名著推薦與閱讀《格列佛游記》-PPT幻燈片

理性探討你認為閱讀小說名著，應從哪幾個方面入手？內容（表現(xiàn)怎樣的主題）形式（藝術特色）結合作者的生平經歷、思想傾向結合作品產生的時代背景、文化風貌結合作品中主人公的言行、品質等結合作品中的故事環(huán)境人物故事情節(jié)三要素藝術手法語言特色————象征、對比等————辛辣的諷刺、質樸、群眾化的口語等（思想性）（藝術性）江奈生?斯威夫特（1667～1745）出生于愛爾蘭都柏林的一個貧苦家庭，靠叔父撫養(yǎng)長大。1686、1692和1701年分別獲得都柏林三一學院學士學位、牛津大學碩士學位和三一學院神學博士學位。此間曾任鄧波爾爵士私人秘書、英國國教會教士以及鄉(xiāng)村牧師等。1710年到1714年為托利黨內閣大臣主編《考察報》，托利黨人失勢后，他回到愛爾蘭，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政論和諷刺詩等抨擊地主豪紳和英國殖民主義政策，受到讀者熱烈歡迎。斯威夫特簡介

教學目標1、了解全書內容，熟悉精彩片段。2、能扼要分析小說中的主要人物，初步了解這部名著的藝術風格。

小人國第一卷利立浦特（小人國）外科醫(yī)生格列佛隨航程途中遇險,死里逃生,漂到利立浦特(小人國),被小人捆住獻給國王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國的“不來夫斯庫

”，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯庫帝國,使皇帝很不高興。這時,皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱火。于是,小人國君臣準備除掉格列佛。格列佛聽到風聲,趕快逃到不來夫斯庫帝國,后來平安回到英國。

大人國第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。格列佛在利立浦特人的心目中是個龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。格列佛在該國的第三年,陪同國王巡視邊疆.由于思鄉(xiāng)心切,他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣.天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜?shù)鹆似饋?幾只鷹在空中爭奪,箱子掉進海里,被路過的一艘船發(fā)現(xiàn),格列佛獲救后,乘船回到英國.

飛島國第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飛島）等地的遭遇。這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想。在科學院里，設計家們正在從事研究些荒誕不經的課題,結果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食。在巫人島上，島主精通巫術，擅長招魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權貴歪曲，作家在哄騙人世。格列佛又游覽了拉格奈格王國,見到一種長生不老人“斯特魯?shù)虏剪敻瘛?。離開該國后,格列佛來到日本,然后乘船回到英國。

慧骃國第四卷：慧骃國游記。格列佛被放逐到“慧骃國”。這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。而“耶胡”則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國的馬民看來是一只有理性的“耶胡”。在“慧骃馬”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃國”.然而慧骃國決議要消滅那里的耶胡。所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷著對“慧骃國”的向往,一輩子與馬為友。并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。【課堂展示】一．閱讀《宮廷游戲》，完成：1．“小人國”的宮廷里舉行“繩上跳舞”的游戲，其目的是什么？利立浦特小人國采用比賽繩技的方法來選拔官員。2．參加繩技表演的后選人，要冒著受傷甚至致命的危險來參考這一競選，他們?yōu)楹我苍偎幌?？二．閱讀《語言的妙用》，完成：1．語言學校的教授對本國的語言進行了怎樣的改革？三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃，第一個計劃是簡化言辭，第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。2．你對這種改革有什么看法？【導學提綱】1．閱讀《宮廷游戲》和《語言的妙用》，思考：⑴如何理解“繩上跳舞”游戲的寓意？⑵你認為運用反語修辭方法比正面的陳述更有力量嗎？為什么？2．讀完兩篇文章，聯(lián)系整本小說，你覺得小說最鮮明的藝術特色是什么？其一是以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪誕的事物，如耶胡（雅虎）、勒皮他人和長生不老的人等。其二是運用反語進行譏諷。例如作者本來是反對設計家廢除口語、以物示意的辦法的，但是他卻以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言。

關于藝術風格

主人公格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長。他勤勞、勇敢、機智、善良。廣聞博見，對政治、經濟、文化風俗都有獨到見解。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識，但也只是一個平庸的人。讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考。請你談談格列佛這個人物形象的特點。關于主人公一．判斷對錯：

1、格列佛的身職是船長。2、在字母破譯法中，字母B代表的是“騎兵團”。3、飛島國的人是用蜘蛛來織絲的。4、小人國皇帝在打敗敵國后授予格列佛的稱號是那達克。5、友誼和仁愛是慧馬的兩種美德。6、節(jié)制、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學不可的功課（×）（√）（√）（√）（√）（√）二.填空一．填空簡答。

1．格列佛在_________遇到了可怕的風暴。

2．利立普特國不遠處還有個小人國叫__________

3．格列佛乘坐的“冒險號”船經過_______國家遭遇了海上季風風暴。4．慧骃馬國中都是一些有思想，有靈性的馬動物。作者在慧骃國待了。（蘇門答臘）（不來夫斯庫）三年之久（印度）

6．小人國中人們的身高大約是厘米。7．飛島又叫。飛島上的人對和有精深的造詣。8．格列佛在出海前的職業(yè)是。9．“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會。10．在“拉格多”格列佛還到了__________學院。11．格列佛所到達的“飛島”是借助_________或升或降，從一處移另一處。12．慧骃馬族兩大美德是和?；垠S馬國的畜生是。（15厘米）（飄浮島數(shù)學與音樂）（隨船醫(yī)生）（全國代表大會）（政治設計）（磁石）（友誼、仁慈；耶胡）13．在大人國里，居民身高米、麥子也有米。14．格列佛最后一次航海來到國，展示了的怪誕景象。15．在飛島國中有兩種偵察案件的方法（18、10多米）慧骃人獸顛倒糞便偵察法、字母破譯法.你喜歡這部小說嗎？你喜歡的原因是它想像奇特，荒誕可笑，還是別的什么原因？和同學們交流一下自己的感受。①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂