學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

Word———學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)【推舉】同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)四篇

一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，信任你肯定有許多值得共享的收獲，寫一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？以下是我整理的同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

依據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育才智，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)進(jìn)展”主題讀書活動(dòng)。現(xiàn)將讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)。

本學(xué)年開學(xué)伊始我校就制定了《策底學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，把師生讀書活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了周密的部署和具體的支配，使這一活動(dòng)作為提升老師業(yè)務(wù)力量和科研水平的重要載體，并將這成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，督查讀書活動(dòng)。

二、廣泛動(dòng)員，群體參加。

學(xué)校于開學(xué)初綻開動(dòng)員，使廣闊師生認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。通過召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、在教學(xué)樓樓道張貼書香校內(nèi)、名人名言宣揚(yáng)版面49副，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書活動(dòng)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、確定書目，相互研討。

依據(jù)縣局支配和本校詳細(xì)實(shí)際，我們確定了全體老師的必讀書目為《魏書生班級(jí)工作漫談》、《新課標(biāo)下我們?nèi)绾萎?dāng)老師》，還為每個(gè)老師配發(fā)了《新課標(biāo)解讀》、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》；學(xué)校還為老師訂閱的《甘肅教育》、《將來導(dǎo)報(bào)》、《中國教育報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊供老師學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校要求老師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀。老師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、

學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對(duì)于老師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記，兩篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。對(duì)于老師的讀書活動(dòng)，學(xué)校以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到老師身體力行，每一個(gè)人都以樂觀的熱忱投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中。

同學(xué)讀書方面，教務(wù)處及語文教研組依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、名著系列化。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，三個(gè)年段分別指定必讀書目，七班級(jí)有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險(xiǎn)記》、《聊齋志異》。八班級(jí)有《老人與海》、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺(tái)》。九班級(jí)有《格列佛游記》、《簡愛》、《泰戈?duì)栐娺x》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。同學(xué)們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

四、樂觀推動(dòng)，縱深拓展。

為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深化開展，學(xué)校組織語文組老師編寫學(xué)校古詩詞誦讀名目，以班級(jí)為單元，利用早午操時(shí)間進(jìn)行誦讀；在本學(xué)期內(nèi)舉辦了老師讀書活動(dòng)黑板報(bào)展現(xiàn)，全校有36名專任老師設(shè)計(jì)創(chuàng)作黑板報(bào)10版；進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”演講競(jìng)賽，有80余名同學(xué)參加競(jìng)賽，20余人獲獎(jiǎng)；通過這些活動(dòng)，讓師生樂觀參加讀書活動(dòng)，提升文化素養(yǎng)，讓同學(xué)形成讀書伴隨成長的學(xué)習(xí)理念。

五、營造氛圍，凸顯人文。

學(xué)校經(jīng)兩基國檢配發(fā)圖書及學(xué)校近年來斥資購買，由20xx年1000余冊(cè)老舊圖書進(jìn)展到現(xiàn)存高質(zhì)圖書11000余冊(cè)，學(xué)校圖書室向師生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書面對(duì)老師開架借閱，供老師自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。通過樂觀營造濃郁的讀書氛圍，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡閱讀，推動(dòng)素養(yǎng)教育，建設(shè)書香校內(nèi)。為師生構(gòu)建一個(gè)抱負(fù)的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

讀書，是一個(gè)人一生的大事。假如同學(xué)能在同學(xué)時(shí)代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。依據(jù)學(xué)校高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為平臺(tái)以學(xué)校開展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動(dòng)開展得扎實(shí)有效同學(xué)從中樂觀主動(dòng)吸取人類精神的養(yǎng)分，讀書成為同學(xué)生活的必需。

一、詳細(xì)做法

1、圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是同學(xué)汲取的過程，沒有博覽群書的積累便沒有同學(xué)成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛好上。協(xié)作學(xué)校的書香校內(nèi)活動(dòng)我班設(shè)立了圖書角，同學(xué)把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方，

2、讀書沙龍，激發(fā)同學(xué)的閱讀熱忱擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓同學(xué)相互鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺(tái)的同學(xué)眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉醉在書香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱忱，看著孩子們讀書時(shí)那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來

這學(xué)期我們的讀書沙龍活動(dòng)更加規(guī)范，也更加深化，不僅僅停留在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開頭了專題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)跍贤ㄖ惺故煜さ玫缴罨?，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中捕獲同學(xué)閱讀中存在的問題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品觀賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。

開頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)覺同學(xué)讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動(dòng)地感受品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是假如這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的辨別力、理解力就會(huì)受到阻礙我們愈識(shí)到，老師的導(dǎo)”不行忽視，于是開設(shè)了精品觀賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新穎和漂亮。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓同學(xué)自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，或許只設(shè)定一個(gè)主題，或許沒有任何限制同學(xué)的手腳放開了。讀書筆記的'內(nèi)容就豐富了孩子們依據(jù)自己的喜好或者觀賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展現(xiàn)，孩子們一邊嘖嘖贊美別人的別出白裁一邊深思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展現(xiàn)，都像在開盛大的展覽會(huì)

5、豐富多彩的贈(zèng)書換書等活動(dòng)，讓閱讀芳香孩子們的童年

孩子們能買的書究竟有限，于是我們班實(shí)行了換書贈(zèng)書等活動(dòng)，同學(xué)之間換書讀，給好伴侶贈(zèng)書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己寵愛的書那種快樂的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜愛的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級(jí)日志記錄同學(xué)真實(shí)的生活。

3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放。

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出同學(xué)的視野在漸漸擴(kuò)展。

5.班級(jí)涌現(xiàn)一批喜愛讀書和寫作的優(yōu)秀同學(xué)：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜很多、張家喻等等。

同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來全校師生快速行動(dòng)起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語文老師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對(duì)我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會(huì)為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動(dòng)成果檢測(cè)：

讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評(píng)價(jià)，通過逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高；其次種形式是課外閱讀學(xué)問競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參與，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動(dòng)推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動(dòng)，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動(dòng)究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分討論、樂觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而努力奮斗。

同學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來全校師生快速行動(dòng)起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語文老師詳細(xì)負(fù)責(zé);

周二、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對(duì)我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會(huì)為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動(dòng)成果檢測(cè)：

讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評(píng)價(jià)，通過逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高;其次種形式是課外閱讀學(xué)問競(jìng)賽，同