師范生實(shí)習(xí)心得體會模板三篇

精品文檔師范生實(shí)習(xí)心得體會模板三篇師范生實(shí)習(xí)心得體會模板“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲，我開場了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近50天的光陰，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難?！笆陿淠荆倌陿淙恕！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我。三個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。三個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動。聽了一周的課后，我最后走上講臺，開場了自我的第一篇“*作”。當(dāng)然，剛開場時情緒個性緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變潛力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)心。為了彌補(bǔ)自我的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課潛力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人推薦我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還用心舉手答復(fù)下列問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下方開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，此刻卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和用心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。師范生實(shí)習(xí)心得體會模板20xx年的上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我分開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教老師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學(xué)期。光陰飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的將來。前幾天，從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來！視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但間隔北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里，試圖記錄下他們的每一個學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直在路上。同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微缺乏道，但是我也會通過那些改變看到我存在的價值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面開展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，也是對孩子們負(fù)責(zé)。教學(xué)方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語，小學(xué)三年級，初中二年級和初中三年級，另外還任三年級的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也鍛煉了我多方面的教學(xué)才能。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙生疏而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好！由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學(xué)生們的英語根底普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對學(xué)生的英語程度，我盡量用簡單易懂的語言來講解，一個語法點(diǎn)，盡量多舉幾個例子，另外，還抽出很多的時間來讓他們背單詞，英語中單詞是根底。在三個年級中，雖然我是三年級的見習(xí)班主任，但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯誤，我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢？我的答復(fù)是：一分付出，一分收獲。教學(xué)程度和班級管理程度的進(jìn)步，也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他我應(yīng)該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能進(jìn)步了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師，信其道吧！生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)心和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的才能，特別是廚藝，也有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，我還存在著很多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)理論中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的威嚴(yán)，學(xué)生覺得我太親切了，有些淘氣的學(xué)生就很難管。還有就是，在開場的時候，沒有對學(xué)生的英語程度做一個全面的理解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有才能承受。半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。假如讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的答復(fù)是：艱辛并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)歷。最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心保護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己才能的珍貴時機(jī)，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了進(jìn)步，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識。支教生活，累卻收獲著！師范生實(shí)習(xí)心得體會模板轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半，回想這兩個多月，從開場到實(shí)習(xí)學(xué)校時的茫然、恐懼到如今的篤定、自信，從開場時的無知、抱怨到如今的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。我自己最初的目的就是可以幫助這里的同學(xué)們可以有所進(jìn)步，不管是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面才能也能得到提升。如今，自己的目的雖然沒有完全到達(dá)，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過這兩個多月的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活潑，而且在期中考試中大多獲得了很好的成績?？吹剿麄兛梢垣@得好成績自己真的很快樂，我想著就是老師的偉大之處吧，傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們可以在考試中獲得好成績就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，老師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕老師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)歷的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們獲得了很好的成績之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開場對老師工作知之甚少到如今可以站在講臺上純熟的控制整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套老師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。可以到達(dá)自己最初的目的，心中的喜悅溢于言表。在這個實(shí)習(xí)過程中我學(xué)習(xí)到了〔1〕老師備課必須認(rèn)真研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的性質(zhì)、任務(wù)、目的、內(nèi)容和施行原那么都有明確的闡述，認(rèn)真研讀此，有利于教學(xué)的順利開展，而且針對學(xué)生考試復(fù)習(xí)會有明確目的性。〔2〕認(rèn)真分析^p學(xué)生情況。理解學(xué)生可以對本科的掌握程度，哪些知識對于學(xué)生是難點(diǎn)，哪些對于學(xué)生來說是易懂知識；再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識互相銜接，做到吸引學(xué)生。〔3〕合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當(dāng)，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為為學(xué)生“讀知識”導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣。七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，所以抓住這個特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題互動法等等?！傲己玫拈_端是成功的一半”，所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課可以吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。提問技能。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為提問不僅包括教帥提問學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問。需要注意的是〔1〕老師提問要注意條理性，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差異，不應(yīng)該對成績相對靠后的學(xué)生提問太難的題日，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學(xué)生的積極性?！?〕為進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生智力，擅長動腦筋，老師應(yīng)該多問一些“為什么”“怎么辦”。〔3〕對于學(xué)生之間的提問，在復(fù)習(xí)課小組之間知識竟答中非常有效。講解技能。對于這里的中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等，所以老師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。老師教學(xué)語言的生動動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。課堂組織技能。中學(xué)生好動，40分鐘內(nèi)假如不采取任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散注意力，為外界所影影響。所以為讓課堂有效