大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3篇

精品文檔大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3篇大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3篇大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1這次實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，如今回想起來的時候，確實(shí)深有體會在，給我的映象是比擬深化的，雖然實(shí)習(xí)的時間比擬快的，可是讓我覺得可以讓自己鍛煉到很多，給我一種非常深化的感覺，過去在學(xué)校的時候沒有這種感覺，學(xué)習(xí)理論知識是沒有這樣的體會的，在這樣的環(huán)境下面，確實(shí)讓我深有體會，雖然實(shí)習(xí)只有三個月但是讓我從中汲取到了很多經(jīng)歷。剛開場的時候，我是比擬忐忑的，因?yàn)槲遗伦约鹤霾缓霉ぷ?，出來?shí)習(xí)這也是我第一次接觸工作，把自己在學(xué)校所學(xué)的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中的時候，確實(shí)是讓我覺得非常有意義，感覺非常的充實(shí)，在這個過程當(dāng)中，我覺得自己的得到了非常大的鍛煉，我也感覺非常的不舍，因?yàn)樵谶@個過程當(dāng)中我對此還是深有體會的，實(shí)習(xí)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深化的意識到了這一點(diǎn)，雖然只有三個月的時間，但是我卻可以這樣的環(huán)境下面保持一個好狀態(tài)，這對我個人才能而言也是一個非常大的進(jìn)步，我無時無刻都在認(rèn)真的考慮這些，如今回想起來的時候，我是深有的體會的，和周圍的同事虛心的請教，接觸一些新的知識。如今回想起來的時候，我也是在不斷的加深自己在這方面的印象，在這一點(diǎn)上面我也是深化的意識到了自己的進(jìn)步，大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的東西，我也是對自己比擬有信心的，這次可以運(yùn)用到工作當(dāng)中，在這個過程當(dāng)中我是做出了非常多的事情，這對我個人才能而言也是一個大的打破，在這個過程當(dāng)中我對自己也是要求比擬高的，給我的感覺確實(shí)是非常的好的，在這一階段的實(shí)習(xí)當(dāng)中我一直都可以調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己應(yīng)該往什么方向開展，在這個過程當(dāng)中，確實(shí)也是深有體會，所以我應(yīng)該要做出更好的成績來，希望可以得到更多的鍛煉，這是我應(yīng)該要去落實(shí)好的，所以接下來我一定會朝著好的方向開展，讓自己在這個過程當(dāng)中，做出更好的成績來。身為一名大學(xué)生我一直都在讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識，這次的實(shí)習(xí)也是一個新的開場，讓我對自身才能也有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識，盡管三個月的時間不是很長，但是我對此還是深有體會的，我感謝這次的實(shí)習(xí)，也希望以后可以有更多的進(jìn)步，把工作落實(shí)的更加到位，感謝在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2在師大學(xué)習(xí)中學(xué)老師見習(xí)研習(xí)課程時雖然也進(jìn)展過錄課，但那時的錄課表演性質(zhì)占了很大一局部，以模擬為主。但是這次在頂崗實(shí)習(xí)中的錄課環(huán)節(jié)就不像是學(xué)校中那樣自導(dǎo)自演地進(jìn)展表演了，而是真正意義上的練兵，因此對于此次錄課我也是非常的重視，提早一周就開場對于上課內(nèi)容進(jìn)展準(zhǔn)備，一個多月的教學(xué)理論下來實(shí)戰(zhàn)才能理應(yīng)有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對自己的一次檢測。對于錄課我的安排比擬詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因?yàn)闀r間的壓縮才使得完好的講授一個知識點(diǎn)更為不易，對此我是這樣安排的：1、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本課所教授知識做鋪墊2、指出學(xué)生普遍存在的對于“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯問題的疑惑，并請學(xué)生就自己理解的意思簡單進(jìn)展表達(dá)，老師可以進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。3、接下來引出互文這一句式，詳細(xì)介紹互文句的特點(diǎn)以及句式特征，并回到問題的出發(fā)點(diǎn)，解釋“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句。4、《木蘭詩》一文中大量運(yùn)用了互文這一手法，基于上一課時對于文本的整體閱讀感知，讓學(xué)生分小組進(jìn)展討論，根據(jù)剛剛所講互文的相關(guān)內(nèi)容尋找文中出現(xiàn)的其他互文句式并解釋句意，以及時檢測學(xué)生對所教知識的掌握程度。5、基于學(xué)生對互文句式掌握的根底上，向?qū)W生介紹復(fù)沓、頂兩種特殊句式，詳細(xì)形式為給出“女亦無所思，女亦無所憶”和“軍書十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學(xué)生試說出兩句詩的特點(diǎn)，并由此引出兩種句式的講解，講解時結(jié)合詳細(xì)文中實(shí)例進(jìn)展說明。6、由豐富多變的句式自然的過渡到對于《木蘭詩》這一漢樂府作品的民歌風(fēng)格的分析^p中，介紹本詩所具有的樂府詩所共有的民歌風(fēng)格特色，包括一問一答、語言生動、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一那么加深學(xué)生對于課文文本的深化理解，一那么相關(guān)知識的積累對于日后學(xué)生的開展成長也有很大好處。7、隨后介紹木蘭詩的第二個寫作特色詳略得當(dāng)，結(jié)合之前課文《老山界》對于詳略分配問題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達(dá)的中心思想所決定的，并結(jié)合本文詳細(xì)內(nèi)容以及表達(dá)思想內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)分析^p。雖然已經(jīng)事無巨細(xì)安排妥當(dāng)，但在上課時仍然不可防止的出現(xiàn)了一些小問題，比方由于有些緊張語速較快導(dǎo)致課程時間略短，出現(xiàn)了一些口誤，而學(xué)生們也因?yàn)樘幵谝粋€生疏的環(huán)境中導(dǎo)致未能發(fā)揮出應(yīng)有的程度?？偨Y(jié)一下自己所存在的問題：1、語文老師要仔細(xì)研究語氣、語調(diào)、語速，并能運(yùn)用到自己的教學(xué)理論中;2、老師的講臺站位問題，是有講究的，不要老是來回走動，那樣給人以不沉穩(wěn)的感覺;3、認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，尤其是討論環(huán)節(jié)，本節(jié)課所布置的討論并未能起到真正討論的作用。大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3當(dāng)我真真正正的踏上工作的崗位，開場頂崗實(shí)習(xí)時，我才明白學(xué)習(xí)是多么的可貴，而我在之前又浪費(fèi)了多少的時間。實(shí)習(xí)的目的是讓我們將在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的理論知識和真實(shí)的工作情況互相結(jié)合，進(jìn)一步讓自己適應(yīng)社會，積累工作的經(jīng)歷，以便之后順利的走向社會。在之前的學(xué)習(xí)生活中，我從未有過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，真的要去實(shí)習(xí)時我是有點(diǎn)恐懼的，因?yàn)槲也]有做好十足的心理準(zhǔn)備，去面對社會上的一切。但是走上工作崗位上時我又覺得非常的新穎，突然就有了動力，讓自己在工作中學(xué)習(xí)到更多。很難得的得到了一個實(shí)習(xí)時機(jī)，我覺得自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的可以讓我在工作中很輕松，但是輕松是一時的，最初的幾天瑣碎的小事簡單易懂，到了逐漸深化的實(shí)際操作我根本不知道從何下手。雖然剛剛開場是有一段時間的培訓(xùn)，但是沒有理論過，理論永遠(yuǎn)只會躺在紙面上，腦子里有這個意識，但是自己的語言和動作卻是僵硬的。我突然明悟?yàn)槭裁磳W(xué)校還要安排這樣的一次實(shí)習(xí)，這是給我們鍛煉的時機(jī)，之前的十幾年，我們都在校園里，和老師同學(xué)打交道，手里拿的是書本和筆，不用擔(dān)憂任何的事情，需要擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)成績，還有一些小事情，直到走出校園我才知道自己是有多么的天真，待在學(xué)校里學(xué)習(xí)對我們來說是多么珍貴的時機(jī)。工作是辛苦的，但也是充實(shí)的，最開場的新穎和興奮早在繁忙的工作中被磨去，剩下的是漸漸的疲累，但又說不上枯燥，畢竟從事的我喜歡的工作，但是偶然也會像休息一下，放空自己的