道德與法治《感受生活中的法律》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)

人教部編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課）課題1感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)知道我們的生活處處與法律有關(guān)。理解法律讓我們的生活變得更美好。初步樹立遵守法律的意識(shí)。重點(diǎn)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利。2.當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。難點(diǎn)理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。課前準(zhǔn)備教師課前準(zhǔn)備：搜集案例、視頻素材。學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解一些有關(guān)法律的條文。課時(shí)安排3課時(shí)結(jié)構(gòu)整體安排本課以四個(gè)板塊呈現(xiàn)。板塊一談話導(dǎo)入，揭示課題。播放法治宣傳片，感受法律與生活息息相關(guān)。板塊二介紹法律規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)以及基本社會(huì)法規(guī)。板塊三看圖猜法律，匯報(bào)交流，感知生活離不開法律。板塊四采訪交流，了解法律的作用，認(rèn)識(shí)法律的內(nèi)涵。教學(xué)過程一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話∶同學(xué)們，你們是否意識(shí)到，在你們的成長(zhǎng)中，一直有一只無形的大手在保護(hù)著你們?除了父母、親人和老師，它也與我們的成長(zhǎng)一路相伴，它就是——-法律。（板書∶法律）課件出示法律是國(guó)家規(guī)定的每個(gè)公民必須遵守的準(zhǔn)則。2.提問∶對(duì)于法律，你們有哪些認(rèn)識(shí)?3.（播放法治教育宣傳廣告）現(xiàn)在你們又有哪些認(rèn)識(shí)了呢?今天我們就來聊聊生活中的法律。4.揭示課題∶感受生活中的法律。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)借助啟發(fā)式談話，運(yùn)用比擬的方法拉近學(xué)生與法律的距離，再以生動(dòng)形象的法治教育宣傳廣告讓學(xué)生感受法律給其生活帶來的保護(hù)作用。二、生活中處處有法律1.過渡∶在我們的生活中到底哪些地方有法律呢?我們來看看這些生活場(chǎng)景，找找法律的影子。2.出示圖片∶①父母送我去上學(xué)②行人車輛有序前行③我在學(xué)校認(rèn)真聽講④爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院看?、輰W(xué)生乘坐大巴去秋游思考:這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？思考:這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？圖①早上，父母送我上學(xué)圖②馬路上行人車輛有序前行圖③我在學(xué)校認(rèn)真聽講圖④生病了，爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病圖⑤學(xué)校組織學(xué)生乘坐大巴秋游3.小組討論;生活中的這些事情和法律有什么關(guān)系呢?4.學(xué)生交流，教師課件出示相關(guān)法律名稱或條文。5.教師提問∶除了這些事情之外，你覺得還有哪些事情也是和法律有關(guān)的?6.教師小結(jié)∶這些活動(dòng)既會(huì)受到法律的約束，又會(huì)受到法律的保護(hù)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)所選材料貼近學(xué)生日常生活，便于學(xué)生直觀地感受到法律在生活中是無處不在的，是與生活密不可分的。三、我的權(quán)利1.過渡語∶法律保護(hù)我們的成長(zhǎng)，它給了我們很多權(quán)利，我們來看看自己都有哪些權(quán)利。2.出示"法律小博士"介紹∶公民的權(quán)利。3.提問∶你們現(xiàn)在了解了，作為中華人民共和國(guó)的公民，我們都享有哪些法律賦予的權(quán)利呢?4.補(bǔ)充介紹∶針對(duì)兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了《兒童權(quán)利公約》，提出各國(guó)兒童應(yīng)享有的各項(xiàng)基本權(quán)利。我國(guó)也是共同提案國(guó)之一。讓我們通過觀看視頻（播放節(jié)選的《兒童權(quán)利公約》視頻），了解一下。5.法律賦予我們的權(quán)利更好地保護(hù)了我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)看下面的案例，他們是怎樣維護(hù)自己的權(quán)利的?6.出示案例，引導(dǎo)辨析。課件出示借給同學(xué)的相機(jī)，同學(xué)一直沒還；暑假時(shí)父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看孩子的日記……7.小結(jié)：以上案例中，有的同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)被侵犯了，他們可借助法律來保障自己的這些權(quán)利?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以"法律小博士"的形式將公民的權(quán)利生動(dòng)地介紹給學(xué)生，并補(bǔ)充了適合小學(xué)生了解的《兒童權(quán)利公約》，有效拓展和補(bǔ)充了教材內(nèi)容。在學(xué)生獲得權(quán)利認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教師通過對(duì)生活中常見案例的分析，樹立學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)。四、我的義務(wù)1.過渡語：除了權(quán)利之外，我們每個(gè)公民還必須履行自己的義務(wù)，我們來看看都有哪些義務(wù)。2.出示"法律小博士"介紹∶公民的義務(wù)。公民的基本義務(wù)也稱憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。公民的基本義務(wù)有以下六個(gè)方面∶①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)。國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的基本保證。每個(gè)公民都必須認(rèn)真履行憲法的這一規(guī)定，自覺維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)任何分裂國(guó)家和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為。②遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密。維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是每個(gè)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)盡的神圣職責(zé)，任何公民都必須不斷增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)憲法、法律及其權(quán)威。保守國(guó)家秘密是關(guān)系到國(guó)家安全、社會(huì)安定團(tuán)結(jié)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放能否順利進(jìn)行的大事。③維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放順利進(jìn)行所必需的，任何公民都不得為了一己私利或小集團(tuán)的利益而危害國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益。如果有人危害國(guó)家安全，給國(guó)家利益造成損害，要依法追究其法律責(zé)任。④保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略，依照法律服兵役和參加民兵組織。這是維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和安全，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民的幸福生活所必需的，每個(gè)公民都必須自覺履行這一義務(wù)和職責(zé)。⑤依照法律納稅。公民依法納稅，對(duì)于增加國(guó)家財(cái)政收入，保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金的需要，改善和提高人民生活都有重要意義。根據(jù)憲法規(guī)定的這一精神，國(guó)家制定和實(shí)施了各種稅收法規(guī)和政策。稅收"取之于民，用之于民"，每個(gè)公民都應(yīng)自覺遵守和執(zhí)行這些稅收法規(guī)和政策。⑥憲法規(guī)定的其他義務(wù)。憲法還規(guī)定公民有受教育的義務(wù)，夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)等。公民履行好這些義務(wù)，已經(jīng)成為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。3.自我行為檢測(cè)出示相關(guān)義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。課件出示學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)∶①過馬路時(shí)要等紅綠燈；②公共場(chǎng)合不亂扔垃圾；③借別人的東西要及時(shí)歸還；④在景點(diǎn)旅游時(shí)不亂寫亂刻；⑤按時(shí)上學(xué)并完成作業(yè)；⑥課余時(shí)間能從事一定的家務(wù)勞動(dòng)。4.教師小結(jié)：我們過馬路要遵守交通法規(guī);在公共場(chǎng)所要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境;借了別人的東西要及時(shí)歸還。5.案例評(píng)析：有人把小區(qū)里的公共綠植挖回家。你認(rèn)為作為一名公民，他違背了什么樣的義務(wù)?如果你遇見，會(huì)怎么做呢?6.學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】通過資料，在學(xué)生了解公民基本義務(wù)的基礎(chǔ)上，以日常行為自我檢測(cè)的方式推動(dòng)學(xué)生自我反思，從而激發(fā)學(xué)生自律。五、法律與紀(jì)律、道德的關(guān)系1.過渡語∶法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，紀(jì)律和道德也能規(guī)范人們的行為，你覺得三者之間是一樣的嗎?2.組織學(xué)生就三者的聯(lián)系與區(qū)別展開辯論。3.組織學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)"閱讀角"的資料。4.教師小結(jié)∶法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過辯論會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生分辨法律、道德與紀(jì)律三者的關(guān)系，同時(shí)也是對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的鞏固和運(yùn)用。六、總結(jié)延伸1.總結(jié)本課內(nèi)容。2.布置課后延伸作業(yè)∶利用網(wǎng)絡(luò)查詢與生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的法律?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后的查詢作業(yè)是為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

板書設(shè)計(jì)1感受生活中的法律權(quán)利保護(hù)法律公民義務(wù)規(guī)范第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課１.播放法治公益廣告《保護(hù)篇》。２.提問：視頻中是誰在保護(hù)我們的生活？３.小結(jié)過渡：法律保護(hù)我們的生活，我們的生活中處處都有法律的身影。【設(shè)計(jì)意圖】視頻導(dǎo)入，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到“法律”上，并讓學(xué)生通過視頻感知法律的無所不在。二、生活中找法律1.游戲∶看圖猜法律。課件逐幅出示教材第5頁(yè)圖片。看圖片，猜猜與哪些法律有關(guān)。教師引導(dǎo)學(xué)生交流∶圖一與《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》有關(guān)，圖二與《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》有關(guān)，圖三與《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》有關(guān)，圖四與《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)。2.除了這些之外，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活還涉及哪些法律呢?提示∶食品安全法、建筑法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權(quán)益保障法、未成年人保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過看圖猜法律游戲、匯報(bào)交流等活動(dòng)，感知生活中的各種法律，再次感受法律無處不在。三、法律功能各不同1.這么多的法律，它們的功能各不相同。（1）了解刑法。①出示《中華人民共和國(guó)刑法》圖片∶你們知道這部法律有什么作用嗎?課件出示刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。②你們知道哪些行為被刑法規(guī)定為犯罪嗎?③出示教材第6頁(yè)"閱讀角"的資料。小結(jié)∶從古至今，都有懲罰犯罪的法律，這樣才能維護(hù)社會(huì)秩序。今天的刑法，更是在保障人權(quán)、保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序方面發(fā)揮了巨大的作用。（2）了解民法。刑法用來懲治犯罪，民法則主要維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃?。①你們知道我們生活中哪些?quán)利受民法保護(hù)嗎?②播放視頻《民法總則宣傳》。（3）了解其他法律。你們還知道哪些法律?它們?cè)谖覀兩畹哪男┌l(fā)面發(fā)揮著作用?2.小結(jié)∶不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解刑法、民法等法律的不同功能，懂得不同的法律在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著各自巨大的作用，全方位地保護(hù)我們的權(quán)利，規(guī)范我們的行為，保障社會(huì)生產(chǎn)、生活秩序。四、生活法律緊相連1.出示第8頁(yè)"活動(dòng)園"的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做。2.播放法治公益廣告《英雄篇》。提問：看了視頻，你們想說什么?3.討論∶如果沒有法律，我們的生活會(huì)怎樣?提示∶如果沒有法律，就像道路沒有交通信號(hào)燈一樣，車會(huì)橫沖直撞，導(dǎo)致安全事故頻發(fā);如果沒有法律，社會(huì)生活就會(huì)沒有秩序，最終會(huì)損害所有人的權(quán)益。4.小結(jié)∶法律與我們的生活息息相關(guān)，生活離不開法律?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過做題、看視頻、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生活與法律的緊密聯(lián)系，知道生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。五、拓展延伸課后采訪同學(xué)和老師，了解一下我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后采訪活動(dòng)，既可作為本課時(shí)的延伸，又可為下一課時(shí)教學(xué)做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)無處不在法律相伴一生息息相關(guān)三課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.（出示下象棋、踢足球的圖片）提問∶看，他們?cè)诟墒裁?下象棋和踢足球的活動(dòng)若要順利開展，離不開什么?引導(dǎo)學(xué)生明確游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進(jìn)行。如果沒有法律，社會(huì)交往會(huì)變成什么樣?（學(xué)生自由發(fā)言）2.課前我們分組采訪了同學(xué)和老師，了解了我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用呢?一起來聽一聽吧!（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果）3.小結(jié)∶法律保障了學(xué)生受教育的權(quán)利，保護(hù)了教師的合法權(quán)益。它在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。（板書∶法律作用大）這節(jié)課我們一起來聊聊法律的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生課前采訪的基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)開展關(guān)于法律作用的交流活動(dòng)，自然開啟本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。二、法律如同指南針——行為指引1.出示教材第9頁(yè)圖片∶玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說。交流∶玲玲擁有什么權(quán)利呢?（著作權(quán)）國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。2.出示教材第9頁(yè)圖片∶公共場(chǎng)所禁止吸煙。交流∶想一想，在公共場(chǎng)所，我們還應(yīng)該注意什么?（遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等）4.師小結(jié);法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。（板書∶指南針———行為指引）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，感受法律對(duì)人們行為的指引作用。三、法律如同尺子——衡量對(duì)錯(cuò)1。過渡∶法律還如同一把尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。早在春秋時(shí)期，法律政令就是治理社會(huì)的規(guī)矩繩墨。2.（出示教材第10頁(yè)"閱讀角"）讀一讀，說一說，你們讀懂了什么?3.看一看，下面的這幾張圖片給我們講述了什么事情?法律發(fā)揮了什么樣的作用?圖片1：禁止酒后駕車，法律讓我們更安全。圖片2：殘疾人受到法律保護(hù)，法律讓生活更有保障。圖片3：交通事故中，肇事司機(jī)承擔(dān)全部賠償責(zé)任，法律讓生活更公平。4.你們知道或經(jīng)歷過哪些與法律有關(guān)的故事?說說它帶給我們什么樣的啟示。讓我們一起走進(jìn)"法律故事會(huì)"。5.師小結(jié)∶法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭(zhēng)議和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。（板書;尺子——衡量對(duì)錯(cuò)）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)可以先讓學(xué)生閱讀教材上的材料，教師不必過多分析、講解，讓學(xué)生自己感受法律的作用。組織"法律故事會(huì)"，讓學(xué)生直面生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)法律的作用大。法律如同武器——保障作用1.過渡：當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？你認(rèn)同下面這幾位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？為什么?觀點(diǎn)1∶如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。觀點(diǎn)2∶如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人教訓(xùn)他。觀點(diǎn)3∶如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認(rèn)倒霉。2.分組討論。3.就觀點(diǎn)1、2，學(xué)生進(jìn)行辯論。4.如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦。學(xué)生交流。（依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第三十八條解除勞動(dòng)合同、第四十六條和第四十七條要求用人單位解除勞動(dòng)合同并支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金）小結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。5.75歲的張爺爺獨(dú)自生活，子女都不管他，一分錢也不給他，法律的事他不懂，又沒錢請(qǐng)律師，該怎么辦呢?播放視頻《法律援助》。學(xué)生交流對(duì)"法律援助"的理解。小結(jié);相信有了法律援助，張爺爺?shù)睦щy會(huì)解決的。同時(shí)請(qǐng)大家知道，如果經(jīng)濟(jì)困難或有特殊原因，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。（板書∶武器——保障作用）【設(shè)計(jì)意圖】在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的話題，讓學(xué)生有話講。觀點(diǎn)1、2，可以通過辯論會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生分辨行為的對(duì)錯(cuò)，讓他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用法律的武器保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。以"張爺爺遇到的困難"引出"法律援助"，借助動(dòng)畫視頻獨(dú)特的聽覺和視覺魅力