小學藝術教育發(fā)展年度自查報告

Word———小學藝術教育發(fā)展年度自查報告學校藝術教育進展年度自查報告

XX學校藝術教育進展年度自查報告根據(jù)教育部關于印發(fā)《中學校生藝術素養(yǎng)測評方法》等三個文件的通知，對比《中學校生藝術素養(yǎng)測評指標體系(試行)》，逐條核查各項指標的達標狀況，開展自查自評，現(xiàn)將學校藝術教育工作的自查自評狀況報告如下：比照《中學校校藝術教育工作自評方法》標準，滿分100分，自評得分91分。詳細指標達成狀況如下：

一、自然狀況

1.藝術課程建設

學校嚴格根據(jù)國家課程標準的要求開齊開足音樂、美術課程，保證了每個教學班每周2節(jié)音樂、2節(jié)美術的課時量。

面對全體同學組織開展藝術社團活動，學校每周五下午為校本課程時間，開設兩個時間段，1：00——1：40“各類粘貼畫校本課;1：50——3：20“博采眾長才藝百家”同學到各自喜愛的社團活動，藝術社團有9個，分別是書法、科技活動、舞蹈、美術、吉他、棋藝、攝影、誦講、劇社等。

2.藝術老師配備

我校藝術老師5人;音樂3人，全部專職;美術3人、一人兼職，藝術老師生師比：77：1;藝術老師平均周課時：13課時/周;我校能夠根據(jù)國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備藝術老師，滿意藝術教育基本需求。

3.藝術教育管理

學校對藝術教育工作高度重視，把此項工作作為打造學校特色，實現(xiàn)學校整體進展愿景，培育高素養(yǎng)綜合人才的重要途徑。由一把手柳斌校長為組長，主管此項工作的德育副校長為副組長，成立由藝術教研組長為成員的領導小組，負責全面規(guī)劃、組織、落實、評價。由全校老師作為教育的中間力氣，成為開展工作的頑強后盾。為保障藝術教育工作規(guī)范。在學校整體規(guī)劃、每學年、學期方案、教科研方案等多方面均進行系統(tǒng)規(guī)劃，保證工作有序開展。同時學校也在基礎課堂、社團活動、校本課等藝術活動中均制定了完善的管理制度、輔導老師職責。音樂室、美術室、社團活動室均有使用制度。并且這些制度隨著活動的開展，學校的進展也在不斷完善，讓制度先行，作為藝術教育開展的有力保障。

4.藝術教育經(jīng)費投入和設施設備

學校在整體經(jīng)費支出中優(yōu)先保障藝術教育工作需要。在器材配備和老師業(yè)務培訓工作中都做到了有學必學，有需必報的原則。由校長把關、報賬員明細清楚。學校有專業(yè)音樂教室、美術教室、電子琴室，合唱室、舞蹈室、書法室，茶藝室，并配備相應器材倉庫。除多媒體教學設備、投影、合唱臺、鋼琴、電子琴、舞蹈室等專業(yè)設備外。新購舞蹈、合唱演出服裝，在加之車輛費用，去年支出就達1萬元之多。這些器材、服裝不僅在基本課程上被充分使用，還在校內(nèi)外各種活動、競賽、演出中頻頻使用，為孩子們的藝術活動增加了一抹亮色。

5.課外藝術活動

由于學校地處農(nóng)村，所以同學參與課外藝術特長學習的人數(shù)不多。參加的課外藝術活動也較少。

6.校內(nèi)文化藝術環(huán)境

校內(nèi)文化是學校辦學理念的一種體現(xiàn)，它作為一種環(huán)境教育力氣，對同學的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在“立美”教育的辦學理念的引導下，在校內(nèi)文化建設方面作了樂觀的探究與實踐，我們把師生作為校內(nèi)文化的建設主體，觀賞主體，進展主體，真正做到“以人為本”，從而提升了校內(nèi)文化的品位，強化了校內(nèi)環(huán)境育人的功能，有力地促進了學校教育教學工作的健康和諧進展。

7.重點項目推動

發(fā)揮本校藝術教育資源優(yōu)勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術資源，形成學校藝術教育進展特色。充分利用社會藝術教育資源，利用當?shù)匚幕囆g場地資源開展藝術教學、實踐活動和校內(nèi)文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立合作關系。

二、總結成果提煉閱歷

現(xiàn)在的XX學校，校內(nèi)藝術氛圍深厚，師生藝術修養(yǎng)不斷提升，呈現(xiàn)多元進展，多向助力，百花齊放之勢。同學每人都參與一門藝術校本課。一班級的手紙畫、牙刷噴繪校本課、二班級的玉米葉粘貼校本課、三班級的樹葉拓印、豆殼粘貼校本課、四班級的豆類粘貼畫、沙子畫校本課、五班級的剪紙校本課、六班級的糖紙粘貼、毛線粘貼畫校本課等，這些校本課的開展大大提高了XX學校藝術課程的普及率。

書法、攝影、繪畫、劇社、誦講、科技、吉他、舞蹈等藝術社團的開設更是為同學的藝術特長進展供應了平臺。學校將在已有成果的基礎上樂觀進取，全面推動藝術教育工作，為制造溫馨、和諧、美妙的藝術校內(nèi)而努力!

三、分析問題及改進措施

XX學校地處農(nóng)村，一是交通不太便利，二是家長基本都是外來打工者，多是為生計奔波，很少有力量和想法為孩子學習藝術特長去著想。所以課外去學習藝術特長的同學極少。同學的藝術特長培育只要靠校內(nèi)。

學校以后多聘請藝術專家到校為同學開展藝術活動