二年級上冊數(shù)學教學工作復習總結(jié)

二年級上冊數(shù)學教學工作復習總結(jié)二年級冊學教學作結(jié)2016年1月20日一個學期臨近尾聲可以說緊張忙碌而收獲多多現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)望能發(fā)揚優(yōu)點服不足結(jié)經(jīng)驗教訓進教學工作更上一層樓。第一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。第一、一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息它的應運而生，為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素，以前教的是高年級，現(xiàn)在教的是低年級以前教的是人教版現(xiàn)在教的是北師大版更重要的是我工作環(huán)境也變了；對于我來說，學習新課程標準必不可少。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。1備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材明確目的要求準確把握每節(jié)課的重點和難點分析學情，設(shè)計板書。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點靈活設(shè)計教法積極引導學生在主動探究合作交流數(shù)學知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)）創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做13

二年級上冊數(shù)學教學工作復習總結(jié)到舉一反三。第三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發(fā)展的手段也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心提高學生學習數(shù)學的興趣促進學生的發(fā)展。第四、關(guān)愛學困生，不讓每一位學生掉隊。一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生學期來在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)大面積提高教學質(zhì)量在一接手這兩個班我就了解學困生解他們的想法強他們學習數(shù)學的信心們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后都找他們了解情況他們分析錯題的原因問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們因此部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學，愛學。比如：黃金鵬，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高其他學困生成績都有了明顯進步從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步。第五、存在問題。1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。第六、改進措施。23

二年級上冊數(shù)學教學工作復習總結(jié)1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。4、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)