)整體，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與根本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2、指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，形成主動(dòng)主動(dòng)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、生活與社會(huì)的變革等內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)。構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，讓同學(xué)參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，激勵(lì)同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充足張揚(yáng)獨(dú)特，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和思索習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想以課程改革為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，連續(xù)深化開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，著力于老師業(yè)務(wù)小平的提高，探究“生本教育”的課堂教學(xué)模式，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益”的策略，營(yíng)造開(kāi)放的、合適主體進(jìn)展的教學(xué)氣氛，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、工作目標(biāo)1、連續(xù)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)文件，進(jìn)一步純粹教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)，并浸透進(jìn)平常的教學(xué)中去。2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研討，形成有效教學(xué)的根本框架和教學(xué)策略。3、強(qiáng)化教科研意識(shí)，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有本質(zhì)性進(jìn)展。4、強(qiáng)化青年老師的培育，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。四、工作措施1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。各人應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際需要，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)方案，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。今期可圍繞“獨(dú)特進(jìn)展”、“創(chuàng)新教育”、“研討性學(xué)習(xí)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做筆記，并留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。同時(shí)還應(yīng)充足發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，主動(dòng)引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀教研成果，提高教學(xué)效率。2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益落到實(shí)處。尤其應(yīng)留意的是要大力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地培育同學(xué)的多種學(xué)習(xí)力量，有始有終地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。老師要做好做實(shí)同學(xué)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理工作，要讓同學(xué)懂得在什么時(shí)間做什么事，懂得做事的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)布置，力求創(chuàng)新、開(kāi)放、敏捷、多樣，加大對(duì)中長(zhǎng)期作業(yè)、分層作業(yè)的探究力度，讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，從而提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。落實(shí)大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦積累及課外閱讀和小練筆活動(dòng)的指導(dǎo)。3、抓好集體備課的過(guò)程管理。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，也是為老師提供伙伴互助的平臺(tái)。集體備課過(guò)程中老師之間可以共享備課資料和課程教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以強(qiáng)化對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)伙伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集體備課不是簡(jiǎn)潔的備課分工和互相抄寫教案，它應(yīng)當(dāng)是建立在個(gè)體研討的基礎(chǔ)上，充足發(fā)揮每位老師的力量，彼此在互動(dòng)合作中成長(zhǎng)，在互補(bǔ)共生中進(jìn)步。集體備課應(yīng)當(dāng)是有目的選擇一個(gè)有研討價(jià)值的課題，多人同備，分別提出個(gè)人設(shè)計(jì)方案，在深度會(huì)談的過(guò)程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、才智展現(xiàn)出來(lái)、表達(dá)出來(lái)。也可以圍繞某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的看法和看法，集思廣益，集體攻關(guān)，探究一條合適本校進(jìn)展的勝利之路。這個(gè)過(guò)程是最具有生成性和建設(shè)性的，它會(huì)冒出和形成許多有價(jià)值的新見(jiàn)解。因此，每位老師都應(yīng)建設(shè)性地參與集體備課全過(guò)程，做合作型老師。4、以“三課”活動(dòng)為載體，開(kāi)展課題型校本教研。課題型校本教研即從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題動(dòng)身，依據(jù)課題選擇典型課例，通過(guò)整合老師自主研討、小組伙伴互助、集體有序突破等多種研討活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，從而到達(dá)進(jìn)展老師素養(yǎng)，提升老師專業(yè)化水平的目的。課題型教研是以課題為中心，研討學(xué)校教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題；以課堂為基地，研討課堂教學(xué)中的疑難；以老師為主體，研討教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題。其教研過(guò)程分為四個(gè)步驟，一是個(gè)體設(shè)計(jì)，執(zhí)教老師依據(jù)課題選擇課例，確立教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)；二是試教評(píng)課，備課組每位老師都要對(duì)試教課提出看法，三是再教復(fù)評(píng)，通過(guò)反思和吸取，執(zhí)教老師對(duì)試教課進(jìn)行修改并再次執(zhí)教，教研組復(fù)評(píng)；四是個(gè)體研討，在復(fù)評(píng)的基礎(chǔ)上，執(zhí)教者進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫案例分析材料。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期擬以下課題供參考選擇：1>關(guān)于培育良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討。2>關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“活”與“實(shí)”的研討。3>關(guān)于閱讀教學(xué)深層對(duì)話的研討。4>關(guān)于提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)效益的'研討。5>關(guān)于初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討。6>關(guān)于提高文言文教學(xué)效能的研討。7>關(guān)于培育文學(xué)名著鑒賞力量的研討8>關(guān)于初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研討。在課題下選擇課例開(kāi)展“三課”活動(dòng)是為了推動(dòng)問(wèn)題式教研，強(qiáng)化教研活動(dòng)的主題化管理，每次活動(dòng)立足解決一個(gè)問(wèn)題或問(wèn)題的一個(gè)方面，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。5、強(qiáng)化青年老師的培育，促進(jìn)整體素養(yǎng)的全面提高。充足發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用，讓他們上示范課，作理論講座，促使更多的老師以他們?yōu)榈浞?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而提高本組老師的整體教學(xué)和研討水平。青年老師要主動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)對(duì)子，要先聽(tīng)后上，并定期上匯報(bào)課。教研組也將有方案地組織部分骨干老師不定時(shí)地聽(tīng)青年老師的常規(guī)課，在評(píng)課中賜予針對(duì)性的指導(dǎo)。6、以自我反思為突破口，提升研討意識(shí)和研討力量。自我反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，由于無(wú)論采納怎樣的教研方式，我們都不能強(qiáng)迫老師接受別人的各種思想和經(jīng)驗(yàn)，而只能設(shè)法營(yíng)造順應(yīng)老師心靈需求和教育特點(diǎn)的各類情境，促進(jìn)其內(nèi)在的教育信念得以合理的釋放，并內(nèi)化和汲取外來(lái)的影響。自我反思是對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)中的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，是反省、思索、探究最終解決問(wèn)題的過(guò)程。老師在教學(xué)中，要把自己作為研討的對(duì)象，研討自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研討的主人。同時(shí)自學(xué)反思別人的教學(xué)行為和教學(xué)理念，反思優(yōu)秀課例和教學(xué)理論，通過(guò)反思和研討，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性、盲目性，提升教學(xué)水平。反思內(nèi)容包括教學(xué)反思、教研反思和教育敘事。按教學(xué)的進(jìn)程，自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判性分析，并作為調(diào)整性的預(yù)測(cè)；教學(xué)中的反思是對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題按時(shí)發(fā)現(xiàn)、自動(dòng)反思、快速調(diào)控；教學(xué)后的反思是在某一教學(xué)活動(dòng)告一段落后，在肯定的理念指導(dǎo)下，去發(fā)現(xiàn)和研討過(guò)程中的問(wèn)題，或者對(duì)有效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。我們意在通過(guò)教學(xué)反思使語(yǔ)文老師課堂操作力量的提高，通過(guò)教研反思，促進(jìn)教學(xué)理論水平的提高，通過(guò)教育敘現(xiàn)實(shí)現(xiàn)校本教研的生活化，語(yǔ)文老師生活的教育化。讓反思成為一種需求，讓溝通成為一種習(xí)慣，讓寫作成為一種愛(ài)好。在我們語(yǔ)文學(xué)科范圍內(nèi)，營(yíng)造一種和諧、勤鉆、善思、深研的教研氣氛，引領(lǐng)全縣語(yǔ)文課改。年度工作方案篇5盼望著，盼望著，新的一個(gè)學(xué)年又開(kāi)頭了。帶著暑期培訓(xùn)的心得與收獲，我信念滿滿地陪伴同學(xué)一起晉級(jí)了。本學(xué)期，我擔(dān)任五（6）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。四年的教育、引導(dǎo)與培育，孩子們已經(jīng)有了不錯(cuò)的習(xí)慣，不錯(cuò)的看法，不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是面對(duì)他們，我還是只有努力工作這一項(xiàng)選擇。無(wú)論如何，我會(huì)努力；無(wú)論情況發(fā)生什么改變，我還是會(huì)努力。只要在這個(gè)崗位，我就會(huì)努力。由于教育的意義和重要性，我一直非常清晰，也情愿為近80個(gè)孩子的成長(zhǎng)而努力，情愿為近80個(gè)家庭的幸福歡樂(lè)的將來(lái)而努力。為順當(dāng)完本錢學(xué)期教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期工作方案如下。同學(xué)情況分析本班共有同學(xué)76人，其中男生37人，女生39人。本班同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講，平常能勤于朗讀背誦，課外閱讀愛(ài)好不錯(cuò)，也明白認(rèn)真書寫的重要性。但同學(xué)的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，部分同學(xué)在吃苦耐勞方面需要培育，還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，需要指導(dǎo)。習(xí)作方面，整體需要努力，也將永遠(yuǎn)是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。由于，它不僅僅關(guān)系著我們眼前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還關(guān)系著我們將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和將來(lái)的各項(xiàng)進(jìn)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)真的非常重要，與我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生有很大的關(guān)系。班級(jí)管理班級(jí)管理，對(duì)于我來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)比語(yǔ)文教學(xué)更重要，由于做人在我心中比成才更重要。而做人的培育，我覺(jué)得班主任的看法和做法對(duì)于這項(xiàng)工作的成敗有很大的關(guān)系。我對(duì)班主任工作的意義和重要性自我感覺(jué)比擬到位，也比擬努力。本學(xué)期，我將針對(duì)本班實(shí)際情況，連續(xù)做好同學(xué)集體觀念的教育和培育。由于，我覺(jué)得人活在世，集體的暖和以及自己順應(yīng)集體的力量會(huì)影響自己的生活質(zhì)量。自私，可能會(huì)給我們帶來(lái)一時(shí)的成就感和利益，但是會(huì)讓我們遠(yuǎn)離歡樂(lè)和幸福。孤獨(dú)地活著，人生會(huì)失去許多精彩；沒(méi)有喝彩的人生，不能算作幸福的人生。這是我對(duì)人生的淺淺的感悟，也是我對(duì)我的同學(xué)的真誠(chéng)的祝愿。我希望他們能夠成為熱愛(ài)集體，友愛(ài)同學(xué)的孩子，快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)自己的童年，快歡樂(lè)樂(lè)地在愛(ài)意其次，我要在習(xí)慣培育方面下些功夫。我要用自己的真誠(chéng)，取得家長(zhǎng)的支持和幫忙，以便幫忙每一個(gè)孩子培育好習(xí)慣，以輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)會(huì)在學(xué)習(xí)自覺(jué)濃濃的班級(jí)里生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。性、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量方面進(jìn)行有效的培育。最終，也是最重要的就是安全教育方面。要強(qiáng)化同學(xué)的意識(shí)培育，以確保孩子們能夠健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中。我一直認(rèn)為，孩子的培育應(yīng)當(dāng)是身體健康——心理健康——?dú)g樂(lè)學(xué)習(xí)這樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀(jì)律方面，也是我們班需要強(qiáng)化和保持的。我會(huì)努力，也會(huì)帶動(dòng)全班孩子和家長(zhǎng)一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠(chéng)取得家長(zhǎng)的幫忙和支持，也將是我班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作。年度工作方案篇620XX年工程部工作總結(jié)20XX年工作方案在20XX年的工作中，首先感謝地產(chǎn)公司、物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)。在20XX年工作中，在人員長(zhǎng)期流失的情況下，工程部嚴(yán)格執(zhí)行物業(yè)管理制度，保證了各項(xiàng)日常修理服務(wù)的工作，保證了2#—3#入伙業(yè)主的修理工作及整體設(shè)備裝備的正常運(yùn)行，保證了各項(xiàng)工作按方案順當(dāng)?shù)耐瓿伞Ｕ雇?0XX年，努力使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將20XX年工作總結(jié)如下：一、20XX年工程部人員及工作范圍介紹：在20XX年工作中，我物業(yè)工程部上半年編制由8人減編到5人，管理的范圍有一期增加二期共6棟，其中：3棟住宅，兩棟寫字樓，一棟公寓，還有地下車庫(kù)。二、20XX年工程部工作內(nèi)容、日常管理1、每天對(duì)二期入伙業(yè)主提出的問(wèn)題進(jìn)行修理跟中，裝備設(shè)備維護(hù)，越冬防寒處理，對(duì)臨時(shí)發(fā)生的凍害進(jìn)行維護(hù)處理，對(duì)長(zhǎng)期沒(méi)有出售的和沒(méi)有辦理入住的空置房進(jìn)行防寒維護(hù)處理。對(duì)存在的問(wèn)題按時(shí)提出整改方案，確保工程部每天的工作順當(dāng)完成。2、為了塑造物業(yè)公司的形象，對(duì)員工的儀容儀表進(jìn)行檢查，嚴(yán)格根據(jù)公司要求的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。3、監(jiān)督落實(shí)員工每天對(duì)交樓全部裝備設(shè)備、二次供水水泵房、消防泵站、配電室及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房柴油發(fā)電機(jī)組等是否根據(jù)公司標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。4、落實(shí)員工對(duì)一、二期空置房進(jìn)行地?zé)岽邓幚硐鳒p凍害的發(fā)生。5、落實(shí)員工每天對(duì)地下室裝備巡查一次，確保地下室內(nèi)照明及配電系統(tǒng)正常運(yùn)行。6、每天布置員工巡查一期和二期裝備防寒巡查，并做好相關(guān)具體記錄，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)解決。7、每天巡查設(shè)備裝備運(yùn)行的狀況。8、檢查每天工程報(bào)修單的處理情況，發(fā)現(xiàn)不能處理的事情按時(shí)解決。9、檢查員工對(duì)一、二期的二次裝修巡查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決。、方案管理1、每月對(duì)倉(cāng)庫(kù)的工具及耗材進(jìn)行盤點(diǎn)，并對(duì)所需申購(gòu)的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，依據(jù)材料耗損的情況分析損壞原因并商量出解決的方法并實(shí)施，更好的節(jié)約本錢。2、嚴(yán)格根據(jù)年度保養(yǎng)方案監(jiān)督工落實(shí)裝備保養(yǎng)，保養(yǎng)方案。3、每周召開(kāi)一次工程例會(huì)，解決工程中的相關(guān)問(wèn)題，布置下周的方案工作。、培訓(xùn)管理1、《配電房巡查內(nèi)容和上下壓倒閘操作培訓(xùn)》；2、《柴油發(fā)電機(jī)組切換保養(yǎng)培訓(xùn)》；3、消防系統(tǒng)培訓(xùn)：《火災(zāi)急救培訓(xùn)》，《消