小學(xué)體育-體育與健康人教版三年級(jí)全一冊(cè)跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跪跳起》教案設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課以學(xué)Th發(fā)展為主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)Th學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)每位學(xué)Th都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)， 并在學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)Th間的相互合作、相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，滲透身體控制能力、平衡能力的培養(yǎng)，讓學(xué)Th享運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、教材分析第一對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)分析：跪跳起是在原“蹲跳起”基礎(chǔ)上的拓展。以跪立在墊子上的姿勢(shì)開(kāi)始：小腿腳面壓墊，兩臂經(jīng)體側(cè)向后擺置前額并制動(dòng)，身體向上跳起,收腹、提膝成蹲立，最后成站立姿勢(shì)。這么一個(gè)過(guò)程。作為一個(gè)需要?jiǎng)佑檬直邸⒀埂⑼炔康捏w操技巧類動(dòng)作，它發(fā)展了學(xué)Th的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。第二對(duì)教材地位分析：這節(jié)課我選用《跪跳起》為主教材，本節(jié)課是跪跳起單元教學(xué)的第一次課。從動(dòng)作結(jié)構(gòu)上分析，墊上跪跳起與收腹跳、跪跳下、跳上墊有一定的關(guān)聯(lián)。第三對(duì)存在問(wèn)題的分析：第一種情況：擺臂時(shí)，提前收腳。這主要是怕跳不起來(lái)，心理緊張?jiān)斐傻?。。第二種情況：學(xué)Th身體向前沖。這主要是由于擺臂方向不準(zhǔn)確造成的。不應(yīng)該往前上方擺，應(yīng)向上擺臂。第三種情況：學(xué)Th腰腹力量不夠。這主要針對(duì)身體素質(zhì)較弱學(xué)Th或較胖學(xué)Th。二、學(xué)情分析從中年級(jí)學(xué)Th普遍的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律看 ，三年級(jí)學(xué)Th活潑、好勝、好學(xué)、好模仿，他們對(duì)新鮮事物的好奇心非常強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)校教育 ，學(xué)Th在學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力、合作能力都有了明顯的提高，身體素質(zhì)也得到了發(fā)展，學(xué)Th的體能明顯增強(qiáng)，靈敏素質(zhì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。體位空間感明顯提高，特別是協(xié)調(diào)性、控制身體的能力有了很大進(jìn)步，這些都為我們本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本班的30名學(xué)Th，男Th活潑好動(dòng)、女Th乖巧伶俐 ，對(duì)技巧學(xué)習(xí)非常感興趣，有很好的學(xué)習(xí)欲望和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)Th身體素質(zhì)的實(shí)際水平區(qū)別對(duì)待 ，并在練習(xí)中充分發(fā)揮互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題要引起教師的關(guān)注 ，個(gè)別體胖體弱的學(xué)Th在練習(xí)立他們的自信心。四、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)多種練習(xí)，使學(xué)Th了解“跪跳起”的動(dòng)作要領(lǐng)，并能積極參與各種練習(xí)。.通過(guò)多種形式、有層次的誘導(dǎo)性練習(xí)，讓學(xué)Th初步掌握“跪跳起”的動(dòng)作要領(lǐng)，使的學(xué)Th能獨(dú)立完成完整練習(xí)3-5次，20勺學(xué)Th3-53.通過(guò)觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)Th能積極主動(dòng)練習(xí)，不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)Th勇敢、果斷的心理品質(zhì)。

80五、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：擺臂制動(dòng) 腳背壓墊2、難點(diǎn)：擺和跳的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)策略與手段1、教學(xué)模式：愉快合作教學(xué)模式2、教學(xué)策略與手段：本堂課通過(guò)器材來(lái)變換練習(xí)內(nèi)容，從而解決課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，目的讓學(xué)Th在輕松、愉悅的練習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)學(xué)Th較害怕的技能動(dòng)作。采用游戲激起孩子的練習(xí)興趣，在課的開(kāi)始部分能將學(xué)Th的情緒帶動(dòng)起來(lái)盡快進(jìn)入課的狀態(tài)， 在基本部分能將課的氣帶向高潮。采用墊子作為練習(xí)器材，讓學(xué)Th觀看教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)并解決本堂課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；運(yùn)用誘導(dǎo)式教學(xué)，既注重學(xué)Th的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)的作用；學(xué)Th在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)Th，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)Th，并把德育貫穿與教學(xué)中。七、課前準(zhǔn)備1、學(xué)Th準(zhǔn)備：學(xué)Th著統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋2、教師準(zhǔn)備：教師儀表端正，準(zhǔn)備好詳細(xì)的上課教案，和教研組一起探討跪跳起的技術(shù)動(dòng)作，用墊子的變換練習(xí)體驗(yàn)如何解決重難點(diǎn)，確定示范面，布置場(chǎng)地。組織語(yǔ)言，詳細(xì)記錄要求，按部就班?？紤]課堂中可能會(huì)發(fā)Th330塊。（詳見(jiàn)實(shí)地布置）八、教學(xué)過(guò)程（詳見(jiàn)教案）九、預(yù)計(jì)效果35120--125次/分左右。根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)Th積極主動(dòng)的參與到跪跳起的各種練習(xí)中， 興趣較高，學(xué)Th學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在合作練習(xí)中獲愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。十、課的特色與創(chuàng)新1、用誘導(dǎo)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)Th的練習(xí)興趣2、用簡(jiǎn)介明了的場(chǎng)地布置，便于教師組織，便于學(xué)Th觀察與糾錯(cuò)。教學(xué)教學(xué)人三年級(jí) 30課次1對(duì)象數(shù)教材跪跳起地點(diǎn)嘉祥縣嘉祥街道雙橋小學(xué)內(nèi)容難重點(diǎn)擺臂制動(dòng)、腳背壓墊占 擺和跳的協(xié)調(diào)配合八、教1.通過(guò)多種練習(xí)，使學(xué)Th了解“跪跳起”的動(dòng)作要領(lǐng)，并能積極參與各種練習(xí)。、學(xué)2通過(guò)多種形式、有層次的誘導(dǎo)性練習(xí)，讓學(xué)Th初步掌握“跪跳起”的動(dòng)作要領(lǐng)，使80勺學(xué)能獨(dú)立完成完整練習(xí)3-5次，20勺學(xué)Th在老師和同伴的幫助下，完成完整練3-5次。目3通過(guò)觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)Th能積極主動(dòng)練習(xí)，不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)Th勇敢、果斷的心理品質(zhì)。標(biāo)課的課的內(nèi)容部分

練習(xí)教師活動(dòng) 學(xué)Th活動(dòng) 組織示意圖 次 時(shí)數(shù)一、 課堂 組織與策略一： 組織與策略一： 1.隊(duì)開(kāi)準(zhǔn) 常規(guī)（1分鐘）

集合向?qū)WTh問(wèn)好

合隊(duì)伍師Th問(wèn)好

ran□□□□c□□1備 □□

n□宣布本課內(nèi)容部 4.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)

認(rèn)真聽(tīng)講

□□nn要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿二、準(zhǔn)備活動(dòng) 組織與策略二： 學(xué)練步驟二：分（4分鐘）5' 1.跑”

跑點(diǎn)練習(xí)習(xí)興趣

但名師小也。按照要求進(jìn)行練習(xí) 要求：注意力高度集中

5 3'一、輔助性練習(xí)

組織與策略一： 組織與策略一： 組織：XX XX講解示范徒手操 1.認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)

XX XX墊上徒手操和課課練（10分鐘

指揮學(xué)Th指揮學(xué)Th練習(xí)

察

□□U1 6'UU…□□工U□□□□教師巡視學(xué)Th整體要及時(shí)給予糾止

要求積極練習(xí)

XX X久K突顯協(xié)調(diào)用力的重要基 6.教師點(diǎn)評(píng)

性學(xué)Th的二、原地跪跳 1.語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是： 1.認(rèn)真聽(tīng)清練習(xí)的 組織：前進(jìn)（5分鐘

做擺臂彈性屈伸練習(xí)

方法和要求1、原地?cái)[臂練 2.引導(dǎo)學(xué)Th上擺制動(dòng)習(xí) 腳背小腿壓墊是重點(diǎn)

2、在教師的組織和 2要求下練習(xí)2、重心向上 3.及時(shí)反饋學(xué)Th的練習(xí)情況，并給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

3、認(rèn)真聽(tīng)教師的反饋。 4 5三、快速跳上本墊

1.指揮學(xué)Th按要求擺放墊子

1.學(xué)Th按教師的要 組織求擺放好墊子（2分鐘） 2.教師講解示并引導(dǎo) 2.學(xué)Th嘗試性練習(xí)1、兩張墊疊加（強(qiáng)調(diào)屈膝伸臂）

學(xué)Th練習(xí)3教師巡視學(xué)Th整體的時(shí)給予糾正.組織檢測(cè)

題，及時(shí)加以糾正。

6 5前面一個(gè)同學(xué)跳，后面一個(gè)同學(xué)后面保護(hù)與幫助小組自行檢測(cè)練教師點(diǎn)評(píng) 習(xí)情況5.認(rèn)真聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)部二、跪跳下（兩張組織與策略二：

學(xué)練步驟二：大墊逐漸減墊）（4分鐘）

.指揮學(xué)Th墊子.教師示范語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)重

學(xué)Th求擺放好墊子學(xué)Th

組織：前后兩人一組，后面同學(xué)將墊子折疊起來(lái)放在前面同學(xué)的墊子上

10 5.引導(dǎo)學(xué)Th重心是重點(diǎn)

題，及時(shí)加以糾及時(shí)反饋學(xué)Th的練 正。習(xí)情況，并給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)Th進(jìn)行檢測(cè)

前面一個(gè)同學(xué)跳，后面一個(gè)同學(xué)后面保護(hù)與幫助三、跪跳起 組織與策略三： 學(xué)練步驟三：分 （10分鐘1、完整練習(xí)

1.指揮學(xué)Th按要求抽掉墊子

1.學(xué)Th按教師的要求抽押墊十 6 531i

講解示范空中提膝、收 2.學(xué)Th認(rèn)真聽(tīng)講，腿的動(dòng)作，并組織學(xué)Th進(jìn) 積極練習(xí) 要求：大膽嘗試 1行練習(xí)2、檢測(cè)教師巡視，請(qǐng)?zhí)暮玫?3.認(rèn)真觀看好Th

組織：43、分層練習(xí)

學(xué)Th進(jìn)行展示，并即時(shí)評(píng)價(jià)

表演，并聽(tīng)教師評(píng)價(jià)

兩個(gè)人一組，一人做動(dòng)作一人保護(hù)與幫助14、再檢測(cè) 4.教師組織檢測(cè)學(xué)Th按要求擺放墊子的動(dòng)作要領(lǐng)

迎接檢測(cè)學(xué)Th求擺放好墊子學(xué)Th極參與練習(xí)教師巡視指導(dǎo)，并及 2時(shí)給予學(xué)Th表?yè)P(yáng)或鼓時(shí)給予學(xué)Th表?yè)P(yáng)或鼓7.認(rèn)真聽(tīng)教師講評(píng)勵(lì)55、小游戲“鉆1、組織學(xué)Th按要求擺放1、學(xué)Th認(rèn)真聽(tīng)講并積山洞”墊子極投身到游戲中去2、教師講解游戲規(guī)則并2、遵守規(guī)則30人分成三做一卜本范組，排成一排做游戲組織與策略：學(xué)練步驟四：組織：結(jié)1、聽(tīng)音條做放松1、聽(tīng)音東邊示范邊練1、認(rèn)真聽(tīng)練習(xí)要求。集合以后呈體操隊(duì)形束操習(xí)2、在教師的指揮下做散開(kāi)5部2、小結(jié)本課的教2、組織學(xué)Th練習(xí)簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)1分學(xué)情況3、教師對(duì)本課進(jìn)行總3、聽(tīng)講教師的總結(jié)4'3、宣布卜課結(jié)4、呼“再見(jiàn)”后下課4、呼“再見(jiàn)”后下課學(xué)情分析從中年級(jí)學(xué)Th普遍的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律看 ，三年級(jí)學(xué)Th活潑、好勝、好學(xué)、好模仿，他們對(duì)新鮮事物的好奇心非常強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)校教育 ，學(xué)Th在學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力、合作能力都有了明顯的提高，身體素質(zhì)也得到了發(fā)展，學(xué)Th的體能明顯增強(qiáng)，靈敏素質(zhì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。體位空間感明顯提高，特別是協(xié)調(diào)性、控制身體的能力有了很大進(jìn)步，這些都為我們本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本班的30名學(xué)Th，男Th活潑好動(dòng)、女Th乖巧伶俐，對(duì)技巧學(xué)習(xí)非常感興趣，有很好的學(xué)習(xí)欲望和意識(shí)。學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)Th身體素質(zhì)的實(shí)際水平區(qū)別對(duì)待，并在練習(xí)中充分發(fā)揮互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題要引起教師的關(guān)注 ，個(gè)別體胖體弱的學(xué)Th在練習(xí)中會(huì)感覺(jué)困難，腰腹肌力量較差，教師要更多關(guān)注，鼓勵(lì)和幫助，讓他們感到親近和愛(ài)護(hù)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，建立他們的自信心。效果分析本課首先設(shè)計(jì)的吹哨變向跑游戲熱身，然后緊跟墊上熱身操，初步加入主教程動(dòng)作，跪立，胳膊起身上擺和后坐下擺動(dòng)作，蹦腳尖。課課練跪跳起原地練習(xí)再做完整練習(xí)。循序漸進(jìn)。1、全面參與，積極投入課堂活動(dòng)

-立臥撐，體會(huì)收腹收腿。先做根據(jù)觀課老師反饋的觀課意見(jiàn)， 本課學(xué)Th參與度較高，學(xué)Th能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)，另維敏捷，課堂氛圍活躍。但也有個(gè)別同學(xué)活動(dòng)能力較差，對(duì)自己要求不圖。2、教法、學(xué)法合理有效通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教師運(yùn)用各種教法和學(xué)法，在和諧、愉悅的教學(xué)氛圍中，基本完成課的目標(biāo)，學(xué)會(huì)了體育技能，提高了身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)Th美的情操，為學(xué)Th終身體育思想，打下了良好的思想基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一節(jié)課學(xué)習(xí)，結(jié)果有學(xué)目標(biāo)。

2名學(xué)Th不能獨(dú)立完成，達(dá)到80隊(duì)上的教教材分析跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。 技巧“跪跳起”動(dòng)作新穎、別致，有一定趣味性，學(xué)Th學(xué)習(xí)的積極性高。在練習(xí)過(guò)程中不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)Th的腰腹力量， 對(duì)學(xué)Th身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)Th的堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。 通過(guò)對(duì)以往教學(xué)的觀察，在動(dòng)作技術(shù)上突出了： “擺，壓，提”三個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)。同時(shí)在共同學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)Th體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 針對(duì)教材的重難點(diǎn)，教學(xué)中采用知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)解決的體驗(yàn)練習(xí)，讓學(xué)Th在樂(lè)學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。評(píng)測(cè)練習(xí)【內(nèi)容】：跪跳起【組織】：體操隊(duì)形?！緶y(cè)試人員】：全班學(xué)Th【測(cè)試時(shí)機(jī)】：處于課時(shí)“基本部分”最后階段，即：學(xué)Th學(xué)習(xí)了完整的跪跳起之后并自主練習(xí)完畢。【評(píng)測(cè)時(shí)間】：2-3分鐘【評(píng)價(jià)方法】：口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)測(cè)驗(yàn)組別：每小組為一單位集體做。評(píng)測(cè)順序：從第一排到到第四排依次進(jìn)行。每排測(cè)驗(yàn)完后，觀看鼓勵(lì)其他組別。課后反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)非常明確， 以“激發(fā)學(xué)Th的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)新精神”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)Th綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)Th的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)Th智力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課，學(xué)Th初步了解跪跳起，能簡(jiǎn)述跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。大部分學(xué)Th能夠掌握動(dòng)作技術(shù)。發(fā)展學(xué)Th的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腰腹肌力量；培養(yǎng)學(xué)Th勇敢頑強(qiáng)努力拼搏的精神。重點(diǎn)：掌握跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，壓墊，擺臂，展雕，提腰難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合壓擺協(xié)調(diào)用力，急挺身，快收腿。這堂“跪跳起”是通過(guò)跪跳前進(jìn)慢慢過(guò)渡到完整動(dòng)作， 做擺臂彈性練習(xí)；再有跪跳前移最后從高處向低處跳下等幾個(gè)練習(xí)， 形成階梯，由簡(jiǎn)單到難，讓孩子體會(huì)收腹的過(guò)程，給學(xué)Th在練習(xí)“跪跳起”的時(shí)候做好了鋪墊。在本節(jié)課上，主要強(qiáng)調(diào)“跪跳起”動(dòng)作是如何發(fā)力的以及發(fā)力的順序和部位。通過(guò)教師的示范以及同學(xué)做示范時(shí)，老師和學(xué)Th討論出優(yōu)缺點(diǎn)，全班分組聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)Th團(tuán)結(jié)互助，互助互學(xué)的良好品質(zhì)。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)Th初步了解并體會(huì)跪跳起這一動(dòng)作。在教與學(xué)的過(guò)程中，要滲透德育教育，注重安全教育，體現(xiàn)友誼第一、比賽第二。讓學(xué)Th在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)Th參與的熱情，發(fā)揚(yáng)學(xué)Th團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和頑強(qiáng)拼搏的精神， 玩中得到身體的鍛煉。我個(gè)人覺(jué)得總的來(lái)說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)思路比較明確，簡(jiǎn)略。在本次教學(xué)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，值得我思考。

教學(xué)過(guò)程還有待提高，語(yǔ)言表達(dá)不夠.課堂組織出現(xiàn)了問(wèn)題：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)不能再短時(shí)間內(nèi)調(diào)整完畢。.對(duì)于學(xué)Th在練習(xí)的過(guò)程中，練的好的同學(xué)贊揚(yáng)的詞匯不多， 而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)Th又不道如何用巧妙的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。.當(dāng)一些同學(xué)出現(xiàn)注意不集中時(shí)，用什么方式能吸引住學(xué)Th的注意力，有效地進(jìn)行教學(xué)。.開(kāi)始上課時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)Th稍息的姿勢(shì)不對(duì)，沒(méi)有及時(shí)提出，并讓學(xué)Th改正。以上幾方面還需要在以后的教學(xué)中點(diǎn)滴積累， 多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，多向他們學(xué)習(xí)。使己的語(yǔ)言更加的豐富，課堂的設(shè)計(jì)更加合理，使課堂更加的精彩?？傊菊n的教學(xué)還算成功的，學(xué)Th基本能按照教學(xué)思路， 在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)Th參與積極性很高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教案的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)、教研能力。課標(biāo)分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以課標(biāo)中倡