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做幼兒園教師的心得體會(huì)范文5篇
每個(gè)人對(duì)歡樂(lè)的感受是不一樣的,有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到歡樂(lè),有的人享受到一頓美餐感到歡樂(lè),有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂(lè),孩子能痛痛快快的玩感到歡樂(lè)。無(wú)論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來(lái)是那么甜蜜的,就是歡樂(lè)的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和歡樂(lè)。讓我們一齊走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)吧。
此刻的孩子都是珍寶,是父母的珍寶,是爺爺奶奶的珍寶,是教師的珍寶,身為教師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜愛(ài)他們,同時(shí)也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了許多難題,最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題,我是一個(gè)很開(kāi)朗的人但是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的,沒(méi)有怎樣溝透過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不明白該跟他們說(shuō)些什么。有一次,也是我剛開(kāi)頭帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)珍寶不情愿來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一齊來(lái)送珍寶,珍寶哭得很悲傷,家人看得很難受我站在旁邊束手無(wú)策不明白要干些什么,這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái),她觀察寶寶后立即就開(kāi)頭哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來(lái),觀察家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)覺(jué)自我身上有那么多的缺乏。
之后院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明白一切,才意識(shí)到嚴(yán)峻不是對(duì)孩子的愛(ài),要把自我轉(zhuǎn)變成像水一樣松軟,這樣孩子就會(huì)漸漸的認(rèn)可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些閱歷,假如在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的根底。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話語(yǔ),一個(gè)奇怪的想象,浸透著他們的機(jī)智,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓歡樂(lè)不時(shí)地圍繞在我身邊。
做幼兒園教師的心得體會(huì)2
光陰似箭,孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增加,慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)教師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的職責(zé)也是很重要的。
由于我在幼兒園工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每一天我都會(huì)抽出一局部時(shí)間和他溝通溝通,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),仔細(xì)的聽(tīng)他說(shuō)話,讓他感到父母對(duì)他的重視和敬重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
此刻電子產(chǎn)品許多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部,有些益智嬉戲的確也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)嬉戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一齊選擇一個(gè)適合他的小嬉戲,然后給他規(guī)定時(shí)間,提前告知他能夠玩多久,時(shí)間到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我把握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中,我們會(huì)經(jīng)常給他講一些勵(lì)志故事或典故,時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培育他的獨(dú)立性和關(guān)懷他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,假如父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀看家長(zhǎng)的一言一行,誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的辨別潛力。所以,家庭和諧對(duì)培育孩子的規(guī)章意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們尋常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采納背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)吵不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校教師的辛勤培育,家園共育是最好的方法。我由于工作的便利,常常與孫浩宸的教師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)展表?yè)P(yáng),缺乏之處要予以訂正。我還讓他把在園發(fā)覺(jué)的新奇事、趣事回家后講給我們聽(tīng),這樣做不僅僅培育了他的語(yǔ)言組織潛力,而且他的語(yǔ)言表達(dá)潛力也漸漸增加。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但或許還有許多缺乏之處我沒(méi)有發(fā)覺(jué),以上幾點(diǎn)是我與大家共同共享溝通的點(diǎn)滴心得,期望大家給我提出好的推舉。
做幼兒園教師的心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已完畢了??葱∨笥褌円幻刻斓亩?,一每天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很快樂(lè),仿佛自我也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份驕傲感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說(shuō),關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必到處留意自我的一言一行,事事領(lǐng)先垂范,才不會(huì)失其原來(lái)之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的安康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,將來(lái)的仆人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的幻想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了許多許多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)潔的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,許多只是看到了外表,對(duì)工都加以了誤會(huì),大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。但是,我要在那里告知各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的安康成長(zhǎng),背后有教師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,如何才能成為最終的成功者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,仿照潛力是非常的強(qiáng),讓人望之贊嘆,學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是布滿了奇怪感,布滿了奇思妙想,所以理解潛力固然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的榜樣作用,在與幼兒接觸時(shí),留意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好典范。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師討論與爭(zhēng)論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的進(jìn)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)展設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。
做幼兒園教師的心得體會(huì)4
我是一名幼兒教師,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有好處的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任,對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái),擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō),是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候,有一些不適應(yīng),每一天總是忙的我不行開(kāi)交,不知所措,但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦,其實(shí)只要自我仔細(xì)做好自我的工作,合理的安排時(shí)間,這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此,我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、常規(guī)治理常抓,表達(dá)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小,太過(guò)于活潑,有的小朋友嗓門(mén)也不小,活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子??雌饋?lái)比擬乖巧、活潑、好動(dòng),為了持續(xù)良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展,我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)治理中,把一些比擬淘氣、行動(dòng)比擬自由的孩子,我把他們放在教師的眼皮底下坐,便于教師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)展教育;一些理解潛力強(qiáng),但就是掌握不住自我行為的孩子,我們共性留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他,使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí),我一般實(shí)行多鼓舞,少批判的方法,幼兒的專心性也就大大提高了,被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班主任工作的喜愛(ài),只要對(duì)這項(xiàng)工作具有專心的熱忱,才能把班主任工作做好。其次,對(duì)待孩子要有關(guān)懷、愛(ài)心、急躁、細(xì)心,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提,我們要像對(duì)自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他,愛(ài)惜他、教育他、培育他,讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài),感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽,一樣時(shí)刻關(guān)懷他們的成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作協(xié)作了、支持了,班主任的工作做起來(lái)也就簡(jiǎn)單了、簡(jiǎn)潔了。于是我們常常透過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自我該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外,我透過(guò)校訊通準(zhǔn)時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,我仔細(xì)填寫(xiě)幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子,為了孩子的一切,我信任只要心中有愛(ài),再平凡的工作都會(huì)做得大放光榮!期望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信念。加油!
做幼兒園教師的心得體會(huì)5
不知不覺(jué)中,參加幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境,讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)急躁的傳授我閱歷,如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保存的幫助我這個(gè)“新手”。
慢慢的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的教師,我們總有許多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言,每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?,路上都看到了什么搞笑的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李教師,嘰嘰喳喳的告知我時(shí),歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,愛(ài)惜孩子們,了解孩子們,關(guān)懷孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜愛(ài)我了,他們不但敬重我,而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼
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