小學(xué)四年級教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集3篇

精品文檔小學(xué)四年級教學(xué)工作方案范文錦集3篇我們的方案在寫的時候一定要有嚴(yán)肅性，相信大家在工作中都接觸過工作方案吧，那關(guān)于小學(xué)四年級教學(xué)的工作方案怎么制定呢？以下是職場和大家分享的小學(xué)四年級教學(xué)工作方案范文錦集三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。小學(xué)四年級教學(xué)工作方案范文錦集1一、教材分析^p根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及開展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A局部包括Let’slearn，用來穩(wěn)固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目的的Readandwrite。B局部是對A局部內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C局部為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、興趣故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。二、教學(xué)目的1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡單的交流;2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運(yùn)用;3、能聽、做、演游戲;4、能聽、做TPR活動;5、能學(xué)會書中的小制作;6、能唱書本里的英文歌曲;7、能聽、說、唱書中的歌謠;8、能完成8個形成性評價(jià)活動;9、能聽懂6個幽默小故事;10、能理解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)措施小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達(dá)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中，安排了許多粗淺易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，獲得意想不到的效果。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言【您如今訪問的是由提供的英語教學(xué)方案，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】操練和練習(xí)。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)展重組編排，以降低難度。4、注重教學(xué)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6、及時、科學(xué)地進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7、虛心向經(jīng)歷豐富的教學(xué)骨干老師請教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進(jìn)步自身教育教學(xué)技能。小學(xué)四年級教學(xué)工作方案范文錦集2一、班級概況本班有學(xué)生15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比擬均勻。這樣的小班化人數(shù)，比擬合適英語的教學(xué)。上課時很多活動也可以很好開展，顧及到每位同學(xué)。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績也不錯。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比擬好的?？傮w而言，除了張景婷，陳普金，柳文燕存在一定的問題之外，其他同學(xué)表現(xiàn)的都還好。但問題還是存在的，在去年的教學(xué)中，因?yàn)闀r間比擬緊，活動也少了，學(xué)生對英語的興趣也相對有了一定的減少。再加上自己對他們個別學(xué)生的把關(guān)不嚴(yán)，對他們的根本技能的考察也沒有抓的很緊，導(dǎo)致學(xué)生的英語興趣以及成績有了一定的下降。所以在接下去的教學(xué)中，我應(yīng)該盡量增加課堂的實(shí)效和興趣性，增加學(xué)生聽說讀寫才能的培養(yǎng)，增加對作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的鍛煉。盡量讓學(xué)生在樂趣中學(xué)，利用好第二課堂，抓好教差學(xué)生的補(bǔ)差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。本學(xué)期的目的，爭取全部學(xué)生可以合格，毛慧玲、陳建寧、毛柳芳、嚴(yán)玲、嚴(yán)劍鋒、徐文倩等幾位同學(xué)優(yōu)秀，其他學(xué)生合格。爭取關(guān)注率為零。二、教材分析^pPEP教材在設(shè)計(jì)時，表達(dá)了強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重才能培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、交融學(xué)科內(nèi)容、重視靈敏擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)。教材分為6個單元及一個復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。詳細(xì)目的為：1.能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運(yùn)用。3.能聽、做6個TPR活動。4.能學(xué)會3個小制作。5.能聽懂、跟唱8首歌曲。6.能聽懂、會吟唱7首歌謠。7.能完成6個自我評價(jià)活動。8.能聽懂6個幽默小故事。9.能理解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)措施(一)會話教學(xué)(Letstalk/Letsplay)本教材的會話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)展交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，老師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.融會話教學(xué)于情景表演之中(Letstalk)，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，老師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書寫標(biāo)準(zhǔn)。老師在指導(dǎo)學(xué)生書寫句子時不可忽略而過也無需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可：①句子打頭單詞的第一個字母要大寫;②句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈;③句子當(dāng)中的單詞間距約為一個字母寬。老師修改作業(yè)時要仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫是否標(biāo)準(zhǔn)，要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣。老師在引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫各單元四會掌握句子時需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)構(gòu)造，這是本冊學(xué)生用書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師應(yīng)鼓勵學(xué)生交換句型中的【關(guān)鍵詞】：^p語造新句，以到達(dá)靈敏運(yùn)用純熟掌握的目的，為五、六年級集中學(xué)習(xí)組句做好準(zhǔn)備。(二)詞匯教學(xué)(Letslearn/Letsdo)1.巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Letslearn)2.融詞匯于會話教學(xué)中3.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢(Letsdo)TPR活動深受兒童喜歡。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反響中自然習(xí)得語言。TPR活動的操作方式：1)Listen，lookandguess(聽音、看圖、猜意)2)Listenandpoint(聽音指圖)3)Listenanddo(聽聽做做)4)Puttheminrandomorder(打亂順序做)4.注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音(三)語音訓(xùn)練老師在課堂教學(xué)當(dāng)中無需強(qiáng)調(diào)五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓勵他們找到更多學(xué)過的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)那么讀出沒有學(xué)過的生詞，從而給予學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)才能。(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Letssing/Letschant)1.在每節(jié)課中浸透2.靈敏運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)(五)興趣故事教學(xué)(Storytime)1.老師讓學(xué)生聽錄音、看圖，猜圖意。2.老師在演示中略教擴(kuò)展性語言。3.老師讓學(xué)生聽錄音，模擬語音、語調(diào)，扮演角色。老師使用錄音機(jī)暫停鍵，讓學(xué)生跟讀并表演不同角色，可采用兩人，小組，半班對半班，男生對女生等多種表演形式。4、優(yōu)秀者自我展示。請自愿者上前戴頭飾表演，鼓勵學(xué)生積極參與，提倡他們預(yù)習(xí)。小學(xué)四年級教學(xué)工作方案范文錦集3小學(xué)四年級下學(xué)期的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點(diǎn)。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模擬外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心開展的特點(diǎn)。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模擬力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生理解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以開展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷;可以進(jìn)步他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技開展和國際交際的需要。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及開展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。(2)符合小學(xué)生興趣的需求。同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學(xué)生的智力與才能，也合適全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能到達(dá)《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和開展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)展成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的承受才能范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)根本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動才能的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法(交際法)、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目的都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機(jī)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地鼓勵。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學(xué)生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦考慮同思維(convergentthinking)，更有利于開展他們地求異思維(divergentthinking).另外，教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地理論量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂理論，才能表達(dá)出語言的理論性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。采用多種媒