小學(xué)生預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)（3篇）

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌平安教育主題班會(huì)(3篇)(―)活動(dòng)班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)內(nèi)容：校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì)教育目的：1.通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得校園欺凌的危害。2.教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園,3.使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)主持人:同學(xué)們，做為一名小學(xué)生，要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安'和諧校園，努力為創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境而努力?，F(xiàn)在我宣布:反校園欺凌主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間'學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌'體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。對(duì)在校園里悄然“滋長(zhǎng)”的校園暴力，我們?cè)撊绾蔚挚鼓?同學(xué)們，讓我們一起討論一下吧：同學(xué)甲:抵抗校園暴力，區(qū)分是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力'生命平安受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵抗校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。同學(xué)乙：校園暴力包括行為暴力'語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。同學(xué)丙：行為暴力主要指包括打架斗毆'敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神到達(dá)某種嚴(yán)重程度的侵害行為。活動(dòng)二：：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力更進(jìn)一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力開展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻；活動(dòng)三、向校園暴力說(shuō)“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”！同學(xué)甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。同學(xué)乙：②不參與校園暴力。樹立正確的選項(xiàng)是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。同學(xué)丙：③注重心理的健康開展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題?；顒?dòng)四、保護(hù)自己，關(guān)注他人主持人：同學(xué)們,下面然我們通過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)一下應(yīng)該如何保護(hù)自己同學(xué)甲(1)平安第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)'事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：同學(xué)乙：①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②防止自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身平安，防止施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,而這一切需要我們共同參與。同學(xué)丙：應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無(wú)法防止危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜'清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。教師總結(jié)：同學(xué)們你們說(shuō)得很對(duì)，我們今后應(yīng)該做到:及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)'老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見(jiàn)義勇為'見(jiàn)義智為'見(jiàn)義巧為的意小學(xué)生預(yù)防校園欺凌平安教育主題班會(huì)(3篇)(-)活動(dòng)班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵抗校園欺凌現(xiàn)象；2.能夠正確處理生活中的各種沖突；3.掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌?你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師;盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處分，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。四'學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

小學(xué)生預(yù)防校園欺凌平安教育主題班會(huì)（3篇）（三）活動(dòng)班級(jí)：活動(dòng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),如何最大限度的減少傷害.教學(xué)重點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。教學(xué)難點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身平安。教具：圖片、課件學(xué)生分析：七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)知道一些社會(huì)、家庭'校園的暴力傷害，具有一定的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。但他們的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力有限，因此，采用小組討論的形式，總結(jié)出當(dāng)遇到暴力傷害時(shí)，如何進(jìn)行防范，保護(hù)自身平安。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二'導(dǎo)入新課.展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題..請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對(duì)我們少年兒童造3展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對(duì)我們少年兒童造下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身平安。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害。板書課題防范暴力傷害三、防范社會(huì)上的不法侵害我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害O你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存平安。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果。四'防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎?打的狠嗎？為什么打你?你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)?是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過(guò)，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎?媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽，不想說(shuō)媽媽的不對(duì)?？墒牵蠋熃裉旄嬲?qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力傷害呢？全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。課件顯示匯報(bào)結(jié)果。怎樣防范家庭暴力傷害呢？1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次'第三次，甚至?xí)懈鼘掖危視?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)“不”。2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù);或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警110,向警察求助;或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。)出示問(wèn)題(1)有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了?！?2)有家長(zhǎng)說(shuō)：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎?”同學(xué)們以小組為單位展開辯論。展示辯論結(jié)果。五'防范校園暴力傷害校園暴力有外來(lái)的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來(lái)自青少年。請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你平時(shí)見(jiàn)到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名高年級(jí)學(xué)生，你該怎么做？生：（高年級(jí)的學(xué)生要文明待人，保護(hù)小同學(xué)，不做傷害小同學(xué)的事）假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。全班交流。課件顯示討論結(jié)果。1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。3、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢?別怕，大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。。體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家