附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分

附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分xxx公司附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度附錄1信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分（一）內(nèi)涵與表現(xiàn)形式學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)信息意識(shí)能夠根據(jù)解決問(wèn)題的需要，自覺(jué)、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息；敏銳感覺(jué)到信息的變化，分析數(shù)據(jù)中所承載的信息，采用有效策略對(duì)信息來(lái)源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性做出合理判斷；對(duì)信息可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，為解決問(wèn)題提供參考；在合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，愿意與團(tuán)隊(duì)成員共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價(jià)值。對(duì)信息的敏感度。對(duì)信息價(jià)值的判斷力。計(jì)算思維在信息活動(dòng)中，能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法界定問(wèn)題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過(guò)判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問(wèn)題的方案；總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問(wèn)題解決中。解決問(wèn)題過(guò)程中的：形式化。模型化。自動(dòng)化。系統(tǒng)化。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和局限，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，用于開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的采集與管理。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新。信息社會(huì)責(zé)任具有一定的信息安全意識(shí)與能力，遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護(hù)信息活動(dòng)中個(gè)人的合法權(quán)益，又能積極維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題與人文問(wèn)題；對(duì)于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)的能力。具有一定的信息安全意識(shí)與能力。能遵守信息法律法規(guī)。具有良好的信息道德與倫理。（二）水平劃分與描述水平素養(yǎng)1：信息意識(shí)預(yù)備級(jí)（1）在日常生活中，按照一定的需求主動(dòng)獲取信息。（2）能夠區(qū)分載體和信息。（3）針對(duì)簡(jiǎn)單的信息問(wèn)題，能根據(jù)來(lái)源的可靠性、內(nèi)容的真?zhèn)涡院捅磉_(dá)的目的，對(duì)信息進(jìn)行判斷。水平1（1）針對(duì)特定的信息問(wèn)題，自覺(jué)、主動(dòng)地比較不同的信息源，能描述數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，確定合適的信息獲取策略。（2）根據(jù)不同受眾的特征，能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行有效的交流。（3）依據(jù)特定任務(wù)需求，甄別不同信息獲取方法的優(yōu)劣，并能利用適當(dāng)途徑甄別信息。（4）在日常生活中，根據(jù)實(shí)際解決問(wèn)題的需要，恰當(dāng)選擇數(shù)字化工具，具備信息安全意識(shí)。（5）主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)工具發(fā)展中的新動(dòng)向和新趨勢(shì)，有意識(shí)地使用新技術(shù)處理信息。水平2（1）針對(duì)較為復(fù)雜的信息問(wèn)題，能綜合分析獲取的信息，評(píng)估信息的可靠性、真?zhèn)涡院湍康男?。?）在較為復(fù)雜的信息情境中，能認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析對(duì)提高信息價(jià)值的重要性，利用多種途徑甄別信息，判斷其核心價(jià)值。（3）具備選用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息安全防范的意識(shí)。（4）能判斷他人信息選擇的合理狀況并給予適當(dāng)提示。水平3（1）在較為復(fù)雜的信息情境中，確定信息的關(guān)鍵要素，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，挖掘核心價(jià)值。（2）針對(duì)復(fù)雜的信息問(wèn)題進(jìn)行需求分析，綜合判斷信息，確定解決問(wèn)題的路徑。（3）具備服務(wù)信息社會(huì)，為信息社會(huì)積極貢獻(xiàn)的意識(shí)。

水平素養(yǎng)2：計(jì)算思維預(yù)備級(jí)（1）在日常生活中，認(rèn)識(shí)到數(shù)字化表示信息的優(yōu)勢(shì)。（2）針對(duì)給定的簡(jiǎn)單任務(wù)，能夠識(shí)別主要特征，并用流程圖畫(huà)出完成任務(wù)的關(guān)鍵過(guò)程。（3）了解對(duì)信息進(jìn)行加工處理的價(jià)值、過(guò)程和工具，并能夠根據(jù)需求選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?。水?（1）針對(duì)給定的任務(wù)進(jìn)行需求分析，明確需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。（2）能提取問(wèn)題的基本特征，進(jìn)行抽象處理，并用形式化的方法表述問(wèn)題。（3）運(yùn)用基本算法設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，能使用編程語(yǔ)言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)這一方案。（4）按照問(wèn)題解決方案，選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具或方法獲取、組織、分析數(shù)據(jù)，并能遷移至其他相關(guān)問(wèn)題的解決過(guò)程中。水平2（1）針對(duì)較為復(fù)雜的任務(wù)，能運(yùn)用形式化方法描述問(wèn)題，并采用模塊化和系統(tǒng)化方法設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。（2）正確區(qū)分問(wèn)題解決中涉及的各種數(shù)據(jù)，并采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)類型表示。（3）針對(duì)不同模塊，設(shè)計(jì)或選擇合適的算法，利用編程語(yǔ)言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)各模塊功能。（4）利用適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)平臺(tái)整合模塊功能，實(shí)現(xiàn)整體解決方案。水平3（1）對(duì)基于信息技術(shù)的問(wèn)題解決方案，能夠依據(jù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的普遍原則進(jìn)行較全面的評(píng)估，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ鷥?yōu)化解決方案。（2）能把利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的過(guò)程遷移到學(xué)習(xí)和生活的其他相關(guān)問(wèn)題的解決過(guò)程中。

水平素養(yǎng)3：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新預(yù)備級(jí)（1）在利用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資源的教育優(yōu)勢(shì)。（2）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的需求分析，利用網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源。（3）能利用簡(jiǎn)單的數(shù)字化工具，完成作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。水平1（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠評(píng)估常用的數(shù)字化工具與資源，根據(jù)需要合理選擇。（2）針對(duì)特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過(guò)程與資源，完成任務(wù)，創(chuàng)作作品。（3）在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)。水平2（1）在技術(shù)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能有效評(píng)估多樣化的數(shù)字化資源與工具對(duì)特定學(xué)習(xí)任務(wù)的價(jià)值。（2）針對(duì)較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，使用網(wǎng)絡(luò)工具快速搜索、獲取和甄別學(xué)習(xí)資源，在有效管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，形成個(gè)性化的作品。（3）根據(jù)不同學(xué)科的特征，有效運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與工具，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。水平3（1）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度和個(gè)體學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)，合理運(yùn)用數(shù)字化環(huán)境，主動(dòng)參與協(xié)作學(xué)習(xí)與協(xié)同創(chuàng)作。（2）能夠獨(dú)立或合作開(kāi)發(fā)支持學(xué)科學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新。（3）能適應(yīng)真實(shí)和虛擬混合環(huán)境中的學(xué)習(xí)，感悟信息技術(shù)對(duì)強(qiáng)化與提升個(gè)體認(rèn)知能力、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)自覺(jué)性的特殊價(jià)值。

水平素養(yǎng)4：信息社會(huì)責(zé)任預(yù)備級(jí)（1）認(rèn)識(shí)信息技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人們生活帶來(lái)的影響。（2）在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)可能引發(fā)的一些潛在問(wèn)題。（3）在信息活動(dòng)過(guò)程中，能采用簡(jiǎn)單的策略和方法保護(hù)個(gè)人信息，安全使用信息設(shè)備。（4）遵守基本的信息法律法規(guī)，按照社會(huì)公認(rèn)的信息倫理道德規(guī)范開(kāi)展信息活動(dòng)。水平1（1）在信息活動(dòng)中，具有信息安全意識(shí)，尊重和保護(hù)個(gè)人及他人的隱私。（2）采用簡(jiǎn)單的技術(shù)手段，保護(hù)數(shù)據(jù)、信息以及信息設(shè)備的安全。（3）認(rèn)識(shí)人類信息活動(dòng)需要信息法律法規(guī)的管理與調(diào)節(jié)，能自覺(jué)遵守信息法律法規(guī)、信息倫理道德規(guī)范。（4）正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)身份、虛擬社會(huì)身份之間的關(guān)系，合理使用虛擬社會(huì)身份開(kāi)展信息活動(dòng)。（5）在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，積極、主動(dòng)地融入到信息社會(huì)中。水平2（1）在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，能運(yùn)用一定的技術(shù)性策略保障信息安全。（2）在信息活動(dòng)中，認(rèn)