初三總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的演講稿

Word———初三總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的演講稿初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿范文（精選4篇）

演講稿的寫法比較敏捷，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。在布滿活力，日益開放的今日，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是我為大家收集的初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿范文，歡迎閱讀與保藏。

初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿1

友愛的同學(xué)們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成果，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是特別重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)閱歷。

第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感愛好。俗話說：“愛好就是最好的老師?！庇辛藧酆貌艜?huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。

其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必需把握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必需有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)覺了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他創(chuàng)造了蒸汽機(jī)……，所以說聰慧的人懂得說;才智的人懂得聽;高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

或許上面我說的很抽象，詳細(xì)下來就是上課要仔細(xì)聽課，留意要多自立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維力量。要仔細(xì)細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的學(xué)問，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?最好要留意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等?/p>

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。究竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?/p>

我的演講完畢，感謝大家!

初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿2

友愛的同學(xué)們：

你們好!

然步入學(xué)校的我們，學(xué)習(xí)的重要性以及難度系數(shù)，對(duì)于我們來說自然是又上升了一個(gè)臺(tái)階。所以面對(duì)日復(fù)一日所必需的，枯燥但且重要的學(xué)習(xí)，我們必需要有特地、詳細(xì)、且效率十足的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對(duì)。

有人說勝利需要付出百分之九十九的汗水，才能搭配百分之一的靈感獲得成就;也有人說勝利必需要有艱苦的勞動(dòng)、正確恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ约安徽f空話。其實(shí)這些道理同樣適應(yīng)于我們的學(xué)習(xí)。

雖說由于每個(gè)人的共性、習(xí)性等等都有不同，但是在學(xué)習(xí)的方法上終究也是有相像之處的，下面是我總結(jié)的比較好用的學(xué)習(xí)方法，大家可以擇其善者而從之，其不善者而改之。

1、預(yù)習(xí)，很簡潔預(yù)習(xí)即是對(duì)老師沒講的新學(xué)問，自己做一個(gè)提前閱讀和學(xué)習(xí)，這樣在日后老師講解時(shí)就可以收到事半功倍的成效。

2、練習(xí)，練習(xí)的對(duì)象可以是課堂上老師剛剛傳授的新學(xué)問，也可以是自己新預(yù)習(xí)的內(nèi)容，同樣也可以是早已學(xué)過的舊學(xué)問。充分有效的.練習(xí)可以起到舉一反三的好功效。

3、時(shí)間充足合理使用，除去上課所必需仔細(xì)聽講的時(shí)間，其他的譬如，課間，早上臨上課前，以及晚上睡前等的空余時(shí)間，都是我們同學(xué)可以充分利用的學(xué)習(xí)好時(shí)間。

4、多多參加同學(xué)、老師之間的學(xué)問爭論，學(xué)問群體之間的學(xué)習(xí)爭論可以很大程度的增多我們同學(xué)的學(xué)問面等。

當(dāng)然還有其他更多的學(xué)習(xí)方法或許是我沒有想到的，也盼望同學(xué)們可以好好利用。

初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿3

友愛的同學(xué)們：

你們好!

我很榮幸，站在主席臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝同學(xué)們在主席臺(tái)下仔細(xì)地傾聽!

學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題，有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成果來說起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍，在讀書中也會(huì)得到肯定的放松，也就是說，我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到疲憊，在學(xué)習(xí)上取得更好的成果。

下面我就自己的親身體驗(yàn)說一下我所實(shí)行的學(xué)習(xí)方法：

1.課前準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是上課必不行少的一個(gè)關(guān)鍵，預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容，以至于在老師講課時(shí)不必像聽天書那樣無縫而入，為自己的課堂效率也就增加了籌碼，為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)做好筆記

筆記是這一個(gè)同學(xué)對(duì)這一堂課的學(xué)問點(diǎn)的記錄，準(zhǔn)時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是，課上盲目地記筆記會(huì)讓我們感到困乏和勞累，從而產(chǎn)生對(duì)記筆記的厭惡之意。所以我們在記筆記時(shí)肯定要做到：記筆記，記好筆記，記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會(huì)擇取，肯定要做到取其精華，自己有意識(shí)有取舍的記筆記。

3.課后要做到溫故而知新

人生自古沒有肯定的天才，也沒有肯定的庸人。對(duì)于我們來說大腦的記憶都是公正的，沒有一個(gè)人可以說：我看一遍，念一遍，背一遍就永生的登記來了，所以我們要準(zhǔn)時(shí)做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固學(xué)問，在鞏固學(xué)問中得以知心，正如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣?！边@又何樂而不為呢?

4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度打算人的一生，宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明白這一道理的緣由嗎?對(duì)于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心，正確熟悉自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母，而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí)，一句“我能行”或許就肯定會(huì)攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來，一句“我真棒”或許會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)更感愛好……這并不是傲慢，這也不是自戀，而是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種鼓舞，對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種確定，更是對(duì)自己將來的一種激勵(lì)。信任“有志者，事竟成?！?/p>

5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)“玩”

玩是學(xué)習(xí)后的一種放松，只有在休息好，“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)制造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研，做到勞逸結(jié)合。

同學(xué)們：當(dāng)然我所實(shí)行的學(xué)習(xí)方并非盡善盡美，同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際狀況，查找更適合自己的、更能讓自己學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的好方法!只要我們在學(xué)習(xí)中選擇好的學(xué)習(xí)方法，我們的成果會(huì)更上一層樓!讓我們滿懷激情去擁抱明天！請(qǐng)信任：明天的人生會(huì)更給勁，明天的學(xué)習(xí)會(huì)更得勁，明天的成果會(huì)更給勁!

初三總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的演講稿4

友愛的同學(xué)們：

你們好!

早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：

一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，由于這樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)似乎是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說知之者不如好之者，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們學(xué)校階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某晒?，而好的成果又使我們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的敏捷流暢，真正成為學(xué)問的仆人。我們從學(xué)校升到學(xué)校，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的學(xué)校同學(xué)，必需把握好相宜學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)方案--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試”六個(gè)部分。

(一)學(xué)習(xí)方案。從我個(gè)人來說，一般有三類方案：學(xué)期方案、周方案和日方案。學(xué)期方案一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期學(xué)問概括的了解;周方案主要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理;日方案就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思索問題上。

(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地把握學(xué)問，形成技能，進(jìn)展智力和培育力量的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，仔細(xì)聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但鋪張時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量肯定不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿意于會(huì)背誦;對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才可以著手做作業(yè)。

(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己自立思索，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)力量的重要途徑。做作業(yè)時(shí)肯定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊急，肯定會(huì)得到好成果。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必需反復(fù)思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細(xì)閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

(六)過程考試。首先，要合理支配好復(fù)習(xí)。留意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。