文言文閱讀法-精講版課件

掌握正確的閱讀文言文的步驟

第一步：整體閱讀

第二步：細(xì)讀題目

第三步：重讀全文。

1、集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。

2、能大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。要求1、一一落實(shí)要求答題的字、詞、句、段所在，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項(xiàng)，運(yùn)用比較法、排除法根據(jù)是非準(zhǔn)偏，選出正確項(xiàng)。

2、利用好最后那道題(還有實(shí)詞解釋題和信息篩選題)

因?yàn)榇祟}相當(dāng)難，但命題往往說有一項(xiàng)不符題意，那么就是說其他三項(xiàng)都是正確的，就是有一項(xiàng)錯誤也往往是個小問題。那么通過看最后一題，就會馬上了解全文內(nèi)容，再去讀一遍，往往事半功倍，全文內(nèi)容馬上會成竹在胸。

要求

第三步：重讀全文從更高的層次上認(rèn)知全文。這一步大致相當(dāng)于精讀研讀的水平；同時也能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個深入兼復(fù)核的過程。答題技巧

字形推斷法(形訓(xùn)法)語境推斷法課文遷移法

成語印證法

對句判斷法(語言結(jié)構(gòu)推斷法)

語法分析推斷法

漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上，“形旁”給我們推斷詞義帶來有利的條件。常見形旁的詞義指向：形旁從“钅（金）木、氵（水）（火）、土”者詞義與五行有關(guān)；從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者與兵器有關(guān)，從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲”者與動物有關(guān)。從“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)。其它還有：禾——五谷、貝——金錢、皿——器具、纟----絲麻、宀——房舍、求——毛皮、隹（zhuī）——鳥雀、冖——籠罩、歹——死亡、月——肉、頁——首、自——鼻、目——眼、尸——身體……

如《念奴嬌》“檣櫓灰飛煙滅”中的“櫓”：木制的船具?！安豢摗薄白栽棺园敝械摹翱薄鞍睆男闻陨峡淳鶓?yīng)該與“刀”有關(guān)；再如“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”字的意義?！霸臁钡牧x符為“辶”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是“到”“去”的意思，“造”的其它意義“制造”“成就”顯然與文意不符?！斑^”也同理，也可譯為“拜訪”之義。

語境推斷法高考考查的實(shí)詞90%以上是具有多義性的，因此在翻譯時要緊緊抓住上下文，理解推斷。如：六省一市高考試題13題要求選擇文末“子訪得之”的“訪”字的意思：

A、咨詢B探望C、尋求D、訪問聯(lián)系上下文內(nèi)容，李衡臨終告訴兒子，自己生前曾購置有“千頭木奴”，只有“尋求”一義合適，其余三個義項(xiàng)均不合文意。

課文遷移法試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋，其實(shí)課文中已出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。如：高考“揚(yáng)州辟從事吏”同課文的“連辟公府不就”中的“辟”；高考“飛騎因番請見，先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝杯杓”中的“勝”；上海卷中“不肖人也，不足愛也”同課文“向使六國各愛其地”中的“愛”；“既有令名，復(fù)求壽考”同課文的“便言多令才”。“伐其功”跟課文《屈原列傳》中“平伐其功”中的“伐”均是“夸耀”之義。

成語印證法成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對判斷文言詞義會有很大的幫助舉例說明：勢拔五岳掩赤城（出類拔萃、超出）腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山、接近）括號內(nèi)詞語加點(diǎn)字的意義是我們平時熟悉的，借助熟悉的詞義，就能推斷文言語句中加點(diǎn)的詞義。又如：試題“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”是“謹(jǐn)慎而恭敬”意，同成語“恪守不渝”中的“恪”同.“吾亦望汝副其心”中的“副”與成語“名副其實(shí)”中的“副”同(符合)“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“輕舉妄動”中的“妄”義同。(胡亂)，文句翻譯題解題時可用代入成語的方法檢驗(yàn)一下。

對句判斷法(語言結(jié)構(gòu)推斷法)古人行文常講究對稱，處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點(diǎn)。我們可據(jù)之進(jìn)行判斷。A、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對應(yīng)，從足即推斷為小步，半步)B、追亡逐北。（亡、北對應(yīng)，均為潰敗。常用“敗北”，北即?。〤、忠不必用兮，賢不必以。（以，對應(yīng)“用”，被任用）D、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（“腰”與戴對應(yīng)，動詞，腰戴）E、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也。（“族”字義同"滅"字）

語法分析推斷法根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。如：《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”中的“目”字，它前有狀語，后帶賓語，用如動詞，既不能理解成“眼睛”，也