品牌、特色專業(yè)遴選管理辦法（制度）

品牌、特色專業(yè)遴選管理辦法為認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)和管理的意見》（蘇教高[2001]67號(hào)）和《高等學(xué)校品牌、特色專業(yè)遴選、管理和驗(yàn)收實(shí)施辦法》（蘇教高[2003]38號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步鞏固我校的專業(yè)建設(shè)成果，不斷深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快形成我校專業(yè)建設(shè)與改革的特色，提升學(xué)校和專業(yè)的社會(huì)知名度，實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康穩(wěn)定發(fā)展，制定我校品牌、特色專業(yè)遴選管理辦法?！猏遴選（-）遴選原則.科學(xué)布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。品牌、特色專業(yè)的遴選要有利于學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的安排，有利于應(yīng)用型復(fù)合型人才的培養(yǎng)，有利于調(diào)動(dòng)校、系的辦學(xué)積極性。.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公平競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)申報(bào)專業(yè)的整體辦學(xué)水平、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、社會(huì)聲譽(yù)以及可持續(xù)發(fā)展的潛力，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)遴選，寧缺毋濫。（-）遴選條件.品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)應(yīng)已有3屆以上畢業(yè)生，特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)應(yīng)已有1屆以上畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好，就業(yè)率高，用人單位的綜合評(píng)價(jià)好。.專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路和可量化的考核指標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需要，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可操作性。.專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平，具有正高級(jí)技術(shù)職務(wù)。專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，有良好的科研背景或?qū)I(yè)技術(shù)背景。.按照新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求，不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，積極組織多媒體教學(xué)和雙語教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并取得明顯成效。,專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。專業(yè)建設(shè)具有相關(guān)學(xué)科較強(qiáng)的支撐。.重視教學(xué)管理改革，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理。（三）遴選方式.申報(bào)由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫《品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)表》，并提交相關(guān)材料1套，包括專業(yè)建設(shè)情況介紹、培養(yǎng)計(jì)劃、有關(guān)獲獎(jiǎng)證明材料和相關(guān)表格。.評(píng)審學(xué)校組織專家組對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審，必要時(shí)根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)專業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察?？疾旌髮＜医M進(jìn)行集中評(píng)審。評(píng)審時(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)到場(chǎng)答辯。.公布專家評(píng)審的結(jié)果經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，正式發(fā)文公布。二、建設(shè)（-）學(xué)校將對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)給予適當(dāng)資助，每個(gè)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)資助5萬元左右，每個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)資助3萬元左右。（二）品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)應(yīng)參照品牌、特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)、要求和專業(yè)建設(shè)評(píng)估體系開展建設(shè)。品牌、特色專業(yè)建設(shè)周期一般為三年左右。（三）在建設(shè)過程中，學(xué)校將組織進(jìn)行中期檢查，在檢查中如發(fā)現(xiàn)該專業(yè)建設(shè)與改革進(jìn)展緩慢，學(xué)校將予以警告，或取消品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)資格。三、驗(yàn)收1.品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)完成建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)后，專業(yè)所在系以書面形式向?qū)W校提出驗(yàn)收申請(qǐng)，同時(shí)提交自評(píng)報(bào)告，由學(xué)校組織有關(guān)專家（必要時(shí)可聘請(qǐng)校外專家）對(duì)照《品牌、特色專業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。2,對(duì)通過驗(yàn)收的專業(yè)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，確定為校級(jí)品牌、特色專業(yè)并授牌；未通過驗(yàn)收的，一年內(nèi)可申請(qǐng)?jiān)俅悟?yàn)收。如仍達(dá)不到品牌、特色專業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，視作未通過驗(yàn)收。3,達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)的品牌、特色專業(yè)，學(xué)校將給予一定的后續(xù)資助，并在每年招生前向社會(huì)公布；對(duì)未達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)的，所在系不得申報(bào)下一次品牌、特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校終止后續(xù)資助，并從該系相關(guān)的經(jīng)費(fèi)中收回50%的資助經(jīng)費(fèi)。四、本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：品牌、特色專業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

附件：品牌專業(yè)、特色專業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（本科專業(yè)）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分BABC1.目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案L1建設(shè)目標(biāo)與思路教育教學(xué)理念先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)明確，改革思路清晰，具有顯著優(yōu)勢(shì)和特色。1.2人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)符合時(shí)代要求，培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，符合社會(huì)發(fā)展需要并具有特色；培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。方案可操作性強(qiáng)，實(shí)施效果好。2.師資隊(duì)伍2.1隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專業(yè)帶頭人具有較高知名度。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良。教授、副教授240%,35歲（含）以下青年教師中具有碩士以上學(xué)位270%,其中45歲以下教師中具有博士學(xué)位215%2.2專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課由教授或副教授講授，55歲以下教授、副教授每學(xué)年至少為本科生講授一門課。2.3科學(xué)研究與教學(xué)研究情況近五年承擔(dān)省部級(jí)以上科學(xué)研究項(xiàng)目22項(xiàng)，獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)及獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)。3.教學(xué)條件3.1專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入用于專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項(xiàng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，近五年持續(xù)增長(zhǎng)。3.2教學(xué)設(shè)施建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和圖書資料等能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。4.改革、建設(shè)與管理4.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求，能集成、整合、深化已有教學(xué)改革成果，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。近五年建成二類以上優(yōu)秀課程或優(yōu)秀課程群21項(xiàng)。4.2教材建設(shè)主編國家或部省規(guī)劃教材，近五年獲以上教材獎(jiǎng)項(xiàng)。使用近三年出版新教材所占比例250%,使用原版教材、實(shí)行雙語教學(xué)和多媒體授課率達(dá)到或超過教育部“2001年4號(hào)文件”要求。4.3教學(xué)管理教學(xué)管理制度健全，手段先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格；教學(xué)管理改革力度大、效果好；教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運(yùn)行良好；專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)能實(shí)質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程；社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)?；?；實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理。4.4合作辦學(xué)積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，合作辦學(xué)有較好成效。

5.人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)5.1基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的基本技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力；學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，等級(jí)考試成績(jī)優(yōu)良。5.2創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力普遍較強(qiáng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）緊密結(jié)合實(shí)際，具有一定的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值；學(xué)生在校期間參加及以上各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；參與科學(xué)研究、科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)實(shí)踐等制度健全、成效顯著；發(fā)表論文、出版專著、獲取專利等。5.3社會(huì)聲譽(yù)社會(huì)聲譽(yù)高。第一志愿報(bào)錄比和錄取分?jǐn)?shù)線歷年居學(xué)校前列；畢業(yè)生廣泛受到用人單位歡迎，一次就業(yè)率較高；應(yīng)屆生中考研錄取率較高；培養(yǎng)出有突出貢獻(xiàn)的人才。5.4示范輻射作用專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，在省內(nèi)有較大影響。說明：對(duì)藝術(shù)專業(yè)師資學(xué)歷要求可適當(dāng)降低。驗(yàn)收結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：本方案一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)15項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)中核心指標(biāo)9項(xiàng)（表中黑體字部分）,一般指標(biāo)6項(xiàng)。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)給出了B級(jí)要求，明顯高于B級(jí)為A級(jí)，明顯低于