2022年我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿

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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是?我有一個(gè)夢(mèng)想??，F(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、課時(shí)安排及教學(xué)過程等方面加以說明。

一、教材分析

?我有一個(gè)夢(mèng)想?是高中語文〔必修〕第一冊(cè)第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)

1．課程的根本理念：“根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識(shí)到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。〞

2．新課標(biāo)對(duì)必修課程的設(shè)計(jì)目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的開展。〞

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本例如來了解其功用和根本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。〞

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點(diǎn)，分清邏輯層次，體會(huì)其中多樣化的表現(xiàn)手法〞，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言〞。

制定教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

進(jìn)一步了解演講詞的特點(diǎn)

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義

2．能力目標(biāo)

理清演講思路，體會(huì)其強(qiáng)大的邏輯性

體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

3．德育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念

三、確定教學(xué)重難點(diǎn)

1．結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會(huì)制度，對(duì)美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。而理解這點(diǎn)，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

2．感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。我所帶的班級(jí)學(xué)生語文根底較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

四．教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正表達(dá)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識(shí)，體會(huì)作者文句中蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。對(duì)難點(diǎn)的突破主要采用討論法，通過設(shè)計(jì)問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。

五、課時(shí)安排

本課方案二課時(shí)完成。

第一課時(shí)：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會(huì)其強(qiáng)大的邏輯性。

第二課時(shí)：在朗讀中體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

[4][5]

教學(xué)

環(huán)節(jié)

[4][5]

教學(xué)

環(huán)節(jié)

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿2

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本文應(yīng)在整體感知、理清思路、把握主要內(nèi)容的根底上掌握演講詞的特點(diǎn)及寫作要求。

2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運(yùn)用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權(quán)過去和現(xiàn)在形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，提高閱讀理解能力。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力，在主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中接受美育的滲透——通過學(xué)習(xí)排比等多種修辭手法，理解使演講錦上添花的表達(dá)技巧，提高語言表達(dá)能力；

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、閱讀文章，體味富于表現(xiàn)力的語言，運(yùn)用嚴(yán)肅抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、查閱有關(guān)馬丁·路德·金的資料及“美國人權(quán)狀況今與昔〞：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點(diǎn)；

3、掌握生字詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有人說：當(dāng)今世界有三大武器，即原子彈，電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國〞，這說明了口才的重要性，作為口語中一人非常重要的內(nèi)容—演講，歷來被各行各業(yè)的人們所重視，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)本單元的三篇演講詞那么請(qǐng)歸納一下，什么是演講？演講詞是什么？閱讀演講詞要注意哪些方面？朗讀演講詞時(shí)，也要注意什么？

〔看單元提示〕

*歸納：

寫作要求：

〔1〕明確主旨，突出中心；

〔2〕合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合；

〔3〕情理交融，語言生動(dòng)。

二、今天我們要學(xué)習(xí)的是“黑人之音〞美國黑人民權(quán)活動(dòng)家馬丁·路德·金的一篇演講詞?我有一個(gè)夢(mèng)想?。

1、簡(jiǎn)介作者〔觀看錄相〕；

2、介紹?我有一個(gè)夢(mèng)想?寫作背景及簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)〔觀看錄相〕。

3、這篇演講，當(dāng)時(shí)受到在場(chǎng)聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至沖動(dòng)得痛哭流涕，當(dāng)時(shí)美國各大報(bào)刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為鼓勵(lì)黑人進(jìn)行斗爭(zhēng)的座佑銘。現(xiàn)在我們看看當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面〔看錄相〕這種強(qiáng)烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內(nèi)容和語言著手分析吧?！蚕乳喿x，整體感知結(jié)構(gòu)，板書〕

三、現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽羅京的一段朗讀，并結(jié)合課文內(nèi)容思考以下幾個(gè)問題：

1、為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想？〔集體討論、個(gè)別提問〕

因?yàn)橹两窈谌诉€在忍受精神上的歧視，物質(zhì)生活貧困，社會(huì)地位低。

2、集會(huì)的目的？〔集體討論、個(gè)別提問〕

〔1〕為了要求兌現(xiàn)諾言；

〔2〕為了提醒美國，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)非常嚴(yán)峻。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？〔他提出哪些主張？〕〔集體討論、個(gè)別提問〕

斗爭(zhēng)的方式：采用非暴力手段；

斗爭(zhēng)的態(tài)度：堅(jiān)決頑強(qiáng)、保持信心。

4、馬丁·路德·金時(shí)而對(duì)著美國政府做詞鋒犀利的挖苦；時(shí)而對(duì)集會(huì)者進(jìn)行語重心長的勸告；時(shí)而又對(duì)未來做美好的憧憬，緊緊抓住聽眾的心，那么他的夢(mèng)想是什么？

“人人生而平等〞?！矊?duì)，這是文章的主旨〕

那么他的夢(mèng)想具體指什么？請(qǐng)大家也想像我們也是面對(duì)成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內(nèi)心的希望與夢(mèng)想，請(qǐng)大家閱讀：〔10—完〕

通過閱讀我們就知道“我〞的夢(mèng)想就是：讓黑人獲得真正的解放，實(shí)現(xiàn)真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認(rèn)可，除了內(nèi)容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術(shù)，而這篇演講詞就是巧妙運(yùn)用大量的反復(fù)、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達(dá)得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢(shì)，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，那么，請(qǐng)大家找出你人為最優(yōu)美的語言。〔自由發(fā)言〕

四、演講需要真情，無需作秀，誰順應(yīng)時(shí)代，誰代表群眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內(nèi)容，我們對(duì)演講詞有著更深入的了解?！卜庞场?/p>

演講詞的特點(diǎn)：

針對(duì)性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開展；

可講性：上口入耳

鼓勵(lì)性：激發(fā)情緒，贏得贊同

五、拓展訓(xùn)練：

現(xiàn)在請(qǐng)大家做個(gè)拓展訓(xùn)練：馬丁·路德·金的?我有一個(gè)夢(mèng)想?，讓我們?cè)谧髡唢柡钋椋錆M自信，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言世界里了解了當(dāng)時(shí)美國黑人的現(xiàn)實(shí)生活，感受了作者高遠(yuǎn)追求和不屈的精神，這是一個(gè)政治家對(duì)自由平等世界的夢(mèng)想，那么，作為正在成長的新時(shí)代的我們，又有怎樣的夢(mèng)想呢？請(qǐng)用排比手法仿寫談?wù)勛约旱膲?mèng)想?！?00字左右〕接著讓學(xué)生把寫好的作文拿出來，用最恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)演講自己的夢(mèng)想？并評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)最具有感染力。〔先醞釀一分鐘〕〔可從演講者根本要求：氣質(zhì)：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評(píng)比?！?/p>

六、討論

你認(rèn)為在今天的美國作者的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？〔可參考課后資料〕〔支動(dòng)〕

七、小結(jié)：

同學(xué)們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學(xué)們求索的心聲，看到同學(xué)們奮進(jìn)的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學(xué)習(xí)演講詞的根本知識(shí)和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢(shì)，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學(xué)們又跨進(jìn)了一步，祝賀同學(xué)們！也希望同學(xué)們言行一致，牢記自己的夢(mèng)想，真正為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

１、品味本文運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。

２、寫一篇演講稿：?我有一個(gè)夢(mèng)想?

九、板書設(shè)計(jì)：

?我有一個(gè)夢(mèng)想?

馬丁·路德·金

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實(shí)現(xiàn)真正的自由和平等

二、合理結(jié)構(gòu)：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達(dá)夢(mèng)想

三、語言生動(dòng)：排比、反復(fù)、比喻……

初中語文說課稿?我有一個(gè)夢(mèng)想?

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿3

各位評(píng)委:大家好！

今天我說課的題目?我有一個(gè)夢(mèng)想?。

下面,我按高中“說課考核〞五個(gè)工程的順序,把我備課的思路和設(shè)計(jì),一一展開解說。

一.說教材

?我有一個(gè)夢(mèng)想?被安排在高一語文教材第一冊(cè)第三單元的第二篇課應(yīng)出于以下考慮:

1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、它是位于悼詞在?在馬克思墓前的講話?與賀詞?在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話?之間的一篇政治演講詞,具有“承上啟下〞的作用。承上篇?在馬克思墓前的講話?多種修詞手法的運(yùn)用;啟下篇?在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話?演講詞的激情洋溢、煽動(dòng)性強(qiáng)的突出的特點(diǎn)。

二.說目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生情況分析

我所教班級(jí)的高中學(xué)生語文根底知識(shí)比擬薄弱,普遍存在著語言表達(dá)不夠清晰、流暢。

2.教學(xué)目標(biāo)制定的理論依據(jù)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇,體會(huì)演講風(fēng)格,學(xué)習(xí)演講技巧。注重說寫結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀和口語訓(xùn)練。

3.制定教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以上分析,我確定的教學(xué)目標(biāo)為:

①．情感目標(biāo)

領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

②．能力目標(biāo)

體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

③．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)生字新詞。

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

(二).確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的要求我設(shè)計(jì)了本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1．難點(diǎn):結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會(huì)制度，對(duì)美國的種族歧視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。而理解這點(diǎn)，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以我把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

2．重點(diǎn):感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。我所帶的班級(jí)學(xué)生語文根底較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三.說教法與手段

根據(jù)上述設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn),及依據(jù):“重視語文實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生的開展;努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣〞的理論指導(dǎo)原那么。我具情選擇了四種教法和運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段。

(1).說教法

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的.主動(dòng)性，真正表達(dá)以學(xué)生為主體和學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，并根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我主要采用以下的教學(xué)方法:

1．誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識(shí)，領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。從而達(dá)成“能力目標(biāo)〞。

2．情境教學(xué)法。在多媒體及教師充滿感情的講解中,使學(xué)生融進(jìn)作者演講的氣氛中去,正真領(lǐng)悟到黑人所處的境況及作者那飽滿感情的演講。從而達(dá)成“知識(shí)目標(biāo)〞和“德育目標(biāo)〞。

3．課外延伸練習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生以我有一個(gè)夢(mèng)想為題練習(xí)寫排比句,從而進(jìn)一步加深對(duì)“能力目標(biāo)〞的掌握,并使教學(xué)重點(diǎn)得以解決。

4。探究品味法。結(jié)合背景材料對(duì)文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)進(jìn)行探究,從而使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。

(2).教學(xué)手段

為了使我根據(jù)教材而設(shè)計(jì)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)得以的突出和突破,到達(dá)最大化的展示境界,同時(shí)也為了配合以上我選擇的四種教法得以完滿實(shí)現(xiàn),我決定采用“多媒體〞教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué)。利用電腦的信息容量大,操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn),形象生動(dòng)的直觀展示教學(xué)內(nèi)容,不但提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

四.說學(xué)法

根據(jù)著名教育家葉圣陶先生所說的：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之。〞,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行具體輔導(dǎo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在探究中學(xué)。通過“對(duì)黑人嚴(yán)酷處境的探究〞,培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中學(xué)。通過“誦讀法〞指導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中感受演講詞內(nèi)在的魅力,學(xué)會(huì)在讀中學(xué)。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在練習(xí)中學(xué)。通過“課外延伸練習(xí)法〞,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和自學(xué)能力。

五.說程序

按上述我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出與突破及所選的教法和學(xué)法指導(dǎo)等要求,對(duì)?我有一個(gè)夢(mèng)想?的教學(xué)過程,我方案用一個(gè)課時(shí)。為此我做了四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):

1.創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入2.初讀課文,整體感知3.精讀探究,品詞品句4.課外延伸,拓展訓(xùn)練。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生在黑人邁克爾.喬丹的精彩扣籃和馬丁.路.德金的激憤人心的原文演講中進(jìn)入課文,從現(xiàn)實(shí)生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.初讀課文,整體感知這一環(huán)節(jié),主要通過教師出示思考問題,學(xué)生研讀問題,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)摘錄原文語句答復(fù),做到整體感知課文。從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)目標(biāo)〞,并為下一環(huán)節(jié)的重點(diǎn),難點(diǎn)的突破做鋪墊。

3.精讀探究,品讀句子在整體感知課文的基研上,這一環(huán)節(jié)主要是通過“探究品味法〞和“誦讀法〞。主要由:(1)通過比擬朗讀第二自然段，體味在刪掉“一百年后的今天〞表達(dá)效果有何不同。重點(diǎn)體會(huì)排比句的表達(dá)效果。這一段通過個(gè)別讀、分組讀和集體朗讀,我引導(dǎo)學(xué)生朗讀了4遍。著名的教育家于漪老師曾說過，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。(2)教師出示有關(guān)圖片材料,讓學(xué)生結(jié)合文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)談?wù)勛约旱睦斫?。使學(xué)生對(duì)美國種族歧視問題有更深刻的認(rèn)識(shí)。從而使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。

4.歸納總結(jié),拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)是整個(gè)課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的升華，是由知識(shí)向能力遷移，是由書本向課外延伸的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué),我主要通過多媒體出示五幅畫面,指導(dǎo)學(xué)生以“我有一個(gè)夢(mèng)想〞為題當(dāng)堂訓(xùn)練,寫一段排比句。貫徹學(xué)以致用的方針,從而使重點(diǎn)得以突破。

六.說板書

主要依據(jù):既便于教師歸納總結(jié)，又便于學(xué)生思考記憶。這個(gè)板書設(shè)計(jì)反映了課文的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，同時(shí)也顯示了教學(xué)流程。

我有一個(gè)夢(mèng)想

馬丁.路.德金

馬丁.路.德金的夢(mèng)想民主、平等、自由

黑人的處境駭人聽聞

排比句式的作用：1、語言有氣勢(shì)。

2、感情充分。

3、〔結(jié)合演講詞這種文體〕會(huì)使聽眾受到鼓舞。

作者斗爭(zhēng)的決心永不滿足,除非夢(mèng)想成真

說課完畢,謝謝大家。

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿4

大家好，今天我說課的題目是?我有一個(gè)夢(mèng)想?。這堂課我利用學(xué)校特有的網(wǎng)絡(luò)教室，通過人機(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的形式突破本課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)步驟：

第一步，追星夢(mèng)想，游戲?qū)耄阂驗(yàn)橛螒驅(qū)W(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，因此首先我通過一組來源于中國語文資源網(wǎng)的有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片，試著讓學(xué)生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁。路德。金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的參與者而老師變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)者。從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

第二步，感悟夢(mèng)想，整體感知：播放馬丁。路德。金的演講視頻，學(xué)生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。實(shí)現(xiàn)演講者——聽眾的超時(shí)空連接。“在線視聽〞來翻開學(xué)生的情感閘門讓學(xué)生感悟到馬丁。路德。金的夢(mèng)想，就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言〞“爭(zhēng)取民權(quán)和自由〞這是憲法所賦予黑人的正當(dāng)權(quán)利是正義的，合法的。

第三步，采擷夢(mèng)想，突破難點(diǎn)：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，使學(xué)生能自主的從網(wǎng)絡(luò)重獲取采摘必要的知識(shí)和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴(yán)酷實(shí)施，這一難點(diǎn)。馬丁。路德。金的夢(mèng)想還未完全實(shí)現(xiàn)，消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，從而更深刻理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

為此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，在我的個(gè)人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學(xué)網(wǎng)站。為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)提供了一個(gè)資源平臺(tái)，最大限度的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛能。

第四步，展示夢(mèng)想，解決重點(diǎn)：在學(xué)生獲取必要的知識(shí)儲(chǔ)藏和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學(xué)生分成8個(gè)組，各組可以通過留言板提問質(zhì)疑，主要是讓學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的聽。說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強(qiáng)化了煽動(dòng)的效果，更集中表達(dá)了馬丁。路德。金的“非暴力抵抗主意〞的思想。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導(dǎo)或肯定，師生交互完成教學(xué)重點(diǎn)。

第五步，夢(mèng)想成真，鏈接生活：語文學(xué)習(xí)更可貴的是向課外延伸，與生活接軌。馬丁。路德。金的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)黑人與白人的平等，王進(jìn)喜的夢(mèng)想是讓中國甩掉貧油落后的帽子，二十二中人的夢(mèng)想是讓二十二中的學(xué)生都有希望成才，那你們的夢(mèng)想呢？以?放飛夢(mèng)想?為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳，大家利用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行共享瀏覽，這種作文網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式，將作文虛擬為網(wǎng)友的聊天，學(xué)生可以互相欣賞、點(diǎn)評(píng)，可以一人作文多人點(diǎn)評(píng)。教師也可以在回復(fù)中找尋學(xué)生的具體亮點(diǎn)，給以積極的鼓勵(lì)。而教師再也不能用“結(jié)構(gòu)完整|、中心突出〞這樣的空話套話去應(yīng)付學(xué)生了。從而真正實(shí)現(xiàn)了師生平等，因此網(wǎng)絡(luò)式作文教學(xué)不僅僅是教學(xué)的成功，更是教育的成功。

至此教學(xué)任務(wù)圓滿完成，信息技術(shù)與課程的整合構(gòu)建了一種新型的發(fā)現(xiàn)——探究——?jiǎng)?chuàng)造的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把文字、聲音、動(dòng)畫、色彩結(jié)合起來，學(xué)生動(dòng)眼觀察，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，各個(gè)不同的界面都留給學(xué)生充分參與的時(shí)機(jī)和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)過程，表達(dá)了信息技術(shù)不可替代的作用。以上就是我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送各位批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿5

今天我說課的題目?我有一個(gè)夢(mèng)想?。下面，我按高中說課考核六個(gè)工程的順序，把我備課的思路和設(shè)計(jì)，一一展開解說。

?我有一個(gè)夢(mèng)想?被安排在高一語文新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書必修II第四單元的第二篇課應(yīng)出于以下考慮：

1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、它是位于?就任北京大學(xué)校長之演說?與悼詞?在馬克思墓前的講話?之間的一篇政治演講詞，具有承上啟下的作用。承上篇?就任北京大學(xué)校長之演說?層次清楚結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);啟下篇?在馬克思墓前的講話?多種修詞手法的運(yùn)用

〖教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生情況分析：

我所教班級(jí)的學(xué)生語文根底知識(shí)較薄弱，個(gè)別學(xué)生存在著語言表達(dá)不夠清晰、流暢。

2、教學(xué)目標(biāo)制定的理論依據(jù)：

本單元的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇，體會(huì)演講風(fēng)格，學(xué)習(xí)演講技巧。注重說寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀和口語訓(xùn)練。

3、制定教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)以上分析，我確定的教學(xué)目標(biāo)為：

⑴知識(shí)與能力：

了解作者演講的背景及主要內(nèi)容，體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

⑵過程與方法：

在反復(fù)誦讀中揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，探究語言的深層含義。

⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：

領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

〖確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的要求我設(shè)計(jì)了本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。我所帶的班級(jí)學(xué)生語文根底較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會(huì)制度，對(duì)美國的種族歧視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。而理解這點(diǎn)，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以我把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

根據(jù)上述設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，及依據(jù)：重視語文實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生的開展;努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣的理論指導(dǎo)原那么。我具情選擇了四種教法和運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段。

1、說教法：

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正表達(dá)以學(xué)生為主體和學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，并根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：

⑴誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識(shí)，領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。

⑵情境教學(xué)法。在多媒體及教師充滿感情的講解中，使學(xué)生融進(jìn)作者演講的氣氛中去，正真領(lǐng)悟到黑人所處的境況及作者那飽滿感情的演講。

⑶課外延伸練習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生以我有一個(gè)夢(mèng)想為題練習(xí)寫排比句，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

⑷探究品味法。結(jié)合背景材料對(duì)文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)進(jìn)行探究，和重要語句的探究。

2、教學(xué)手段：

為了使我根據(jù)教材而設(shè)計(jì)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)得以的突出和突破，到達(dá)最大化的展示境界，同時(shí)也為了配合以上我選擇的四種教法得以完滿實(shí)現(xiàn)，我決定采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué)。利用電腦的信息容量大，操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，形象生動(dòng)的直觀展示教學(xué)內(nèi)容，不但提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

我為學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)方法：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在探究中學(xué)。通過對(duì)黑人嚴(yán)酷處境的探究和對(duì)文中重點(diǎn)語句的探究，培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中學(xué)。通過誦讀法指導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中感受演講詞內(nèi)在的魅力，學(xué)會(huì)在讀中學(xué)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在練習(xí)中學(xué)。通過課外延伸練習(xí)法，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和自學(xué)能力。

按上述我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出與突破及所選的教法和學(xué)法指導(dǎo)等要求，對(duì)?我有一個(gè)夢(mèng)想?的教學(xué)過程，我方案用兩個(gè)課時(shí)完成。

第一課時(shí)，熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講的目的，理清演講思路，體會(huì)其強(qiáng)大的邏輯性。

第二課時(shí)，在朗讀中體會(huì)全文激情飛揚(yáng)，極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力，在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

1、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：從麥克爾喬丹和麥克爾杰克遜等黑人明星圖片入手來導(dǎo)入本課。(興趣是最好的老師，從現(xiàn)實(shí)生活名人入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。)

2、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介這篇演講詞的作者和時(shí)代背景。(可以促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣)

3、本文問題是?我有一個(gè)夢(mèng)想?，如果是你，你將從哪些角度來寫夢(mèng)想?(夢(mèng)想是什么?為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?并讓學(xué)生在文中找出相應(yīng)的段落，理清作者演講的思路。)

4、讓學(xué)生齊讀或個(gè)讀本文的三個(gè)局部，并在每一局部提出問題要學(xué)生答復(fù)。(開展學(xué)生獨(dú)立閱讀能力、概括要點(diǎn))

5、問題探究：

⑴為什么到第17節(jié)作者才正面提出自己的夢(mèng)想?放在后邊起什么作用?

⑵如何理解文章第二段所反映的事實(shí)?美國不是很富有嗎?不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎?結(jié)合背景材料和文中反映的黑人生活的殘酷事實(shí)談?wù)勀愕睦斫?

6、總結(jié)演講詞的特點(diǎn)，由演講詞的特點(diǎn)過渡到本文語言特點(diǎn)，讓學(xué)生說本文在語言表達(dá)上具備怎樣的特點(diǎn)?(大量運(yùn)用排比句式)引出本課的重點(diǎn)內(nèi)容：體會(huì)排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去。

7、比擬閱讀：第二自然段中刪掉一百年后的今天表達(dá)效果有何不同?(局部學(xué)生讀刪掉一百年后的今天，局部學(xué)生讀未刪掉一百年后的今天)讓學(xué)生字朗讀中體會(huì)排比句式的作用。

8、把文中的其他排比句找出來誦讀，并說說它們的表達(dá)效果。(采用個(gè)別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式，在反復(fù)朗讀中體會(huì)本文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。)

9、拓展訓(xùn)練，我主要通過多媒體出示四幅畫面，指導(dǎo)學(xué)生以我有一個(gè)夢(mèng)想為題當(dāng)堂訓(xùn)練，寫一段排比句(不少于四句)。

這個(gè)板書設(shè)計(jì)反映了課文的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，同時(shí)也顯示了教學(xué)流程：

我有一個(gè)夢(mèng)想

馬丁·路德·德金

馬丁·路德·德金的夢(mèng)想──民主、平等、自由

黑人的處境──駭人聽聞

排比句式的作用：

1、語言有氣勢(shì)。

2、感情充分。

3、(結(jié)合演講詞這種文體)會(huì)使聽眾受到鼓舞。

作者斗爭(zhēng)的決心──永不滿足，除非夢(mèng)想成真

我有一個(gè)夢(mèng)想說課稿6

一、說教材：

?我有一個(gè)夢(mèng)想?是高中語文必修第一冊(cè)第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、說目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：

1．課程根本理念：“根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從、知識(shí)到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。〞

2．課程的設(shè)計(jì)目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的開展。〞

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本例如來了解其功用和根本格式，以學(xué)生自學(xué)為主。〞

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點(diǎn)，分清邏輯層次，體會(huì)其中多樣化的表現(xiàn)手法〞，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言〞。

制定教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：

〔1〕進(jìn)一步了解演講詞的特點(diǎn)。

〔2〕結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2．能力目標(biāo)：

〔1〕理清演講思路，體會(huì)其強(qiáng)烈的邏輯性。

〔2〕體會(huì)文章極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

3．德育目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)作者的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

三、確定教學(xué)重難點(diǎn)

1．結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。

由于學(xué)生不了解美國的社會(huì)制度，對(duì)美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。然而要理解這點(diǎn)，才能理解作者所講的話的深遠(yuǎn)意義。所以要把結(jié)合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

2．感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的語文根底較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

四．教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正表達(dá)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識(shí)，體會(huì)作者文句中蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。對(duì)難點(diǎn)的突破主要采用討論法，通過設(shè)計(jì)問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。

五、課時(shí)安排

本課方案二課時(shí)完成。

第一課時(shí)：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會(huì)其強(qiáng)大的邏輯性。

第二課時(shí)：在朗讀中體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)決信念。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

導(dǎo)語設(shè)計(jì)

通過有關(guān)夢(mèng)想的詩句和名言引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)美國是十分熟悉的?？墒?我們對(duì)美國的社會(huì)現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對(duì)占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將對(duì)美國社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——?我有一個(gè)夢(mèng)想?。

“興趣是最好的老師〞，從現(xiàn)實(shí)生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

預(yù)習(xí)

檢查

1．重點(diǎn)字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之假設(shè)素等詞語

2．請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介這篇演說辭的作者和時(shí)