我敢挑戰(zhàn)教案反思

我敢挑戰(zhàn)教案反思活動(dòng)領(lǐng)域:大班健康活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒嘗試用不同的方法通過(guò)橋面,讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動(dòng)。2、通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。3、通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力?；顒?dòng)難點(diǎn):通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊?；顒?dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:1、師幼相互問(wèn)好。2、情境導(dǎo)入:熱身活動(dòng)----主題韻律活動(dòng)。二、游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié):(一)講解活動(dòng)規(guī)則:1、答應(yīng)我的事要說(shuō)到做到。2、活動(dòng)中要學(xué)會(huì)謙讓,不推也不擠。(二)闖關(guān)環(huán)節(jié):關(guān)卡一:獨(dú)木橋1、玩法:(1)將三張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒嘗試通過(guò)桌面過(guò)獨(dú)木橋。(2)嘗試用多種方法通行,著重引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動(dòng)。2、切入要點(diǎn):(1)觀察要點(diǎn):觀察幼兒運(yùn)用身體的不同部位在桌面上移動(dòng)的方法。(2)互動(dòng)要點(diǎn):及時(shí)對(duì)幼兒的移動(dòng)方法進(jìn)行分享。3、重點(diǎn)提問(wèn):難道人體的移動(dòng)只能用腳來(lái)完成嗎?4、教師小結(jié):當(dāng)然還有很多方法,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中只需要?jiǎng)觿?dòng)腦子,就可以探索出不同的方法,看來(lái)身體的多個(gè)部位都可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。關(guān)卡二:斜面橋1、玩法:(1)將5張桌子中的2張桌子,單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行,前后各用1張桌子做引橋。(2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行,教師跟進(jìn)調(diào)整桌面傾斜角度。2、觀察要點(diǎn):幼兒通過(guò)斜面橋時(shí)是否減慢速度。關(guān)卡三:沖刺橋1、玩法:(1)將3張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒上桌面通過(guò)獨(dú)木橋,教師坐于橋尾增加難度。(2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力,增加橋尾障礙寬度。2、關(guān)鍵提示:在橋面上跑起來(lái)是否可以跳的更遠(yuǎn)呢?三、活動(dòng)延伸:對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可嘗試越過(guò)老師頭頂飛過(guò)。四、放松活動(dòng):伴隨舒緩的音樂(lè)跟老師一同完成肢體及情緒的放松?；顒?dòng)反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組