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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——活動,家園共育的橋梁孟英芳

幼兒的能力是在游戲等豐富多彩的活動中逐步發(fā)展起來的。幼兒園活動的組織離不開家長的支持、協(xié)同和參與,更離不開家長與教師達(dá)成的教育共識和默契。

親子運(yùn)動會——家長和教師密切合作,可以讓班級這個大家庭無限溫暖,讓幼兒在這個大家庭里開心、健康成長。

從親子運(yùn)動會的消息發(fā)布到舉行,家長可以全程參與,跟教師一起選擇運(yùn)動會游戲、制定運(yùn)動會方案、制作運(yùn)動會所需道具,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)游戲,積極地參與游戲,跟幼兒一起跑、跳、鉆、爬,做安全志愿者,協(xié)同教師維持運(yùn)動會秩序,為參賽幼兒加油、喝彩……家長在整個過程中積極參與,與教師密切合作,從而使班級這個大家庭溫溫和諧,幼兒能夠樂享其中。

家出息課堂——家長和教師密切合作,豐富幼兒的知識,有效彌補(bǔ)教師單一教育的短板。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,要發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢,支持幼兒園保育教育工作。家出息課堂活動既調(diào)動了家長協(xié)同教師工作的積極性,又解決了教師在其他領(lǐng)域不專業(yè)的問題。如烘焙、物理試驗、認(rèn)識警察、愛護(hù)牙齒、認(rèn)識人民幣等活動,紛紛被家長們搬進(jìn)了幼兒的課堂,引起了幼兒極大的學(xué)習(xí)興趣,給幼兒帶來了更加專業(yè)、豐富的知識,既拓寬了幼兒的知識面,又密切了家長和教師的合作。

家園聯(lián)歡會——幼兒、家長、教師同臺聯(lián)歡,讓幼兒體會成長的開心。

每年的家園聯(lián)歡會是幼兒最開心的時候,由于家長和孩子的各種才藝都能在聯(lián)歡會上得到展示。一臺小小的聯(lián)歡會,既能讓家長看到幼兒的進(jìn)步、教師的付出,又能讓教師看到家長的特長以及家庭教育的現(xiàn)狀,為家長和教師密切合作明確了方向。

家長開放日——家長能夠近距離了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

家長走進(jìn)幼兒園,從來園活動看到離園活動,一天多個環(huán)節(jié)下來,更加了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。家長看到了自己孩子在幼兒園的狀況,也感受到了教師對幼兒的關(guān)愛、照料以及工作的辛苦,對幼兒的教育方向也就明確了,跟教師合作的決心也就堅強(qiáng)了,家園合作也就更高興了。

心靈之約——每周五晚七點到八點,是家長和教師的“心靈之約〞時間,大家根據(jù)需要自愿加入,帶著問題來尋求答案,帶著經(jīng)驗與人共享。

每到這一時刻,沒有家長、教師之分,大家都為教育好孩子這一任務(wù)而來。大家暢所欲言、知無不言。加之家長中有心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、教師、律師、法官、警察等,對大家的問題、困惑、焦慮等都能感同身受、建言獻(xiàn)策,大多問題都能在“心靈之約〞中得到解決。因此,每周五的晚七點,家長們都會如約而至,有些孩子都上小學(xué)了,家長仍如期來加入“心靈之約〞。通過“心靈之約〞

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