我的教育理想讀書心得10篇

精品文檔我的教育理想讀書心得10篇在我的教育教學思想中，所考慮的就是學校、老師、學生三個主體，定位什么樣的學校，培育什么樣的老師，培養(yǎng)什么樣的學生關系到學校教育的成敗。我認為，學校應該是樂園型的，孩子們樂學，老師們樂教，在這樣的環(huán)境中，人人都感覺到溫暖，個個都神采奕奕，每一個細節(jié)都充滿活力，充滿激情，充滿愛心，充滿笑容。老師應該是學習型的，在這樣一個特定的環(huán)境里，學習是第一位的，而帶動學習氣氛形成的主要是老師，老師的正面影響力對孩子而言是宏大的，老師需要不斷學習，才能跟得上時代開展的步伐，才能讓孩子們在不斷更新的知識海洋里暢游。學生應該是自主型的，主動的獲取，自主的選擇，有主見的學習，在孩子們眼睛里能看到閃動的靈性，在孩子們臉上能看到滿足的笑容。所以，我提出了打造和諧純潔的樂園型學校、輕負高效的學習型老師、樂學高能的自主型學生的目的，這9個詞來既是我們所追求的方向，也是不斷衡量、對照、總結、提升的辦學標準。下面我用3個【關鍵詞】：^p來詮釋我的教育教學思想：【關鍵詞】：^p一：和諧學校教育最重要的問題是教育環(huán)境問題，我們常說的學校風氣就是教育環(huán)境的主要表達。在這一問題上，我主張用和諧一詞來概括。和諧是學校開展的根底和保障。因此，我在20xx年提出了家園的辦學理念，把打造師生共有的精神家園作為學校全面成長的根底。家園所表達的就是一種和諧，學校、家庭的和諧，學生、老師的和諧，老師之間、學生之間的和諧。這種和諧的關系需要一個具化性的載體，那就是家園，在家園的詮釋上，我確定了三個更加詳細的目的方向，家園教育、家園文化、家園精神，把感恩、承當、分享的育德教育和表達、考慮、創(chuàng)造的育智教育作為家園教育的核心內容，把愛的文化、美的文化、情的文化作為家園文化的核心內容，把無私奉獻、勇于擔當、團結合作作為家園精神的核心內容，形成明確的辦學理念，指導學校工作統(tǒng)一思想，明確方向，勁往一處使，形成特色鮮明的校園文化?！娟P鍵詞】：^p二：實用我們培養(yǎng)的人才，最重要的不是如今能考多少分，更重要的是將來孩子的開展走向，我們應該把教育的目光放得長遠，今天的教育是為了明天的成才，這也是我們施行教育的目的和方向。首先應該重視學生才能的培養(yǎng)，而孩子們將來可以在社會立足、可以不斷開展的根本才能我認為就是三個：表達、考慮和創(chuàng)造才能，表達是人與人交往、合作、溝通的必備素質，也是呈現(xiàn)、釋放、展示的根本條件，小學階段是人表達才能開展的根底階段，應該在各科教學中都要進展培養(yǎng)；考慮是一個人做出選擇和判斷而付諸于行動的前提，也是一個人以上中作重要的根本素質；創(chuàng)造才能那么是緊跟時代開展，不斷開展自我，實現(xiàn)人生價值的必備素質，我覺得，我們應該從小就有意識培養(yǎng)孩子們的這三種素質。也許我們所需要的素質很多，但是我們更應該清楚看到孩子們所需要的核心素質，所謂花多不艷，我們關注的多了反而都不會精致，因此，我們在教育教學過程中，應該有所側重，有所明確，更好的為孩子將來的開展效勞。【關鍵詞】：^p三：標準孩子的成長，最重要的是興趣和習慣，興趣需要保護，需要我們創(chuàng)造培育學生興趣的空間，習慣需要養(yǎng)成，需要我們有一個相對穩(wěn)定的工作體系環(huán)境，所以，學校教育很重要的就是做事情的標準，也就是一個依賴的標準，學校的管理需要一個標準，老師的教育教學需要一個標準，學生的學習、活動、生活，也需要一個標準，假如我們按照標準去施行教育教學工作，孩子們的興趣就能得到培育和保護，孩子們的學習生活習慣就會安康的養(yǎng)成。我覺得，標準一方面是一種條文式的規(guī)定，反映到實際就是學校的規(guī)章制度體系，另一方面那么是一種體系化建立，讓學校工作的每一個方面都可以形成一個系統(tǒng)，一種體系，一個良好的工作習慣，一種自動運行的機制，學校這個大系統(tǒng)就能自動安康的運行，我們的學生在這樣的環(huán)境中就可以自覺自愿的承受良好的訓練，得到安康的開展。制度化建立，我覺得包括制度、標準、方法三個層面，制度是具有約束力的，學校這樣的環(huán)境，更多表達的是人性化的教育，在于引導，允許犯錯，不易用太多的制度去約束，我更傾向于制定標準，就是告訴孩子們對與錯、好與壞、丑與美、從小建立起道德的標準，引導孩子們在不斷自我判斷、自我修正的根底上標準自己的言行，形成自己的人生觀和價值觀。體系化建立那么是趨向于工作的習慣，在學校，德育體系、教學教研體系、藝術教育體系、文化建立體系、學校管理體系是主要的內容，在各個體系中，又要形成多個系統(tǒng)，就德育體系而言，就要形成德育培育系統(tǒng)，讓德育教育者能不斷更新知識和方法，不斷增加教育的技術含量；德育活動系統(tǒng)，從班隊會、大型活動、常態(tài)活動等方面形成相對穩(wěn)定的活動內容、活動形式，防止各種變化對活動效果的干擾；德育媒體系統(tǒng)那么是一種宣傳表揚、成認肯定、正面引導的有效手段，相對固定的專題、形式、選題方向、宣傳取向都是這一系統(tǒng)的重要組成局部；德育評價系統(tǒng)更是弘揚正氣、安康行為的重要方面。也許用這樣短短的時間難以把我20多年來所形成的教育思想表達全面，但只要抓住核心、具化內容、科學操作、長效堅持，我們的教育理想一定會成為自己教育人生中開得最艷的鮮花?？偢杏X工作比擬繁忙，對一些教育類的書籍置假設罔聞，根本沒有列入自己的閱讀方案之內，總覺得那是些僵硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。作為一名老師，我想能從這本書學習點經歷，所以比擬關心書中對于理想老師的描繪。朱教授在書中描繪：理想的老師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師；是一個擅長合作，具有人格魅力的老師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的老師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師；是一個勤于學習，不斷充實自我的老師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的老師；應該是一個堅韌、堅強、不向挫折彎腰的老師。讀完之后，我不由得按著書中理想老師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的老師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的老師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師？要想做一名理想的老師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚老師有一桶水，如今隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否那么，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“老師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！备杏X自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最根底的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學理論去思索，不斷去總結自己教育的得與失，勤于動筆、擅長反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的老師靠近。朱教授在論及“理想的老師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的老師”的時候，他就說到了我們如今的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。老師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，鼓勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些闡述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的闡述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到開展，這也是我讀后最深入的一個體會。總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學理論中的不斷探索與總結，一定會離理想老師的形象越來越近。寒假期間從網上買了一本朱永新的《我的教育理想》截止今天仔細讀完，讀后使我感觸很深，它的引言就給我留下了深入印象：教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智。從幼稚走向成熟。教育的最高境界是形成自我教育的人格。我從事教育工作已經有十七個年頭了，雖說沒有多大的建樹，但也時常產生了一些自己的想法。我總認為，教育的最終目的是培養(yǎng)一個全面開展的人：“道德情操高尚、心胸寬廣、有正義感充滿愛心”，使每一個人可以幸福的生活每一天，過自己認為幸福的生活！教育是要讓學生全面開展。教育的本質是育人，使一個自然人變?yōu)樯鐣?。全面開展，就是使學生德、智、體、美、勞等方面都能獲得正常、健全、和諧的開展，學生的腦力與體力、做人與做事、繼承與創(chuàng)新、學習與理論協(xié)調開展。人的身心是一個和諧開展的整體，人的認知、情感和意志應該互相支持、協(xié)調開展。理想的教育不應該只重視智育而輕視德育，無視美育和體育。思想不好是危險品，學習不好是次品，身體不好是廢品。教育更應該是全程的教育，立足于如今，著眼于將來，為學生終生幸福奠基。老師應當體會生命的最大豐富性和主動性，關注學生成長與開展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，老師應當是使學生成長的。引導者、開展的引路人，根據學科特點，和學生的自身特點量體裁衣因材施教。做一個智慧的教育者，需要虛心學習，勤于反思，注重積累。學無止境，教無止境，研無止境，在參照別人中認識自己，在認同別人中改變自己，在疑心別人中成為自己。教育是一門藝術，藝術的呈現(xiàn)形式是多種多樣的，只要那一種形式能產生特色效果就有生命力，就能為我們用來更好的因材施教，營造出老師樂教，學生樂學的氣氛。作為老師，我們不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中。每個人都有理想，更應該把理想珍藏在自己的夢中，并努力使夢想成真，作為一名老師，假如單從教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的老師吧！在《我的教育理想》的第八章——“我心中理想的校長”中，從八個方面詳細闡述了理想的校長應具備的理想素質。理想確實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣