關于小學五年級數學教師工作總結

Word———關于小學五年級數學教師工作總結對待數學的教育，老師們應當自始至終要以仔細嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，下面是我為大家整理的關于學校五班級數學老師工作總結，盼望對您有所關心!

關于學校五班級數學老師工作總結篇1

一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

《課程標準》對數學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推舉有更深的了解。

二、仔細鉆研業(yè)務。

這學期我擔當五班級數學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授學問，我常常和同組的老師一齊探討教學中消失的問題。說實在的，五班級數學教學學問點多、題型簡單、練習量教學難度都大了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。比如：三角形、梯形面積公式的推導，平行四邊形與三角形面積的關系等。教學中很難讓同學明白。

三、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調動同學主動參加教學活動，比如列方程解決相遇問題，多次和同學們合作情境演示，讓同學更好的理解，和學習更好的融合。

四、致力于數學教學的優(yōu)化。

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂同學學習數學的效果并不好，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2．注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。

3．注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一個微笑、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學專心大膽地說出自己的想法。

五、敬重同學個體差異。

針對本班的學問基礎和同學狀況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確把握同學學得怎樣樣。為了調動同學的專心性，我采納了爭做小老師的策略，讓潛力強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的潛力，既能充分調動同學的專心性，又能讓不同程度的同學分次到達學習要求，效果比較明顯。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這很重要，但更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

關于學校五班級數學老師工作總結篇2

本學期，本人擔當學校五班級的數學教學工作。教學工作中我嚴格要求自己，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。工作中能做到仔細備課、上課、批改作業(yè)并準時做好課后輔導工作。教學中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。立足現在，放眼將來，為使今后的工作做得更好，現對本學期數學教學工作作出如下總結：

一、以課堂教學為中心。

1、重視備課環(huán)節(jié)

學期初，我仔細鉆研了《數學課程標準》、數學教材，對學期教學內容做到心中有數。學期中細心備課，把握每一部分學問在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思索同學將會產生什么疑難，預設解決方法。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都在課前做好充分的預備，并設計各種利于吸引同學留意力的教學方法，力求取得較好的教學效果，課后準時對該課做反思與總結。

2、注意上課過程

（1）在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的自主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求，讓各個層次的同學都能得到提高。信任同學的力量大膽地放手讓同學探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點選擇同學的探究結果進行比較，讓同學在溝通爭論中把握學問，提高力量。有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現了同學感受學問形成的過程。讓同學進行不同坡度練習，不同層次的同學練習不同層次的題目。鞏固學問，形成力量，進展思維。盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法?，F在同學普遍對數學感愛好，參加性高，這為今后學好數學邁出了堅實的一步。詳細方法如下：

①加強口算練習，采納多種形式，讓同學通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的進行口算搶答競賽，激發(fā)他們的學習樂觀性。

②應用題始終以來都是同學學習的一大難點，針對這一問題，我盡量讓同學把握技巧，鼓舞同學多練、多想、多問，逐步提高同學分析問題和解決問題的力量。

③培育同學體會數學應用數學的意識。設計一些與生活聯系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動。使同學通過活動解決問題。讓同學在活動中感受、體驗、理解數學，又培育了同學從日常生活中發(fā)覺數學問題解決數學問題的力量。

（2）準時復習。新學問上完后，舊學問已基本遺忘。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，然后又回過頭來復習舊知，漸漸延長復習時間，這樣讓舊知準時得到鞏固。

（3）每單元進行整理復習，一學期對整冊書進行整理復習，構建學問網絡。同學經受了教材由部分到整體的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

二、強化自我“充電”意識。

1、在教學上，有疑必問，有問必解。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，努力改進自己的教學方法。

2、樂觀參與遠程培訓和校本教科研活動，鉆研教學理論著作。通過學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

三、提升作業(yè)批改質量。

對同學作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對作業(yè)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、重視后進生的輔導工作。

對后進生的輔導，并不限于學習學問的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習上去。對后進生分層要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行鼓舞的態(tài)度，從而打破學困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣，使同學敢于回答問題，樂于思索，學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、立足現在，放眼將來。

信任同學，放手讓他們自立思索、自由表達，并真誠地對待每個同學，發(fā)自內心地觀賞和贊美同學的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關注同學全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學好數學。不同的同學學習數學的方式不同，只有共性化的學習方式，才能使不同的同學學到不同的數學。為了面對全體同學和因材施教，我還設計了一些不同類型的數學題供同學選學，培育他們學數學力量。

總之，我在教學工作中都力求仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習新課程新理念，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細上好每一節(jié)課。上課時力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和求知欲。樂觀向有閱歷的老師請教，立足現在，放眼末來，努力為使今后的教學工作取得更大的進步而努力。

關于學校五班級數學老師工作總結篇3

本學期，本人連續(xù)擔當學校五班級一二班的數學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成效。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數學的歡樂。

五班級同學，同學們的數學基礎薄弱，普遍對學數學愛好不高。這個學年，我先是從培育同學數學愛好入手，將每次作業(yè)進行星級評比，將每一次的作業(yè)的精確、干凈、美觀作為星級評比的標準。每兩周一次小結，并將星級評分累計起來，進行數學學習升級公告，以次作為數學過程評價的重要標準，極大程度的提高了同學學習的樂觀性，在數學書寫上也得到了極大的改善。接著，我有的放矢地依據本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，充分利用網絡資源進行學習，特殊是在《學校數學專業(yè)網》和《學校數學教研網》上，我看到了許多一線的數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到：原來數學可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。面對各層次的同學，對他們的學習提出不同的要求，盡量使每一位同學都能在原有的基礎上得到進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、儲蓄力氣，連續(xù)努力學習。

一年來，我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還特別多，需要自己儲蓄力氣，連續(xù)努力。雖然學習樂觀性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

關于學校五班級數學老師工作總結篇4

本學期，我擔當學校五（3）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?！皶綗o路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對同學的教育者，沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，樂觀爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上學校五班級數學教學工作總結學校五班級數學教學工作總結。

其次，我仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據同學的共性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績！通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

依據我所任教班級的實際狀況，兩極分化比較嚴峻。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論

最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。但由于班級人數較多，同學學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期消失的這些不足，我將在以后的教學工作中，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任耕耘總會有收獲的一天！

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

關于學校五班級數學老師工作總結篇5

本學期我擔當五班級一班的數學教學工作，一個學期來本人嚴格根據學校的教學工作方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我依據同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教兩個班的數學均有了不同程度的提高，我的詳細做法如下：

一．仔細備課

在備課方面依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課做出總結，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關的資料，歸納起來。

二、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學過程，提高教學質量。

教學時，注意同學自學力量的培育，尤其是口算，由于本班同學大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對同學進行口算訓練，經過一學期的努力，同學的口算力量又明顯的提高，但仍不夠抱負，在期末復習考試中，全班有80﹪的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平常的加強練習，全班同學的計算力量有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。

在應用題方面，針對本班同學的實際狀況，同學對應用題的把握限于比