二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案

過(guò)去了，我們滿載著二年級(jí)的豐收和喜悅，步入了滿懷憧己的條件和特點(diǎn)確立一個(gè)目標(biāo)。我們當(dāng)中的很標(biāo)以后缺少兩樣?xùn)|西，一是缺切實(shí)可行的計(jì)劃，二是缺遇成為現(xiàn)實(shí)，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從課做起，從每一分鐘做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳進(jìn)步！學(xué)好、用好動(dòng)詞是開啟語(yǔ)言表達(dá)大門的金鑰匙，從而促使意思可用不同的詞匯來(lái)表達(dá)；同一個(gè)詞匯在不同的場(chǎng)近，但內(nèi)涵尚有微妙差異的詞，在選用時(shí)可體現(xiàn)出各自的表達(dá)能力，平時(shí)加強(qiáng)詞匯的積累和用詞推敲的訓(xùn)練是個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示”的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在形象而具體的動(dòng)腦中的動(dòng)詞，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的不同要求和內(nèi)容，有針對(duì)性拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖推插捅握采丟打掃捕捉……吃喝叼嘆談回答……kěn叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說(shuō)t講相同點(diǎn)，說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用嘴做的，所以大學(xué)生觀察動(dòng)詞的字形特征，其目的是讓學(xué)生能正確書寫。對(duì)學(xué)生只知其音，不知其形的一瞅盯瞧瞪瞄張望眺望……有一定的難度，學(xué)生極易受到前兩小題口頭區(qū)。本題之所以這樣設(shè)計(jì)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審②披圍③抬扛背④提思相近，但內(nèi)涵尚有細(xì)微差異的，使用時(shí)學(xué)生。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言是十分豐富的，同一動(dòng)作，想想該用到哪些動(dòng)詞?拉走擰刷洗走盛吃背說(shuō)跑中注意力，靜心聽的習(xí)慣，其次讓一些說(shuō)桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學(xué)習(xí)用sicuo翻唱拿切撕放包團(tuán)扔取翻拿行說(shuō)想戳們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的集中注意力不能持久的特點(diǎn)，為了要達(dá)到饒有興趣地學(xué)，所以教師借助了錄像媒體聲情并茂的優(yōu)勢(shì)，來(lái)年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力是有探討價(jià)值的；運(yùn)用的電教氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極參與。效果顯著，達(dá)到課件、記分表、獎(jiǎng)品、頒獎(jiǎng)音樂(lè)(《凱旋曲》)樂(lè)園)那里有美麗的景色，有可愛的動(dòng)物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起(一)、根據(jù)提示，從后面成語(yǔ)中選出一個(gè)字填入空格內(nèi)，使它能成為一個(gè)句子。祝(答案：大家馬到成功)級(jí)所學(xué)成語(yǔ)時(shí)的插圖，請(qǐng)仔細(xì)看圖后說(shuō)出與(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱(三)、巧填成語(yǔ)。樂(lè)樂(lè)地晴天之動(dòng)天有倫天過(guò)外天驚雨天(四)、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋姓f(shuō)出這是哪個(gè)成語(yǔ)。1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。(水到渠成)2、學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)常溫習(xí)，就能夠得到新的理解和體會(huì)。(溫故知新)到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛5、學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，日子久了，就能積少成多。(日積月累)(五)、成語(yǔ)故事大賽。(六)、風(fēng)險(xiǎn)題。由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”等，請(qǐng)給下面左邊的一部分找出相對(duì)應(yīng)的(萬(wàn)馬奔騰 葉公好龍?bào)@弓之鳥盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)一二三四五六七八九十百千萬(wàn)(一往無(wú)前成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽?，F(xiàn)在，我們就要來(lái)請(qǐng)冠軍隊(duì)派代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(奏樂(lè))高峰！希望沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`并不代表永久的失敗，要對(duì)課前準(zhǔn)備：課件、小組比賽成績(jī)表(紙)、白板筆兩支(紅藍(lán))說(shuō)起古詩(shī)，我們自然會(huì)想起寫古詩(shī)的人。你最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)？為什么？(學(xué)生自由發(fā)言)1、你說(shuō)我猜(6分鐘)2、快嘴快舌(6分鐘)3、公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理(10分)請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的古詩(shī)(或詩(shī)句)。要說(shuō)的有理且標(biāo)新立異。4、吟詩(shī)配畫(8分鐘)5、妙趣橫生(6分鐘)，要三、興趣拓展課外延伸(作業(yè))(2分鐘)其實(shí)古詩(shī)中還有很多奧妙，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家(組織小組比賽，比哪一組哪一學(xué)生收集的附：二年級(jí)必背古詩(shī)詞(學(xué)校自定)1、登鸛雀樓(王之渙)2、春曉(孟浩然)3、靜夜思(李白)4、獨(dú)坐敬亭山(李白)5、秋浦歌(李白)6、峨眉山月歌(李白)]7、贈(zèng)汪倫(李白)8、早發(fā)白帝城(李白)9、望天門山(李白)11、逢雪宿芙蓉山主人(劉長(zhǎng)卿)12、尋隱者不遇(賈島)13、憫農(nóng)一(李紳)14、憫農(nóng)二(李紳)15、江上漁者(范仲淹)16、梅花(王安石)18、詠柳(賀知章)19、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)46、鳥鳴澗(王維)47、夜宿山寺(李白)48、江雪(柳宗元)49、蠶婦(張俞)會(huì)有所收獲的道理，要熱愛。、色、實(shí)、華……示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”生?。呵锾焓鞘斋@的季節(jié)，看，這些是我從山野里采來(lái)的(松傘蘑、山里紅、何首烏等)。么把這一天定為國(guó)慶節(jié)呢？學(xué)生自由回答講述國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷(資料)自己的國(guó)慶節(jié)講述世界各國(guó)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷(資料)？的題目就是“祖國(guó)媽媽我愛您”，有什么象征意義家，我國(guó)的國(guó)徽是什么樣子大家，我國(guó)的國(guó)歌是什么怎么做請(qǐng)全體同學(xué)起立有我們今天幸福的生活，大家今天我們是祖國(guó)的幼苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，成4看看誰(shuí)積累的動(dòng)詞多活動(dòng)的目標(biāo)(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過(guò)的表示動(dòng)作的詞。(2)讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別相近動(dòng)詞之間的細(xì)微差異，提高理解、運(yùn)用動(dòng)詞的能力。(3)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，聽辨、說(shuō)話的興趣和能力?；顒?dòng)的過(guò)程一、看看、玩玩、讀讀、做做1、教師出示投影手的畫面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用手做動(dòng)作的字詞。再匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書寫在拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖掛指接推插捅握采丟打掃捕捉……教師點(diǎn)出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動(dòng)作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么共同的特征(說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。2、教師出示嘴的投影畫面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用嘴做動(dòng)作的字詞。同時(shí)匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書寫在投影片上吃喝叼嘆叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說(shuō)講談回答……要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么相同點(diǎn)，說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁看觀望瞅盯瞧瞪瞄張望眺望……要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動(dòng)作加以區(qū)別。二、讀讀、議議、做做、說(shuō)說(shuō)，辨析細(xì)微差別①穿戴②披圍③抬扛背④提2、學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號(hào)，討論一組相近的表示動(dòng)作的詞，做一做動(dòng)作，體會(huì)它們之間的細(xì)微差別，然后分別用其中的一個(gè)詞，練習(xí)說(shuō)一句話。3、教師在學(xué)生反饋交流后，及時(shí)指出一些相近的表示動(dòng)作的字詞，它們之間有著細(xì)微的差別，在使用的時(shí)候，一定要辨別清楚，用正確。三、看看動(dòng)作，猜猜動(dòng)詞1、根據(jù)老師演示的動(dòng)作，說(shuō)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。①“捏”與“刻”；②“?！迸c“瞄”2、抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動(dòng)詞做動(dòng)作；然后讓其他小朋友看動(dòng)作猜動(dòng)詞。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)四、聽聽、想想、議議、說(shuō)說(shuō)①學(xué)生閉眼初聽錄音，了解大體內(nèi)容。②學(xué)生二聽錄音，邊聽邊做動(dòng)作，想想該用到哪些動(dòng)詞?③前后4個(gè)學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說(shuō)說(shuō)用到的動(dòng)詞。2、教師按學(xué)生口述書寫在投影片上：響伸說(shuō)穿拉走擰刷洗走盛吃背說(shuō)跑要求學(xué)生在上面一些動(dòng)詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說(shuō)話。五、看看、想想、議議、寫寫，學(xué)說(shuō)一段話的行為對(duì)嗎?》以2、學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞?dòng)詞，并連起來(lái)試說(shuō)一段話。3、投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對(duì)嗎?”，派代表有序說(shuō)一坐翻唱拿切撕放包團(tuán)扔取翻拿行說(shuō)想戳教師針對(duì)錄像和學(xué)生說(shuō)話內(nèi)容及時(shí)指出，我們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)六、小結(jié)2.拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語(yǔ)積累；3.培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團(tuán)體合作精神。一、各小隊(duì)自我介紹。二、開場(chǎng)白同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)又刺激又好玩的地方，(板書：成語(yǔ)樂(lè)園)那里有美麗的景色，有可愛的動(dòng)物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請(qǐng)拍拍手?！?！我們出發(fā)了。(一)、根據(jù)提示，從后面成語(yǔ)中選出一個(gè)字填入空格內(nèi)，使它能成為一個(gè)句子。大快人心天下一家一馬當(dāng)先面面俱到心想事成大功告成(答案：大家馬到成功)(二)、看圖說(shuō)成語(yǔ)。規(guī)則：將要出現(xiàn)的是一些我們一二年級(jí)所學(xué)成語(yǔ)時(shí)的插圖，請(qǐng)仔細(xì)看圖后說(shuō)出與之有關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)，(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱日月如梭、光陰似箭、寒來(lái)暑往、星移物換張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋)(三)、巧填成語(yǔ)。規(guī)則：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑顚懸粋€(gè)字，是每一橫行能成為一個(gè)成語(yǔ)。小組討論后將答案寫在小黑板上。天倫之樂(lè)驚天動(dòng)地雨過(guò)天晴天外有天(四)、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋姓f(shuō)出這是哪個(gè)成語(yǔ)。規(guī)則：本題共有五個(gè)成語(yǔ)，認(rèn)真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個(gè)加20分。渠成)3、春天到了，各種各樣的花迎風(fēng)開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了……這就叫――(百花盛開)4、春節(jié)，是民間最為重視的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――(張燈結(jié)彩)5、學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，日子久了，就能積少成多。(日積月累)(五)、成語(yǔ)故事大賽。規(guī)則：每隊(duì)選出一名代表講一個(gè)成語(yǔ)故事。一隊(duì)代表講時(shí)，其余三隊(duì)作評(píng)委。評(píng)委注意：滿分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù)。(六)、風(fēng)險(xiǎn)題。、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個(gè)分?jǐn)?shù)，但如果回答錯(cuò)誤，則要扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。每一小題時(shí)間為40秒。由一人回答，小組提醒。：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”等，請(qǐng)給下面左邊的一部分找出相對(duì)三天打魚萬(wàn)事俱備螳螂捕蟬十年樹木各顯神通百年樹人黃雀在后風(fēng)八仙過(guò)海兩天曬網(wǎng)(金雞獨(dú)立聞雞起舞雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞飛蛋打殺雞駭猴雞腸狗肚雞鳴狗吠雞犬不驚雞犬不寧雞犬不留呆若木雞縛雞之力)40分：請(qǐng)說(shuō)出10個(gè)帶有動(dòng)物名的成語(yǔ)。要求：動(dòng)物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬(wàn)馬(膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍打草驚蛇亡羊補(bǔ)牢殺雞嚇猴鴉雀無(wú)聲驚弓之鳥盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)50分：請(qǐng)說(shuō)出帶有下面數(shù)字的成語(yǔ)，每個(gè)數(shù)字只需說(shuō)出一個(gè)，位置不定。一二三四五六七八九十百千萬(wàn)(一往無(wú)前三心二意三思而行四海為家五彩繽紛六神無(wú)主七十八下八仙過(guò)海九死一生十全十美百發(fā)百中千辛萬(wàn)苦萬(wàn)紫千紅)獎(jiǎng)。今天這節(jié)課我們一起去“成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽?，F(xiàn)在，我們就要來(lái)看看今天的冠軍到底“花落誰(shuí)家”。希望你們?cè)俳釉賲?，再登高峰！希望沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`并不代表永久的失敗，要對(duì)自己充滿信心，繼續(xù)努力，那將來(lái)一定會(huì)百戰(zhàn)百勝！活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗，感受春天的生機(jī)盎然，了解春天各種可愛動(dòng)物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備種動(dòng)物的常識(shí))。3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。5、學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入溫柔的春雨姑娘、大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽給美麗的春天增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。今天，我們要再次步入春天，在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天萬(wàn)物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。二、深入了解春天各種動(dòng)物的生活1、課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動(dòng)物生活的資料，閱讀了《談?wù)劥禾靹?dòng)物的活動(dòng)》叢書，那你們知道“春天哪些動(dòng)物最可愛，最能給春天增添生機(jī)呢？”(鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，以研究此類動(dòng)物的“著名專家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報(bào)告”。)2、播放春天各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像，再次了解各種動(dòng)物的生活。三、贊美春天1、同學(xué)們，春天各種小動(dòng)物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們?cè)诿篮玫拇汗饫镒杂傻厣?，春天可真好！春天真是美好的季?jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。(播放有關(guān)春天花草樹木等各種景色的錄2、作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《筍芽?jī)骸愤@篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？(學(xué)生自由地發(fā)表意見)3、剛才，大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來(lái)抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛。4、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美春天，你可以單獨(dú)準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)合，給大家10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。5、學(xué)生以不同的形式贊美春天。③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；⑤學(xué)生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說(shuō)詞。四、還春天一片綠色1、同學(xué)們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？(請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表意見)2、是的，現(xiàn)在春天里動(dòng)物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒(méi)有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？(指名回答)3、同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長(zhǎng)此以往，留給人類不再會(huì)有生機(jī)勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無(wú)堵嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)該怎么辦？(學(xué)生4、大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了？(演小品《植樹》)5、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖?，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請(qǐng)大家寫一份環(huán)保倡議書。(學(xué)生讀倡議書)最后讓我們高歌一曲《我愛地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好！(放歌曲《我愛地球媽媽》在歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩(shī)及相關(guān)常識(shí)，分類摘抄描寫四季景色的精彩2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙?；顒?dòng)過(guò)程迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時(shí)節(jié)；而變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動(dòng)課，讓我們一起走過(guò)春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。二、授隊(duì)牌，介紹活動(dòng)規(guī)則三、活動(dòng)①：積累詞匯2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比3、看來(lái)，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語(yǔ)，其他同學(xué)呢？下面，我們來(lái)進(jìn)行開火車比賽，每人說(shuō)一4、描寫季節(jié)的詞語(yǔ)還有很多，同學(xué)們?cè)谌粘ｉ喿x中，要做有心人，及時(shí)地把詞語(yǔ)分類并摘抄下來(lái)，為自己的“語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)”增加財(cái)富。四、活動(dòng)②：賞析片斷1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。詩(shī)人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩(shī)句，誰(shuí)背背看。(背一首上升一格)3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來(lái)評(píng)選今天的“摘抄之星”。①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。4、通過(guò)剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——(引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子……)，夏天可以寫——(盛夏的太陽(yáng)，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……)，秋天可以寫——(金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨……)，冬天可以寫——(陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景……)五、活動(dòng)③——練寫片斷2、上臺(tái)交流，打擂臺(tái)(四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格)。3、評(píng)選“創(chuàng)作之星”(升一格)。六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)其實(shí)，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。1通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。2感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊(氣球)出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。你們看！親愛的同學(xué)們：你們好！歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果！獅子王(出示多媒體，學(xué)生自由讀信)2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！二、探寶活動(dòng)1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！(出示多媒體，讀游戲規(guī)則)！Let’sgo!學(xué)生游戲(1)各自的小隊(duì)加油助威。(2)教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物?！豹{子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！學(xué)生：(討論)說(shuō)出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見！藏寶圖用腳踩破氣球(2人合作完成三個(gè)仰臥起坐)用腳踩破氣球用屁股坐破氣球(2人合作完成三次“劃小船”)用屁股坐破氣球用膝蓋跪破氣球(2人合作完成三次“背籮筐”)用腿夾破氣球暢游詩(shī)樂(lè)園1、誦讀已學(xué)過(guò)的近50首古詩(shī)。通過(guò)一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的誦讀興趣。2、體會(huì)古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小組比賽成績(jī)表(紙)、白板筆兩支(紅藍(lán))一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。古詩(shī))說(shuō)起古詩(shī)，我們自然會(huì)想起寫古詩(shī)的人。你最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)？為什么？(學(xué)生自由發(fā)言)這節(jié)課我們?nèi)匀徊捎眯〗M競(jìng)賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我建議就用自己最喜歡的詩(shī)人的名字給小組起名字好二、暢游詩(shī)樂(lè)園1、你說(shuō)我猜(6分鐘)課件顯示學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞題目或詩(shī)人的名字或詩(shī)句。每小組派兩名代表到臺(tái)前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述2、快嘴快舌(6分鐘)規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。課件顯示一組古詩(shī)詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦3、公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理(10分)題目，并拖動(dòng)鼠標(biāo)，把題目拉到選中的畫面中。(照顧學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)困生)請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的古詩(shī)(或詩(shī)句)。要說(shuō)的有理且標(biāo)新立異。小組討論，然后再發(fā)表意見。并組織同學(xué)們?cè)u(píng)議：誰(shuí)說(shuō)得更好！(生生互評(píng))4、吟詩(shī)配畫(8分鐘)？③評(píng)出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩(shī)。5、妙趣橫生(6分鐘)課件顯示一組古詩(shī)名句，每句都含有一個(gè)植物名，請(qǐng)大家試一試填一填，體會(huì)其中的奧妙。(人手一張練習(xí)紙，要求小組合作學(xué)習(xí)，指名一人在實(shí)物投影儀上板演，做完集體校對(duì)。)三、興趣拓展課外延伸(作業(yè))(2分鐘)師：今天大家的學(xué)習(xí)興趣非常高，其實(shí)古詩(shī)中還有很多奧妙，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家喝香濃的奶茶(課件顯示)，請(qǐng)大家一邊喝茶，一邊品味這兩首詩(shī)有什么共同點(diǎn)。(課件顯示老師打算開一次《春之聲賽詩(shī)會(huì)》，請(qǐng)同學(xué)們幫忙收集描寫春天的古詩(shī)(組織小組比賽，比哪一組哪一學(xué)生收集的最多)。2誰(shuí)的朋友多活動(dòng)目的2.能力目標(biāo)：初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對(duì)形聲字的特點(diǎn)有一些初步認(rèn)識(shí)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動(dòng)物的圖片、名字。同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎，今天我們來(lái)個(gè)比賽，開火車說(shuō)動(dòng)物的名字(不準(zhǔn)與別人重復(fù))，比比看哪一組說(shuō)得最多，好不好?同學(xué)們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物還真不少，今天王老師給大家?guī)?lái)了許多小動(dòng)物，想來(lái)認(rèn)識(shí)它們，和它們交朋友嗎?比比看這節(jié)課的朋友多，大家高興嗎?二、借助拼音認(rèn)生字3.同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)尋找自己的家。學(xué)生找字5.大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動(dòng)物是誰(shuí)，知道它的特點(diǎn)也可以介紹一下，并選出你們組的組長(zhǎng)。三、全班交流認(rèn)生字1.下面，我們就來(lái)一個(gè)自我介紹會(huì)，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)一下，好不好?下面我們有請(qǐng)小昆蟲們上場(chǎng)。小昆蟲們快來(lái)介紹一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請(qǐng)把你們名字貼到黑板上去。3.你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?4.鳥兒們?cè)缇偷炔患傲?，快?qǐng)它們上來(lái)吧。首先我們請(qǐng)八位進(jìn)行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、舵鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八只可愛的小鳥你最喜歡誰(shuí)?(學(xué)生介紹鳥的特點(diǎn))6.聰明的同學(xué)們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?談話導(dǎo)入：多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個(gè)“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個(gè)“鳥字”，那么從魚兒們的名字中你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?魚兒們快快游上岸來(lái)。7.同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯨魚、鯖魚、鰱魚、鯉板上。(遮半邊，猜名字)8.大家再來(lái)同它們打聲招呼(齊讀)導(dǎo)入：現(xiàn)在只剩下一組了，這一組全都是一群小猛獸，你們快快跑上來(lái)介紹自己。(狐貍、獅、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)10.一群聰明可愛的小猛獸，快來(lái)和它們打打招呼吧。談話導(dǎo)入：老師給大家?guī)?lái)了32種小動(dòng)物，你們想和他們教朋友嗎?快來(lái)自己小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰(shuí)交的朋友最多，好不好?12.老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個(gè)小組一張，大家一起來(lái)比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多好四、游戲鞏固識(shí)字老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們稍一休息，一起做個(gè)游戲好嗎?這次我們的游戲叫指字比賽，每個(gè)小組選一名同學(xué)上臺(tái)指字比比看誰(shuí)指的快。(2組：昆蟲和魚類)下面的各位同學(xué)就做小評(píng)委，仔細(xì)看誰(shuí)指得快，大家一定要公平、認(rèn)真啊。(大家一起找朋友)下面我們?cè)賮?lái)一個(gè)找朋友的游戲，誰(shuí)想來(lái)?拿到名字的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上站，拿到圖片的同學(xué)做好準(zhǔn)備。生問(wèn)：我是誰(shuí)?同學(xué)獸類、鳥類)先在下面熱熱身，小聲把自己認(rèn)識(shí)的朋友的名字記一下?，F(xiàn)在比武正式開始，請(qǐng)每隊(duì)選出一名參賽的同學(xué)，誰(shuí)記得多，誰(shuí)就獲勝，獲勝隊(duì)可為自己小組的每位同學(xué)爭(zhēng)得一枚獎(jiǎng)?wù)拢阕约嚎梢垣@得獎(jiǎng)?wù)?枚。臺(tái)下的各位同學(xué)就是小評(píng)委，要幫臺(tái)上的同學(xué)數(shù)著，看看選手上場(chǎng)。比賽開始。(適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì))這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色，XX同學(xué)就成為我們今天的識(shí)字能手。大家有沒(méi)有信心向他挑戰(zhàn)?來(lái)，把你們帶來(lái)的動(dòng)物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長(zhǎng)選派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)比比看到底是五、組織下課老師這里還有一套卡片，我給每個(gè)人一張，認(rèn)一認(rèn)你這位朋友叫什么名字，好嗎?師生對(duì)口令，請(qǐng)拿到卡片的同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，組織下課。1．通過(guò)查字典比賽，使學(xué)生進(jìn)一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，達(dá)到熟練的程度。2．激發(fā)學(xué)生使用字典這一工具書的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。朗讀兒歌。少。二、音序查字法比賽。(1)什么時(shí)候用音序查字法(只知道字的讀音，還想知道這個(gè)字的寫法和字義時(shí)就用音序查字法。)(2)說(shuō)一說(shuō)按音序查字典的方法、步驟，舉例說(shuō)明。(如想查踢球的“踢”字怎么寫，可根據(jù)它的讀音，先從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到t的大寫字母“T”，2．比一比，誰(shuí)能最快查到下面這些字(寫出字典中的頁(yè)碼)。滋岔泛舒礙碑旦漿三、部首查字法比賽。(1)什么時(shí)候用部首查字法(知道某一個(gè)字的字形，還想知道這個(gè)字的讀音和字義時(shí)就用部首查字法。)(2)說(shuō)一說(shuō)按部首查字典的方法、步驟，舉例說(shuō)明。(如查“請(qǐng)”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“讠”部的頁(yè)碼，然后根據(jù)部首頁(yè)碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請(qǐng)”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數(shù)，在“讠”部八畫中 (1)用部首查字法查下面的字，并在括號(hào)里寫出部首，注明此字在字典的哪一頁(yè)上。版()()蕩()()裳()()瘦()()延()()闊()()匡()()滾()()(2)用部首查字法查下面的字，并加上拼音。恥隙峻益哀程煩距(3)用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查幾畫音節(jié)組詞帽碗悲褲強(qiáng)裹活動(dòng)目的1．豐富學(xué)生的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握積累詞語(yǔ)的方法，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2．通過(guò)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備2．教師擔(dān)任主持人，選四名學(xué)生為四個(gè)小組的記分員?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的詞語(yǔ)，這節(jié)課我們來(lái)比一比，看哪組同學(xué)的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)最充實(shí)，哪組同學(xué)配合二、競(jìng)賽A續(xù)()()()靜()()()B學(xué)()()()溫()()()C立()()()望()()()D農(nóng)()()()形()()()小結(jié)：積累詞語(yǔ)可用擴(kuò)展組詞的方法進(jìn)行。(1)AABB例：高高興興(2)ABAB例：商量商量(3)ABB例：胖乎乎小結(jié)：積累詞語(yǔ)也可以采用重疊構(gòu)詞這一方式進(jìn)行。先出示一個(gè)詞，然后要求學(xué)生將表示這一類意思的詞語(yǔ)寫出來(lái)。每一類詞語(yǔ)2分鐘內(nèi)完成，寫對(duì)一詞笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、獰笑、眉開眼笑、捧腹大笑吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……小結(jié)：將詞語(yǔ)進(jìn)行歸類是積累詞語(yǔ)的一種好方法。4．連尾“接龍”。教師先給每組確定一個(gè)字，然后要求每組學(xué)生以這個(gè)字為“龍頭”，依次輪流組詞，直至哪位學(xué)生組不出為止。規(guī)定：后一個(gè)同學(xué)所組的詞，開頭一個(gè)字應(yīng)與前一個(gè)同學(xué)所組的詞的尾字相同，所組的詞不能與小結(jié)：像彩線串珠一樣把詞語(yǔ)串連起來(lái)，這也是積累詞語(yǔ)的一種好方法。三、總結(jié)積累詞語(yǔ)的方法：擴(kuò)展、重疊、歸類、接龍。3三月風(fēng)活動(dòng)目的1．懂得給別人送溫暖是美德，教育學(xué)生從小養(yǎng)成為他人服務(wù)的思想。2．通過(guò)組織全班同學(xué)在校義務(wù)服務(wù)，培養(yǎng)高尚情操，關(guān)心他人，樹精神文明班風(fēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備2．分小隊(duì)進(jìn)行一次“雷鋒故事演講選拔賽”，推薦一名優(yōu)勝者，準(zhǔn)備參加班級(jí)的雷鋒故事演講。4．要求每個(gè)同學(xué)確定自己要做的服務(wù)內(nèi)容，帶上必要的工具?；顒?dòng)過(guò)程主持人甲：三月里，到處吹拂著文明禮貌之風(fēng)，每位同學(xué)十分注意從我做起，從每一件小事做起。為了讓文明禮貌、助人為樂(lè)之風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田，班委決定，今天舉行“三月風(fēng)”主題活動(dòng)。主持人乙：三月，處處可見雷鋒；三月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，班級(jí)里出現(xiàn)了喜人的景象。班級(jí)的事，爭(zhēng)著做；同學(xué)的事，幫著做；他人的事，主動(dòng)做；爭(zhēng)做文明合格生。主持人甲：是啊，我們的同學(xué)處處以雷鋒叔叔為榜樣，時(shí)時(shí)銘記雷鋒叔叔的故事，請(qǐng)聽雷鋒叔叔的故(學(xué)生A講雷鋒叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷鋒因公出差。他在火車上看到旅客很多，就把座位讓給一位老人，自己主動(dòng)去幫助列車員掃地、擦桌子、給旅客倒水等，忙個(gè)不停。到沈陽(yáng)換車的時(shí)候，雷鋒就用自己的津貼費(fèi)為大嫂買了一張票，送她上了車。大嫂含著熱淚問(wèn)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)(其他同學(xué)再講兩個(gè)故事，內(nèi)容略)(教師評(píng)出獲獎(jiǎng)選手，并予以鼓勵(lì))主持人甲：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得最佳故事員的光榮稱號(hào)。主持人乙：雷鋒叔叔對(duì)自己也是嚴(yán)格要求，記得他在日記里這樣寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！睂W(xué)生B(旁白)：愛護(hù)花草樹木，保持公共環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)打掃衛(wèi)生是雷鋒叔叔常做的?？?，我們班的護(hù)綠隊(duì)又在新村里勞動(dòng)了。有的掃落葉，有的撿花壇中的雜物，有的在清理草地，有的在為小樹澆水，同學(xué)們干得可歡了。正在這時(shí)，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。盲人：噢，是我不小心摔了一下。人：謝謝，謝謝。(旁白：到了盲人家。)盲人：老伴，是這些小朋友送我回來(lái)的。老奶奶：多謝你們，請(qǐng)到屋里坐吧！學(xué)生合：不用謝，老伯伯、老奶奶再見！主持乙：到處都有我們的“學(xué)雷鋒小組”，瞧，我們的老師又有行動(dòng)了。教師：同學(xué)們，三月里，到處吹拂著學(xué)雷鋒、做好事的春風(fēng)，我們特意組織同學(xué)義務(wù)為大家服務(wù)，現(xiàn)在我們的活動(dòng)就正式開始，同學(xué)們說(shuō)好不好(各學(xué)生分組活動(dòng))(校園操場(chǎng)上擺上桌子，插好中隊(duì)旗。有各種服務(wù)項(xiàng)目：為你削鉛筆，為你整理書包，為你解答疑難，為你指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、傳授經(jīng)驗(yàn)……時(shí)間大約半小時(shí)，接著回教室)內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅知道了雷鋒叔叔的許多故事，而且還為他人做了許月風(fēng)“吹遍我們校園的每一個(gè)角落。教育目的通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生正確使用祖國(guó)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)愛國(guó)熱情和民族自豪感，推動(dòng)學(xué)生道德風(fēng)尚和精神面貌的建設(shè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備l材料?；顒?dòng)過(guò)程(主持人甲、乙宣布班會(huì)開始。)甲：看到今天的班會(huì)主題，有的同學(xué)可能感到疑惑：臟水要凈化，污染的空氣要凈化，怎么語(yǔ)言也要“凈化”我們祖國(guó)的語(yǔ)言，在五千年文明發(fā)展中起了巨大的作用。甲：而且，語(yǔ)言反映了一個(gè)人的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，也是一個(gè)國(guó)家精神文明的體現(xiàn)，中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，中國(guó)人有講究禮貌的傳統(tǒng)美德。(學(xué)生A、B上場(chǎng))(A、B兩人下)(C、D兩人上)(C、D兩人下，主持人上)乙：多么溫馨的話語(yǔ)！簡(jiǎn)單的問(wèn)候也能道出一片人間真情。甲：短劇中的語(yǔ)言確實(shí)再樸實(shí)不過(guò)了。乙：是啊，即便像“吃過(guò)飯了嗎”這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)候，也是我國(guó)人民在生活中的禮貌用語(yǔ)，反映了祖國(guó)語(yǔ)甲：但同時(shí)，我們也看到一些鄙俗、低級(jí)的污言穢語(yǔ)。這種語(yǔ)言反映了一個(gè)人思想作風(fēng)的不正派，道德品質(zhì)的低劣，也反映了他缺乏起碼的文化修養(yǎng)和正當(dāng)?shù)纳钋槿?。乙：這種不文明語(yǔ)言不僅不利于個(gè)人身心健康，也將大大損害人際關(guān)系，不利于社會(huì)主義精神文明建(學(xué)生E、F上，表演相聲)(E上場(chǎng)，不小心踩了F一腳，不顧而走。)F：他媽的，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛E：(回頭)你他媽的怎么開口就罵人F：你他媽的踩了我他媽的腳，我不罵你他媽的，罵他媽的誰(shuí)E：你他媽的要不把腳擋在我他媽的路上，我他媽的怎么會(huì)踩上你他媽的腳F：你他媽的踩了我他媽的腳，你他媽的還有理他媽的！(作捋袖欲打狀)(主持人急上)。(E、F兩人謝幕下)純潔的語(yǔ)言是背道而馳的。我們必須堅(jiān)決杜絕這類不文明的語(yǔ)言。甲：一個(gè)文明的社會(huì)，一個(gè)有素養(yǎng)的人，對(duì)語(yǔ)言文明的要求決不能只滿足于不使用污言穢語(yǔ)，還應(yīng)有更高的要求，準(zhǔn)確、規(guī)范地使用語(yǔ)言。乙：當(dāng)前社會(huì)中使用語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象很多，下面我們請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)當(dāng)一回“小醫(yī)生”。(G、H、I、J四位同學(xué)上，投影顯示題目：觀察下列語(yǔ)言是否規(guī)范找出使用不規(guī)范的。一個(gè)有文化的知識(shí)分子怎樣閱讀外國(guó)名著的方法皇上皇餅干店鬼都娛樂(lè)城笨蛋炒混蛋(菜名)雞旦并干塔瑪?shù)孛姘?(四位同學(xué)分別作出“診斷”后下)甲：語(yǔ)言的規(guī)范模式應(yīng)當(dāng)是很明確的，哪些規(guī)范，哪些不規(guī)范，不規(guī)范的又應(yīng)當(dāng)怎樣糾正呢是“有文化”的了。第二句很明顯，句式雜糅。種變相表達(dá)方式；6、7則是明顯的錯(cuò)別字，這些都是不良文化現(xiàn)象的反映，是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的玷污。乙：語(yǔ)言文字的運(yùn)用，是否合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，往往反映一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的文明程度。當(dāng)然，語(yǔ)言要發(fā)展，要與社會(huì)進(jìn)步合拍，需要吸收外來(lái)文化，但必須堅(jiān)持“取其精華、棄其糟粕”的方針?？墒?，當(dāng)今甲：維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的尊嚴(yán)也是在維護(hù)一個(gè)國(guó)家、民族的尊嚴(yán)。我們這一代人是新世紀(jì)的主人，都有責(zé)任、有義務(wù)使祖國(guó)語(yǔ)言更優(yōu)美、更純潔。改革開放在使祖國(guó)的語(yǔ)言文字得到充實(shí)和豐富的同時(shí)，也帶來(lái)了些負(fù)面的東西。我們應(yīng)提高警惕，在吸收時(shí)，正如魯迅在《拿來(lái)主義》一文中所說(shuō)的那樣：“運(yùn)用腦乙：讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，準(zhǔn)確、規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，要扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，不斷充實(shí)自己，開拓知識(shí)面，為能更好地運(yùn)用語(yǔ)言打下基礎(chǔ)，為祖國(guó)語(yǔ)言的健康發(fā)展作活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，知道歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．寫有歇后語(yǔ)后半部分的卡片若干條、畫若干幅，尖頂?shù)男〕竺?個(gè)。?；顒?dòng)過(guò)程一．主持人介紹歇后語(yǔ)的作用。起介紹歇后語(yǔ)。給歇后語(yǔ)找尾巴。(黑板上出現(xiàn)歇后語(yǔ)的前半部分，分組討論出歇后語(yǔ)的后半部分)猜歇后語(yǔ)。出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學(xué)生猜歇后語(yǔ)的后半部分。六．看“歇前”和“歇后”的動(dòng)作，猜歇后語(yǔ)。如：小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心；老頭兒拉琴——自顧自。資料附錄歇前：在一次聯(lián)歡會(huì)上，我請(qǐng)你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飛機(jī)上掛水壺——歇后：高水平(瓶)!主持：這都是哪兒的事啊歇前：你是有名的小歌手，可以說(shuō)是高山上打大鑼——歇后：四方聞名(鳴)!?歇前：你別水仙不開花——主持：我最近著了涼，喉嚨痛。歇前：那你就和同學(xué)表演雙簧吧!你只做動(dòng)作，不說(shuō)話。表演結(jié)束后，大象熱烈鼓掌，我大聲嚷：“××的表演真是狗攆鴨子——歇后：呱呱叫!主持：你說(shuō)得真逗樂(lè)!歇后：這就是幽默，風(fēng)趣。不過(guò)，使用這種語(yǔ)言要注意場(chǎng)合，不能為了顯示自己能說(shuō)會(huì)道，隨便亂說(shuō)。主持：啊歇前：不信咱們?cè)僭囋?。譬如有一次你住醫(yī)院，我到醫(yī)院來(lái)看望。聽說(shuō)你住醫(yī)院，我是孫悟空大鬧天——主持：你可別到這兒來(lái)大鬧啊!(呻吟)歇前：你哪兒不舒服歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛——體。主持：我成牛了!(大叫)哎喲!歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤——歇后：有勁使不上!歇前：是和尚的腦袋——歇后：沒(méi)法(發(fā))!主持：什么亂七八糟的，走!歇后：我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。歇后語(yǔ)一定要用得貼切、自然，不能亂用。歇前：咱倆的演出也該結(jié)束了，說(shuō)句歇后語(yǔ)下場(chǎng)吧。歇后：那就請(qǐng)你先說(shuō)。歇前：行，我和你都是唱戲的忘了臺(tái)詞——歇后：趕快下臺(tái)!水仙不開花——裝蒜禿子打傘——無(wú)法無(wú)天砧板上的肉——任人宰割?大腿上搭脈——不是地方切菜刀剃頭——危險(xiǎn)瞎子摸墻——找門老虎頭上拍蒼蠅——找死11猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)1.增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語(yǔ)圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。5.在大張白報(bào)紙上畫上兩個(gè)樓梯?；顒?dòng)過(guò)程主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(yǔ)(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語(yǔ))謎語(yǔ)通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個(gè)部分)今天，我們就來(lái)開展猜謎活動(dòng)。條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)(每人只需貼兩條)。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來(lái)跳呀跳。(兔子)(火柴)好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。(橡皮)在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)(1)一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。(手)(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。(露水)(3)小小一排房，開了許多窗。一陣風(fēng)吹過(guò)，歌聲揚(yáng)四方。(口琴)(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個(gè)笨小孩。(目)(5)角字落頭。(用)?個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。(1)每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。(2)在樓梯的每個(gè)臺(tái)階處有個(gè)謎面，參賽代表在登樓時(shí)，要說(shuō)出每一個(gè)臺(tái)階上的謎底，才能登上一個(gè)臺(tái)階，不能跨越，說(shuō)錯(cuò)的可以請(qǐng)同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。(3)裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說(shuō)的謎語(yǔ)是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。?今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。6正確使用量詞活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程(出示圖片)小朋友，今天老師帶來(lái)了許多漂亮的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫的都是什么(蘋果)對(duì)，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋果的多少來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一幅……生邊說(shuō)師邊板書“一個(gè)、一車、三盤、五箱、一堆、一筐”。小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這些詞中(指板書一、三、五)我們叫它題)正確使用量詞(卡片)。二.正確使用量詞1．?dāng)?shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請(qǐng)小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起(蘋果)現(xiàn)在老師請(qǐng)你在數(shù)量詞“一個(gè)”后面添一添別的詞語(yǔ)，讓它們也成為好朋友。(學(xué)生說(shuō))誰(shuí)能一口氣多說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)呢你真聰明，誰(shuí)還能給“一車”也添上別的詞呢……(一堆、一籃、五箱、一筐)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語(yǔ)卡片分給同學(xué)，一人一張)三朵一斤一杯兩棵一條七張五把一塊一支一個(gè)老人紅領(lǐng)巾鉛筆黑板手槍照片牛奶小樹老酒鮮花拿詞語(yǔ)卡片的小朋友，請(qǐng)你把詞語(yǔ)卡片放在對(duì)應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰(shuí)找得又對(duì)又快，如果有不同意見請(qǐng)舉手回答，開始。情況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條(空了)。有不同意見嗎對(duì)，紅領(lǐng)巾可以用不同的數(shù)量詞來(lái)搭配，但是剛才老師要求使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據(jù)習(xí)題的要求作不同的搭配。情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見嗎同學(xué)舉手說(shuō)正確?，F(xiàn)在你還有不同意見嗎(發(fā)現(xiàn)個(gè)”搭配，你觀察得真仔細(xì)。情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來(lái)到我們教室里，一起讀兩遍。3．你們讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你換換數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！叭漉r花”，我把“三朵”拿走(師動(dòng)作演示)，請(qǐng)你給鮮花換個(gè)數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)(一盆、一束、一籃)，拿走“一斤”試一試(一瓶、一壺、一杯、一缸)，拿走“一杯”試一試(十瓶、一箱、一桶、一碗)。小朋友的腦筋真是越動(dòng)越聰明了，剛才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請(qǐng)你換換詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。(師拿走“鮮花”)請(qǐng)你給數(shù)量詞“三朵”再找個(gè)詞語(yǔ)搭配，誰(shuí)來(lái)(白云、小花等)拿走“老酒”試一試(桔子、蘋果、白菜、魚等)，逐個(gè)說(shuō)(牛奶、小樹、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人)。4．小朋友真是越學(xué)越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來(lái)了許多信(出示)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，(師指板書)你發(fā)現(xiàn)了什么一個(gè)書一條人一張毛巾一根眼睛一只糖(我發(fā)現(xiàn)量詞用錯(cuò)了)對(duì)，請(qǐng)同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。(討論)誰(shuí)愿意把你們討論的結(jié)果向大家匯報(bào)第一封信，你說(shuō)得很好，老師也用了這個(gè)量詞，我們一起讀兩遍。還有不同意見嗎第二封……5．不錯(cuò)，鴿子姐姐非常滿意。今天這堂課丁丁也和我們一起學(xué)到了許多量詞。星期